Plan Estratégico institucional by Ernesto Intriago

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

2013 - 2017

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Coordinación de Comunicación y Cultura Editorial Politécnica Humus

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 © Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López Rector: Leonardo Félix López Vicerrectora Académica: Lorena Carreño Mendoza Vicerrector de Extensión y Bienestar: Pedro Plaza Vélez Editorial Politécnica Humus Editor : Ernesto Intriago Zambrano Correctora de estilo: Ana María Avellán Asistente editorial : Miriam Lectong Anchundia ISBN: En trámite Agosto de 2014 Oficinas Centrales Calles 10 de Agosto y Granda Centeno N° 82 Telefaxes: +593 5 2685 134 / 156 Sitio web: www.espam.edu.ec Campus Politécnico Calceta, sitio El Limón, Sector 5 Telefaxes: +593 05 2685 048 / 035 ext. 101 – 104 E-mail: rectorado@espam.edu.ec Calceta - Ecuador

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Misión

Formación integral y continua de profesionales que contribuyan de forma proactiva y creativa al desarrollo cultural, económico, político y social sostenible de su entorno y la Nación, para lo cual hace suyas las aspiraciones más legitimas de sus profesores, trabajadores y estudiantes en clima de participación y compromiso social.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

Visión

Coadyuvar al desarrollo de la Región y el país como un centro referencial de calidad en la formación de profesionales en las carreras existentes y en las que para el efecto se crearen.

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Presentación

entro del contexto académico, investigativo, de vinculación y de gestión, la Politécnica de Manabí Manuel Félix López, abona todo su esfuerzo para entrar en perfecto acople con lo que demanda la Ley de Educación vigente, por lo que ha elaborado el Plan Estratégico Institucional para el ejercicio 2013 – 2017, el que arrancó el año anterior y continúa con grandes proyecciones, pues ese es el reto. Simplemente, porque en la búsqueda de la excelencia, en todos los campos, está presente el trabajo de cerca de dos millares de miembros activos, entre docentes, empleados, trabajadores y estudiantes que, con plena conciencia y responsabilidad, cumplen lo que les corresponde realizar.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Cada una de sus líneas estratégicas marcan importantes parámetros que podrían dificultar su ejecución, pues se manejan, en su mayoría, con índices presupuestarios, que funcionan con la venia de las instituciones públicas financieras. Sin embargo, ahí está el esfuerzo de los politécnicos, ese es su mérito más valioso. Luchar, unir esfuerzos y voluntades para lograr la meta propuesta, pues la institución lo necesita. Y el resultado está a la vista: Carreras que aportan a la provincia y el país a través de sus profesionales, hombres y mujeres que riegan su talento y su técnica por toda la geografía nacional y qué decir de sus pequeños y grandes investigadores, le apuestan ya, a la élite investigativa del Ecuador. Qué orgullo para la cuna de la ESPAM MFL: Calceta, la tierra pródiga, la que brinda no solo recursos naturales, sino también talento y pensamiento humano, arte y cultura, trabajo y progreso.

tores, recintos, escuelas rurales, donde sea necesaria su labor, a través de la vinculación con el medio externo, el que es requerido más de una vez, pues ese es el encargo social que cumple como parte de su misión. Se nota a simple vista cómo crece el campus politécnico en infraestructura, edificaciones, proyectos urbanísticos y más. De manera que propios y extraños sienten que el trabajo avanza a pasos agigantados. Es que se ama lo que se hace, se vive con placer la obra y la gestión administrativa. No puede ser de otra manera. Cada centímetro de construcción significa una pequeña gota de amor por lo suyo. Por su entorno florido, su bosque, su plaza mayor, hoy en construcción. Esto y mucho más está contemplado en el Plan Estratégico Quinquenal de la Politécnica de Manabí, en espera de que el tiempo sea el mejor aliado para poder cumplir fielmente con su objetivo: Fortalecer con pertinencia y sentido de pertenencia, al robustecimiento de la excelencia académica, investigativa, de vinculación y de gestión institucional.

Si miramos la labor que la institución realiza en beneficio de la comunidad, notamos que es múltiple, variadísima, compleja, pero posible. Ahí está la ESPAM MFL para regar y difundir conocimiento, no solo en el aula de clases, sino también en los sec-

Leonardo Félix López RECTOR

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Introducción La Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí fue fundada en abril del año 1999 y es una de las más jóvenes del país. Su estatuto la define como una Institución de Educación Superior, cuya misión es la formación integral y continua de profesionales, que busca conservar el saber y la cultura en sus más diversas manifestaciones. En el cumplimiento de su misión debe atender, adecuadamente, intereses y requerimientos del país al más alto nivel de excelencia.

os cambios socioeconómicos y políticos que ha experimentado el país y el mundo, generan la necesidad de responder a ellos, dentro de las cuatro líneas estratégicas de la educación superior. A nivel del país se ha adoptado un modelo de competitividad sistémica que involucra: la diversificación de la producción, el valor agregado, la sustitución selectiva de las importaciones y el mejoramiento de la oferta exportable. Por lo tanto, el desafío de la academia es insertar sus líneas estratégicas a los cambios globales y puntuales que se está experimentando en el mundo entero; de tal manera que los profesionales tengan la facultad de resolver problemas en cada uno de sus campos de estudio.

La ESPAM MFL es una institución humanista, democrática y solidaria, una universidad regional, con una importante proyección nacional, que toma como punto de referencia los contenidos incorporados en el Plan de mejoras, que dan mayor connotación al Plan Estratégico Institucional, previsto para el quinquenio 2013- 2017. Su vida institucional, entonces, toma un nuevo rumbo, encaminado hacia el robustecimiento docente- administrativo, puesto en práctica algunos años atrás, cuando la institución reafirmó la iniciativa de acometer hacia la excelencia académica, investigativa, de vinculación y de gestión; soportes sin los cuales, el avance no tendría el éxito que ahora ha alcanzado. 9

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Proyección 2017

Todas las carreras y programas de posgrado han sido acreditados. Se alcanzan altos estándares académicos, producto del perfeccionamiento docente y el fortalecimiento de los procesos de evaluación integral. Se generan en cada una de las carreras y programas, publicaciones por parte de los docentes: libros, boletines técnicos, revistas científicas, entre otros. Se mantienen altos estándares en la infraestructura tecnológica y se han acreditado algunos procesos en los laboratorios de la institución.

Se consolida la matriz de oferta académica de la institución, al articularse los programas de pregrado, posgrado y líneas de investigación. Se vinculan nuestras actividades con las necesidades del sector productivo y el entorno. Se considera a la ESPAM MFL como referente regional y a nivel del país, en procesos de investigación formativa y generativa. Existe un incremento porcentual alto, en relación a las publicaciones de tipo científico técnico, siendo referente en las investigaciones del ámbito productivo. 10

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HONESTIDAD: Se actúa con transparencia, con plena correspondencia entre la forma de pensar y actuar. Sinceros con apego a la verdad, se parte del ejemplo para cumplimiento de los deberes.

Es un centro de referencia de eventos científico técnico, en el ámbito nacional e internacional. Los estudiantes con méritos académico, científico, cultural o deportivo, reciben incentivos y becas de estudio. Los estudiantes tienen un alto grado de satisfacción de los servicios integrales que la institución ha dispuesto para el bienestar de sus usuarios. Se mantiene la institución como referente en la región y el país, en las actividades culturales y deportivas, desarrolladas por sus estudiantes. Se consolida la institución en la interacción estudiante, cuerpo docente- administrativo y comunidad. La institución colabora estrechamente en el desarrollo regional, al coordinar proyectos con gobiernos locales. Todos los procesos legales, administrativos y financieros, cumplen con los requisitos legales y estimados por las diferentes instancias de control. Se mantiene la optimización en la gestión administrativa, contribuyendo al mejoramiento académico y atención pública. Se ha incrementado la calidad del servicio al usuario a través del desarrollo tecnológico, de infraestructura y de apoyo a los laboratorios. La institución se ha posicionado a nivel regional y nacional, como un centro de formación, con énfasis en el desarrollo productivo.

SOLIDARIDAD: Se fortalece el espíritu de colaboración y de trabajo en equipo. Se aprecia en alto grado el sentido de compañerismo, compartiendo los recursos, en aras de potenciar el conocimiento que se asimila y se genera. RESPONSABILIDAD: Se asume el sentido de responsabilidad bajo un clima de autodisciplina en el desempeño de nuestras misiones, en las actividades cotidianas. Se despliegan todas las potencialidades en la conquista del entorno. HUMANISMO: Identificados con la historia y mejores tradiciones humanistas del país y de la educación superior ecuatoriana, como dignos representantes, se actúa como activos promotores de la vida educacional, científica, económica, política, ideológica y cultural, en el interior de nuestra institución y hacia la sociedad; para lo cual se garantiza un ambiente de estudio facilitador, participativo y de confianza, centrado en el ser humano como su capital más preciado. Se desarrolla como convicción, la necesidad de la superación permanente, asimilando críticamente, los avances de la ciencia, la tecnología y la cultura universal, defendiendo con sentido de pertenencia la institución. LABORIOSIDAD: Esmerados en el trabajo, se concibe a este como fuente de la riqueza, como un deber social y la vía honrada para la realización de los objetivos sociales y personales, orientada siempre a la formación de valores.

VALORES COMPARTIDOS DIGNIDAD: Libres para actuar, consecuentemente, con capacidad de desarrollar cualquier actividad y orgullosos de las acciones que se llevan a efecto en la vida, en la educación superior y en la sociedad, en defensa de los intereses de la nación y respetados por ser consecuentes con principios coherentes en el decir y en el hacer.

HONRADEZ: Se actúa con rectitud e integridad en todos los ámbitos de la vida, en la convicción de vivir de su propio trabajo y 11

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 esfuerzo, en el respecto a la legalidad y el apego a la verdad, en el control estricto y responsable, así como el uso adecuado de los recursos que dispone para el cumplimiento de la función social.

5. Escenario desfavorable:

1. Las relaciones internacionales con el Ecuador son limitadas. 2. Intensificación y nuevos conflictos bélicos en el mundo. 3. Decrecimiento económico en sectores importantes del país. 4. Se frena el ritmo de varios programas del Gobierno. 5. Poca apertura de los gobiernos seccionales.

JUSTICIA: Identificados con la igualdad social que se expresa en que los seres humanos sean acreedores de los mismos derechos y oportunidades para su desarrollo, sin discriminación de diferencias de origen étnico, edad, sexo, identidad cultural, religión o credo político.

Escenario probable:

1. Se incrementa la solidaridad internacional con el Ecuador. 2. Se intensifican nuevos conflictos bélicos en el mundo, sobre todo, en las regiones que son reservas de recursos naturales. 3. La economía ecuatoriana decrece, se incrementa la importación de alimentos. Aumentan los precios de la canasta familiar. 4. En la ESPAM MFL existe mayor coordinación e integración con la región y una actualización permanente de docentes, estudiantes y comunidad. 5. Se propicia el desarrollo de las funciones sustantivas de la ESPAM MFL.

Escenario favorable:

1. La Politécnica contribuye al desarrollo regional y nacional, atendiendo con pertinencia el encargo social, generando impactos positivos en la calidad de vida de la población. 2. Las TIC’s adquieren un papel relevante y decisivo en todas las esferas de la vida, masificándose el empleo de redes informáticas en la educación superior del país en base a internet e intranet. Se amplía, considerablemente, el empleo de informaciones actualizadas en soporte electrónico por parte de profesores, investigadores, técnicos, directivos, personal administrativo y estudiantes. 3. Los procesos académicos, investigativos, de vinculación y gestión incrementan los niveles de impacto en la sociedad. 4. Las TIC’s contribuyen a crear un entorno universitario más competitivo y exigente, lo que repercute en el incremento de la demanda de estudios, propiciando trasformaciones en el aprendizaje de pre y posgrado.

