ARBEIDSBOK
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy
Bjørn Arild Ersland
Karianne Megard Grønli
Kjersti Lundetræ
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy
Bjørn Arild Ersland
Karianne Megard Grønli
Kjersti Lundetræ
BOKMÅL
Slik bruker dere boka
Arbeidet med temaene følger en fast struktur:
•Arbeid med ordog begreper fra tilhørende tema i Fabel 4B grunnbok.
• Øveoppgaver med grammatikk og rettskriving.
• Lesetekster med tilhørende oppgaver.
• Meningsfulle skriveoppgaver med tydelig skriveramme.
4 Ord som dro, og ord som kom
1 Sorter ordene to eller flere grupper. Sammenlikn forslaget ditt med forslaget til en venn.
engelsk uttrykk språk fransk ord norrønt dialekt skriftspråk svensk samisk arabisk
3 Sammenlikn forklaringene dine med forklaringene til en venn. Har dere forklart noen av ordene likt?
2 Velg to ord og skriv forklaring til dem.
4 Les teksten.
Klara er en vakker jente. Hun har jobb som selger matbutikken. Hver kveld leser hun blader om alle verdens land. Men det er en ting som gjør Klara veldig trist: Hun har ikke penger nok til å dra rundt hele jorda.
5 Les denne teksten. Sett ring rundt ord som ikke er vanlige å bruke nå. Klara er en henrivende pike. Hun har sitt erverv som ekspeditrise kolonialforretningen. Hver aften leser hun magasiner om alle verdens riker. Men det er en ting som gjør Klara særdeles bedrøvet. Hun har ikke midler nok til å dra rundt hele kloden.
6 Utforsk de to tekstene og finn ord som betyr det samme. Gammeldags ordVanlig ord dag HenrivendeVakker
© Kopiering ikke tillatt © Kopiering ikke tillatt
Nye ord
7 Bruk ordene i rammen og finn på nye sammensatte ord. Finn på forklaringer til ordene.
lese katt mening gate hode fortelling bråk super takk rasle høyde betydning side sjef rote lærer for medisin lørdag tuba rakett
Nytt ordForklaring
Alarm som uler hvis noen kjører feil vei i gaten gatetuba
Synonym, antonym og homonym
9 Sett strek mellom ord og rett forklaring. synonymer antonymer homonymer
Ord som betyr det motsatte. Ord som høres like ut, men som betyr ulike ting.
som betyr det samme.
10 Sant eller usant? Sett kryss.
Stor er et synonym til diger.
8 Lag verb av disse substantivene.
spille
Arbeid med ord og begreper fra tema
Oppgaver med språklige tema
Plasskrevende oppgaver gjøres i skrivebok, på PC eller nettbrett. er
Lærestrategier
Oppgaver rundt språklige tema
27
Hvorhvordandan
Oversettelse:
Oversettelse:
Lesetekst med oppgaver
Oppgavene gir øvelse i lesestrategier
Meningsfulle skriveoppgaver i ulike sjangere.
Arbeid med skrivestrategier
Fabeldyret gir tips underveis
Les og forstå med ...
Detektivene kan hjelpe deg med å forstå det du leser. De kan mange lesestrategier. Husk at du kan bruke disse strategiene når du leser og løser oppgavene i denne boka.
Forberede lesingen
Ta en titt på teksten før du begynner å lese. Da kobler du deg på det teksten handler om og leser på en smartere måte.
Bruke bakgrunnskunnskap
Du kan bruke det du kan fra før, for å forstå det du leser. Når du knytter sammen noe nytt med det du allerede vet blir det lettere å lære.
Oppklare
Følg godt med når du leser. Vær oppmerksom og legg merke til nye eller vanskelige ord og setninger. Da kan du oppklare det som er vanskelig underveis.
Spørre
Lag spørsmål til teksten mens du leser. De hjelper deg til å tenke over og forstå det du leser.
Oppsummere
Lag en oppsummering for å huske og forstå det viktigste fra teksten.
1 Stoler du på det?
1 Hvordan kan du sjekke om det du leser, er sant?
Før du leser
Når du leser
Etter at du har lest
2 Hva vet du om ordet?
Påvirke
Når har du bruk for ordet?
Lag en setning med ordet. Hva betyr ordet?
Hva annet legger du merke til med skrivemåten til ordet?
3 Skriv to forskjellige bildetekster. Den ene skal være positiv, og den andre skal være negativ.
Substantiv, adjektiv og verb
4 Utforsk ordene i posene. Hvorfor er de sortert på denne måten?
Kunne du sortert på en annen måte? hund
5 Skriv setninger med ett ord fra hver pose i hver setning. Jeg tror de er sortert slik fordi
6 Utforsk ordene i rutene. I hver rute er det et ord som ikke passer inn. Skriv det og forklar for en venn hvorfor dette ordet ikke passer inn. søt
7 Lag din egen oppgave med ord som ikke passer inn. Bytt med en venn.
8 Bruk adjektiv og sammenlikn.
En katt er enn en mus.
