Revista Escolar

REVISTA ESCOLAR

“Los episodios del Benito” Nº 4

C.E.I.P. BENITO PÉREZ GALDÓS MIGUELTURRA ( C.Real) DICIEMBRE 2009

SUMARIO

EDITORIAL

3

BIENVENIDAS

4

NOTICIAS DEL BENITO

5

-NOTICIAS DE INFANTIL

5

-NOTICIAS DE PRIMARIA

7

RECORTES DE NUESTRAS NOTICIAS EN PERIÓDICOS

15

¿SABÍAS QUÉ…?

17

-DE RUTA POR MIGUELTURRA

17

-LAS GALÁPAGOS

18

ESCUELA DE PADRES

19

BIBLIOTECA ESCOLAR

21

A.M.P.A

24

INFORMACIONES DE CONSEJO ESCOLAR

25

ADIVINA, ADIVINANZA.

26

REFRANERO Y POESIAS

27

TRABALENGUAS Y ACERTIJOS

28

CHISTES, CHISTOSOS

29

CUENTOS SOBRE VALORES

30

PASATIEMPOS

31

VILLANCICOS Y RECETA NAVIDEÑA

32

LOS REYES MAGOS

33

FELICITACIONES

34

AGRADECIMIENTOS

35

2

EDITORIAL LA PARTICIPACIÓN EN EL CENTRO En numerosas ocasiones desde el primer año de escolaridad de los alumnos hasta el último de educación primaria sobre todo, escuchamos voces que demandan nuestra participación en la formación de nuestros hijos. Esta petición que nos solicitan no sólo el centro escolar sino también nuestro hijo/a para abordar las diversas y numerosas situaciones que se plantean, exige un compromiso real y sin límites.

Fundamentalmente son dos los ámbitos en los que podemos intervenir: a) Familiar: Ayudando a nuestros hijos en las tareas escolares y en todas las cuestiones personales que nos planteen. b) Escolar: A través de la tutoría y los distintos órganos de representación: Delegados/as de clase, A.M.P.A. y Consejo escolar.

Todas ellas son igualmente importantes destacando trascendencia y repercusión en la vida del Centro.

ésta

última

por

su

Durante el mes de noviembre se han celebrado elecciones a Consejos escolares en todos los centros educativos de nuestra Comunidad Autónoma. De todos es sabido que es el máximo órgano colegiado de representación y gobierno en el que están representados todos los miembros de la comunidad educativa: alumnos, profesores, padres, personal de administración y servicios, y ayuntamiento.

En estos consejos, que se celebran al menos uno trimestralmente, se toman decisiones importantes respecto de la organización y funcionamiento de nuestro centro escolar. En este sentido, la participación de cada sector de la comunidad es vital en cuanto que pone de manifiesto no sólo los problemas e inquietudes de los colectivos a los que representan, sino también iniciativas, proyectos..... El fin último de la búsqueda y solución a los temas que allí se debaten no es otro que facilitar y optimizar el progreso y la formación adecuada de nuestros hijos.

Por tanto, nuestra participación en todos los ámbitos de la vida del centro y en este órgano colegiado en particular requiere un ejercicio de voluntariedad desmedida y responsabilidad absoluta en todas aquellas acciones que se demanden. De esta manera alcanzaremos un protagonismo real y verdadero en la educación de nuestros hijos a la vez que muy necesario en estas primeras etapas de su vida.

Luis Fernando Rey Molina Director 3

BIENVENIDAS En este nuevo curso escolar tenemos que dar la bienvenida a un conjunto de maestr@s nuevos: D. Federico, DªRaquel, Dª Mª Eugenia, D Gabriel, Dª Noelia, Dª Rocio y nuestra Orientadora, después, los alumnos de 1º Ciclo os presentarán a algunos de ellos.

Mi maestro Gabriel es muy bueno y me enseña muchas cosas que yo no sé. Mi maestro Gabriel me enseña muchas cosas de los ordenadores.

Por supuesto, damos un saludo especial a los profesores que se han ido del centro o se hayan jubilado.

Querido don Federico: los niños de primero a te damos las gracias por venir a este colegio. Nos gustas mucho porque nos haces jugar con juegos divertidos, eres amable, cariñoso, simpático y nuestro profesor preferido. Te queremos mucho y deseamos que siempre estés con nosotros.

Un beso.

También damos la bienvenida a los niños y niñas que han llegado de otro lugar o que hayan empezado el colegio este curso, les deseamos que estén a gusto con sus maestros y con sus compañeros.

Una bienvenida más a los padres y madres que están en el Consejo Escolar.

Queremos dar las gracias a los maestros y a los alumnos que dedican esfuerzo y tiempo para sacar adelante esta revista.

Somos los alumnos de 1º ciclo y aquí os presentamos a nuestros nuevos maestros: Raquel eres la mejor profesora. Es muy buena y se lo sabe todo.

Te mando besos.

Por último, como sabéis ya se van acercando las navidades, época de pasar el tiempo con la familia y disfrutar.

Noelia eres muy buena profesora con todos nosotros nos haces trabajar mucho para que aprendamos. Yo te lo agradezco mucho y cuando sea mayor quiero hacer una buena carrera como tu.