Variables tomadas en cuenta de la construcción de los escenarios: 1. 2. 3. 4. 5.

Ideología internacional. Solidaridad internacional. Inestabilidad mundial. Economía ecuatoriana. Indicadores de educación superior.

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Diagnóstico estratégico

6. Reconocimiento nacional de la ESPAM MFL. 7. Presencia de la ESPAM MFL en el país. 8. Carreras con pertinencia que colaboran con el desarrollo regional y nacional. 9. Cultura organizacional en todos los niveles. 10. Empoderamiento de cada uno de los actores en los procesos sustantivos de la organización. 11. Infraestructura acorde a los requerimientos. 12. Alto nivel de preparación académica de docentes, personal administrativo y estudiantes. 13. Población estudiantil con sentido de pertenencia.

Factores internos Fortalezas: 1. Tradición histórica, prestigio, sentido de pertenencia y capacidad de convocatoria propicia un compromiso social. 2. Reconocimiento del desempeño de los profesionales politécnicos manabitas, en el mercado laboral. 3. Calidad académica con apoyo en la investigación. 4. Liderazgo en las ciencias agropecuarias e informáticas. 5. Talentos humanos capacitados y comprometidos. 13

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 14. Rol protagónico en el desarrollo de la región, con énfasis en el mejoramiento de la productividad en los sectores agropecuarios y agroindustriales. 15. Coherencia del perfil profesional con las necesidades del entorno. 16. Transferencias de tecnologías a la comunidad en correspondencia con el modelo educativo. 17. Presencia de la Politécnica con los sectores productivos, mediante convenios interinstitucionales en vinculación con la colectividad.

Factores externos Oportunidades: 1. Relaciones favorables de la ESPAM MFL en el contexto nacional e internacional. 2. Crecimiento sostenible de la matrícula universitaria. 3. Los programas del Gobierno apoyan el desarrollo de la Politécnica. 4. Desarrollo de la ciencia y tecnología. 5. Mayor conciencia social de la necesidad de superación profesional. 6. Reconocimiento del trabajo de la ESPAM MFL por instituciones públicas y privadas. 7. Convenios con universidades, ONG’s y organismos nacionales e internacionales. 8. Demanda local, nacional e internacional de bienes y servicios politécnicos.

Debilidades: 1. Lenta aplicación de procedimientos didácticos y metodológicos en el proceso de formación. 2. Insuficiente número de docentes dedicados a la investigación científica. 3. Poca difusión de la actividad politécnica. 4. Limitada utilización del recurso tecnológico. 5. Escasos centros de consultas de información especializada.

Amenazas: 1. Inestabilidad económica y jurídica del país. 2. Incertidumbre en el presupuesto nacional. 3. Insuficiente inversión para generar plazas de trabajo en el sector productivo e involucrar profesionales.

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Líneas Estratégicas

1. FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO 2. GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA 3. VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRLÍNEIVO 4. FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 LÍNEA ESTRATÉGICA 1

FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Mejorar continuamente la calidad académica a nivel de pre y posgrado con pertinencia y pertenencia del entorno y su inserción en el ámbito laboral.

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS

1. Obtener la acreditación institucional y de cada una de sus carreras y programas académicos. 2. Diseñar y ejecutar un plan de perfeccionamiento docente. 3. Implantar un proceso de evaluación integral de la docencia. 4. Generar publicaciones de libros por parte de los docentes; así como textos guías de soporte o apoyo a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. 5. Modernizar la infraestructura tecnológica y acreditar varios laboratorios. 6. Articular ofertas académicas entre programas formativos de pre y posgrado.

Revisión continua del diseño macro y microcurricular de las carreras de tercer nivel y programas de posgrado. Continuar con un proceso formativo basado en estrategias de aprendizaje de los estudiantes; a fin de desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita. Mantener coherencia a nivel de plan curricular, syllabus, currículo equilibrado; con los objetivos educacionales planteados en cada carrera. Propender entre los estudiantes el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas técnicos en sus áreas de estudios. Potenciar el proceso de aprendizaje de ejes transversales en el ámbito de aplicaciones informáticas e idioma inglés. Actualizar un plan de perfeccionamiento docente priorizando el entorno educacional, especialidad disciplinaria y pedagogía universitaria. La oferta general de los cursos de perfeccionamiento debe considerar las demandas específicas de cada carrera y articularlo a los resultados de las evaluaciones. Considerar la demanda de perfeccionamiento por área de estudio y necesidad de especialización de docentes en la carrera, acorde a la necesidad del sector productivo. Generar un sistema que vincule resultados de evaluación 16

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semestral de docentes con priorización de necesidades de capacitación. Mantener y perfeccionar el actual sistema de evaluación de docentes titulares y contratados, basado en los indicadores estipulados por el CEAACES. Evaluar la gestión de los coordinadores de año, directores de carreras, coordinadores de programas de formación continua y centros de estudios. El plan de evaluación se articulará con el plan de perfeccionamiento docente y con los indicadores de gestión institucional. Promover entre los docentes de las carreras la publicación de textos, en las áreas de interés institucional. Fortalecer la integración de equipos técnicos, investigativos y científicos a fin de realizar publicaciones libros que brinden aportes a las diferentes carreras. Mejorar la actual cobertura de las TICS y acoplarse a los cambios científicos en cada una de las carreras.

Potenciar y acreditar procesos en los actuales laboratorios y los que se crearen posteriormente, a fin de que cumplan con la norma ISO IEC 17025. Mejorar la conectividad y el acceso a internet para los estudiantes y docentes. Potenciar los servicios y ampliar la base de datos de textos físicos y virtuales de la biblioteca institucional. Generar espacios de atención a estudiantes y oficinas para docentes tiempo completo, medio tiempo y tiempo parcial. Priorizar las necesidades de mejoramiento continuo y de estudios de posgrado, tomando en consideración la formación de pregrado en la ESPAM MFL y las necesidades del sector productivo. Continuar con la oferta de programas de posgrado en la región a fin de satisfacer las necesidades del entorno regional y nacional. Generar los espacios físicos de interacción de los maestrantes.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 LÍNEA ESTRATÉGICA 2

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS

1. Mejorar indicadores en los procesos de investigación formativa. 2. Mejorar indicadores en los procesos de investigación generativa. 3. Promulgar la redacción científica, publicación en revistas indexadas, resultados de proyectos, edición de libros y producción literaria. 4. Propiciar intercambio de experiencias y resultados con otros centros de estudios del país y del extranjero, tendientes a la superación profesional. 5. Participar en eventos científicos a nivel nacional e internacional. 6. Vincular trabajos y tesis de cuarto nivel a la matriz investigativa institucional. 7. Potenciar el centro de emprendimiento y preincubación empresarial como ente generador de proyectos de innovación en las distintas áreas. 8. Desarrollar patentes e innovaciones tecnológicas. 9. Fomentar la investigación científica e innovación tecnológica, a través de posgrado, para contribuir al desarrollo local, regional y nacional. 10. Participar en programas de fondos concursables.

Integrar acciones entre el facilitador, coordinadores de año y el comité de investigación para orientar los trabajos de año. Sistematizar el trabajo de los facilitadores, tutores, tribunales de tesis y del comité de investigación de cada carrera. Organizar la selección de exposición de trabajos de año y tesis de grado en las semanas de confraternidad de cada carrera. Actualizar el archivo digital con los resultados de la investigación formativa. Fortalecimiento del programa Semillero de Investigadores. Capacitación específica a docentes que intervienen en investigación formativa. Asignar carga horaria en investigación para los profesores titulares. Definir programas o áreas del conocimiento de I+D+i de acuerdo a interés institucional y nacional, alineados a la problemática del entorno. Impulsar formación de doctorados de docentes y personal de la institución. Vincular las tesis de posgrado a los programas o áreas de conocimientos afines. 18

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Incrementar la capacitación en investigación científica de los docentes de la ESPAM MFL. Auspiciar un programa de logros investigativos para docentes que obtengan méritos en investigación. Aumentar suscripción a revistas indexadas en áreas del conocimiento de la Politécnica de Manabí. Reestructuración organizativa de la revista ESPAMCIENCIA. Las tesis de grado mantendrán como requerimiento final, la presentación de artículos científicos. Desarrollo de un programa de incentivos para docentes y estudiantes que realicen publicaciones en revistas indexadas. Realizar un congreso bianual en ciencia y tecnología. Impulsar la feria de ciencia institucional. Cada carrera deberá presentar propuestas en jornadas científicas, de acuerdo a la especialidad. Continuar con el apoyo a la participación y realización de ferias, congresos y eventos científicos de connotación nacional e internacional. Los trabajos de investigación de maestrías complementarán las líneas prioritarias de investigación formativa y generativa. Incentivar el crecimiento sostenido del Centro de Emprendimiento ESPAM MFL. Institucionalizar la feria bianual de emprendimiento, como incentivo a la innovación de generación de ideas de negocios. Realizar anualmente una Feria, donde se expongan trabajos de graduación y perfiles de graduandos. Vincular el Centro de Emprendimiento de la ESPAM MFL, al

sistema integral de Centros de Apoyo al Emprendimiento. Alianzas con instituciones de apoyo al emprendimiento, tanto públicas como privadas. Brindar apoyo en el ámbito de preincubación, a un proyecto priorizado en la matriz de desarrollo nacional. Promover y financiar investigaciones que generen invenciones e innovaciones susceptibles a ser explotadas. Implementar, por medio del CEPE ESPAM, trámites de patentes e innovaciones, fruto de las investigaciones realizadas. Ayudar para que los trabajos e invenciones puedan obtener registro de propiedad intelectual, así como ser parte del patrimonio institucional, aquellas invenciones generadas desde la institución. Acreditación de programas de posgrado e implementación de programas de formación continua. Generación de redes de investigación en las diferentes áreas del conocimiento y fomento del uso de las redes avanzadas, a nivel nacional e internacional. Continuar con el financiamiento para la formación profesional al más alto nivel, de docentes, investigadores politécnicos y alumnos destacados de la institución. Definir, como línea estratégica de investigación, temas concernientes al campo agropecuario, seguridad alimentaria, cadenas productivas; insertando de manera multidisciplinaria, a todas las carreras. Conformar equipos multidisciplinarios de investigación en líneas estratégicas. Definir programas de investigación específica. Formular y desarrollar proyectos de interés regional y nacional.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 LÍNEA ESTRATÉGICA 3

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

OBJETIVO GENERAL

Propender la vinculación con la comunidad con la implementación de políticas, programas y proyectos en concordancia de la ley, resolviendo problemas en beneficio de la comunidad politécnica y fortaleciendo su bienestar.

dades especiales. 10. Potenciar el servicio brindado a los estudiantes en la biblioteca institucional, a fin de brindar de manera física y virtual, textos que ayuden a la formación académica.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

