Arbeidsbok
Emilie Fongen
Emilie Fongen
Norsk for barnetrinne t Arbeidsbok
1
2
1 Les for å lære
Tenk deg at du skal lese en faktatekst om et dyr du ikke kan så mye om. Hva kan du gjøre før du leser selve teksten?
VIKTIGE ORD
saktekst skjønnlitteratur formål lesemåte letelese skumlese nærlese
I dette kapitlet øver du deg på å
• letelese, skumlese og nærlese saktekster
• velge lesemåte som passer til formålet med lesingen
• finne og forstå informasjon i en tekst
UTFORSK
1 Klarer du å plassere tekstene?
A
Alex så på Maisha og spurte:
«Er du sikker?» Alex kunne kjenne det dunke hardt i brystet. De nærmet seg døra, så sakte og stille som de kunne. Maisha løftet hånda forsiktig mot det iskalde dørhåndtaket og åpnet døra.
B
Sjakk er et spill for to personer. Det spilles på et brett med 8x8 ruter og hver spiller har 16 brikker. Brikkene er i ulike kategorier og har forskjellige muligheter for å flyttes: bønder, konge, dronning, tårn, springere og løpere. De har forskjellige startposisjoner. Det er spilleren med hvite brikker som starter spillet ved å flytte en brikke til et annet felt.
Tror du tekstutdragene på side 4 hører til i skjønnlitteratur eller saktekster? Eller er det en av hver? Tegn streker fra bokstavkulene til riktig kurv.
Begrunn svaret.
B A
ARBEID MED
SAKTEKST SKJØNNLITTERATUR
Saktekst og skjønnlitteratur
2 Hjelp! Kurvene med saktekster og skjønnlitteratur har falt over ende og mistet innholdet sitt. Kan du putte det i riktig kurv? Heldigvis er det noe som fortsatt er igjen i kurvene og som kan hjelpe deg i gang. Du kan velge om du vil bruke farger og tegne streker til riktig kurv, eller om du vil lage lister i skriveboka.
tegneserie bruksanvisning
oppskrift
forteller noe om virkeligheten
SAKTEKST
underholder
eventyr
Ulike måter å lese på
3 Skriv inn det som mangler i skjemaet for de ulike lesefasene nedenfor.
LESEMÅTEFORKLARINGSJANGER
SkumlesEtt nytt kapittel i naturfagsboka
Jeg leser teksten nøye, stopper underveis og tenker over det jeg leser
4 Øv deg på begreper
Når jeg leter etter når kinofilmen jeg skal se begynner
Velg deg et av ordene fra «Viktige ord» på side 4, og fyll ut begrepskartet nedenfor. Ønsker du å arbeide med flere ord, kan du lage begrepskartet selv i boka.
MIN FORKLARING
JEG BRUKER DET I EN SETNING
JEG TEGNER ORDET
MITT SYNONYM
5 Kryss av for den lesemåten vil bruke hvis du:
OPPGAVE
skal finne ut hvor mange dl melk du skal ha i vaffelrøra
skal lese på baksiden av en bok for å sjekke hva den handler om
skal sjekke hvordan været blir i morgen kveld
skal lese en spennende krimfortelling
skal få oversikt over et kapittel i naturfagsboka
6 Hva tror du tekstene handler om?
Ofte bruker vi overskriften på en tekst for å skaffe oss informasjon om både hva den kan handle om og hva slags tekst det er. Se på overskriftene nedenfor og sett en strek fra overskrift til riktig tekst.
Norges neste fotballstjerne!
Det beste tilbudet du har sett!
Deilige smaker på 1, 2, 3!
Den hemmelige nøkkelen
Slik lager du en drage
Underholdende komedie
En oppskrift
En bruksanvisning
En reklame
En fortelling
En filmanmeldelse
Et intervju
7 Velg riktig lesemåte. Kjenner du igjen teksten? Velg den lesemåten du mener passer for å finne svar på spørsmålene nedenfor.
letelese nærlese skumlese
a Hvor mange brikker finnes det i spillet sjakk?
Jeg valgte å . Svaret er: .
b Hva slags type spill beskrives i teksten?
Jeg valgte å . Svaret er: .
c Gjenfortell det viktigste du lærer om spillet sjakk i denne teksten.
Jeg valgte å . Svaret er . Sjakk er et spill for to personer. Det spilles på et brett med 8x8 ruter og hver spiller har 16 brikker. Brikkene er i ulike kategorier og har forskjellige muligheter for å flyttes: bønder, konge, dronning, tårn, springere og løpere. De har forskjellige startposisjoner. Det er spilleren med hvite brikker som starter spillet ved å flytte en brikke til et annet felt.