Les deseamos a los alumnos del colegio, a los padres y a todo el claustro de profesores: ¡Feliz Navidad!

MªEUGENIA: La seño es cariñosa y buena.

Aprendemos muchas cosas y a contar.

Cada día nos enseña nuevas letras. Hace que trabajemos y nos portemos bien pero cuando no nos portamos bien se pone triste. Es muy buena dándonos clase. Nos gusta la tarea que nos manda. Te queremos mucho.

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NOTICIAS DEL BENITO EN EDUCACIÓN INFANTIL ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS

pero…que ser mayor no está tan mal. ¡Ah! Asistiendo al teatro, vuestros hijos e hijas han colaborado con EDUCACIÓN SIN FRONTERAS; pues, parte del dinero recaudado va destinado a crear escuelas en el Tercer Mundo.

El día 30 de noviembre salieron del cole tres autobuses llenos de ilusión camino al País de las Maravillas. Casi 140 niños y niñas (y doce adultos) quedaron maravillados con el espectáculo.

Pero lo más interesante es que nuestros niños/as han aprendido valores con Alicia: • El conejito blanco nos enseñó que a los amigos no se les puede hacer esperar. ¡Puntualidad!

HEMOS CONOCIDO A COMPOSTITO Este año hemos aprendido a RECICLAR: • Sabemos que en el contenedor AZUL echamos papel y cartón.

• En el contenedor VERDE echamos el vidrio.

• En el contenedor AMARILLO echamos el plástico.

•

Debemos aprender a escuchar a los demás, a no hablar todos a la vez, como hacían los participantes de la carrera en comité (Conejo, Sombrerero y Lirón).

• Debemos ser justos, honestos y no como la Reina de Corazones.

• Nos enseña a ayudar de forma desinteresada a los demás.

Alicia nos dice que ser pequeño es fenomenal (no quería crecer),

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Y ahora conocemos a COMPOSTITO, al que le gusta mucho comer cáscaras de fruta, las hojas, las ramitas, etc.

Esther nos explicó que con toda esa comida, luego se hace el abono para que crezcan nuevas plantas.

Para conmemorar este día tan importante hemos colocado nuestras manos en una “Bandera de España”.

Nos lo hemos pasado genial con las manos pintadas de rojo y amarillo.

(Es que nos encanta la pintura de dedos).

Hemos puesto a COMPOSTITO en nuestro recreo y los miércoles le damos mucho de comer, porque ese día traemos fruta para nuestro desayuno.

Os dejamos unas fotos para que veáis como trabajamos los “peques”.

Y a su vez damos la bienvenida a los nuevos niños y niñas del centro:

¡BIENVENIDO COMPOSTITO!

3 AÑOS A con Dª FATIMA

“LA CONSTITUCIÓN” Un año más hemos celebrado el día de la Constitución.

Los niños y niñas de Educación Infantil hemos conocido un país llamado “MUNDO LOCO”, donde sus habitantes no sabían lo que estaba bien y lo que estaba mal. Menos mal que llegó un duendecillo llamado “FELICIDAD” que les enseñó cuáles eran sus derechos y sus deberes.

Nos ha gustado mucho el cuento y hemos aprendido que los niños tienen derecho a la educación, a una vivienda digna, a que los cuiden y los protejan…

3 AÑOS B con Dª TERESA

Pero también debemos respetar a los demás y a mí mismo y a nuestro planeta.

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EN EDUCACIÓN PRIMARIA Ahora os contamos todas las actividades que se han llevado a cabo en nuestro centro. Comenzaremos por las que han realizado los niños más pequeños para terminar con las actividades que han realizado el 3º ciclo. fueron al Centro Cultural a ver una TEATRO “ EL SABLE Y LA PALOMA” representación de Cuentacuentos.

Esta actividad es muy importante para El viernes 9 de octubre los grupos del que los ñiños/as les gusten los cuentos Primer Ciclo acudieron al Centro y su lectura.

Cultural de Miguelturra a ver una obra Así nos cuentan esta actividad los de teatro.

Estuvo muy bien niños: interpretada, fue muy interesante y Los personajes: entretenida y les gustó mucho a los La princesa era rubia y tenía una corona de flores. La princesa tiene un vestido niños/as que asistieron a ella. azul. El caballero tenía una espada. El dragón echa fuego por la nariz y la boca.

El teatro es una forma de cultura, muy importante, que hay que fomentar entre los niños y niñas.

Así nos cuentan los niños cómo fue para ellos: Los personajes fueron: El soldado no se podía mover, tenía una pierna mal.

El hada se sentó en las piernas del soldado. El soldado se asustó del hada. El hada le tiró serpentinas al soldado. El hada y el soldado se tiraron globos y explotaban. Cuando el hada mentía las hadas le pegaban pellizcos.

Relato: El caballero, sus dos hermanos y el abuelo vivían en un castillo y se pone el abuelo: -Tenemos los mejores guisantes del mundo. Ve al bosque y veras.

Fue al bosque y de repente se oyó un pisotón y era un ogro.

Y la princesa vio un dragón que echaba fuego por la boca y por la nariz. Luego el caballero y la princesa se enamoraron y al final se besaron. Al final todos hicimos un baile.