1. Cumplir con el programa de becas, créditos educativos y ayudas económicas a los estudiantes, en base a lo estipulado en la LOES, estatutos y reglamentación interna. 2. Mantener el servicio de transporte estudiantil desde el centro de la ciudad hasta el campus politécnico y visitas técnicas y de observación. 3. Mantener la participación interna y externa en prácticas deportivas, de estudiantes, así como de los beneficiarios de programas y vinculación que nos involucran con la comunidad. 4. Mantener los actuales servicios a la comunidad politécnica e incrementarlos en base a las necesidades que se dan en el tiempo. 5. Generar y dar operatividad a convenios con instituciones públicas o privadas que apoyan el arte y la cultura. 6. Fortalecer el vínculo con la comunidad, a fin de satisfacer necesidades en el ámbito tecnológico, científico y educativo, promoviendo así el mejoramiento de la calidad de vida del sector. 7. Potenciar la unidad coordinadora de relaciones interinstitucionales responsable de los procesos de relación, negociación, formulación, ejecución y seguimiento. 8. Incrementar las áreas verdes y de recreación y otras que se encuentren en el campus politécnico. 9. Generar estrategias para la inclusión a personas con capaci-

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS

Actualizar el registro de estudiantes beneficiarios de becas, créditos educativos y ayudas económicas por méritos académicos y participación en los diferentes programas que reciben este beneficio. Contemplar cada año, en el presupuesto institucional, un incremento proporcional basado en el crecimiento de la institución. Realizar estudios que involucren la inserción de más beneficiarios al programa de becas, en base a la participación en programas de vinculación comunitaria, eventos científicos de relevancia o por generar proyectos de curso o de tesis, de alta importancia para la institución. Coordinar horarios y rutas que beneficien a los estudiantes de las diferentes carreras. Continuar con incentivos a la práctica del deporte entre los estudiantes politécnicos y programas que vinculan con la comunidad. Mantener y, de ser posible, incrementar becas para logros 20

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tación continua en las comunidades aledañas a la institución. Propender la interacción entre los docentes, estudiantes y la comunidad, mediante la resolución de problemas puntuales en el ámbito técnico-científico y comunitario. Generar convenios de cooperación interinstitucional que beneficien a las comunidades y cantones de influencia de la institución. Generar nuevos proyectos de base técnica, científica y académica, en base a las competencias brindadas a los gobiernos locales, con los que la institución mantiene acuerdos y convenios. Utilizar laboratorios, equipos y tecnología existente en la universidad, para difundir y asesorar a las comunidades circundantes a la institución. Crear la unidad coordinadora de las relaciones internacionales de la ESPAM MFL. Incrementar las áreas verdes, de recreación y otras que se encuentran en el campus politécnico. Generar nuevos proyectos y espacios que aporten la calidad académica y el bienestar de la comunidad politécnica. Impulsar campañas internas para la inclusión a nivel de la comunidad politécnica, de personas con capacidades especiales. Desarrollar proyectos que promuevan la inclusión de personas con capacidades especiales, a nivel de toda la comunidad politécnica. Tener una infraestructura física a nivel de biblioteca acorde con las necesidades de las carreras de la institución. Incrementar anualmente la cantidad de textos (libros, revistas, tesis de grado, periódicos, folletos, entre otros) tanto físicos como virtuales, necesarios para las consultas que los estudiantes requieran.

deportivos en eventos nacionales e internacionales, en los que representen a la institución. Aprovechar, de manera planificada, los espacios deportivos con los que cuenta la institución y diversificar la práctica de deportes. Continuar con la gestión de recursos para apoyar la participación en certámenes nacionales e internacionales, de delegaciones deportivas de la institución. Incrementar, porcentualmente, la actual cobertura brindada por el departamento médico, psicológico, odontológico y nutrición a la comunidad politécnica. Revisar y contratar el plan de seguro más conveniente para beneficio de los estudiantes politécnicos. Innovar servicios que beneficien el bienestar estudiantil. Realizar revisiones periódicas del estado de los bares en las áreas asignadas para el efecto, asegurando la calidad del servicio ofertado a los estudiantes. Estimular la participación estudiantil en los programas de danza y teatro que se llevan a cabo en la politécnica. Mantener la participación de estudiantes, docentes, administrativos y comunidad en general, en el grupo folclórico, orquesta de cámara y demás manifestaciones artísticas al interior de la institución. Impulsar la producción literaria a nivel de la comunidad politécnica en general. Propender la ayuda a las diversas manifestaciones de arte y cultura que se den al interior o exterior de la comunidad politécnica. Incorporar al programa de educación continua, la capacitación a miembros de la comunidad y formar líderes con visión generativa. Mantener operativo e incrementar la cobertura de la capaci21

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 LÍNEA ESTRATÉGICA 4

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

OBJETIVO GENERAL

Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa.

dades especiales. 10. Potenciar el servicio brindado a los estudiantes en la biblioteca institucional, a fin de brindar de manera física y virtual, textos que ayuden a la formación académica.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS

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Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 1

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO El 100% de los estudiantes de los novenos semestres, han aprobado los módulos en los centros de Aplicaciones Informáticas e Idiomas.

Obtener la acreditación institucional y de cada una de sus carreras y programas académicos.

ESTRATEGIAS:

Objetivo 2

Revisión continua del diseño macro y microcurricular de las carreras de tercer nivel y programas de posgrado. Continuar con un proceso formativo basado en las estrategias de enseñanza de los estudiantes, a fin de desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita. Mantener coherencia, a nivel de plan curricular, sílabos, currículo equilibrado, con los objetivos educacionales planteados en cada carrera. Propender, entre los estudiantes, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas técnicos en sus áreas de estudios. Potenciar el proceso de aprendizaje de ejes transversales en el ámbito de aplicaciones informáticas e idioma inglés.

Diseñar y ejecutar un plan de perfeccionamiento docente.

ESTRATEGIAS:

Actualizar un plan de perfeccionamiento docente priorizando el entorno educacional, especialidad disciplinaria y pedagogía universitaria. La oferta general de los cursos de perfeccionamiento debe considerar las demandas específicas de cada carrera y articularlo a los resultados de las evaluaciones. Considerar la demanda de perfeccionamiento por área de estudio y necesidad de especialización de docentes en la carrera, acorde a la necesidad del sector productivo. Generar un sistema que vincule resultados de evaluación semestral de docentes, con priorización de necesidades de capacitación.

INDICADOR:

El 100% de las carreras y programas de posgrado revisan cada año su diseño y el cumplimiento de objetivos de aprendizaje. Hasta el 90% de los estudiantes evaluados, tienen un nivel óptimo en habilidades de comunicación oral y escrita. La evaluación del 100% de los planes curriculares y sílabos, verifican que se mantiene coherencia en los objetivos educacionales planteados, en las carreras y programas. El 100% de las carreras en sus objetivos, promueven el trabajo en equipo y la resolución de problemas técnicos.

INDICADOR:

El 100% de los docentes se capacita cada año por medio de seminarios, cursos, talleres o estudios formales (doctorados). Cada año se han realizado capacitaciones en las carreras, que involucran la demanda y necesidad posterior a las evaluaciones docentes. Se incrementa el porcentaje de docentes capacitados, basado en los objetivos educacionales de cada carrera. Para enero 2014, se cuenta con un sistema de evaluación y priorización de necesidades docentes. 24

OBJETIVO GENERAL

Mejorar continuamente la calidad académica a nivel de pre y posgrado con pertinencia y pertenencia del entorno y su inserción en el ámbito laboral.

Objetivo 3

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vos y científicos, a fin de realizar publicaciones de libros que brinden aportes a las diferentes carreras.

Implantar un proceso de evaluación integral de la docencia.

INDICADOR:

ESTRATEGIAS:

Mantener y perfeccionar el actual sistema de evaluación de docentes titulares y contratados, basado en los indicadores estipulados por el CEAACES. Evaluar la gestión de los coordinadores de año, directores de carrera, coordinadores de programas de formación continua y centros de estudios. El plan de evaluación se articulará con el plan de perfeccionamiento docente y con los indicadores de gestión institucional.

Cada año, al menos, se publican cuatro libros de autoría de los docentes de las diferentes carreras. A partir de mayo de 2013, la institución cuenta con un Comité técnico de redacción de investigaciones y publicaciones.

INDICADOR:

Mejorar la actual cobertura de las TICS y acoplarse a los actuales cambios científicos en cada una de las carreras. Potenciar y acreditar procesos en los actuales laboratorios y los que se crearen posteriormente, a fin de que cumplan con la norma ISO IEC 17025. Mejorar la conectividad y el acceso a internet para los estudiantes y docentes. Potenciar los servicios y ampliar la base de datos de textos físicos y virtuales de la biblioteca institucional. Generar espacios de atención a estudiantes y oficinas para docentes de tiempo exclusivo, semiexclusivo y contratado.

Objetivo 5

ESTRATEGIAS:

Para el 2013 se cuenta con un sistema de evaluación basado en indicadores propuestos por el CEAACES. Cada año se han realizado las evaluaciones de gestión a nivel académico. La evaluación está plenamente articulada al plan de perfeccionamiento docente, y tiene correspondencia con los indicadores de gestión. Objetivo 4

Modernizar la infraestructura tecnológica y acreditar varios procesos.

Generar publicaciones de libros por parte de los docentes, así como textos, guías de soporte o apoyo a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

INDICADOR:

ESTRATEGIAS:

El 100% de los docentes y estudiantes manejan las TICS, y todas las carreras responden a los cambios del entorno científico y tecnológico. Para el 2017, cinco procesos de laboratorios de la ESPAM

Promover, entre las carreras, la publicación de textos por parte de los docentes, en las áreas de interés institucional. Fortalecer la integración de equipos técnicos, investigati25

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO

MFL se encuentran acreditados. El 100% de las carreras tienen cobertura de internet inalámbrico al servicio de estudiantes y docentes. Bases de datos de revistas e investigaciones a las que tienen acceso estudiantes y docentes. Se dispone de oficinas para docentes tiempo completo, para la atención a estudiantes.

Objetivo 6

Articular ofertas académicas entre programas formativos de pre y posgrado.

ESTRATEGIAS:

Priorizar las necesidades de mejoramiento continuo y de estudios de posgrado, tomando en consideración la formación de pregrado en la ESPAM MFL y las necesidades del sector productivo. Continuar con la oferta de programas de posgrado en la región, a fin de satisfacer las necesidades del entorno regional y nacional. Generar los espacios físicos de interacción de los maestrantes. Intercambio de experiencias y resultados con otros centros de estudios del país y del extranjero, tendientes a la superación profesional.

INDICADOR:

Para el 2015, todas las carreras tienen, al menos, un programa de posgrado que tributa a las líneas de investigación de la carrera. A partir de 2013 se ofertan, al menos, dos nuevos programas de posgrado, en base a las necesidades de perfeccionamiento académico. Para finales de 2014 se cuenta con el edificio y laboratorios de posgrado. Cada año se realizan, aproximadamente, cinco intercambios de experiencias con otras instituciones.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar continuamente la calidad académica a nivel de pre y posgrado con pertinencia y pertenencia del entorno y su inserción en el ámbito laboral.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

LINEA ESTRATÉGICA 1: Fortalecimiento y acreditación de carreras y programas académicos. Objetivo General: Mejorar continuamente la calidad académica a nivel de pre y posgrado con pertinencia y pertenencia del entorno y su inserción en el ámbito laboral. OBJETIVO ESTRATÉGICO

ESTRATEGIAS

INDICADOR

El 100% de las carreras y proRevisión continua del diseño macro gramas de posgrado reviy microcurricular de las carreras san cada año su diseño y el de tercer nivel y programas de poscumplimiento de objetivos de grado. aprendizaje.