En katt er enn en elefant.
En elefant løper enn en tiger.
En tiger løper enn en skilpadde.
Et skilpaddeskall er enn en pute.
9 Gradbøy adjektivene du brukte i tabellen.
10 Hvilke adjektiv passer for å beskrive det vi liker godt?
Hvilke adjektiv passer for å beskrive det vi ikke liker?
positive ord negative ord
11 Hvilke adjektiv bruker du mye?
12 Hva må du ha med deg? Skriv substantiv i listene.
HUSKELISTE trening:
HUSKELISTE overnatting:
HUSKELISTE spillekveld:
13 Sett inn substantiv i teksten. Pass på å få rett form.
Yamen og Henrik er ute i . De skal kaste klinkekuler. Henrik har en blå . Yamen har en rød og en grønn . De skal kaste på en .
Den som treffer nærmest , får poeng. Henrik kaster sin først. Den triller rett forbi . Så er det Yamens tur. Han kaster den grønne først. Den faller i et og stopper. Så kaster han den røde .
Den ruller sakte mot og stopper helt inntil! Yamen jubler. – Du har hatt to , sier Henrik. – Jeg må få kaste en gang til!
14 Skriv slutten på fortellingen om klinkekulene. Sett ring rundt alle substantivene du bruker.
15 Skriv verb. Hva gjør du når du er på ferie?
spiller spill? er ute med venner?
16 Fyll ut tabellen med verbene fra oppgave 15. infinitiv (grunnform) presens (nåtid) preteritum (fortid) presens perfektum (fortid)
å spillespillerspiltehar spilt
17 Velg verb fra tabellen. Skriv setninger med verbet i ulike tider.
Infinitiv:
Nåtid:
Fortid:
Forklar for en venn: Hva er verb, substantiv og adjektiv?
LESE-
Les og sjekk om dette er sant: – Sjokolade er bra fordi det gir energi. – Sjokolade inneholder mye sukker.
Hva skjer i hjernen når vi spiser sjokolade?
I sjokolade er det kakao, som kommer fra kakaoplanten. I kakao er det flere stoffer som gjør noe med hjernen. Noen av stoffene gjør at vi blir glade og rolige. Andre stoffer gjør at blodet strømmer lettere gjennom hjernen, og da kan vi tenke klarere og huske bedre.
En stor melkesjokolade veier ca. 200 gram. Halvparten av melkesjokoladen består av sukker. Sukker får også noe til å skje i hjernen. Vi har smaksløker på tunga som kjenner smaken av noe søtt, og hjernen lager et stoff som gjør at vi føler oss glade. Da kan vi få lyst på enda mer sukker. Sukker gir kroppen nødvendig energi. Det er bra at vi har lyst på sukker, så lenge det er en mangelvare. Men i Norge er det veldig lett å få tak i sukker. Da kan vi lett spise for mye av det. Kroppen får alt sukkeret den trenger fra helt vanlig mat.
Mannen som laget sin egen
sjokoladefabrikk
Anton Minde ble født i Bergen i 1875. Faren hans drev skipshandel og solgte mat og utstyr til skip, og planen hans var sikkert at en av sønnene skulle overta butikken. Men guttene ville starte sjokoladefabrikk.
abrikk. tok ut alle pengene sine og i D
Broren til Anton het Hjalmar. Sammen dro de til banken og tok ut alle pengene sine, og i tillegg lånte de masse penger. Det ble nok til å kjøpe fabrikk og maskiner pluss alt det de trengte for å lage sjokolade.
Brødrene ansatte en konditor. Det er nesten det samme som en baker, bare at konditoren lager kaker og sjokolade i stedet for boller og brød. I starten jobbet det også seks damer på fabrikken. På den tiden var alle sjokoladeoppskriftene hemmelige. Konditoren fikk ikke lov å skrive ned hva som var i sjokoladen. Den første sjokoladen fra H&A Minde Chokolade ble laget i 1897, og i 1898 vant de en sølvmedalje på en utstilling i Bergen.
Utstillinger var populært på den tiden, og en av de mest berømte utstillingene var den store verdensutstillingen i Paris i 1900. Anton hadde veldig lyst til å dra dit, men reisen kostet mye.
Heldigvis laget politikerne på Stortinget en ordning hvor folk kunne søke om å få penger til å dra til verdensutstillingen. Anton var en av dem som søkte, og han fikk penger! I Paris fikk han smake og se på sjokolade, drops og sjokolademaskiner.