8 Bruk ordskya nedenfor og fyll ut ordene som mangler.
Saktekster er tekster som forteller noe om . De er ikke og bør inneholde som er riktige.
Eksempler på er , og . Skjønnlitterære tekster er .
De forteller ofte en og skal ofte oss.
Eksempler på tekster er og . oppskrifter
skjønnlitterære virkeligheten eventyr
tegneserier historie saktekster underholde
bruksanvisninger oppdiktet
9 Finn en tekst i en av de andre fagbøkene du har på skolen. Kanskje er det en tekst i et kapittel du arbeider med nå? Det kan også være en saktekst på nett eller en digital læringsressurs.
a Se på teksten du har funnet og fyll ut tankekartet nedenfor og BISONskjemaet på side 11 for å skaffe deg god oversikt før du leser.
b Skriv ned ord du synes er viktige. Hvis du ikke vet hva de betyr, kan du spørre noen eller slå opp ordet
c Etter at du har lest, ser du på nøkkelordene dine. Klarer du å lage én setning til hvert ord?
BISON-OVERBLIKK
BOKSTAVSTÅR FORLESHVA FINNER JEG UT?
BBilderTegninger, foto, tabeller, grafikk, skjemaer, bildetekster
IInnledningFørste avsnitt
SSluttenSiste setning eller avsnitt
OOverskrifter Alle overskrifter, også mellomtitler (overskrifter over mindre avsnitt)
NNB-ord Ord som skiller seg ut: med understreking, kursiv, fete typer, STORE BOKSTAVER,
TAR DU UTFORDRINGEN?
10 Velg mellom a eller b.
a Les tekst A på side 4 én gang til.
Skriv om denne teksten slik at den passer i kurven for saktekster.
b Les tekst B på side 4 én gang til.
Skriv om denne teksten slik at den passer i kurven for skjønnlitterære tekster.
c Hvilke endringer gjorde du?
MIN LÆRING
Hva kan jeg nå?
11 Tenk på alt du har lært om det å lese for å lære. Fyll ut det du kan i tankekartet nedenfor. Du kan gjerne tegne på flere sirkler om du trenger det!
les for å lære
12 I hvilke av situasjonene nedenfor tror du at du kan få bruk for det du har lært om temaet «Å lese for å lære»? Kryss av i skjemaet.
Når jeg skal lese en faktatekst om et nytt tema
Når jeg er usikker på hvilken lesemåte jeg burde bruke
Når jeg skal lese tekster i andre fag på skolen
Når jeg skal finne ut hva jeg kan om noe fra før
Når jeg skal huske på det jeg leser
13 Du har nå testet ut flere ulike metoder og strategier for å lære det du leser. Hva har du likt best? Hvorfor?
Bruk tankekart og begrepskart!
2 Lær å skrive tekster
Hvorfor skal jeg skrive dette?
Hvem skal lese det?
Hva slags type tekst skriver jeg?
VIKTIGE ORD formål mottaker innhold sjanger
I dette kapitlet øver du deg på å
• kjenne igjen hva formålet med og mottakeren av en tekst er
• planlegge tekster ut fra formålet
Tenk på alt du skrev fra du våknet i går til du la deg igjen om kvelden.
Kanskje skrev du en melding til pappa, en lapp i timen til en venn, noen oppgaver på iPad eller pc? Lag en liste.
Skrivevinduet
1 Se på lista du skrev på side 14. Skriv ned hvem du skrev til, mottakeren, og hvorfor du skrev, formålet med skrivingen.
Hvorfor skal du skrive? Formål.
Øve Invitere Informere
Hvem skal du skrive til? Mottaker.
Hva skal du skrive om? Innhold.
Hvordan skal du skrive? Sjanger og språk.
Jeg skrev en lapp på kjøleskapet for å informere mamma og pappa om at jeg satt på med Line til hockeytrening.
2 Finn eksemplene på lista nedenfor som hører til hver av rutene i vinduet, og tegn streker til det du mener er riktig rute.
informere invitere glede underholde overbevise
øve mamma
Yousef læreren min statsministeren
barn tiger forsvunnet
diamant
bordtenniskamp lekser
miljø dikt krimfortelling tegneserie tekstmelding invitasjon
Hvorfor skal du skrive? Formål.
Hvem skal du skrive til? Mottaker.
Hva skal du skrive om? Innhold.
Hvordan skal du skrive? Sjanger og språk.
ARBEID MED
Hva er formålet?