Obtener la acreditación institucional y de cada una de sus carreras y programas académicos.

Continuar con un proceso formativo basado en las estrategias de enseñanza de los estudiantes, a fin de desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita.

Hasta el 90% de los estudiantes evaluados, tienen un nivel óptimo en habilidades de comunicación oral y escrita.

Mantener coherencia a nivel de plan curricular, sílabos, currículo equilibrado, con los objetivos educacionales planteados en cada carrera.

La evaluación del 100% de los planes curriculares y sílabos, verifican que se mantiene coeherencia en los objetivos educacionales planteados en las carreras y programas.

Propender, entre los estudiantes, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas técnicos en sus áreas de estudios.

El 100% de las carreras en sus objetivos, promueven el trabajo en equipo y la resolución de problemas técnicos.

El 100% de los estudiantes de Potenciar el proceso de aprendizaje los novenos semestres, han de ejes transversales en el ámbito aprobado los módulos en los de aplicaciones informáticas e idiocentros de aplicaciones informa inglés. máticas e idiomas.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

100

2014

100

2015

100

2016

100

2017

RESPONSABLE

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinación Académica Formación Continua y Posgrado.

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinación Académica, Formación Continua y Posgrado.

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinadores de Año.

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinadores de Año.

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Centro de Idiomas y Centro de Aplicaciones Informáticas.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO

Diseñar y ejecutar un plan de perfeccionamiento docente.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Actualizar un plan de perfeccionamiento docente priorizando el entorno educacional, especialidad disciplinaria y pedagogía universitaria.

El 100% de los docentes se capacita cada año por medio de seminarios, cursos, talleres o estudios formales (doctorados).

La oferta general de los cursos de perfeccionamiento debe considerar las demandas específicas de cada carrera y articularlo a los resultados de las evaluaciones.

Cada año se han realizado capacitaciones en las carreras, que involucra la demanda y necesidad posterior a las evaluaciones docentes.

Considerar la demanda de perfeccionamiento por área de estudio y necesidad de especialización de docentes en la carrera, acorde a la necesidad del sector productivo.

Se incrementa el porcentaje de docentes capacitados, basado en los objetivos educacionales de cada carrera.

Actualizar un sistema que vincule resultados de evaluación semestral de docentes, con priorización de necesidades de capacitación.

Para enero 2014, se cuenta con un sistema de evaluación y priorización de necesidades docentes.

U-%

Cant.

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

100

2016

100

2017

RESPONSABLE

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera. Coordinación Académica.

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinación Académica, Formación Continua y Posgrado.

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinación Académica, Formación Continua y Posgrado.

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinación de Evaluación, Coordinación Académica Formación Continua y de Posgrado.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar continuamente la calidad académica a nivel de pre y posgrado con pertinencia y pertenencia del entorno y su inserción en el ámbito laboral.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

El 100% de los docentes y esMejorar la cobertura de las TICS tudiantes manejan las TICS, y y acoplarse a los actuales cambios todas las carreras responden científicos en cada una de las carrea los cambios del entorno cienras. tífico y tecnológico. Potenciar y acreditar procesos en los actuales laboratorios y los que se crearen posteriormente, a fin de cumplir con la norma ISO IEC 17025.

Para el 2017, cinco procesos de laboratorios de la ESPAM MFL se encuentran acreditados.

Modernizar la El 100% de las carreras tienen infraestructura Mejorar la conectividad y el acceso cobertura de internet inalámtecnológica y acreditar a internet por parte de los estudianbrico al servicio de estudianvarios procesos. tes y docentes. tes y docentes.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

100

Coordinación de Tecnología.

100

Vicerrectorado Académico, Direcciones de Carrera, Coordinador de Laboratorios.

100

Dirección de la Carrera de Informática y Coordinación de Tecnología.

Bases de datos de revistas e Potenciar los servicios y ampliar la investigaciones, a las que tiebase de datos de textos físicos y virnen acceso estudiantes y dotuales de la biblioteca institucional. centes.

Cant.

Direcciones de Carrera, Centro de Aplicaciones Informáticas.

Generar espacios de atención a esSe dispone de oficinas para dotudiantes y oficinas para docentes centes tiempo completo, para tiempo exclusivo, semiexclusivo y la atención a estudiantes. contratados.

100

Dirección de Planificación y Diseño, Direcciones de Carrera.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS Y PROGRAMAS ACADÉMICOS FORMACIÓN CONTINUA Y POSGRADO

Articular ofertas académicas entre programas formativos de pre y posgrado.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

Priorizar las necesidades de mejoramiento continuo y de estudios de posgrado, tomando en consideración la formación de pregrado en la ESPAM MFL y las necesidades del sector productivo.

Para el 2015, todas las carreras tienen, al menos, un programa de posgrado que tributa a las líneas de investigación de la carrera.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Cant.

Vicerrectorado Académico, Coordinación Académica y Posgrado.

A partir de 2013 se ofertan al Continuar con la oferta de programenos, dos programas nuemas de posgrado, a fin de satisfacer vos de posgrado, en base a las las necesidades del entorno regionecesidades de -perfeccionanal y nacional. miento académico.

Cant.

Vicerrectorado Académico, Coordinación Académica y Posgrado.

Para finales del 2014 se cuenta Generar los espacios físicos de intecon el edificio y laboratorios racción de los maestrantes. de posgrado.

Cant.

Dirección de Planificación y Diseño, Coordinación Académica y Posgrado.

Intercambiar experiencias y resultados con otros centros de estudios del país y del extranjero, tendientes a la superación profesional.

Cant.

Vicerrectorado Académico.

Cada año se realizan, al menos, cinco intercambios de experiencias con otras instituciones.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 1

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

Mejorar indicadores en los procesos de investigación formativa.

ESTRATEGIAS:

Integrar acciones entre el facilitador, coordinadores de año y el comité de investigación para orientar los trabajos. Sistematizar trabajo de los facilitadores, tutor, tribunales de tesis y del comité de investigación de cada carrera. Organizar la selección de exposición de trabajos de año y tesis de grado, en las semanas de confraternidad de cada carrera. Actualizar archivo digital con los resultados de la investigación formativa. Fortalecimiento del Programa Semillero de Investigadores. Capacitación específica a docentes que intervienen en investigación formativa. Asignar carga horaria en investigación para los profesores titulares.

INDICADOR:

Todos los años, el 100% de los trabajos son expuestos, acorde a los tiempos y requisitos señalados en el manual de investigación. A partir de mayo 2013 se alimenta una base de datos de todos los trabajos que vinculen a las carreras con la investigación. Cada año, en la semana cultural de cada carrera, se exponen los trabajos de año y tesis de grado seleccionados.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

Para mayo de 2013, el 100% de los proyectos generados por estudiantes están digitalizados. El Programa Semillero de Investigadores registra un incremento de participantes anual del 10%. Se mantiene el número de participantes en el Programa Semillero de Investigadores. Para el 2017, el 100% de los docentes vinculados a investigación formativa, han sido capacitados en temas vinculados a la investigación. El 100% de los docentes investigadores tienen carga horaria de acuerdo a lo contemplado en la reglamentación correspondiente. Objetivo 2

Mejorar indicadores en los procesos de investigación generativa.

ESTRATEGIAS:

Definir programas o áreas del conocimiento de I+D+i, de acuerdo a interés institucional y nacional, alineados a la problemática del entorno. Impulsar formación doctoral de docentes y personal de la institución. Vincular las tesis de posgrado a los programas o áreas de conocimientos afines. Incrementar la capacitación en investigación científica a todos los docentes de la ESPAM MFL. Auspiciar un programa de logros investigativos para docentes que obtengan méritos en investigación.

INDICADOR:

Cada año se realiza un informe con la priorización de las líneas de investigación de la institución.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

Para el 2017 la institución cuenta, al menos, con un programa de formación de doctorado. El 100% de las tesis de posgrado de la institución están vinculadas a las líneas de investigación del programa. El 100% de los docentes se capacitan cada año, en temas relacionados a la investigación científica y tecnológica. Para el 2013 se ha reformado el reglamento para el docente investigador, contando con un programa de incentivos por logros. Objetivo 3

“En el presupuesto anual se considera una partida para ayuda económica a investigadores - docentes y estudiantes que realicen investigaciones relevantes”. Objetivo 4

Fortalecer eventos científicos a nivel nacional e internacional.

ESTRATEGIAS:

Realizar congreso bianual en ciencia y tecnología. Impulsar la feria de ciencia institucional. Cada carrera deberá presentar propuestas en jornadas científicas, de acuerdo a la especialidad. Continuar con el apoyo a la participación y realización de ferias, congresos y eventos científicos de connotación nacional e internacional.

Promulgar la redacción científica, publicación en revistas indexadas, resultados de proyectos, edición de libros y producción literaria.

ESTRATEGIAS:

Aumentar suscripción a revistas indexadas en áreas de conocimiento de la Politécnica de Manabí. Reestructuración organizativa de la revista ESPAMCIENCIA. Las tesis de grado mantendrán como requerimiento final, la presentación de artículos científicos. Desarrollo de un programa de incentivos para docentes y estudiantes que realicen publicaciones en revistas indexadas.

INDICADOR:

A partir del año 2013 y de manera bianual, se realiza un congreso de ciencia y tecnología. Anualmente se realiza una feria de ciencias. Todos los años se realiza un evento de exposición de los trabajos de año de todas las carreras. Los estudiantes pertenecientes al programa semillero de investigadores, así como docentes investigadores y delegados participan, al menos, en dos eventos nacionales e internacionales.

INDICADOR:

Para el 2014, la revista ESPAMCIENCIA se encuentra indexada. En julio de 2013, la revista ESPAMCIENCIA ha sido reestructurada y se realizan revisiones periódicas. El 100 % de las tesis de grado tienen como producto final la redacción de un artículo científico, al menos 7 de ellos, cada año, están en condiciones de ser publicados.

Objetivo 5

Vinculación de trabajos y tesis de cuarto nivel a la matriz investigativa institucional.

ESTRATEGIAS:

Los trabajos de investigación de maestrías complemen32

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

tarán las líneas prioritarias de investigación formativa y generativa.

carrera y registra un incremento del 15% anual de atención de usuarios internos y externos. Cada año se realiza la Feria de la Innovación, con la participación de las carreras de la ESPAM MFL. Todos los años se realiza una feria de trabajo. Para el año 2013, CEPE ESPAM, será calificado como uno de los centros de apoyo al emprendimiento, existentes en el país. A partir del 2013 se mantendrán, al menos, alianzas con instituciones identificadas con emprendimiento. Cada año se incuba, al menos, un proyecto que haya sido aprobado por el comité consultivo de CEPE ESPAM. De manera conjunta con la Coordinación de Investigación, se seleccionarán proyectos de innovación de interés institucional.

INDICADOR:

El 100% de los programas de posgrado generados, responden a líneas de investigación institucional y de las carreras afines. Objetivo 6

Potenciar el centro de emprendimiento y preincubación empresarial, como ente generador de proyectos de innovación en las distintas áreas.

ESTRATEGIAS:

Incentivar el crecimiento sostenido del centro de emprendimiento ESPAM MFL. Institucionalizar la feria bianual de emprendimiento, como incentivo a la innovación de generación de ideas de negocios. Realizar anualmente una feria, donde se expongan trabajos de graduación y perfiles de graduandos. Vincular el Centro de Emprendimiento de la ESPAM MFL, al sistema integral de centros de apoyo al emprendimiento. Alianzas con instituciones de apoyo al emprendimiento, tanto públicas como privadas. Brindar apoyo, en el ámbito de preincubación, a un proyecto priorizado en la matriz de desarrollo nacional. Promover y financiar investigaciones que generen invenciones e innovaciones, susceptibles a ser explotadas.

