Håvard Reiten
Tysk grammatikk
Øvingshefte
Håvard Reiten
Tysk grammatikk
Øvingshefte
Aschehoug
© H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard) 2015
2. utgave / 1. opplag 2015
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Redaktør: Kari Ryan
Omslag, grafisk design og ombrekking: ord & form, Gudbrand Klæstad
Omslagsfoto: Istock/Nikada
Grunnskrift: ITC Franklin Gothic Std 9,5/14
Papir: 100 g Arctic matt
Trykk: 07 Media – 07.no
Innbinding: Bokbinderiet Johnsen AS, Skien
ISBN 978-82-03-40107-7 www.aschehoug.no
Sitatene er hentet fra ulike utgaver av Frankfurter Allgemeine Zeitung 1996, fra Heinrich Böll: Das Brot der frühen Jahre og fra Alfred Stange: Albrecht Dürer
Dette øvingsheftet er utarbeidet i tilknytning til Håvard Reiten: Tysk grammatikk (4. utgave, 2015). Til hvert av de 16 kapitlene som behandler grammatiske emner er det i dette heftet oppgaver og øvinger av ulikt omfang og ulik vanskelighetsgrad. Det er også lagt vekt på å gjøre øvingene så varierte som mulig, med utfyllingsoppgaver, transformasjonsøvinger, oversettelser og oppgaver av mer teoretisk art. Ettersom det i oversettelsesoppgavene ikke er oppgitt tyske ord, vil en norsk-tysk ordbok være et nyttig hjelpemiddel ved siden av grammatikken.
Løsninger til oppgavene finnes bak i heftet. Alternative løsninger til oversettelsene er av plasshensyn bare angitt i begrenset grad.
Bergen, mai 2015
Håvard Reiten
Innhold
1. Grammatisk analyse 5 (Løsninger 77)
2. Determinativene 8 (Løsninger 79)
3. Substantivene 14 (Løsninger 81)
4. Adjektivene 19 (Løsninger 85)
5. Pronomenene 24 (Løsninger 86)
6. Verbene 32 (Løsninger 90)
7. Adverbene 39 (Løsninger 93)
8. Kasus 41 (Løsninger 94)
9. Preposisjonene 47 (Løsninger 98)
10. Verbets infinitte former 53 (Løsninger 102)
11. Verbets tidsformer 58 (Løsninger 106)
12. Verbets modi 61 (Løsninger 108)
13. Aktiv og passiv 65 (Løsninger 111)
14. Kongruens 68 (Løsninger 115)
15. Ordstilling 70 (Løsninger 115)
16. Koordinasjon og subordinasjon 72 (Løsninger 117)
1. Grammatisk analyse
Analysen av følgende hovedsetning (jf. grammatikken, side 8): Der Vater fuhr mit seinem jüngsten Sohn in die Stadt, weil das Wetter so schön war.
kan settes opp slik:
1. nivå2. nivå
Der Subjekt Vater fuhrVerbal mit
Modalt adverbial (kooperativt adverbial) seinem jüngsten Sohn in
Lokalt adverbial die Stadt, weil
Kausalt adverbial das
Subjekt Wetter so
Subjektspredikativ schön war.Verbal
Som det framgår av oppstillingen, gås det i en analyse av denne art ikke inn på oppbygningen av de enkelte leddene, med mindre disse er leddsetninger, infinitivs- eller partisipialkonstruksjoner.
1.1
Analysér etter ovenstående mønster følgende hovedsetninger:
1 Es ist den Brüdern Grimm gelungen, den Märchen eine mündliche Form zu geben.
2 Sie möchte in Bergen studieren, obwohl es dort viel regnet.
3 Dass ich schlechte Manieren habe, werden Sie nicht glauben, da Manieren fast das Einzige sind, was mir geblieben ist.
4 Hätte man je in den Schulen «Manieren» auf den Schulplan gesetzt, wäre das gewiss das Fach gewesen, in dem ich am besten abgeschnitten hätte.
5 Nachdem der Kanzler seinen Kollegen als bedeutenden Staatsmann gepriesen hatte, rief er den Parteidelegierten mit erhobener Stimme zu, sie sollten alles tun, damit sie keinen Koalitionspartner brauchten.