JORNADAS DE CUENTACUENTOS El lunes día 26 de octubre, los niños/as de 2º y 3º de nuestro colegio 7

VIAJE EDUCATIVO DE CINCO DÍAS, “LA RUTA DEL QUIJOTE” REALIZADO POR 6º DE PRIMARIA Los alumnos de 6º de primaria del C.P.Benito Pérez Galdós, han realizado del 26 al 30 de octubre, junto con su tutora, un viaje educativo de cinco días promovido por la Consejería de Educación de La JCCM, denominado “La ruta literaria del Quijote”.

Durante estos días, han compartido y convivido con niños de Casablanca (Marruecos).

Este viaje ha sido un proyecto de investigación en el medio. Han salido de la escuela para volver a ella con nuevas experiencias que les permiten conocer mejor el mundo y conocerse a ellos más profundamente.

Los chicos se han acercado a otra realidad conceptual como ha sido conocer parte del siglo de oro a través de su literatura, y más concretamente conocer a Cervantes y su universal obra.

Sin apenas enterarse los alumnos, estaban estudiando, escuchando, poniendo sus habilidades sociales a prueba, así como la educación recibida en casa y en clase.

Ha sido un gran acierto comenzar con esta experiencia para poder trabajar con los niños la diversidad cultural. Lo van a entender mejor.

Declarando el amor a Dulcinea

Destacar:  La organización tan exhaustiva de todas las rutas y del viaje en sí.  El gran contenido conceptual implícito en todos los lugares recorridos.  La profesionalidad y disponibilidad, así como el aguante de los monitores.

Armando caballero a D. Quijote en la venta de Puerto Lápice.

 El lugar de alojamiento “Virgen de las cruces”, es un sitio idóneo para este tipo de actividades, ya que no existe peligro y tiene muchas posibilidades.

Conociendo a Velázquez

 Otro acierto es el material didáctico: el cuaderno de campo, ofrece nuevos conocimientos a los chicos, y les obliga a retener algunas explicaciones para luego plasmarlas en él, así como su propia experiencia en el viaje, es un buen recuerdo.

Representamos la aventura de los molinos en Campo de Criptana

Sin lugar a duda hemos vuelto todos algo más sabios y más entrenados socialmente, y con una mayor autonomía.

La tutora: Tina

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GALERÍA DE FOTOS DEL VIAJE

Seguimos haciendo amigos

Tablas de Daimiel

Primer contacto con los niños marroquíes Bailamos todos juntos

En Almagro, visitando el corral de comedias

Después de cinco días las despedidas son tristes, hemos hecho amigos de otro país: Marruecos

Haciendo amigos en Las Lagunas de Ruidera

En Infantes junto a D. Quijote

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VIAJE AL YACIMIENTO ARQUEOLÓGICO DE ALARCOS

Durante este curso escolar, los alumnos de 6º de primaria, junto con sus tutoras: Tina y Gregoria, del C.P.Benito Pérez Galdós, de Miguelturra, llevan a cabo un programa educativo “La llegada del otro al imaginario de la infancia y la adolescencia”.

Promovido por El Instituto Internacional de Teatro del Mediterráneo (IITM), en colaboración con La Consejería de Educación de La JCCM. Las razones por las que nos hemos involucrado en el proyecto son diversas , entre ellas podemos destacar: • Queremos tratar desde un ámbito educativo la aceptación de cualquier persona que no sea “yo”, con sus diferencias, sus historias, etc.

• Queremos que los alumnos conozcan la realidad de otras culturas.

• También que entiendan que la interacción de diversas culturas es enriquecedora.

• Queremos que adquieran conocimiento y sobre todo respeto por los derechos humanos.

• Nos gustaría organizar intercambios interculturales entre Marruecos y Castilla la Mancha a través de los viajes educativos que realiza nuestra Consejería de Educación.

• Así como promover la solidaridad partiendo de la propia realidad, la más cercana: nuestros compañeros de clase, colegio…

Para ello realizaremos a lo largo del curso diversas actividades en el aula y fuera del aula, con los maestros, monitores del IITM, y esperamos culminar las actividades con la realización de un viaje educativo a Tánger.

Los días 22 y 23 de octubre, los alumnos/as de 5º y 6º curso de E. Primaria, estuvimos en Alarcos.

Además de visitar todo el yacimiento arqueológico (el castillo, ermita y el poblado ibérico), realizamos dos talleres: uno de arqueología, en el que realizamos un simulacro de excursión, y otro de escudos medievales, los de 5º y de monedas los de 6º.

Fue una actividad muy interesante y divertida.

Así nos cuentan ellos como vivieron esta experiencia: 10

EXCURSIÓN “ ALARCOS ”

D. Rufino, el tutor de esa clase, les explicó muchas cosas sobre la ZEPA antes de llegar. También les acompaño D. Luis , el Director, y varias madres de algunos niños/as que participaron en la actividad.

Una vez allí, D. Rufino nos mostró con los prismáticos varias aves, sobre todo avutardas y algunas más como sisones, gangas e incluso un aguilucho cenizo que cruzó cazando delante de nosotros. Además de aves vimos muchos minerales y él nos decía qué tipo de rocas eran.

Un día a las nueve de la mañana nos subimos al autobús y nos fuimos de excursión al Cerro de Alarcos que se encuentra en Ciudad Real.

