LAS UNIVERSIDADES DE AUSJAL COMO

Procuradoras De La Democracia

Valenzuela,

Paul Auster, escritor estadounidense, ha reiterado en distintas ocasiones que la lucha por los derechos y los valores democráticos no puede restringirse a la generación a la que pertenecemos. “El poder –afirma Auster–tiende a menoscabar la democracia y a desconfiar del otro. Cada generación tiene que luchar para recuperar sus valores y libertades” (Clarín, 2007).

De hecho, en su argumentación, Auster incluso compara el cuidado de la democracia con la fe religiosa al plantear que este sistema de gobierno es la creencia central para los estadounidenses que no organizan su vida en torno a divinidad alguna. Si nos aventuramos a hacer una hipótesis, tal vez sea este cuidado práctico, sistemático e institucionalizado –por parte tanto de la población religiosa como de la no creyente– el que ha fortalecido la democracia de este país a lo largo de su historia.

Siguiendo con esta idea, el padre Arturo Sosa, S.J., Prepósito General de la Compañía de Jesús, afirma desde su fe cristiana en un discurso pronunciado en Boston College (publicado en esta Carta de AUSJAL) que:

[…] la propuesta de universidades que contribuyen a dar sentido pleno a la vida humana incluye necesariamente la dimensión política, pues esta supone un compromiso con el bien común. La identidad que caracteriza las instituciones universitarias Jesuitas lleva a encontrarle sentido también a la vida pública y obliga a pensar seriamente, en la dinámica del magis ignaciano, la mejor contribución que podemos dar a la profundización y expansión de la democracia. La investigación [formación, y vinculación] que en ellas se realiza y la trasmisión de conocimientos se conciben como instrumentos efectivos para incidir en conseguir orientar la dinámica geopolítica a la reconciliación y la justicia. (Sosa, 2022)

Atendiendo a las preocupaciones del doctor Sosa se generó un diálogo entre las instituciones pertenecientes a la Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús que derivó en la fundación, en 2020, del Observatorio de la Democracia en América Latina. Este Observatorio, que contó con la participación de treinta y siete investigadores de veintidós universidades, produjo un rico mosaico de estudios y propuestas para el reconocimiento y recreación de nuestras democracias.

Ahora bien, a partir de la presentación del Observatorio en Boston, las universidades jesuitas de todo el mundo, representadas por los presidentes y especialistas en democracia de las seis regiones de nuestra asociación, instituyeron un grupo de trabajo (Task force) global sobre promoción de la democracia. Las aportaciones de estas autoridades académicas se incluyen en la sección Inflamen el mundo del presente número.

Hoy, el Observatorio de la Democracia está en un proceso de internacionalización que incluye la creación del grupo antes mencionado, conformado en marzo de 2023 por el Consejo Directivo de la Asociación Internacional de Universidades Jesuitas (IAJU). El grupo de trabajo se reunirá presencialmente en la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, en el mes de junio de 2023, para acordar las metodologías con que organizará sus programas de formación, investigación e incidencia sobre prácticas democráticas. 1

Estos programas incluirán:

• La formación en derechos humanos y liderazgo para la promoción de la incidencia, que recogerá la rica tradición veintenaria y quincenaria de los Programas de Derechos Humanos y Liderazgo Ignaciano Latinoamericano impulsados por AUSJAL.

• Estudios e informes anuales sobre los factores que producen crisis en las democracias de la región y los diferentes niveles de resiliencia de cada país. Estas indagaciones se apoyarán en encuestas de opinión por muestreo a líderes comunitarios y políticos que conforman el tejido social en torno a las universidades jesuitas en el orbe.

• Vinculación universitaria para la incidencia a partir del diálogo, no solo con los líderes de la sociedad civil organizada y el empresariado, sino también con los agentes gubernamentales y organismos internacionales cuyas prácticas estén contribuyendo a fortalecer la democracia en nuestros países de manera coherente y efectiva.

• Informes extraordinarios de análisis de casos y acontecimientos coyunturales de especial relevancia para la vida democrática en los países donde nuestras universidades trabajan.

Bajo este panorama, el número 54 de la Carta de AUSJAL está, entonces, dedicado a enriquecer el diálogo en torno a la labor de nuestras universidades para pro-curar (“cuidar en pro de”) la democracia. En su sección “Temas para reflexionar”, Roberto Alonso, de la Universidad Iberoamericana Puebla, y Erven Manuel Amaya, S.J., de la Universidad del Táchira, plantean que, para “cuidar de la democracia que hemos descuidado”, es necesario que los gobiernos se apoyen en las soluciones que los estudiantes universitarios puedan aportar.

Por otro lado, en nuestro apartado “Con sello AUSJAL”, el rector Luis Felipe Gómez, S.J., de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, nos comparte la experiencia de la Institución a su cargo al monitorear las corporaciones públicas de Santiago de Cali, en Colombia, desde una perspectiva democrática. Por su parte, el politólogo Ángel Álvarez nos describe la experiencia del Observatorio de la Democracia en América Latina, de AUSJAL. Finalmente, Genaro Vázquez, Director Académico del Instituto Superior Intercultural Ayuuk (ISIA), hace un análisis detallado de las investigaciones y programas de incidencia del Instituto en el pueblo conformado por la “gente del idioma de la montaña” en México (Pastrana, 2004).