1.2
Studér teksten nedenfor og besvar følgende oppgaver:
a Finn objektene i teksten (på alle nivå). (Av fire objektkategorier er tre representert: (syntaktisk parallell til) akkusativobjekt, dativobjekt og preposisjonalobjekt.
b Hvilken syntaktisk funksjon har preposisjonsfrasene som forekommer i teksten? (Ved funksjon som adverbial skal også betydningsinnholdet bestemmes.)
c Hvilken syntaktisk funksjon har adjektivene deutschen (linje 2), frühzeitig (linje 6), geradlinige (linje 11) og falsch (linje 13)?
d Finn alle eksemplene i teksten der en nominalfrase i genitiv står som attributt til en annen nominalfrase.
1 Der Außenminister hat am Dienstag in Berlin die 2 Ausweisung des deutschen Korrespondenten Henrik Bork 3 aus China bedauert. Die chinesischen Behörden haben
4 Bork, der seit Jahren aus Peking berichtet, die 5 Verlängerung des Journalistenausweises verweigert.
6 Der Außenminister war schon frühzeitig darüber
7 unterrichtet worden, dass Bork wegen seiner kritischen
8 Berichterstattung die faktische Ausweisung drohe.
9 In einem Brief an seinen chinesischen Kollegen hatte der 10 Außenminister geschrieben, die Ausweisung
11 könne die geradlinige Chinapolitik Deutschlands
12 erschweren. Die Vizevorsitzende der SPD hat die 13 Ausweisung Borks als falsch, empörend und 14 sinnlos bezeichnet.
(Fra Frankfurter Allgemeine Zeitung, 1996)
1.3
Studér teksten nedenfor og besvar følgende oppgaver:
a Finn objektene i teksten (på alle nivå). (Av fire objektkategorier er to representert: (syntaktisk parallell til) akkusativobjekt og preposisjonalobjekt).
b Finn adverbialene i teksten (på alle nivå) og bestem dem med hensyn til betydningsinnhold
c Teksten inneholder eksempler på preposisjonsfraser som attributt (til substantiv). Hvilke?
d Hvilken syntaktisk funksjon har infinitivskonstruksjonen sich an die Bevölkerung zu wenden?
e Teksten inneholder et eksempel på objektspredikativ. Hvilket?
1 Der Entschluss des Präsidenten, sich an die Bevölkerung zu 2 wenden, hat die politische Krise in Russland weiter 3 verschärft. Das Parlament trat am Sonntag
4 zusammen, um über die Einführung einer begrenzten
5 Präsidialherrschaft zu beraten. Das Präsidium des 6 Parlaments verabschiedete in einer Sitzung, die 7 schnell einberufen worden war, einen Aufruf an die
8 Bürger Russlands. Darin bezeichnete das Präsidium die 9 Rede des Präsidenten als einen Anschlag auf die 10 Machtorgane.
(Fra Frankfurter Allgemeine Zeitung, 1996)
1.4
Finn adverbialene i eksemplene nedenfor (på alle nivå) og bestem dem med hensyn til betydningsinnhold
1 Bei vorheriger Bezahlung der Gebühr können wir Ihnen einen Platz reservieren.
2 Er hat sie aus Eifersucht getötet.
3 Beim Aufhängen der Lampen hörten wir Musik.
4 Das Auto fährt sehr schnell und ist seiner Meinung nach insofern sehr zu empfehlen.
5 Hoffentlich geht es ihm gut.
6 Sie bat mich, ihr zu helfen, weil sie andernfalls zu spät komme.
7 Als sie durch die dunkle Unterführung schritten, hörten sie den Zug auf den Bahnsteig rollen.
8 Er sprach ganz kalt, als flössen seine Worte wie Eis von den Lippen.
9 Begegnete man vor drei Jahren einem Menschen, der in mangelhafter Garderobe durch den Regen trabte, ohne auf seine Umgebung zu achten, war es ungewiss, ob da ein armer Tor der Mode hinterherlief oder ob es sich vielleicht um einen dieser verrückten Dauerläufer handelte.