Cuando llegamos nos separamos en dos grupos, unos se fueron a buscar cosas antiguas, y otros a pintar escudos, a mi me toco pintar escudos antiguos de los musulmanes y cristianos, y me gusto mucho.

Luego nos fuimos a almorzar, cada uno se comía los bocadillos y las bebidas que llevaba en la mochila.

Después estuvimos visitando el museo, en el que vimos restos antiguos encontrados en las excavaciones realizadas por los arqueólogos en el cerro de Alarcos, entre los restos encontrados había diversas piezas y figuras de barro.

Lo ultimo que fuimos a ver fue el castillo que esta en lo mas alto del cerro, el guía, que nos explicaba las cosas nos dijo que hubo una batalla entre musulmanes y cristianos.

Finalmente nos subimos al autobús para regresar al colegio, me gusto mucho la excursión, por que me explicaron muchas cosas que no sabía sobre lo que paso en el cerro de Alarcos. ÁLVARO ORDÓÑEZ LOZOYA 5º.- B.-

D. Luis nos sacaba muchas fotos y las madres, cuando terminó la excursión, sacaron el café y las galletas, y nosotros los niños y niñas nuestra merienda. Después de ello jugamos un ratito y nos luego nos fuimos.

SALIDA A LA ZEPA El martes día 24 de noviembre unos chicos y chicas del curso 5º A, del Colegio Benito Pérez Galdós realizaron una excursión a la ZEPA (que significa Zona de Especial Protección para las Aves). Está situada entre los términos municipales de Miguelturra, Pozuelo de Cva., Ballesteros de Cva. Villar del Pozo y Ciudad Real, dentro del Campo de Calatrava. Ese lugar está lleno de aves y minerales.

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El aumento de la población mundial ha

Como anécdota, comentar que vimos un mochuelo posado sobre unas rocas a la vuelta de la excursión.

provocado que se acumule una mayor cantidad de residuos sólidos, con el problema que ello supone para el medio ambiente. Las personas que habitamos este mundo, no estamos muy

concienciados

con

el

grave

problema que esto supone, ya que hasta hace pocas fechas, no nos hemos dado cuenta de que la mala gestión y la eliminación indiscriminada

La excursión duró desde las 4 de la tarde hasta las 6:30, también de la tarde.

Nos lo pasamos genial. Esperamos que haya una excursión parecida pronto. ¡Estuvo genial ver tantas aves!

de

dichos

residuos

sólidos,

esta

haciendo que la salud del planeta se resienta.

Esta

Mª Luz Martín. 5º A

falta

de

concienciación está

provocando la aceleración del cambio climático.

ACTIVIDADES DE CENTRO

SOLUCIONES:

Las siguientes actividades han sido realizadas por todos los niños y niñas de Primaria. De cada una de ellas mostraremos un ejemplo:

-Los gobiernos del mundo deben ponerse

CONCURSO:

políticas

de

acuerdo

para

hacer

medioambientales

que

ayuden a proteger nuestro planeta, tal

CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

como han hecho con el protocolo de

En el centro participamos en un concurso sobre la salud medioambiental del planeta. En el representamos las pequeñas modificaciones que podemos hacer en nuestros hábitos diarios que pueden ser muy beneficiosos para el medio ambiente.

Kyoto, evitando la producción masiva de gases efecto invernadero, creación de plantas de tratamiento y reciclaje de residuos sólidos.

-Creación de mayor número de plantas

Lo hicimos con redacciones y dibujos:

depuradoras de las aguas residuales

Redacción: ( 6º A):

calidad de las aguas de nuestros ríos.

para una mejora sustancial de la

12

-En

nuestro

país

existen

muchas

¡Bienvenido Compostito!

minas (carbón, cobre, etc..) que tienen

Juan Romero Cañas, alumno de 5º B, nos cuenta cuándo y dónde lo conoció y cómo hay que tratarlo.

El día 20 de noviembre de 2009 en la hora anterior al recreo, como actividad complementaria en nuestro proceso de aprendizaje, bajamos al aula de usos múltiples, actual aula de música, donde vimos un vídeo sobre el proceso de compostaje. También observamos cómo los insectos descomponían las hojas y cáscaras de frutas y cómo quedaba el compostaje después de seis o siete meses en el contenedor.

Pasada esta actividad, nos dieron a todos alumnos de cada clase un cartel, que pusimos en la puerta del aula, para aprender a utilizar el contenedor de compostaje. Además nos dieron un imán y un folleto en el que se nos enseñaba a aprender a reciclar.

Luego fuimos al recreo de los más pequeños, lugar en el que estaba situado el contenedor de compostaje antes, y allí nos dejaron utilizar una especie de palo para remover lo que había dentro de éste, lo que nos resultó muy interesante.

Al finalizar todo, nos pusimos en fila y fuimos a continuar con la normalidad de nuestras clases diarias. Esta actividad nos resultó muy educativa e interesante.

mucho kms., de galerías subterráneas que podrían ser rellenadas y tapadas con parte de residuos sólidos.

TALLER DE COMPOSTAJE

¿Quién es Compostito?

Marta Gómez Ocaña (4º B) nos lo presenta.