I 1916 var det en bybrann i Bergen. Sjokoladefabrikken brant ned men ble bygd opp igjen like etter. De neste årene vokste fabrikken med flere ansatte og nye maskiner, og de fant stadig opp nye sjokolader. Fabrikken fikk sin egen butikk midt i Bergen. Her solgte de sjokolade og kakao. Hver jul og påske laget de spesialutstillinger som mange dro til byen for å se. Minde sjokolade har ikke lenger en egen butikk i Bergen, men fabrikken finnes fortsatt. Her lager de all slags sjokolade. Kanskje er sjokolade fra Minde en av dine favoritter? Eller kanskje har du spist godteri fra Minde uten å vite at dette var ekte bergenssjokolade.
Sjokolade – den perfekte turmat
Du kan løse oppgavene sammen med en venn!
På rekordtid er kroppen full av energi. en r100g
Innhold per 100 g
Energi2300 kJ/550 kcal
Fett32 g
Karbohydrater55 g
Kostfiber3 g
Protein9 g
Salt1 g
18 Sammenlikn tekstene. Hva er ulikt i «Hva skjer i hjernen når vi spiser sjokolade?» og «Næringstabell», og hva har tekstene til felles?
Detteskjerihjernen når vi s piser sjokolade:
Næringst abell: Næringstabell
19 Er det noe som er likt i de ulike tekstene om sjokolade? Hva?
20 Finner du motstridende informasjon i noen av tekstene?
21 Reklame er laget for å påvirke oss. Kan du finne noe i de andre tekstene som kan påvirke hva vi tenker om sjokolade?
22 Hvilke av tekstene stoler du på? Hvorfor?
ORD
Motstridende informasjon: når informasjonen i tekstene er så ulike at de ikke stemmer med hverandre.
Velg produkt
23 Velg et produkt du liker godt, noe du bruker hver dag, eller noe du ønsker deg. Skriv tre ulike tekster om produktet.
Beskriv produktet.
Hva bruker vi det til?
Hva er produktet laget av?
Hvordan produseres det?
Hvilke ord kan passe?
ord kan
Lag en reklame til produktet.
Hvilke ord kan beskrive det?
HUSK!
•Overskrift
•Et godt slagord
•Et bilde som gjør at noen får lyst til å kjøpe produktet
Skriv mer! Finn på noe som ikke kan skje i virkeligheten og skriv som om det er en nyhetssak i en avis.
2 Hekta på serier
1 Sorter ordene i to eller flere grupper. Sammenlikn forslaget ditt med forslaget til en venn.
humor spenning krim serier romaner tegneserie film lese bibliotek forfatter bøker nettsider aviser fantasy lånekort boksluker leseløve bokorm lesehest
2 Hva vet du om ordet?
Bokanmeldelse
Når har du bruk for ordet?
Hva betyr ordet?
Lag en setning med ordet.
Hva annet legger du merke til med skrivemåten til ordet?
Substantiv,
3 Hvilke adjektiv, verb og substantiv passer til de ulike sjangrene? krim fantasy fakta kjærlighetsroman vitsebok
4 Les en side i en selvvalgt bok eller tekst. Hvilke adjektiv finner du? Hva forteller adjektivene om teksten?
5 Les baksideteksten på en bok på biblioteket. Hvilke adjektiv finner du? Fikk du lyst til å lese boka?
Sj-lyden og kj-lyden
6 Hvordan vil du sortere ordene? Skriv dem i rutene.
sjal kylling kjelke ski skøyter kikke skjell skinne sjokolade kjenner
kjøkken
7 Hva skal ut? Sett ring rundt ordet. Skriv hvordan du tenker.
skjule kjole kile kjele
sjakk kjapp sjef skylle
8 Hva betyr disse ordene? sjekk – kjekk skinn – kinn kanvi
Hvordan kan vi høre forskjell på sj-lyd og kj-lyd?
9 Gå på jakt i teksten. Sett ring rundt ord med kj-lyd og sj-lyd.
Sjur og Kjersti er kjærester. Det skinner i øynene til Sjur hver gang han kikker på Kjersti. Han kjenner at dette er skikkelig kjærlighet! Sjur og Kjersti blir kjørt til kinoen. De har kjøpt sjokolade. Men når de kommer fram til kinoen, skjer det noe. Sjur blir rød i kinnene. Å nei! Han har glemt mobilen og kinobillettene.
Hva skjer nå?