(Heinrich Böll)
2. Determinativene
2.1
Sett inn riktig form av den bestemte artikkelen:
1 Im April 2010 war iPad in USA auf Markt gekommen.
2 Die Zahl Erwerbslosen ist gesunken.
3 In alten Bundesländern ist Arbeitslosenquote niedriger als in den neuen Bundesländern.
4 Situation auf Arbeitsmarkt ist schwierig.
5 wirtschaftspolitische Sprecher SPD-Bundestagsfraktion forderte Regierung auf, ein Konzept zur Belebung Arbeitsmarkts zu entwickeln.
6 auf allgemeine Begeisterung in ersten Zeit nach Wende folgende Enttäuschung über wirtschaftliche Entwicklung in neuen Bundesländern ist auch bei Leipziger Messe zu spüren.
2.2
Sett inn riktig form av den ubestemte artikkelen:
1 Die Aktionäre treffen sich zu außerordentlichen Hauptversammlung.
2 Wenn deutliche Belebung nicht einsetzt, kommt die Messe in größte Schwierigkeiten.
3 Messen sind
4 Die Messe sucht noch nach festen und sicheren Weg.
5 Die Aufgabe Schlichters ist es, Kompromiss zu finden.
6 Wenn zwei immer streiten, muss eben Dritter schlichten.
7 Er amtiert als Aufsichtsrat in Reihe von Unternehmen.
8 Es geht um mehr als um Debatte von Parteihistorikern.
2.3
Oversett til tysk:
1 Main munner ut i Rhinen i nærheten av Wiesbaden, hovedstaden i Hessen.
2 På Brocken, det høyeste fjellet i Harz, møttes heksene natten til 1. mai.
3 I vårt solsystem ligger Jorden mellom Venus og Mars.
4 Dette maleriet befinner seg i Prado, det verdensberømte museet i Madrid.
5 Som turist i Roma må man naturligvis besøke både Peterskirken og Colosseum.
6 Mange mener at Kirsten Flagstad er den største av alle Wagner-sangerinner.
7 Jeg har også fødselsdag i september.
8 I begynnelsen av oktober reiser vi til Marokko.
9 Tsjekkoslovakia ble for noen år siden delt i to selvstendige stater: Den tsjekkiske republikk og Slovakia.
10 Denne artikkelen har jeg lest i «Süddeutsche Zeitung».
11 Kan vi gå på kino på fredag?
12 Konferansen fant sted om bord på «Prinsesse Ragnhild».
13 Hva vil folk si til dette?
2.4
Les tallordene i setningene nedenfor og skriv dem ned med bokstaver:
1 Rom wurde im Jahre 753 vor Christus gegründet.
2 Mozart wurde am 27. Januar 1756 geboren.
3 Er starb am 5. Dezember 1791.
4 Er wurde nur 35 Jahre alt.
5 Der italienische Komponist Giuseppe Verdi starb im Jahr(e) 1901.
6 Der Computer kostet 890 Euro.
7 Heute ist der 29. Oktober.
8 Heute haben wir den 31. Juli.
9 Die Stadt hat jetzt 200.000 Einwohner.
10 Meine Großmutter feiert morgen ihren 75. Geburtstag.
Oversett til tysk:
1 Hva er klokken?
Klokken er ett.
Klokken er kvart over ett.
Klokken er ti på to.
Klokken er halv tre.
Klokken er tjue på tre.
Klokken er kvart på fire.
2 Flere tusen nordmenn reiser i sommer til Hellas.
3 Hvert år besøker tusenvis av utenlandske turister Bergen.
4 Ca. 100 millioner mennesker har tysk som morsmål.
5 Landsbyen har bare tre hundre innbyggere.
6 Byen ble grunnlagt på begynnelsen av 1100-tallet.
7 I syttiårene var prisstigningen relativt høy.
8 Forelesningen varer i tre kvarter.
9 Streiken varte i halvannen uke.
10 Dieter fikk 3 i tysk.
11 Vi forsøker det nå for fjerde gang.
12 Operaen varer i tre og en halv time.
13 Hva heter Norges nest største by?
14 «Carmen» oppføres i kveld for nest siste gang.