Esta mañana han puesto una papelera para el compostaje que es el conjunto de materiales vegetales: restos de hojas, ramas de árboles, pieles de fruta…, todo eso se echa en este contenedor.

Debajo de la papelera se pone tierra para atraer a los bichos que se llaman “descomponedores” que trituran todos los restos orgánicos para fabricar abono natural. Para darles oxígeno, se utiliza una herramienta que se parece a un sacacorchos, que se llama aireador. Al cabo de 4 ó 5 meses se convierte en abono para las plantas.

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DÍA DE LA CONSTITUCION

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

Los alumnos/as de 1º Ciclo de E.Primaria nos muestran sus trabajos sobre el día de la constitución: En clase hemos conocido muchas cosas de nuestra Constitución: Qué día es su cumpleaños, nuestra bandera, los derechos… para poder vivir en un mundo feliz y no en un mundo loco sin normas. Después con las normas de clase hemos construido nuestra Constitución, la hemos votado y ha sido aprobada por todos.

La Constitución de 1978 es un conjunto de leyes supremas donde se recogen los derechos y las obligaciones de todos los españoles. Se redactó después de la muerte de Franco y fue sometida a referéndum en el congreso de los diputados y se aprobó por mayoría de un 87% el día 6 de diciembre de 1978.

Nuestra Constitución está dividida en dos partes: una parte orgánica y otra dogmática. En ellas se recopilan todos los derechos de los ciudadanos españoles, entre ellos destacan los siguientes: - Todos tenemos derecho a la vida y a la integridad física y moral, sin que en ningún caso puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes.

- Con nuestra Constitución queda abolida la pena de muerte, salvo lo que puedan disponer las leyes militares para tiempos de guerra.

- Los españoles somos iguales ante la ley, sin que puedan prevalecer discriminación ninguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal.

- Los españoles tenemos libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos.

- Se reconoce la mayoría de edad a los dieciocho años.

- Tenemos derecho a expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra.

- Tenemos derecho a una educación digna, pública e igualitaria así como a una atención sanitaria sin ningún tipo de discriminación…

Los alumnos de 3ºA nos muestran algunos de sus trabajos: Mariano García Dorado 3º A

Nosotros, como alumnos de quinto de primaria, pensamos que nuestra Constitución es muy importante para la convivencia día a día de los españoles.

Gracias a ella somos libres para pensar lo que queramos, recibimos una buena educación, nuestros padres pueden votar en las elecciones, tenemos hospitales y centros de salud en los que atienden nuestras enfermedades, hay libertad de expresión a través de los medios de comunicación etc…

Deseamos que todos sepamos valorar en su justa medida la gran importancia que este documento tiene para todos nosotros.

(Mario Rodrigo y Juan Romero 5ºB)

Carina 3º A

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RECORTES DE NUESTRAS NOTICIAS EN PERIÓDICOS VIERNES 20 DE NOVIEMBRE DE 2009 VALLE FUENTES RECLAMA MÁS IMPLICACIÓN EN LOS COMICIOS DE LOS CONSEJOS ESCOLARES.

La delegada provincial de Educación y Ciencia, Valle Fuentes, instó ayer a la participación de todas las comunidades educativas en las elecciones para elegir los consejos escolares de los 40 centros públicos y concertados de la provincia porque, en sus propias palabras, “la educación es cosa de todos”. En este sentido, lamentó la escasa participación que tradicionalmente tienen las familias en estos procesos, máxime teniendo en cuenta las “importante” funciones que desempeña este órgano, como la aprobación y evaluación del proyecto educativo, el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento y la programación general anual, participar en la selección del director y decidir sobre la admisión de los alumnos.

Asimismo, recordó que es el instrumento más eficaz para proponer actuaciones que favorezcan la convivencia y la

resolución pacífica de los conflictos o fijar líneas de colaboración con su entorno.

La delegada hizo estas manifestaciones en una visita al Colegio Público Benito Pérez Galdós, donde acompañada del alcalde, Román Rivero, y del director del centro, Luis Fernando Rey, se interesó por el desarrollo de este proceso. En Castilla-La Mancha serán 215 centros públicos y concertados que imparten enseñanzas de régimen general los que celebren elecciones a Consejos Escolares para renovar parcialmente, y en algunos casos elegir por primera vez, a sus representantes en éstos.

El Consejo Escolar es el máximo órgano colegiado de gobierno del centro en el que se encuentran representados los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa: alumnado, familias, profesorado y personal de los centros. Está formado por el director, que ejerce las funciones de presidente, el jefe de 15

estudios, un concejal o representante del Ayuntamiento del municipio, un número de profesores no inferior a un tercio del total de componentes del Consejo, un número de madres y padres de alumnos no inferior a un tercio del total, un representante del personal de administración y servicios y el secretario, este último con voz pero sin voto.

VISITA DE LA DELEGADA DE EDUCACIÓN A LAS OBRAS DEL SEGUNDO COMEDOR ESCOLAR.

La delegada de Educación de la Junta de Comunidades, Valle Fuentes, acompañada por el alcalde, Román Rivero, visitaron recientemente las obras del nuevo Comedor Escolar del Colegio “Benito Pérez Galdós” que comenzaron a primeros de septiembre.