Objetivo 7

Desarrollar patentes e innovaciones tecnológicas.

ESTRATEGIAS:

Implementar, por medio del CEPE ESPAM, trámites de patentes e innovaciones, fruto de las investigaciones realizadas. Ayudar para que los trabajos e invenciones puedan obtener registro de propiedad intelectual, así como ser parte del patrimonio institucional, aquellas generadas desde la institución.

INDICADOR:

La CEPE ESPAM, tramita la consecución de una patente. Estructurar las normativas de los patrimonios institucionales a nivel de invenciones y patentes obtenidas en la institución.

INDICADOR:

La ESPAM involucra, por lo menos, a dos estudiantes por 33

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 8

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA INDICADOR:

Desarrollar patentes e innovaciones tecnológicas.

Todos los programas de posgrado están acreditados. La ESPAM MFL participa, al menos, de dos proyectos de investigación interinstitucional con otras instituciones dedicadas a la investigación. Cada año se realizan incrementos financieros en apoyo a la formación profesional de docentes e investigadores.

ESTRATEGIAS:

Implementar por medio del Centro de Emprendimiento de la ESPAM MFL, trámites de patentes e innovaciones, fruto de las investigaciones realizadas. Ayudar para que los trabajos e invenciones puedan obtener registro de propiedad intelectual, así como ser parte del patrimonio institucional, aquellas generadas desde la institución.

Objetivo 10

ESTRATEGIAS:

INDICADOR:

Definir como línea estratégica de investigación, temas concernientes al campo agropecuario, seguridad alimentaria, cadenas productivas insertando, de manera multidisciplinaria, a todas las carreras. Conformar equipos multidisciplinarios de investigación en líneas estratégicas. Formular y desarrollar proyectos de interés regional y nacional.

La CEPE ESPAM tramita la consecución de una patente. Estructurar las normativas de los patrimonios institucionales, a nivel de invenciones y patentes obtenidas en la institución. Objetivo 9

Participar en programas de fondos concursables.

Fomentar la investigación científica e innovación tecnológica, a través de posgrado, para contribuir al desarrollo local, regional y nacional.

ESTRATEGIAS:

INDICADOR:

Acreditación e implementación de programas de posgrado y de formación continua. Generación de redes de investigación en las diferentes áreas del conocimiento y fomento del uso de las redes avanzadas, a nivel nacional e internacional. Continuar con el financiamiento para la formación profesional al más alto nivel, para docentes e investigadores politécnicos y alumnos destacados de la institución.

En el 2013 todas las carreras cuentan con una línea de investigación que aporten en esta área; y a partir de 2014, inician la ejecución de un proyecto por año. En el 2014 se inician proyectos integradores institucionales, con la participación de las carreras de la ESPAM MFL. Para el año 2017 se han generado, al menos, diez proyectos de interés regional y cuatro de interés nacional. 34

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

LÍNEA ESTRATÉGICA 2: Generación de innovación tecnológica por medio de la investigación y ciencia Objetivo General: Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica y tecnológica y su gestión OBJETIVO ESTRATÉGICO

Mejorar indicadores en los procesos de investigación formativa.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Todos los años el 100% de los Integrar acciones entre el facilitatrabajos de año son expuestos, dor, coordinadores de año y el coacorde a los tiempos y requisitos mité de investigación, para orienseñalados en el manual de investar los trabajos de año. tigación.

100

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Sistematizar trabajo de los facilitadores, tutor, tribunales de tesis y del comité de investigación de cada carrera.

A partir de mayo 2013 se alimenta una base de datos de todos los trabajos que vinculen a las carreras con la investigación.

100

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Organizar la selección de exposición de trabajos de año y tesis de grado, en las semanas de confraternidad de cada carrera.

Cada año, en la semana cultural de cada carrera, se exponen los trabajos de año y tesis de grado seleccionados.

100

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Actualizar el archivo digital con Para mayo de 2013, el 100% de los los resultados de la investigación proyectos generados por estuformativa. diantes están digitalizados.

100

Coordinación de Investigación.

El Programa Semillero de InvesFortalecimiento Programa Semitigadores registra un incremenllero de Investigadores. to de participantes anual del 10%.

Coordinación de Investigación.

Para el 2017, el 100% de los docenCapacitación específica a docentes tes vinculados a investigación que intervienen en investigación formativa, han sido capacitados formativa. en temas vinculados a la investigación.

100

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera, Vicerrectorado Académico.

El 100% de los docentes investigaAsignar carga horaria en investi- dores tienen carga horaria, de gación para los profesores titula- acuerdo a lo contemplado en la res. reglamentación correspondiente.

100

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Definir programas o áreas del conocimiento de I+D+i, de acuerdo a Cada año se realiza un informe interés institucional y nacional, con la priorización de las líneas alineados a la problemática del de investigación institucional. entorno. Impulsar formación doctoral de Para el 2017 la institución cuendocentes y personal de la institu- ta, al menos, con un programa ción. de formación de doctorado. Mejorar indicadores en los procesos de investigación generativa.

El 100% de las tesis de posgrado Vincular las tesis de posgrado a de la institución están vinculalos programas o áreas de conocidas a las líneas de investigación mientos afines. del programa.

U-%

Cant.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Coordinación de Investigación.

Vicerrectorado Académico, Coordinación de Investigación, Coordinación Académica y Posgrado.

100

Vicerrectorado Académico, Coordinación Académica, Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

100

El 100% de los docentes se capaciIncrementar capacitación en intan cada año, en temas relaciovestigación científica, a todos los nados a la investigación científidocentes de la ESPAM MFL. ca y tecnología.

100

Vicerrectorado Académico, Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Para el 2013 se ha reformado el Auspiciar un programa para doreglamento para el docente incentes que logren méritos en investigador, contando con un provestigación. grama de incentivos por logros.

Cant.

Coordinación de Investigación.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Promulgar la redacción científica, publicación en revistas indexadas, resultados de proyectos, edición de libros y producción literaria.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Aumentar suscripción a revistas indexadas en áreas del conoci- Para el 2014, la revista ESPAM miento de la Politécnica de Mana- CIENCIA se encuentra indexada. bí.

Cant.

Coordinación de Investigación.

En julio de 2013, la revista ESReestructuración organizativa de PAMCIENCIA ha sido reestrucla revista ESPAMCIENCIA. turada y se realizan revisiones periódicas.

Cant.

Coordinación de Investigación.

El 100 % de las tesis de grado tienen como producto final la Las tesis de grado mantendrán redacción de un artículo cientícomo requerimiento final la prefico, al menos 7 de ellos cada año, sentación de artículos científicos. están en condiciones de ser publicados.

100

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

En el presupuesto anual se conDesarrollo de un programa de sidera una partida para ayuda incentivos para docentes y estueconómica a investigadores diantes que realicen publicaciones docentes y estudiantes que reaen revistas indexadas. licen investigaciones relevantes.

Cant.

Dirección Administrativo Financiera, Coordinación de Investigación.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

Fortalecer eventos científicos a nivel nacional e internacional.

Vinculación a la matriz investigativa institucional, de los trabajos y tesis de cuarto nivel.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

A partir del año 2013 y de maneRealizar congreso bianual en cienra bianual, se realizará un concia y tecnología. greso de ciencia y tecnología.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Impulsar la feria de ciencias insti- Anualmente se realiza una feria tucional. de ciencias.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Todos los años se realiza un Cada carrera deberá presentar evento de exposición de los trapropuestas en jornadas científicas, bajos de año de todas las carrede acuerdo a la especialidad. ras.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Continuar con el apoyo a la participación y realización de ferias, congresos y eventos científicos de connotación nacional e internacional.

Los estudiantes pertenecientes al programa semillero de investigadores, así como docentes investigadores y delegados participan, al menos, de dos eventos nacionales e internacionales.

% de part.

100

Coordinación de Investigación.

Los trabajos de investigación de maestrías complementarán las líneas prioritarias de investigación formativa y generativa.

El 100% de los programas de posgrado generados, responden a líneas de investigación institucional y de las carreras afines.

100

Coordinación de Investigación, Coordinación Académica, Formación Continua y Posgrado.

100

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

La ESPAM involucra, por lo meIncentivar el crecimiento sosteni- nos, a dos estudiantes por carredo del Centro de Emprendimiento ra y registra un incremento del Cant. de la ESPAM. 15% anual de atención de usuarios internos y externos. Institucionalizar la feria bianual de emprendimiento, como incentivo a la innovación de generación de ideas de negocios.

Potenciar el centro de emprendimiento y preincubación empresarial como ente generador de proyectos de innovación en las distintas áreas.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Coordinación de Emprendimiento.

Cada año se realiza la feria de la innovación, con la participación de las carreras de la ESPAM MFL.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento, Direcciones de Carrera.

Realizar anualmente una feria donde se expongan trabajos de Todos los años se realiza una fegraduación y perfiles de gradua- ria de trabajo. dos.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento, Direcciones de Carrera.

Vincular el Centro de Emprendimiento de la ESPAM MFL, al sistema integral de Centros de Apoyo al Emprendimiento.

Para el año 2013, CEPE ESPAM, será calificado como uno de los Centros de Apoyo al Emprendimiento, existentes en el país.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento.

Fortalecer alianzas con institucio- A partir de 2013, se mantendrán nes de apoyo al emprendimiento, alianzas con instituciones identanto públicas como privadas. tificadas con emprendimiento.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento.

Brindar apoyo, en el ámbito de preincubación, a un proyecto priorizado en la matriz de desarrollo nacional.

Cada año se incuba al menos, un proyecto que haya sido aprobado por el Comité Consultivo de CEPE ESPAM.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento.

Promover y financiar investigaciones que generen invenciones e innovaciones susceptiles a ser explotadas.

De manera conjunta con la Coordinación de Investigación, se seleccionarán proyectos de innovación de interés institucional.

Coordinación de Emprendimiento, Coordinación de Investigación.

Cant.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

GENERACIÓN DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA POR MEDIO DE LA INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

Desarrollar patentes e innovaciones tecnológicas.

Fomentar la investigación científica e innovación tecnológica a través de posgrado, para contribuir al desarrollo local, regional y nacional.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Implementar, por medio del Centro de Emprendimiento de la ESPAM La CEPE ESPAM tramita la conMFL, trámites de patentes e innosecución de una patente. vaciones, fruto de las investigaciones realizadas. Ayudar para que los trabajos e invenciones generadas desde la institución, puedan obtener registro de propiedad intelectual, así como ser parte del patrimonio institucional.

Estructurar las normativas de los patrimonios institucionales a nivel de invenciones y patentes, obtenidas en la institución.

Acreditación de programas de posgrado e implementación de Todos los programas de posgraprogramas de formación conti- do están acreditados. nua.

U-%

Cant.

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Coordinación de Emprendimiento, Coordinación de Investigación.

Cant.

Coordinación de Emprendimiento, Coordinación de Investigación.

100

Coordinación Académica y Posgrado.

Generación de redes de investigación en las diferente áreas del conocimiento y fomento del uso de las redes avanzadas, a nivel nacional e internacional.