15 Han ble valgt til formann med over to tredeler av stemmene.
16 Jeg har bare én bror.
17 Han er en av vårt århundres største komponister.
18 Nesten femti tusen tilskuere befant seg på Olympiastadion under åpningsseremonien.
19 Beethovens tredje symfoni har tilnavnet «Eroica».
2.6
Sett inn riktig form av det possessive determinativet: a mein
1 Darf ich Ihnen Frau vorstellen?
2 Das ist letztes Angebot.
3 Das ist der Freund Schwester.
4 Ich werde Eltern Bescheid sagen.
5 Bruder kennen Sie wohl nicht?
1 Ist das die Freundin Bruders?
2 Bruder kenne ich nicht.
3 Es ist auch in Interesse, dass dies passiert.
4 Ich kann Probleme nicht lösen
c sein
1 Ich teile Ansichten nicht.
2 Auf Hilfe kannst du rechnen.
3 letzter Roman hat großes Aufsehen erregt.
d ihr
1 Sie war in Jugend Schauspielerin.
2 Mann ist Schwede.
3 Ich verstehe Motive nicht.
e unser
1 Ziel ist, das Turnier zu gewinnen.
2 Wir haben Plan nicht aufgegeben.
3 Alle Kinder sind jetzt verheiratet.
f euer
1 Aufsätze waren diesmal schlecht.
2 Mit Arbeit bin ich nicht ganz zufrieden.
3 Hat der Aufenthalt Erwartungen entsprochen?
sein, ihr eller Ihr? Sett inn riktig form i setningene nedenfor:
1 Sie verbringen Urlaub bei Freunden in Deutschland.
2 Peter ist mit Freundin ins Kino gegangen.
3 Er liebt Arbeit und Beruf.
4 Manchmal denken sie an die ersten Jahre Ehe zurück, als Kinder noch klein waren.
5 Ich bitte Sie, Ausweis vorzuzeigen!
6 Er traute eigenen Augen nicht.
7 Sie liebt Arbeit und Beruf.
8 Grüßen Sie bitte Frau von mir, Herr Braun!
9 ersten Roman schrieb sie im Jahre 1992.
10 innersten Gedanken verrät er niemandem.
2.8
Oversett til tysk:
1 Har de ennå ikke besvart brevet ditt?
2 Den eldste sønnen vår er ingeniør.
3 Faren lovet sønnen sin en ny sykkel.
4 Hun gav foreldrene sine en bukett roser.
5 Det er også i vår interesse at reformen blir gjennomført.
6 Dere kan spørre foreldrene deres om de har lest boken.
7 Hun var i sin tid en berømt sangerinne.
Sett inn riktig form av det demonstrative determinativet dieser (eks. 1–8) og det interrogative determinativet welcher (eks. 9–12) i setningene nedenfor:
1 Leute mag ich nicht.
2 In Stadt lebt es sich gut.
3 Kerl traue ich nicht.
4 Fehler macht er wahrscheinlich nie wieder.
5 Die Konferenz findet am 17. Mai Jahres statt.
6 Auto ist mir zu teuer.
7 Einige von Mädchen kommen aus Asien.
8 Er ist Auszeichnung nicht würdig.
9 Vorschlag ist der beste?
10 Auf Weise kann man das erreichen?
11 Mit Recht kannst du das behaupten?
12 Weg wollen wir wählen?
3. Substantivene
3.1
Kjønn etter formen
Bestem og begrunn det grammatiske kjønn ved følgende substantiver. Angi også formen i nominativ flertall.
Behälter (beholder)
Union (union)
Ausnahme (unntak)
Schreiben (brev, skriv)
Flüchtling (flyktning)
Mannschaft (lag, mannskap)
Häuschen (lite hus)
Vorwurf (bebreidelse)
Strahl (stråle)
Vorsatz (forsett)
Mehrheit (flertall)
Tendenz (tendens)
Größe (størrelse)
Heiligtum (helligdom)
Freiheit (frihet)
Kultur (kultur)
Plastik (skulptur)
Wunsch (ønske)
Anzug (dress)
3.2
Fra flertall til entall
Fabrik (fabrikk)
Unternehmen (foretak)
Betrieb (bedrift)
Vorstand (styre)
Spiel (lek; spill)
Ausgabe (utgave)
Versuchung (fristelse)
Fakultät (fakultet)
Antwort (svar)
Bäckerei (bakeri)
Melodie (melodi)
Röslein (liten rose)
Bad (bad)
Stadium (stadium)
Abstecher (avstikker)
Schwäche (svakhet)
Partei (parti)
Fahrer (sjåfør)
Schluss (slutt; slutning)
I mange tilfelle kan man med utgangspunkt i flertallsformen av et substantiv (eventuelt i kombinasjon med betydningen) slutte seg til hvordan entallsformen ser ut og hvilket grammatisk kjønn substantivet har.