Este segundo comedor escolar viene a cumplir uno de los objetivos del área de Educación para esta legislatura municipal, contenido en

el programa electoral de este Equipo de Gobierno.

Román Rivero declaró que es una de las obras más importantes y demandadas, ya que el del colegio Clara Campoamor está saturado y en doble turno porque es el único comedor que hay operativo en la localidad. “por lo tanto, esta obra va a paliar estos problemas, va a aproximar mucho más a los niños del colegio y vamos a ganar en calidad de los servicios en sí. Por tanto, mejorará la funcionalidad de los colegios y la movilidad de los alumnos.

El alcalde cree que este comedor estará acabado en el primer trimestre del 2010 y “ en cuanto se acaben las obras se equipa, se adjudica el servicio y se pone en funcionamiento cuanto antes”.

Este segundo comedor escolar, tras el ya existente en el C.P. Clara Campoamor, según la delegada Valle Fuentes, “va a suponer el dar un mayor y mejor servicio a las familias y a los alumnos”.

“Permitirá crecer en la conciliación de la vida familiar y laboral a nivel local, al

facilitar que los niños puedan comer en el colegio”. Además ya se está trabajando en la petición del siguiente comedor.

Rivero concluía diciendo que “en principio con estos tres comedores cubrimos la demanda de los padres más jóvenes que ambos trabajan además anunciamos que también se quiere instalar la jornada matinal para dar desayuno a los niños”.

JORNADAS DE COMPOSTAJE DOMÉSTICO La primera experiencia ha sido con los niños de infantil del C.P. B. Peréz Galdós.

Dentro del proyecto piloto de Compostaje Doméstico que se están llevando a cabo en Miguelturra a través del Ministerio de Medio Ambiente y en colaboración con el Ayuntamiento las 16

primeras jornadas formativas en los colegios.

Comenzaron en el C.P. Benito Pérez Galdós para más tarde llevarla al resto de Colegios Públicos de la localidad. Jornadas en las que se les explica a los niños desde infantil hasta sexto de primaria que es el composta doméstico o abono natural.

Se les transmite que el objetivo principal es reducir los residuos orgánicos que se generan reciclando todo lo que se pueda.

El proyecto de compostaje doméstico se está llevando cabo en familias voluntarias de la localidad que tuvieran un espacio adecuado para ello. Parte de este proyecto se destina también a los colegios con el fin de que aquellos que tienen comedor aprovechen los restos de la cocina y que sus alumnos vean el resultado: cómo ese abono generado por ellos se puede aplicar y dar uso en el mismo colegio.

¿SABÍAS QUE…?

El equipo de baloncesto Miguelturra alevín masculino ha llegado los dos últimos años a la final provincial y han ganado uno.

Este año van primero en su grupo. ¡Suerte!

(Oscar y José Manuel 6ªA)

construcciones populares, con la “Casa del Cura” o el “Cuarto de Róspide”, el camino de la Serna; que nos guiará hasta la elevación volcánica de “Cabeza Jimeno”, o el Camino de Ciruela; lugar éste de gran importancia, porque perteneciendo actualmente al término municipal de Ciudad Real, está totalmente ligado a la historia de Miguelturra. Por poner un solo ejemplo: junto a los restos de la fortaleza, situada sobre una columna volcánica, están los restos de la Iglesia de Santa Marina, levantada para

De ruta por Miguelturra En más de una ocasión hemos tenido que abandonar las calles y andar por caminos y sendas para conocer realmente una localidad, sus gentes, sus costumbre, su interior.El territorio miguelturreño ha tenido una importancia histórica crucial. Las necesidades de recolectar “leñas”, encontrar pastos, acondicionar tierras de labor… fueron motivo de sangrientas confrontaciones con Villa Real. Incluso la circunstancia de que el territorio separado de Peralbillo pertenezca a esta localidad, estuvo basada en la imposibilidad de que el término inicial abasteciera, en sus necesidades más básicas, a los pobladores de Miguelturra.

acoger a la Virgen cuando ésta fue sustituida y desplazada de su Ermita por la Virgen de la Estrella, actual Patrona de Miguelturra.

Siguiendo los itinerarios radiales de esta parte del término, podemos recorrer también el Camino de la Puebla, en él encontraremos el viejo “Pocillo de la Puebla”, en el cruce con el Carril de la Huesa, para llegar finalmente, al “Cuarto de Barajas”.

Y se completa el recorrido, por el Sur-Sureste de Miguelturra, acercándose al volcán del Aljibe, a la izquierda de la Carretera, en dirección a Almagro.

Hacia el Norte-Noreste, nos acercamos a Sierra Lucía, para descubrir un monte autóctono y las fuentes naturales del lugar, que habrá que buscar con personas del terreno

Los caminos que vamos a pisar, han sido rutas estratégicas en la articulación de este territorio, tanto como vías de comunicación, como delimitaciones de fronteras y canales estratégicos militares.

Empezaremos nuestras rutas en el territorio propio de Miguelturra, para adentrarnos posteriormente en Peralbillo, donde el relieve del terreno cambia.

En primer lugar podemos recorrer los caminos radiales, que con dirección Sur o Suroeste parten desde Miguelturra.