Estas contribuciones han sido compiladas a fin de contribuir a nuestro quehacer universitario en favor de un gobierno fundamentado en los derechos humanos universales. Los procesos democráticos hoy enfrentan desafíos como la creciente desigualdad, la pobreza y el consecuente malestar ciudadano producto de esta coyuntura social. En este contexto, las universidades tienen un papel crucial en la formación de ciudadanos comprometidos y activos en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

En la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina (AUSJAL), somos conscientes de la importancia de fortalecer la democracia desde las instituciones educativas. La democracia no es solo un sistema político, sino también un conjunto de valores y actitudes que deben ser cultivados desde la juventud. En este sentido, las universidades deben ser espacios para la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con el bien común. Nuestros estudiantes pueden y deben ser demócratas “extraordinarios” en el sentido anunciado por Ralph Waldo Emerson: es decir, personas capaces de encontrar lo trascendental en lo aparentemente ordinario.

Sin embargo, no basta con formar ciudadanos capaces de reflexionar sobre las condiciones del presente. También es necesario que las universidades promuevan la investigación y el debate sobre los desafíos que enfrenta la democracia en la actualidad. En este sentido, es esencial que se fomente la investigación interdisciplinaria y que se promueva el diálogo entre académicos y actores sociales relevantes para identificar soluciones innovadoras y efectivas a los problemas que enfrenta este sistema de gobierno.

La función universitaria de vincularnos nos impele al desarrollo de alianzas entre universidades, sociedad civil y organismos públicos y privados que compartan valores y prácticas respetuosas de los derechos humanos. Estas alianzas pueden ser fundamentales para el fortalecimiento de la democracia, ya que permiten el desarrollo de iniciativas conjuntas que promuevan la participación ciudadana y el desarrollo de soluciones innovadoras y efectivas para su gobernanza. Como ejemplo de lo anterior, se pueden implementar programas de capacitación para líderes comunitarios o espacios de participación ciudadana, como foros y mesas de diálogo, en los que se discutan temas relevantes para cada sociedad en cuestión. A este respecto, los “Ámbitos prioritarios para la incidencia pública universitaria de AUSJAL” (AUSJAL, 2022) ofrecen un paraguas temático relevante para orientar estas acciones.

1 Uno de los mayores logros de este proceso fue la publicación del libro Crisis y desencanto de la democracia en América Latina (Virtuoso y Álvarez, 2021).

Finalmente, la gestión académica, esencial para el desarrollo institucional de las universidades, precisa que las universidades desarrollemos políticas y prácticas de gestión que promuevan la transparencia, la rendición de cuentas y la participación en la toma de decisiones.

Procurar la democracia como gobierno fundamentado en los derechos humanos es crucial para la misión de las universidades jesuitas en el mundo. Como nos recuerda el padre Arturo Sosa, S.J., tenemos el deber irrenunciable de formar ciudadanos activos en la construcción de sociedades más justas, pacíficas y sustentables. Hemos de cumplir este deber conforme a las inspiraciones de la Congregación General 36 de la Compañía de Jesús, de manera colaborativa.

Una red comunitaria al modo ignaciano para procurar nuestras democracias “todos los días, y entre todas y todos” (IAJU, 2022) puede traer consigo la mejor versión de un “aprendizaje inspirador”, tal y como lo con- signa el escritor y filósofo Gilberth Keith Chesterton: “la democracia necesita apoyo, y su mejor apoyo viene de otras democracias”.

Referencias

AUSJAL (2022). Ámbitos prioritarios para la incidencia pública universitaria. Ausjal.org. https://www.ausjal.org/ambitos-prioritariospara-la-incidencia-universitaria-de-ausjal/ Clarín (2007, febrero 20). Para los que no tenemos creencias, la democracia es nuestra religión. Clarín. Dlarín.com. https://www.clarin.com/ sociedad/creencias-democracia-religion_0_ H1SQ0Tb10Fg.html

International Association of Jesuit Universities (IAJU) (@IAJU). (2022, septiembre 7). IAJU Boston College Assembly - Democracy Workshop (3 Aug 2022). Presentación en el panel “Fragilidad de la democracia en el mundo” por Sophia Opatska [Vídeo]. YouTube. https:// www.youtube.com/watch?v=DxFdWM4TCoc Pastrana, D. (2010). Universidad Ayuuk. Educación desde las culturas indígenas. Magis, 415. https:// magis.iteso.mx/nota/universidad-ayuukeducacion-desde-las-culturas-indigenas/ Sosa. A. (2022, agosto 26). Discernimiento del presente para preparar el futuro de la educación universitaria de la Compañía de Jesús [Discurso]. Asociación Internacional de Universidades Jesuitas (IAJU). https://jesuitasmexico.org/ blog/2022/08/26/discerniendo-el-presentepara-preparar-el-futuro-de-la-educacionuniversitaria-de-la-compania-de-jesus/ Virtuoso, F. J. y Álvarez, A. (Coords.). (2021). Crisis y desencanto con la democracia en América Latina. Universidad Católica Andrés Bello. https://abediciones.ucab.edu.ve/politica/