Angi formen i nominativ entall (med bestemt artikkel) av substantivene nedenfor (som alle står i nominativ flertall), og begrunn valget.
die Federn (fjærene)
die Wörter (ordene, glosene)
die Flöhe (loppene)
die Gräber (gravene)
die Zahlen (tallene) die Wände (veggene) die Schnäbel (nebbene) die Spiegel (speilene) die Tore (portene; målene) die Regeln (reglene) die Schränke (skapene) die Sprachen (språkene) die Herzogtümer (hertugdømmene) die Einwände (innvendingene) die Boote (båtene) die Fahrräder (syklene) die Aussagen (utsagnene) die Paare (parene) die Romane (romanene) die Autoren (forfatterne) die Schotten (skottene) die Erben (arvingene) die Patienten (pasientene) die Pianisten (pianistene)
3.3
Substantiver dannet av verb
Dann to substantiver som svarer til hvert av de oppgitte verbene, også det substantivet som betegner den personen (hankjønn) som utfører handlingen. (Vær oppmerksom på enkelte «uregelmessige» dannelser.) NB! Substantiver dannet av hele infinitivformen skal ikke brukes!
Eksempel: mauern – die Mauer, der Maurer anfangen spielen arbeiten laufen flüchten wählen helfen besuchen studieren fliegen schießen fahren empfangen herausgeben angreifen betrüge
3.4
Substantiver dannet av verb
Dann substantiver som svarer til de oppgitte verbene. (Vær oppmerksom på enkelte «uregelmessige» dannelser.) NB! Substantiver dannet av hele infinitivformen skal ikke brukes!
Eksempel: wüten – die Wut dauern antworten gehen unterrichten bitten rufen anbieten reisen grüßen fallen zweifeln stürzen aufnehmen ankommen einziehen hoffen
3.5
Substantiver dannet av adjektiver Dann substantiver som svarer til de oppgitte adjektivene. (Vær oppmerksom på enkelte «uregelmessige» dannelser, og bruk om nødvendig ordbok.)
Eksempel:
warm – die Wärme groß treu nah einsam kurz tief hoch fern froh stolz geduldig fromm demütig arm heiß dumm fleißig geizig neugierig sparsam
3.6
Lag setninger med navn på nasjonaliteter, land og språk etter mønster av setningen nedenfor. Bruk ordbok om nødvendig.
Eksempel (Danmark):
Ein Däne ist ein Mann, der in Dänemark lebt und Dänisch spricht. Eine Frau aus diesem Land ist eine Dänin. Russland Sverige Norge Frankrike
Tyskland England
Italia Polen
Finland Tyrkia
Spania Hellas
Kina
3.7
Angi formene i genitiv entall og dativ flertall (med bestemt artikkel) av de oppgitte substantivene. das Zeugnis der Zeuge der Funke der Fisch das Mittel das Land der Streik der Sekretär der Abonnent die Sekretärin das Herz der Bär der Aufsatz das Tal das Tor der Tor der Omnibus das Stadium
Sett inn riktig form av det oppgitte substantivet:
1 Sie hat alle in der Hand. (Faden)
2 Ich grüße dich von ganzem . (Herz)
3 machen Leute. (Kleid)
4 Diese sollten gebügelt werden. (Hemd)
5 Wir haben gestern mit Braun darüber gesprochen. (Herr)
6 Die werden gebeten, Platz zu nehmen. (Herr)
7 Diese Metalle senden aus, die für den gefährlich sind. (Strahl, Mensch)
8 Sieben wurden entlassen. (Professor)
9 Er hat drei und zwei . (Sohn, Tochter)
10 Die Gegend ist für ihre vielen alten bekannt. (Schloss)
11 Das Gudbrandsdal wird in Norwegen oft als das «Tal der « bezeichnet. (Tal)
12 Die Rede des erregte großes Aufsehen. (Bundespräsident)
13 Die waren am Sonntag alle überfüllt. (Kino)