Con nombres tan significativos como Camino de Alarcos; la imponente ciudad-fortaleza en los márgenes del Río Guadiana, Camino del Pardillo; en el que nos encontraremos, entre otras 17

pues su situación no está señalizada.

La fuente del Navajo, la de la Casa de las Cañadas, la del Tesoro y la de Los Moremos.

Siguiendo hacia el Este, pasaremos de Sierra Lucía a la Sierra del Lobo, en la que se encuentra la “Cueva del Moro”; pequeña galería longitudinal excavada a poca profundidad y de forma paralela al terreno, y de ésta a la Sierra de Miguelturra, también llamada de San Isidro por alojar la Ermita de este Santo.

CIENCIA | Alerta ambiental Galápagos, una maravilla natural en peligro

Para terminar con nuestra ruta por estas tierras de Miguelturra, nos desplazaremos a Peralbillo, que está a dieciséis kilómetros al Norte. Este es un histórico cortijo fortificado con su campo, perteneciente al término municipal de Miguelturra. Hasta muy cerca de sus casas llegan las aguas embalsadas por la presa del Vicario.

Este es un paisaje excepcional dentro de un terreno de secano, que alegra la vista de todos los que circulan por la carretera Toledo-Ciudad Real.

Alerta ambiental

Es visita obligada, en esta zona, el viejo Puente de Hierro, auténtico monumento de arqueología Industrial, hoy sustituido por otro más moderno adaptado a las necesidades del AVE, junto a los famosos “Baños del Emperador”. Con él se salvó, una y mil veces, el cauce del Guadiana.

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Más al interior, en la zona marcada en los planos como “El Congosto”, donde el Río Bañuelos va a tocar la mojonera de Peralbillo con Fernán Caballero, una jornada con la familia o los amigos en “La Carrera del Caballo”, nos transportará, al menos mentalmente, a muchos kilómetros de distancia y puede ser el colofón perfecto para acabar nuestras rutas por Miguelturra.

Las escasas políticas ambientales ponen en riesgo la biodiversidad del lugar Los chivos y cerdos 'extranjeros' son un peligro para los animales nativos En la zona urbana de las islas pobladas residen unas 21.000 personas Las islas Galápagos, que en 1835 sorprendieron a Charles Darwin por su singular biodiversidad, se debaten hoy ente la ambivalencia de ser declaradas una de las siete maravillas naturales del mundo, o ser declaradas un patrimonio natural de la humanidad en riesgo.

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ESCUELA DE PADRES ESCUELA DE PADRES, 1º CICLO E.PRIMARIA. 1º Trimestre DECÁLOGO PARA PADRES: DAR EJEMPLO: Las personas adultas somos un ejemplo de lectura para los niños. Leamos delante de ellos.

ESCUCHAR: En las preguntas de los niños está el camino para seguir aprendiendo. Estemos pendientes de sus dudas.

COMPARTIR: El placer de la lectura se contagia leyendo juntos.

Leamos cuentos, contemos cuentos.

PROPONER NO IMPONER: Es mejor sugerir que imponer.

Evitemos tratar la lectura como una obligación.

ACOMPAÑAR: El apoyo de la familia es necesario en todas las edades.

No los dejemos solos cuando aparentemente saben leer.

SER CONSTANTES: Todos los días hay que reservar un tiempo para leer. Busquemos momentos relajados, con buena disposición para la lectura.

RESPETAR: Los lectores tienen derecho a elegir.

Estemos pendientes de sus gustos y de cómo evolucionan.

PEDIR CONSEJO: El colegio, las bibliotecas, las librerías y sus especialistas serán excelentes aliados. Hagámosles una visita.

ESTIMULAR Y ALENTAR: Cualquier situación puede proporcionarnos motivos para llegar a los libros. Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de los niños.

ORGANIZARSE: La desorganización puede estar reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse: su tiempo, su biblioteca… .

En la escuela de padres del primer trimestre se trato el tema: “hábitos y rutinas en el aula”. La asistencia de las familias de los alumnos ha sido de un 90% aproximadamente.

Los ponentes del primer ciclo de educación primaria han sido los tutores. En la reunión se comentó cómo las rutinas del aula se pueden o deben de continuar en casa, pues son de sentido común y muy importantes para conseguir unos niños con buena educación.

A modo de ejemplo citaremos: –Respetar el turno de palabra.

-Trabajar en silencio sin molestar.

–Estar bien sentados….

También se expuso cómo se trabaja en el aula con las fichas, el cálculo (las restas llevando)… y cómo se debe de ayudar a los hijos/as en casa con las tareas. Estableciendo unas buenas líneas de interacción familia-tutor que permitirán evitar posibles conflictos entre los hábitos de trabajo en el aula y en casa.

Por último se presentó un resumen como decálogo para los padres que está aplicado a la lectura, pero se debe de extender a todas las cuestiones escolares.

Desde aquí y como coordinadora del primer ciclo de E.Primaria seguir animando a las familias a participar en las Escuelas de Padres de los próximos trimestres y desear que tengáis una ¡FELIZ NAVIDAD!.

ESCUELA DE PADRES 2 º CICLO E.PRIMARIA. 1º Trimestre.

Título: Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios.

La Escuela de Padres fue impartida por la Orientadora del centro: Dª Mª Carmen Canuto.

