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O ALÇAR VOO DO COLIBRI
truída cada vez mais de maneira colaborativa. Por isso, foi no dia a dia que procuramos, com nossas ações, aproximar, conviver e produzir juntos.
Acreditamos que o compromisso do indivíduo com a coletividade se fortalece junto com sua potência para contribuir com o todo. Colhemos frutos com o empenho de todos!
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Consolidada, a prática pedagógica era realizada por todos e, no exercício incessante do registro, alguns trabalhos foram publicados em revistas de educação. Em 2017, o Colibri voa para outras instâncias, levando sua essência, atingindo sua relevância...
PROFESSOR NOTA DEZ – PELA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA
O Prêmio Educador Nota 10 foi criado em 1998 pela Fundação Victor Civita. Reconhece e valoriza professores e gestores escolares da Educação Infantil ao Ensino Médio de escolas públicas e privadas de todo o país.
A professora do 1º ano do Ensino Fundamental, Luana Veiga de Pinho Portílio, foi premiada, nesse ano, como as dez melhores professoras do país, pelo projeto Aves do Entorno, na área de Ciências.
Os alunos do 1º ano da professora Luana aprenderam na prática os comportamentos de um observador de aves. Tiveram como desafio, nesse estudo, investigar o entorno da escola para conhecer e identificar quais aves visitavam o local.
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Além de ler textos, assistir a documentários e programas de reportagem, eles anotaram e desenharam em um livro de observações as características, as cores, os tamanhos e os tipos de bico das aves encontradas. Muitas crianças comprovaram nesses registros coisas pesquisadas nos textos, como o comportamento das aves, a construção de ninhos e sua alimentação.
Ao propor situações de aprendizagem com questões desafiadoras e possíveis de serem respondidas pela observação da natureza, a professora desenvolveu a cultura científica em seus alunos, o que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo.
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PROJETOS EM DESTAQUE PUBLICADOS NA REVISTA AVISA LÁ
Contos clássicos
“As crianças veem a leitura como algo mágico, mas o que confere essa magia não são apenas os personagens, temas, ou qualquer acessório usado por quem lê.”
Professora Ana Maria Paixão – G5
O projeto Contos Clássicos foi desenvolvido com o grupo 5 com o objetivo de ampliar o repertório de contos tradicionais e criar oportunidade para a apreciação da escuta atenta dos contos clássicos. (fotos 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 52, 53 e 54)
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CORREIO POÉTICO
“A experiência literária brinda o leitor-ouvinte com as coordenadas para que ele possa nomear-se e ler-se nesses mundos simbólicos que outros seres humanos construíram.”
Yolanda Reys
Publicado na revista Avisa lá, dia 17 de agosto de 2017, o artigo “Correio poético” foi realizado com o grupo 3, envolvendo os dois 2º anos.
Uma caixa de correio foi decorada para que os alunos depositassem as cartas, e, todas as terças-feiras, as crianças olhavam para ver se havia alguma carta; o grupo recebia poemas, respondia com outros e realiza a escrita coletiva de livros apreciados em sala. E, para surpresa, a escola toda passou a desenvolver também o projeto Indicação Literária. A poesia já estava presente no cotidiano das crianças, assim como a leitura, a contação de histórias e o reconto oral.
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PROJETO AVES DO ENTORNO
“O sujeito aprende na interação, tanto com o objeto de conhecimento quanto com parceiros mais experientes, a respeito do que está aprendendo.” Kátia I. Brakling
Esse projeto foi publicado na revista Avisa Lá e, no mesmo ano, possibilitou que a professora Luana Portílio ganhasse o prêmio Professor Nota Dez. Como vimos, é um projeto desenvolvido com o 1º ano com o objetivo de despertar o interesse pelo mundo natural, compreender e fazer uso dos procedimentos de pesquisa, favorecer a observação das aves do entorno e compreender e fazer uso dos procedimentos de escrita.
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DÁ PARA FAZER MELHOR
Em 2019, houve mais uma oportunidade de levar nossa prática para fora da escola. Com a série Dá para fazer melhor, do Instituto Avisa lá, a professora do segmento da Educação Infantil do G5 – grupo de alunos com 5 anos, Érica Teixeira Durães, foi convidada, pelo instituto, para contribuir com as reflexões sobre a leitura.
A série “Dá para fazer melhor, Ler e contar... não é tudo a mesma coisa?”, tem como objetivo promover a reflexão sobre a prática da leitura e apontar novas possibilidades sobre o fazer pedagógico no cotidiano da escola, valorizando o saber teórico-prático do professor. Composta de cinco episódios (vídeos curtos) que abordam temas da Educação Infantil e dos primeiros anos do Ensino Fundamental, a série trata do tema “Leitura na Educação Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental”.
Confira um pouquinho desta experiência:
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No dia 21 de julho, chegou a vez da orientadora Luciana Santos. Luciana é apaixonada pela literatura, quase uma poetisa nata. Adentrou no Colibri de mansinho e, aos poucos, foi construindo a intervenção pedagógica junto aos seus professores. Com o olhar atento ao fazer pedagógico, ao atendê-los, sempre deixa o convite para uma nova leitura, faz o professor sair do seu lugar de conforto para avançar em seu processo no ato de educar. Responsável por acreditar em seus educadores, não mediu esforços para que cada um pudesse avançar em seus projetos, registrando-os e publicando-os em revistas renomadas sobre educação. Não é à toa que logo foi convidada para participar da Jornada Pedagógica Companhia na Educação, promovida pela Companhia das Letras e pelo Instituto Avisa lá.
A contribuição foi falar sobre as práticas de leitura desenvolvidas na Escola Colibri. Luciana compartilhou a experiência com o projeto Colibri-lê, que ressalta a importância do envolvimento da comunidade de leitores e promove a valorização e a preservação de um acervo de qualidade dentro de um espaço habitável e acolhedor. Com base em seus relatos, foram reveladas contribuições como a formação continuada e as rodas simultâneas de leitura. Também foi apontada a necessidade de um acervo vasto de livros e de murais com indicações literárias, além do intercâmbio de leitores, da ampliação de repertório e da participação das famílias.
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