14 Die freuten sich über das schöne Herbstwetter. (Weinbauer)
15 Das Land hat große erlitten. (Verlust)
16 Wir gehen gern aus, um einmal andere zu sehen. (Gesicht)
17 Ein Fahrrad hat zwei . (Rad)
18 Sie geht mit ihren sparsam um. (Kraft)
19 Auf dem Kursprogramm standen nach Hamburg und Lübeck. (Ausflug)
20 Viele wertvolle wurden gestohlen. (Gemälde)
21 Wir wurden mit offenen empfangen. (Arm)
22 Ich kenne den Ursprung des nicht. (Name)
23 Die haben . (Wand, Ohr)
24 Mehrere höhere , darunter zwei und drei , nahmen an der Verschwörung teil. (Offizier, General, Major)
25 Sie beugte sich dem der Eltern. (Wille)
26 Der Roman hat eigentlich keinen . (Held)
27 Wir haben alle versucht. (Mittel)
28 Herzliche aus Österreich! (Gruß)
29 Sämtliche waren auf der Konferenz vertreten. (Großmacht)
30 aller , vereinigt euch! (Arbeiter, Land)
3.9
Oversett til tysk:
1 Pasientene hadde mange hull i tennene.
2 Navnet hennes er kjent i de fleste europeiske land.
3 Jeg har tre brødre og to søstre.
4 Hun er et trofast medlem av partiet.
5 Jeg har lest bøkene hennes med stor interesse.
6 Jeg har aldri diskutert dette spørsmålet med min nabo.
7 De japanske turistene spurte politimannen etter veien til museet.
8 Søsteren hans forlovet seg med en tysk soldat.
9 Konstanz ligger ved Bodensjøen.
10 Hun måtte betale dyrt for sine feiltakelser.
11 Disse bankene tar for høye renter.
12 Mødrene gledet seg over suksessen til sønnene sine.
13 Norske studenter har ofte problemer med uttalen av disse tyske lydene.
14 Min bestemor er født i Sveits.
15 Jeg har noe viktig på hjertet.
16 Han har knapt egne tanker.
17 De kom for å arbeide i frukthagene.
18 To nye hoteller skal bygges.
19 De fleste tyske elver er hunkjønnsord, men det fins noen viktige unntak.
20 Alt har en ende, bare pølsen har to.
4. Adjektivene
4.1
Fyll ut med riktige endelser. (Vær oppmerksom på at ingen endelse også er en endelse!) (Denne øvelsen omfatter foruten adjektiver også determinativer. d står for den bestemte artikkelen.)
1 Sie war dunkelhäutig und mager und hatte ein rosa Pullover an.
2 Ich sah dies mager grau Gesicht unter d Baskenmütze.
3 Mein Mutter gab ihnen frisch Wasser in ein sauber Glas.
4 Es roch nach d alt Schweiß alt Schuhe.
5 Daneben hängt das Bild ein mild , alt Mannes mit grau Bart.
6 Ein blass Mädchen mit groß , fast gelb
Augen sagte lateinisch Vokabeln auf.
7 Einzeln groß , gelb Blätter segelten langsam von den Bäumen herunter.
8 Ich sah auf sein fett Gesicht den Ausdruck der Bestürzung.
Tysk grammatikk øvingshefte er utarbeidet i tilknytning til Håvard Reiten: Tysk grammatikk (4. utgave, 2015). Til hvert av de 16 kapitlene som behandler grammatiske emner er det i dette heftet oppgaver og øvinger av ulikt omfang og ulik vanskelighetsgrad. Det er også lagt vekt på å gjøre øvingene så varierte som mulig, med utfyllingsoppgaver, transformasjonsøvinger, oversettelser og oppgaver av mer teoretisk art. Ettersom det i oversettelsesoppgavene ikke er oppgitt tyske ord, vil en norsk-tysk ordbok være et nyttig hjelpemiddel ved siden av grammatikken.
Håvard Reiten er amanuensis emeritus i tysk språk ved Universitetet i Bergen. Han har mange års undervisningserfaring i grammatikk og praktisk tysk og har vært forfatter av tyske grammatikker siden 1970.