La ESPAM MFL participa al menos de dos proyectos de investigación interinstitucional, con otras instituciones dedicadas a la investigación.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Continuar con el financiamiento para la formación profesional al más alto nivel, para docentes, investigadores politécnicos y alumnos destacados de la institución.

Cada año se realizan incrementos financieros en apoyo de la formación profesional de docentes e investigadores.

Cant

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar, desarrollar y fortalecer las capacidades de investigación científica, tecnológica y su gestión.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Participar en programas de fondos concursables.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

Definir como línea estratégica de investigación temas concernientes al campo agropecuario, seguridad alimentaria, cadenas productivas, insertando, de manera multidisciplinaria, a todas las carreras.

En el 2013 todas las carreras cuentan con una línea de investigación que aporten en esta área; y a partir del 2014, inician la ejecución de un proyecto por año.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

En el 2014 se inician proyectos Conformar equipos multidiscipliintegradores institucionales, con narios en líneas estratégicas de la participación de las carreras investigación. de la ESPAM MFL.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Para el año 2017 se han generaFormular y desarrollar dos proyec- do, al menos, diez proyectos de tos de interés regional y nacional. interés regional y cuatro de interés nacional.

Cant.

Coordinación de Investigación, Direcciones de Carrera.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 1

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

Cumplir con el programa de becas, créditos educativos y ayudas económicas a los estudiantes, en base a lo estipulado en la LOES, estatutos y la reglamentación interna.

Objetivo 2

ESTRATEGIAS:

Mantener el servicio de transporte estudiantil desde el centro de la ciudad hasta el campus Politécnico, visitas técnicas y de observación.

ESTRATEGIAS:

Actualizar el registro de estudiantes beneficiarios de becas, créditos educativos y ayudas económicas, por méritos académicos y participación en los diferentes programas beneficiados por el sistema de becas. Contemplar cada año, en el presupuesto institucional, un incremento proporcional basado en el crecimiento de la institución. Realizar estudios que involucren la inserción de más beneficiarios al programa de becas, en base a la participación en programas de vinculación comunitaria, eventos científicos de relevancia o por generar proyectos de curso o de tesis de alta importancia para la institución.

Coordinar horarios y rutas que beneficien a los estudiantes de las diferentes carreras.

INDICADOR:

Para el 2017 el 60% de los estudiantes utilizan el servicio de transporte institucional. Objetivo 3

Mantener la participación interna y externa en prácticas deportivas de estudiantes, así como de los beneficiarios de programas y vinculación con la comunidad.

ESTRATEGIAS:

Continuar con incentivos en la práctica del deporte entre los estudiantes politécnicos y programas que los vinculen con la comunidad. Mantener y, de ser posible, incrementar becas para logros deportivos en eventos nacionales e internacionales que representen a la institución. Aprovechar, de manera planificada, los espacios deportivos con los que cuenta la institución y diversificar la práctica de deportes. Continuar con la gestión de recursos para apoyar la participación de delegaciones deportivas institucionales en certámenes nacionales e internacionales.

INDICADOR:

En el 2013 se cuenta con un programa en el que se lleva las estadísticas de los estudiantes becados por la institución. Se mantiene el porcentaje de becarios por año en base a lo estipulado en el reglamento de becas y al incremento de los estudiantes en cada carrera. Cada año se incrementa, al menos, un programa para estudiantes que recibirán los beneficios de becas.

INDICADOR:

Al menos, el 30% de la comunidad politécnica realiza al42

OBJETIVO GENERAL

Cada año el 100% de los estudiantes tiene una cobertura de un seguro estudiantil privado. Cada año se realizan estudios de mercado y de implementación de nuevos servicios estudiantiles.

gún tipo de práctica deportiva en el campus institucional. Todos los estudiantes destacados en deportes, reciben becas de acuerdo a los parámetros estimados en el reglamento de becas de la institución. El 100% de los espacios deportivos son utilizados en la práctica de diferentes disciplinas deportivas. Cada dos años la institución participa con estudiantes, al menos, de un certamen internacional y tres nacionales. Objetivo 4

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Objetivo 5

Generar y dar operatividad a convenios con instituciones públicas o privadas que apoyan el arte y la cultura.

ESTRATEGIAS:

Estimular la participación estudiantil en los programas de danza y teatro que se llevan a cabo en la Politécnica. Mantener la participación de estudiantes, docentes, administrativos y comunidad en general, en el grupo folclórico, orquesta de cámara y demás manifestaciones artísticas, al interior de la institución. Impulsar la producción literaria a nivel de la comunidad politécnica en general. Propender la ayuda a las diversas manifestaciones de arte y cultura que se den al interior o exterior de la comunidad politécnica.

Mantener los actuales servicios que se dan en el tiempo a la comunidad politécnica e incrementarlos en base a las necesidades.

ESTRATEGIAS:

Incrementar porcentualmente la actual cobertura brindada por el departamento médico, psicológico, odontológico y nutrición a la comunidad politécnica. Revisar y contratar el plan de seguro más conveniente para beneficio de los estudiantes politécnicos. Innovar servicios que beneficien el bienestar estudiantil. Realizar revisiones periódicas del estado de los bares en las áreas asignadas para el efecto, asegurando la calidad del servicio ofertado a los estudiantes.

INDICADOR:

El 100 % de la población estudiantil conoce de los programas de danza y teatro de la institución. Al menos el 20% de los estudiantes politécnicos, para el 2017, están vinculados a una actividad artística. Cada año se realizan campañas al interior de la institución para fomentar la producción literaria. Se destina, en el presupuesto institucional, una partida para la ayuda a las diversas manifestaciones culturales.

INDICADOR:

Cada año se realiza un estudio de la implementación de un nuevo servicio estudiantil y se presenta al Consejo Politécnico. Para el 2017, al menos el 85% de los estudiantes politécnicos, reciben cobertura de alguno de los servicios brindados por la ESPAM MFL. 43

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 6

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO Cada año se inician dos investigaciones, generadas a partir de la necesidad de los actores externos a la institución. Se mantienen operativos al menos tres convenios por año con gobiernos locales, mejorando la calidad de vida del entorno. Se generan al menos tres proyectos cada año, en el cual interactúan gobiernos locales y la institución. Los proyectos generados en colaboración con la comunidad, utilizan las unidades de docencia, investigación y vinculación comunitaria.

Fortalecer el vínculo con la comunidad, a fin de satisfacer necesidades en el ámbito tecnológico, científico y educativo, promoviendo así el mejoramiento de la calidad de vida del sector.

ESTRATEGIAS:

Incorporar al programa de educación continua, la capacitación a miembros de la comunidad y formar líderes con visión generativa. Mantener operativo e incrementar la cobertura de la capacitación continua en las comunidades aledañas a la institución. Propender la interacción entre los docentes, estudiantes y la comunidad, mediante la resolución de problemas puntuales en el ámbito técnico-científico de las comunidades. Generar convenios de cooperación interinstitucional que beneficien a las comunidades y cantones de influencia a la institución. Generar nuevos proyectos de base técnica, científica y académica; en base a las competencias brindadas a los gobiernos locales con los que la institución mantiene acuerdos y convenios. Utilizar laboratorios, equipos y tecnología existente en la universidad, para difundir y asesorar a las comunidades circundantes a la institución.

Objetivo 7

Potenciar la unidad coordinadora de relaciones internacionales responsable de los procesos de relación, negociación, formulación, ejecución y seguimiento.

ESTRATEGIAS:

Crear la Unidad Coordinadora de Relaciones Internacionales de la ESPAM MFL.

INDICADOR:

Para el 2014 se crea la Unidad Coordinadora de Relaciones Internacionales. Objetivo 8

INDICADOR:

Incrementar las áreas verdes y de recreación y otras que se encuentren en el campus politécnico.

ESTRATEGIAS:

En el 2013 se ejecuta el programa de educación continua a fin de capacitar a líderes y miembros comunitarios, manteniéndose vigente cada año. Al menos 10 comunidades del entorno próximo a la institución, cada año se benefician de programas de capacitación.

Incrementar las áreas verdes, de recreación y otras que se encuentran en el campus politécnico. Generar nuevos proyectos y espacios que aporten la calidad académica y el bienestar de la comunidad politécnica. 44

OBJETIVO GENERAL

INDICADOR:

El 100 % de las áreas reciben mantenimiento dentro de los predios del campus politécnico. Cada año, se genera al menos un proyecto que involucre el mejoramiento de los espacios físicos de la institución. Objetivo 9

Generar estrategia para la capacidades especiales.

Objetivo 10

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Potenciar el servicio a los estudiantes en la biblioteca institucional, a fin de brindar, de manera física y virtual, textos que ayuden a su formación académica.

ESTRATEGIAS:

Tener una infraestructura física a nivel de biblioteca, acorde con las necesidades de las carreras de la institución. Incrementar anualmente la cantidad de textos (libros, revistas, tesis de grado, periódicos, folletos, entre otros) tanto físicos como virtuales, necesarios para las consultas que los estudiantes requieran.

inclusión de personas con

ESTRATEGIAS:

Impulsar campañas internas para la inclusión, a nivel de la comunidad politécnica, de personas con capacidades especiales. Desarrollar proyectos que promuevan la inclusión de personas con capacidades especiales, a nivel de toda la comunidad politécnica.

INDICADOR:

Se ha terminado la construcción y equipamiento de la biblioteca institucional. La ESPAM MFL para el año 2013 cuenta, al menos, con 3000 textos en la biblioteca institucional.

INDICADOR:

Cada año se realiza una campaña de inclusión de personas con capacidades especiales. Bianualmente se realizan proyectos de mejoras para atender a personas con capacidades especiales, dentro de la comunidad politécnica.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

LÍNEA ESTRATÉGICA 3: Vinculación con la comunidad y el sector productivo. Objetivo General: Propender a la vinculación con la comunidad, resolver y generar programas de extensión e investigación, además brindar beneficios a la comunidad estudiantil y fortalecer su bienestar. OBJETIVO ESTRATÉGICO

Cumplir con el programa de becas para los estudiantes en base a lo estipulado en la LOES, estatutos y reglamentación interna.

Mantener el servicio de transporte estudiantil desde el centro de la ciudad hasta el campus politécnico y visitas técnicas de observación.

GRADO DE CONSECUCIÓN

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

Actualizar el registro de estudiantes becados por méritos académicos y participación en los diferentes programas beneficiados por el sistema de becas.

En el 2013 se cuenta con un programa en el que se lleva las estadísticas de los estudiantes becados por la institución.

% Cant.

Se mantiene el porcentaje de Contemplar cada año, en el presubecarios por año, en base a lo puesto institucional, un incremenestipulado en el reglamento de to proporcional basado en el crecibecas y al incremento de los esmiento de la institución. tudiantes en cada carrera.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Realizar estudios que involucren la inserción de más beneficiarios al programa de becas, en base a la participación en programas de vinculación comunitaria, eventos científicos de relevancia o por generar proyectos de curso o de tesis de alta importancia para la institución.

Cada año se incrementa, al menos, un programa que recibirán los beneficios de becas a estudiantes.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Coordinar horarios y rutas que bene- Para el 2017 el 60% de los estuficien a los estudiantes de las diferen- diantes utilizan el servicio de transtes carreras. porte institucional.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

OBJETIVO GENERAL

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Mantener la participación interna y externa en prácticas deportivas, de estudiantes, así como de los beneficiarios de programas que involucran la participación comunitaria.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

U-%

Continuar con incentivos en la práctica del deporte entre los estudiantes politécnicos y en los programas que vinculan con la comunidad.