3 Øv deg på begreper
Fyll ut begrepskartet nedenfor med ordet formål. Ønsker du å arbeide med flere ord, kan du lage begrepskartet selv i boka.
MIN FORKLARING JEG BRUKER DET I EN SETNING
FORMÅL
JEG TEGNER ORDET MITT SYNONYM
4 Finn formål og mottaker
Hvem tror du er mottakeren av meldingene nedenfor?
Hva er formålet med å sende dem? Skriv inn på de tomme linjene.
Kjære mamma
Pappaen til Sara sier at det er helt greit for dem at jeg overnatter på fredag. Kan du være så snill å gi meg lov? Jeg lover å rydde rommet og ta ut av oppvaskmaskinen hele uka! :) Klem fra Line
Mottaker:
Formål:
Du er den aller beste vennen i hele verden!
Kveldens fotballkamp har oppmøte ved bane 3. Dere kan se etter pappaen til Joakim og Lars i gule vester. Hilsen trenerne
Sara og jeg skal bake brownies og se på film på lørdag. Vil du være med?
Mottaker:
Mottaker:
Mottaker:
Formål:
Formål:
Formål:
Er du usikker på hva du skal skrive som formål? Et tips er å skrive formålet som et verb, for eksempel: «invitere», «informere», «underholde» eller «overtale».
5Skriv tekstmeldingene selv
Nedenfor ser du to tomme mobilskjermer. Skriv en kort tekst i hver skjerm.
a Mottaker: Mamma
Formål: Å overbevise
Sjanger og språk: Tekstmelding
Innhold: Et spill du ønsker deg
b Mottaker: En venn
Formål: Å invitere
Sjanger og språk: Tekstmelding
Innhold: Et bursdagsselskap
6 Tar du utfordringen?
En bok du har lest og som du likte godt skal gjøres om til film. Velg mellom a eller b:
a Lag en plakat som skal informere om kinopremieren.
b Skriv en tekstmelding som skal overbevise noen om å bli med deg på forestillingen.
7 Nærles teksten nedenfor og forsøk å fylle ut det som mangler i skrivevinduet nedenfor.
Sjakk er et spill for to personer. Det spilles på et brett med 8x8 ruter og hver spiller har 16 brikker. Brikkene er i ulike kategorier og har forskjellige muligheter for å flyttes: bønder, konge, dronning, tårn, springere og løpere. De har forskjellige startposisjoner. Det er spilleren med hvite brikker som starter spillet ved å flytte en brikke til et annet felt.
Mottaker. Formål.
Sjanger. Faktatekst Innhold.
MIN LÆRING
Hva kan jeg nå?
8a Hvorfor tror du det kan være lurt å tenke over hvorfor man skal skrive en tekst?
b Skriv en forklaring på hva ordet formål betyr, og kom med to eksempler. Tenk at den som leser det (mottakeren), går i 4. klasse og skal forstå forklaringen din.
3 Skriv fortelling
<Ugle>
Se så lenge på illustrasjonen på neste side at du føler du har fått med deg alle figurene. Hvilken figur husker du best? Hvorfor tror du det er denne du husker best? Skriv noen setninger som beskriver figuren din.
VIKTIGE ORD handling sjanger fortelling innledning hoveddel problem avslutning roman
I dette kapitlet øver du deg på å
skrive fortellinger med – innledning – hoveddel med et problem som må løses – avslutning
UTFORSK
1 Deg og fortellinger
Hva slags fortellinger liker du? Er du glad i fantasifulle fortellinger om rare vesener og ukjente verdener, eller er du en som liker en dramatisk historie? Tenkeskriv om hva slags fortellinger du liker.
ARBEID MED
Hva er en fortelling?
2Sant eller usant?
Sett kryss ved den påstanden du mener er sann.
a Fortelling er en sjanger som hører til skjønnlitteratur
b Fortellinger kan bare være skriftlige
c Fortellinger kan aldri være sanne
d Lange fortellinger med kapitler kaller vi for romaner
e Fortellinger ender alltid lykkelig
Fabel følger fagfornyelsen (LK20) og vekker nysgjerrigheten til elevene. Fabel tar elevene med på en engasjerende reise i norskfaget gjennom utforskende oppgaver, varierte tekster og bruk av nyttige strategier for læring.
Fabel 5 består av:
• Grunnbok A
• Grunnbok B
• Arbeidsbok A
• Arbeidsbok B
• Digitalbok A
• Digitalbok B
• Fabel 1–7 Aschehoug Univers
På Aunivers.no finner dere Aschehougs digitale læremidler.