10 Skriv slutten på fortellingen.
11 Skriv ord med kj-lyd.
12 Skriv ord med sj-lyd.
13 Les ordene, dekk over med et papir, og øv på å stave dem.
sjørøver kjøkken skilpadde kjøpesenter lasteskip
gateskilt sjokoladekjeks
14 Skriv ordene. Sjekk at du skriver riktig.
15 Løs kryssordet. litt kaldt
16 Velg tre ord fra kryssordet og skriv en setning med hvert av dem.
Alfabetisk rekkefølge
17 Skriv bilmerkene i alfabetisk rekkefølge.
Toyota Porsche Mitsubishi Audi Volvo Jaguar Ford
18 Barna har stilt opp i alfabetisk rekkefølge. Bestem hva de heter, og skriv navnene i alfabetisk rekkefølge.
Når har du bruk for å kunne alfabetet?
19 Tenk på fem matretter du liker godt. Skriv dem i alfabetisk rekkefølge.
20 Tenk på fem byer i Norge. Skriv dem i alfabetisk rekkefølge.
LESEOPPDRAG Les teksten og legg merke til hva barna liker å lese.
Lånedag
Adam elsker bøker om sjørøvere. Sjørøvere som seiler på åtte meter høye bølger og finner kister fulle av glitrende gull. Sjørøvere som senker fiendens skip med kanoner. Huttetu!
di hun
Bianca er en luring. Det er fordi hun leser alle de smarteste bøkene. Bianca skal bli politi. I dag har hun funnet en helt NY krimserie på biblioteket. «Enkefru Dahls juveler har forsvunnet fra safen. Det er ingen spor. Hvem kan ha tatt dem?» står det bakpå boka. Ha! Det skal nok Bianca finne ut før boka er slutt. Ingen lurer Bianca!
heltNY
Calle sitter i et hjørne av biblioteket og flirer. Han holder for munnen for å ikke bråke for mye. Han leser tegneserier om en snål gutt i gul T-skjorte som lurer foreldrene og lærerne trill rundt. De voksne er helt fortvilt. Calle kjenner seg litt igjen.
Espen digger gamle papirleksikon. Han begynte på A da han var sju år.
Før han var åtte, lærte han om bilens ABS-bremser, om krigen i Afghanistan og om hvordan antibiotika kan gjøre oss friske. Nå har han kommet til M. I dag leser han om de vakre melodiene Wolfgang Mozart laget som liten gutt.
William er forelska. Men Agnete i C-klassen vil ikke se i hans retning i det hele tatt. Det stikker litt i hjertet. Han går bort til hylla for romantiske bøker og dikt. Shakespeare står det på boka. «Ta all min kjærlighet, min kjære, ja, ta alt» leser han. Akkurat sånn er det! Sukk.
Rina slapp inn et DRITTMÅL på treninga. Det skal ikke skje igjen. Hun går rett til hylla med fotballbøker. Nå skal hun lese Keeperens hemmeligheter og lære seg alle de gode rådene. På neste trening skal ikke et eneste skudd gå inn!
21 Hvem liker å lese bøker om fotball?
22 Hvem liker å lese om sjørøvere?
23 Hva liker Espen å lese?
24 Hva liker Bianca å lese?
25 Kan noen av bøkene barna valgte, passe for deg? Hva ville du valgt å lese om?
26 Hvis du skulle velge en bok å ta med på ferie, hva slags bok ville du valgt?
27 Hva hadde du tenkt om boka hvis du var et lite barn? en ungdom? en lærer? en statsminister? en gammel dame? Klima på jorda
Leselogg
Leselogg
28 Les minst 15 minutter i en bok hver dag. Skriv litt om hva du leste.
mandag
tirsdag
onsdag
torsdag fredag lørdag søndag
TIPS!
Ord å bruke
Jeg likte godt at ...
Jeg likte ikke at ...
Jeg ble overrasket over ...
Det var merkelig at ...
Jeg kjente meg igjen i ...
Bokanmeldelse
Tittel:
Forfatter:
Illustratør:
Sjanger:
Hvem handler boka om?
Hvor foregår handlingen?
Hva skjer? Fortell kort, ikke si alt!
Min mening om boka
Bruk adjektiv som beskriver boka.
Begrunn meningen din ved å bruke ordene fordi og derfor.
Oppsummering
Hva var det beste med boka?
Hvem vil du anbefale den for?
Fabel følger fagfornyelsen (LK20) og vekker nysgjerrigheten til elevene. Fabel tar elevene med på en engasjerende reise i norskfaget gjennom utforskende oppgaver, varierte tekster og bruk av nyttige strategier for læring.
Fabel 4 består av:
• Grunnbok A
• Grunnbok B
• Arbeidsbok A
• Arbeidsbok B
• Lærerveiledning
• Fabel leseserie
• Fabel 1–7 Aschehoug Univers
På Aunivers.no finner du Aschehougs digitale læremidler.