Al menos el 30% de la comunidad estudiantil, realiza algún tipo de práctica deportiva en el campus politécnico.

Todos los estudiantes destacaMantener y de ser posible incremendos en deportes, reciben becas de tar becas para logros deportivos en acuerdo a los parámetros estimaeventos nacionales e internacionales dos en el reglamento de becas de la que representen a la institución. institución.

Aprovechar, de manera planificada, El 100% de los espacios deportivos los espacios deportivos con los que son utilizados en la práctica de difecuenta la institución y diversificar la rentes disciplinas deportivas. práctica de otros deportes. Continuar con la gestión de recursos para apoyar la participación de delegaciones deportivas de estudiantes, en certámenes nacionales e internacionales.

Cada dos años la institución participa con estudiantes, al menos, de un certamen internacional y tres nacionales.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

100

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Deportes.

100

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Deportes.

Cant.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Deportes.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Cada año se realiza un estudio de la Innovar servicios que proporcionen el implementación de un nuevo servibienestar estudiantil. cio estudiantil y se presenta al Consejo Politécnico. Incrementar porcentualmente, la actual cobertura brindada por el departamento médico, odontológico y nutrición a la comunidad politécnica.

Para el 2017 al menos el 85% de los estudiantes politécnicos recibe cobertura de alguno de los servicios brindados por la ESPAM MFL.

Mantener los actuales servicios a la comunidad politécnica e incrementarlos en base a Revisar y contratar el plan de seguro Cada año el 100% de los estudianlas necesidades que se dan más conveniente para beneficio de los tes tiene la cobertura de un seguro en el tiempo. estudiantes politécnicos. estudiantil privado.

Realizar revisiones periódicas del estado de los bares en las áreas asig- Cada año se realizan estudios de nadas para el efecto, asegurando la mercado y de implementación de calidad del servicio ofertado a los es- nuevos servicios estudiantiles. tudiantes.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

Cant.

100

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, FEPE.

Cant.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, FEPE. Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, FEPE.

OBJETIVO GENERAL

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Estimular la participación estudiantil El 100 % de la población estudiantil en los programas de danza y teatro conoce de los programas de danza y que se llevan a cabo en la institución. teatro de la institución.

Mantener la participación de estudiantes, docentes, administrativos y Al menos el 20% de los estudiantes comunidad en general, en el grupo folGenerar y dar operatividad clórico, orquesta de cámara y demás politécnicos, para el 2017, están vinculados a una actividad artística. a convenios con manifestaciones artísticas al interior instituciones públicas o de la institución. privadas que apoyan el arte y la cultura. Impulsar la producción literaria a Cada año se realizan campañas al nivel de la comunidad politécnica en interior de la institución para fogeneral. mentar la producción literaria. Propender la ayuda a las diversas manifestaciones de arte y cultura que se den al interior o al exterior de la comunidad politécnica.

Se destina, en el presupuesto institucional, una partida para la ayuda a las diversas manifestaciones culturales.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2014

2015

2016

2017

100

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Cant. Cant.

RESPONSABLE

2013

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

ESTRATEGIAS

INDICADOR

En el 2013 se ejecuta el Programa Incorporar en el programa de educade Educación Continua a fin de cación continua, la capacitación a miempacitar a líderes y miembros comubros de la comunidad y formar líderes nitarios, manteniéndose vigente con visión generativa. cada año. Mantener operativo e incrementar la cobertura de capacitación continua a las comunidades aledañas a la institución. Fortalecer el vínculo con la comunidad, a fin de satisfacer necesidades en el ámbito tecnológico, científico y educativo, promoviendo así el mejoramiento de la calidad de vida del sector.

Propender la interacción, entre los estudiantes y la comunidad, mediante la resolución de problemas puntuales en el ámbito técnico-científico de las comunidades. Generar convenios de cooperación interinstitucional que beneficien a las comunidades y cantones en el área de influencia de la institución.

Cada año, al menos 10 comunidades del entorno próximo a la insittución, se benefician con programas de capacitación. Cada año se inician dos investigaciones, generadas a partir de la necesidad de los actores externos a la institución.

Cada año se mantienen operativos al menos 3 convenios con gobiernos locales, mejorando la calidad de vida del entorno.

Generar nuevos proyectos de base técnica, científica y académica, en Se generan, al menos, tres proyecbase a las competencias brindadas a tos cada año, en los que interactúan los gobiernos locales, con los que la gobiernos locales y la institución. institución mantiene acuerdos y convenios. Utilizar laboratorios, equipos y tecnología existente en la universidad, para difundir y asesorar a las comunidades circundantes a la institución.

Los proyectos generados en colaboración con la comunidad, utilizan las unidades de docencia, investigación y vinculación comunitaria.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

Cant.

2014

2015

2016

2017

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Vinculación Comunitaria.

RESPONSABLE

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Vinculación Comunitaria. Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Vinculación Comunitaria. Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinación de Vinculación comunitaria. Vicerectorado de Extensión y Bienestar politécnico, Coordinador de Vinculación Comunitaria. Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico, Coordinador de Laboratorios.

OBJETIVO GENERAL

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Potenciar la unidad coordinadora de relaciones internacionales Crear una unidad coordinadora de las Para el 2014 se crea la unidad coorresponsable de los relaciones internacionales de la ES- dinadora de relaciones internacioprocesos de relación, PAM MFL. nales. negociación, formulación, ejecución y seguimiento.

Incrementar las áreas verdes de re- El 100 % de las áreas reciben mancreación y otras que se encuentran en tenimiento dentro de los predios el campus politécnico. del campus politécnico.

Incrementar las áreas verdes y de recreación y otras que se encuentren en Generar nuevos proyectos y espacios el campus politécnico. que mejoren la calidad académica y el bienestar de la comunidad politécnica.

Cada año se genera al menos, un proyecto que involucre el mejoramiento de los espacios físicos de la institución.

Impulsar campañas internas para la Cada año se realiza una campaña de inclusión a nivel de la comunidad poliinclusión de personas con capacitécnica, de personas con capacidades dades especiales. Generar estrategias para la especiales. inclusión de personas con Desarrollar proyectos que promuevan Bianualmente se realizan proyectos capacidades especiales. la inclusión de personas con capacida- de mejoras para atender a personas des especiales a nivel de la comuni- con capacidades especiales, dentro dad politécnica. de la comunidad politécnica.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

Cant.

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

100

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Cant.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Cant.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Cant.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

ESTRATÉGICA

VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD Y EL SECTOR PRODUCTIVO

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Tener una infraestructura física a niSe ha terminado la construcción y vel de biblioteca, acorde con las necePotenciar el servicio equipamiento de la biblioteca insbrindado a los estudiantes sidades de las carreras de la institu- titucional. ción. en la biblioteca institucional, a fin de Incrementar anualmente la cantidad proporcionar, de manera de textos (libros, revistas, tesis de grafísica y virtual, textos que do, periódicos, folletos, entre otros) La institución, para el año 2013, cuenta, al menos, con 3000 textos ayuden a la formación tanto físicos como virtuales, necesaen la biblioteca institucional. académica. rios para las consultas que los estudiantes requieran.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Cant.

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Cant.

3000

Vicerrectorado de Extensión y Bienestar Politécnico.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 1

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

Mantener la organización y realizar revisiones continuas a las normativas institucionales, a fin de cumplir con las exigencias orgánicas y funcionales dispuestas en las leyes.

ESTRATEGIAS:

Desde el departamento jurídico, actualizar a los funcionarios en el área legal de su competencia. Mantener la difusión entre estudiantes, docentes, personal administrativo y trabajadores, los estatutos, reglamentos y demás cuerpos legales, propios de la función que cada uno cumple en la institución. Utilizar los medios electrónicos, como base de datos y difusión de las diferentes normativas institucionales.

INDICADOR:

Departamento jurídico totalmente estructurado y atendiendo las necesidades de capacitación de sus funcionarios. La población estudiantil, el personal administrativo, docentes y trabajadores de la institución, conocen y poseen manuales de los estatutos y reglamentos de cada una de las funciones y estructuras institucionales. La totalidad de la información jurídica en red a través del portal www.espam.edu.ec Objetivo 2

Optimizar la gestión administrativa que contribuya al mejoramiento académico y atención pública de la institución.

ESTRATEGIAS:

Los procesos administrativos estarán definidos en base a

OBJETIVO GENERAL

Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa.

manuales de procesos, cumpliendo con normas legales y reglamentos internos. Cumplir con las exigencias de eficacia y eficiencia en cuanto a la contratación de personal, adecuándose a las necesidades administrativas y desarrollo académico. Generar estándares internos de medición de desempeño, acorde a lo estipulado por los organismos nacionales de control. Capacitar constantemente a todo el personal, en los temas relacionados a las funciones que cumplen dentro de la institución y a los indicadores que deben cumplir. Crear y aplicar un programa de medición de indicadores, que guarde íntima relación con el ejecutado por el CEAACES, a nivel de institución y carreras.

INDICADOR:

Todos los manuales de procesos administrativos terminados y aplicados en cada área hasta el año 2014. El personal contratado responde a la generación de perfiles de cargos y a la consideración de méritos. Se realizan evaluaciones periódicas de desempeño del 100 % del personal en base a las matrices exigidas por la Ley. El 100% del personal docente, administrativo y trabajadores se capacitan en temáticas relacionadas a su campo de trabajo. El personal de la ESPAM MFL ha sido evaluado en base a indicadores de gestión administrativa, teniéndose un grado de satisfacción mayor al 90%.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017 Objetivo 3

LÍNEA

ESTRATÉGICA

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL trales de la institución. Mejorar el sistema de redes internas y externas de comunicación institucional.

Potenciar la optimización de los recursos financieros de la institución con las unidades ejecutoras.

ESTRATEGIAS:

INDICADOR:

Planificar, ejecutar y controlar el desarrollo de sistemas de información financiera automatizando su gestión. Reestructuración de un plan de gestión financiera para delinear el financiamiento universitario. Programa de capacitación del personal administrativo. Sistema de evaluación y rendición social de cuentas del proceso financiero.

Se desarrolla el 100% de las necesidades institucionales en el ámbito de infraestructura, basadas en la planificación quinquenal y en la asignación de recursos por parte del Estado. Para el año 2014 se realizan readecuaciones a las oficinas centrales de la institución. Se cumplen con los indicadores de conectividad recomendados por el CEAACES a nivel administrativo, docente y estudiantil.

INDICADOR:

El 85% de la información financiera es manejada de manera automatizada. Para el 2017 se ha ejecutado por completo el plan quinquenal de ejecución financiera. Cada año el 100% del personal financiero se capacita en temáticas legales, administrativas, tributarias, recursos públicos, entre otras. Cada año se realiza una rendición pública de cuentas y se difunden los resultados en los medios de comunicación de la institución. Objetivo 4

Objetivo 5

Administrar el sistema integrado de desarrollo institucional, desde la gestión de talento humano.

ESTRATEGIAS:

Generar un sistema integrado de desarrollo institucional basado en el talento humano.

INDICADOR:

En el 2013 se crea un sistema integrado de desarrollo institucional.

Gestionar el desarrollo físico y la implementación basado en el principio de calidad en el servicio al usuario, acordes con el requerimiento académico y el avance tecnológico.

Objetivo 6

ESTRATEGIAS:

Asegurar el desarrollo de infraestructura del campus politécnico, basado en las necesidades institucionales. Brindar mantenimiento y cobertura en las oficinas cen-

Impulsar la imagen corporativa de la Universidad.

ESTRATEGIAS:

Mejoramiento de las relaciones públicas institucionales. 54

OBJETIVO GENERAL

Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa. Creación del centro de prensa apoyado en los diferentes medios de difusión de la institución. Desarrollar la imagen corporativa de la institución. Gestión de convenios interinstitucionales. Manejar una amplia base de datos de las relaciones interinstitucionales con empresas públicas y privadas, a nivel nacional e internacional.

Objetivo 7

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

Supervisar la actualización de la información, a fin de custodiar las calificaciones y matrículas de los estudiantes de las diferentes carreras.

ESTRATEGIAS:

Monitoreo permanente del software. Leyes, reglamentos, estatuto y normativas institucionales.

INDICADOR:

La institución coordina proyectos con varias instituciones del ámbito público y privado. El centro de prensa se encuentra estructurado y funcionando. Para el 2017, la institución se encuentra posicionada, al menos, en el 80% de los estudiantes secundarios del último año a nivel provincial. El 100% de los convenios interinstitucionales vigentes se encuentran operativos y manejando proyectos concretos. Cada año la Politécnica de Manabí, mantiene activo más de 10 convenios nacionales y dos internacionales, con empresas públicas y privadas.

Actualizar el software creado para agilitar los procesos de calificaciones, matrículas y control de la población estudiantil. Documentación existente en archivos generales.

Objetivo 8

Ejecutar las políticas y normas de auditoría que permitan examinar, verificar y evaluar con independencia y objetividad, el cumplimiento de la misión, visión y objetivos estratégicos institucionales, así como la utilización de los recursos de la entidad, bajo las directrices establecidas por la Contraloría General del Estado.

ESTRATEGIAS:

Elaboración de un plan de trabajo para delinear eficientemente los recursos de la institución.

INDICADOR:

Socializar mensualmente, ante el señor Rector, el cumplimiento del plan de trabajo.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

ESTRATÉGICA

LÍNEA ESTRATÉGICA 4: Perfeccionamiento de la gestión institucional. Objetivo General: Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa. OBJETIVO ESTRATÉGICO

Mantener la organización y realizar revisiones continuas a las normativas institucionales, a fin de cumplir con las exigencias orgánicas y funcionales dispuestas en las leyes vigentes.

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Departamento jurídico totalmente Desde el departamento jurídico, acestructurado y atendiendo las netualizar a los funcionarios en el área cesidades de capacitación de sus legal de su competencia. funcionarios. Mantener la difusión entre estudiantes, docentes, personal administrativo y trabajadores, los estatutos, reglamentos y demás cuerpos legales propios de la función que cada uno cumple en la institución.

La población estudiantil, el personal administrativo, docentes y trabajadores de la institución conocen y tienen manuales de los estatutos y reglamentos de cada una de las funciones y estructuras de la institución.

Utilizar los medios electrónicos, como La totalidad de la información juríbase de datos y difusión de las dife- dica en red a través del portal www. rentes normativas institucionales. espam.edu.ec

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

100

Dirección Jurídica

100

Dirección jurídica y Centro de Aplicaciones Informáticas.

OBJETIVO GENERAL

Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Los procesos administrativos estarán Todos los manuales de procesos addefinidos en base a manuales de proministrativos terminados y aplicacesos, cumpliendo con normas legales dos en cada área hasta el año 2014. y reglamentos internos.

Optimizar la gestión administrativa que contribuya al mejoramiento académico y atención pública de la institución.

Cumplir con las exigencias de eficacia y eficiencia en cuanto a la contrata- El personal contratado responde a ción de personal, adecuándose a las la generación de perfiles de cargos necesidades administrativas y desa- y a la consideración de méritos. rrollo académico. Generar estándares internos de medición de desempeño, acorde a lo estipulado por los organismos nacionales de control.

Capacitar constantemente a todo el personal, en los temas relacionados a las funciones que cumplen dentro de la institución y a los indicadores que deben cumplir. Crear y aplicar un programa de medición de indicadores, que guarde íntima relación con el ejecutado por el CEAACES, a nivel de institución y carreras.

Se realizan evaluaciones periódicas de desempeño del 100 % del personal en base a las matrices exigidas por la Ley. El 100% del personal docente, administrativo y trabajadores se capacitan en temáticas relacionadas a su campo de trabajo. El personal de la ESPAM MFL ha sido evaluado en base a indicadores de gestión administrativa, teniéndose un grado de satisfacción mayor al 90%.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

100

Dirección AdministrativoFinanciera, Director del Talento Humano.

100

Dirección AdministrativoFinanciera, Dirección de Talento Humano.

100

Dirección AdministrativoFinanciera, Dirección de Talento Humano.

100

Dirección AdministrativoFinanciera, Dirección de Talento Humano, CAI.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

ESTRATÉGICA

ESTRATEGIAS

INDICADOR

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

100

Dirección Administrativo Financiera, Dirección del Talento Humano.

Cant.

Rector

Se desarrolla el 100% de las necesidades institucionales en el ámAsegurar el desarrollo de infraestrucbito de infraestructura, basado en tura del campus politécnico, basado la planificación quinquenal y en la en las necesidades institucionales. asignación de recursos por parte del Estado.

Dirección de Planificación y Diseño, Rector, Vicerrectores.

Se cumplen con los indicadores de Mejorar el sistema de redes internas conectividad recomendados por el y externas y la comunicación instituCEAACES a nivel administrativo, cional. docente y estudiantil.

100

Dirección de Planificación y Diseño.

100

Planificar, ejecutar y controlar el de- El 85% de la información financiera sarrollo de sistemas de información es manejada de manera automatifinanciera automatizando su gestión. zada.

Reestructuración de un plan de ges- Para el 2017 se ha ejecutado por tión financiera para delinear el finan- completo, el plan quinquenal de ciamiento universitario. ejecución financiera.

Potenciar la optimización de los recursos financieros Cada año el 100% del personal fide la institución con las Programa de capacitación del perso- nanciero se capacita en temáticas unidades ejecutoras. nal administrativo. legales, administrativas, tributarias, recursos públicos, y otras. Cada año se realiza una rendición Sistema de evaluación y rendición so- pública de cuentas y se difunden los cial de cuentas del proceso financiero. resultados en los medios de comunicación de la institución.

Gestionar el desarrollo físico y la implementación basado en el principio de calidad, en el servicio al usuario, acordes con el requerimiento académico y el avance tecnológico.

U-%

Para el año 2014 se realizan readeBrindar mantenimiento y cobertura a cuaciones en las oficinas centrales las oficinas centrales de la institución. de la institución.

Dirección Administrativo Financiera.

Rector, Vicerrectores, Dirección AdministrativoFinanciera.

Dirección de Informática, Departamento de Tecnologías.

OBJETIVO GENERAL

Organizar la gestión universitaria en base a la planificación y evaluación de sus potencialidades en el área jurídica, administrativa, financiera, desarrollo físico e imagen corporativa.

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA AGROPECUARIA DE MANABÍ MANUEL FÉLIX LÓPEZ

ESTRATEGIAS

INDICADOR

Administrar el sistema Generar un sistema integrado de deintegrado de desarrollo En el 2013 se crea un sistema intesarrollo institucional basado en el tainstitucional, desde la grado de desarrollo institucional. lento humano. gestión de talento humano.

La institución coordina proyectos Mejoramiento de las relaciones públicon varias instituciones del ámbito cas institucionales. público y privado.

Impulsar la imagen corporativa de la universidad.

Creación del centro de prensa apoyaEl centro de prensa se encuentra esdos en los diferentes medios de difutructurado y funcionando. sión de la institución. Para el 2017, la institución se enDesarrollar la imagen corporativa de cuentra posicionada al menos, en el la institución. 80% de los estudiantes secundarios del último año a nivel provincial.

El 100% de los convenios interinsGestión de convenios interinstitucio- titucionales vigentes, se encuentran nales. operativos y manejando proyectos concretos. Manejar una amplia base de datos de las relaciones interinstitucionales con empresas públicas y privadas a nivel nacional e internacional.

Cada año la Politécnica de Manabí, mantiene activos más de 10 convenios nacionales y 2 internacionales con empresas públicas y privadas.

U-%

GRADO DE CONSECUCIÓN 2013

2014

2015

2016

2017

RESPONSABLE

Coordinación de Talento Humano.

Cant.

Rector y Vicerrectores

Cant.

Coordinador de Prensa.

Directores de Carrera, Coordinador de Prensa.

100

Cant.

10 Nac. 2 Inter.

Rector, Vicerrectores, Directores de Carrera. Rector, Vicerrectores, Directores de Carrera.

Plan Estratégico Institucional 2013 - 2017

LÍNEA

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL

ESTRATÉGICA

ESTRATEGIAS

Supervisar la actualización Monitoreo permanente del software. de la información a fin de custodiar las calificaciones y matrículas de los estudiantes de las Leyes, Reglamentos, Estatuto y Nordiferentes carreras. mativas Institucionales.

INDICADOR

U-%

Actualizar el software creado para agilitar los procesos de calificaciones, matrículas y control de la población estudiantil. Documentación existente en archivos generales.

Ejecutar las políticas y normas de auditoría, que permitan examinar, verificar y evaluar con independencia y objetividad, el cumplimiento de la Elaboración de un plan de trabajo Socializar mensualmente ante el misión, visión y objetivos para delinear eficientemente los re- señor Rector, el cumplimiento del estratégicos institucionales cursos de la institución. plan de trabajo. así como de la utilización de los recursos de la entidad, bajo las directrices establecidas por la Contraloría General del Estado.

GRADO DE CONSECUCIÓN

RESPONSABLE

2013

2014

2015

2016

2017

100%

Secretaría General , Secretaría de Áreas y Técnico Informático.

100%

Director de Auditoría Interna, Asesor Jurídico de Auditoria.

Secretaría General , Secretaría de Áreas y Técnico Informático.

Dentro del contexto académico, investigativo, de vinculación y de gestión, la Politécnica de Manabí Manuel Félix López, abona todo su esfuerzo para entrar en perfecto acople con lo que demanda la Ley de Educación vigente, por lo que ha elaborado el Plan Estratégico Institucional para el ejercicio 2013 – 2017, el que arrancó el año anterior y continúa con grandes proyecciones, pues ese es el reto. Simplemente, porque en la búsqueda de la excelencia, en todos los campos, está presente el trabajo de cerca de dos millares de miembros activos, entre docentes, empleados, trabajadores y estudiantes que, con plena conciencia y responsabilidad, cumplen lo que les corresponde realizar. Cada una de sus líneas estratégicas marcan importantes parámetros que podrían dificultar su ejecución, pues se manejan, en su mayoría, con índices presupuestarios, que funcionan con la venia de las instituciones públicas financieras. Sin embargo, ahí está el esfuerzo de los politécnicos, ese es su mérito más valioso. Luchar, unir esfuerzos y voluntades para lograr la meta propuesta, pues la institución lo necesita. Y el resultado está a la vista: Carreras que aportan a la provincia y el país a través de sus profesionales, hombres y mujeres que riegan su talento y su técnica por toda la geografía nacional y qué decir de sus pequeños y grandes investigadores, le apuestan ya, a la élite investigativa del Ecuador. Qué orgullo para la cuna de la ESPAM MFL: Calceta, la tierra pródiga, la que brinda no solo recursos naturales, sino también talento y pensamiento humano, arte y cultura, trabajo y progreso.

Leonardo Félix López RECTOR