Al final de la sesión se pasó un cuestionario anónimo que fue valorado como sigue:

Fecha: 30-XI-09.

De un total de 88 padres de alumnos de 2º Ciclo asistieron 21, un 23,8%.

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1. El tema tratado en esta sesión ha respondido a sus expectativas:

5. los recursos utilizados en la sesión ¿le han parecido suficientes?

-Si. (15) - Medianamente. (5) - No. 2. La exposición audiovisual de los contenidos ¿le ha parecido adecuada?:

-

Si. (15).

Medianamente. (5).

-

No. (1).

6. Indique otras observaciones que le parezcan oportunas.

Falta de tiempo para realizar un debate en el que se hable sobre dudas individuales. Necesidad de otra reunión-escuela de padres que tratase sobre Técnicas de Estudio.

-Si. (19) -Medianamente. (2) -No. 3. El debate que ha tenido lugar me ha parecido interesante: -Si. (19) -Medianamente. (2) -No. 4. ¿Le ha gustado la exposición de los ponentes?

-Si. (21 - Medianamente.

-No.

Todos los datos recogidos serán valorados para posteriores sesiones de Escuela de Padres. Sin más, invitarles para las próximas, que contaremos con la colaboración de la F.A.D.

ESCUELA DE PADRES 3 º CICLO E.PRIMARIA. 1º Trimestre El pasado día nueve de noviembre, tuvo lugar en nuestro centro la primera Escuela de Padres del presente curso escolar, que en el tercer Ciclo versaba sobre “Técnicas de disciplina”.

La presentación del tema corrió a cargo de la orientadora del centro, Mª Carmen Canuto, y fue muy instructiva.

A continuación se llevó a cabo el debate en el que hubo bastante participación y se dialogó sobre distintas

situaciones que ocurrían en casa y la manera de afrontarlas.

La asistencia fue del 40% y en general, resultó bastante provechosa para todos: padres, madres y profesores.

Desde el colegio nos gustaría agradecer a los padres y madres su asistencia y participación, así como, animarlos a ellos y a los que no pudieron asistir, a participar en la próxima escuela de padres, que seguro resultará muy interesante.

ESCUELA DE PADRES. Educación infantil REFLEXIONES ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS: ESTILOS EDUCATIVOS. Este es el título escogido para iniciar este curso con la escuela de padres que comenzáramos el año pasado. La orientadora fue la encargada de exponerla y prepararla. Comenzó hablándonos de los pilares básicos para educar: afecto y comunicación, normas y límites y autonomía. Después vimos los distintos estilos educativos: autoritario, indiferente, permisivo y democrático. Dialogamos

sobre todos ellos y vimos cómo se actuaba en diferentes situaciones hipotéticas.

Resultando un coloquio bastante interesante.

Es de destacar la baja participación de las familias; por lo que, desde éstas páginas, queremos invitar a una participación mayor en temas tan interesantes para la educación de sus hijos.

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BIBLIOTECA ESCOLAR El rincón de la biblioteca Una vez más nos encontramos en esta publicación escolar desde la que recomendamos algunas de las muchísimas publicaciones del mercado en su doble faceta de padres e hijos.

Os animamos a que aprovechéis las vacaciones para pasar más tiempo con l@s niñ@s, jugando, compartiendo actividades juntos y cómo no leyendo o incluso yendo a comprar un libro o a sacarlo de la biblioteca.

Titulo: Escuela de la felicidad Autor: Rafael Santandreu Editorial: RBA El autor de este interesante libro aborda el proyecto de encontrar las aptitudes y virtudes para ser feliz con la ayuda de profesionales de reconocido prestigio.

El libro tiene su tronco principal en diez entrevistas a grandes psicólogos, pensadores y filósofos de la actualidad, que con sus características y trayectorias profesionales tan diversas ofrecen un conjunto muy plural. La calma vital, las terapias o la necesidad de tener relaciones de calidad son algunas de las cualidades que invitan a una reflexión profunda.

Título: ¡ ¡SOS!! Tengo un adolescente en casa!!

Autor: Xavier Pommerau. Laurence Delpierre Editorial: Espasa, Espasa Práctico Los autores de este libro, un psiquiatra y un periodista, abordan con gran acierto los problemas clave que la adolescencia puede traer consigo, matizando siempre sin dramatismos cuándo una actitud entra dentro de la normalidad y cuándo hay que alarmarse y buscar ayuda externa. Dan respuesta a muchas de las preguntas que se hacen los padres sobre cómo deben responder y actuar. Con un enfoque psicoanalítico, se muestra de forma concisa y sencilla un mapa de la situación interna del adolescente.

Título: Bésame mucho Autor: Carlos González Editorial: Temas de hoy. Colección vivir mejor Carlos González con este libro intenta ayudar a los padres a entender más y mejor a sus hijos desde la etapa del nacimiento, y con ello encontrar la satisfacción en su educación y convivencia. ¿Por qué los niños no quieren dormir solos?, ¿Por qué tienen celos?, ¿Por qué tienen rabietas?, ¿Por qué lloran?, ¿Por qué llaman nuestra atención? Este libro además de ameno y divertido es sobre todo didáctico y tranquilizador, y en él los padres pueden encontrar las respuestas a las preguntas sobre el crecimiento de sus hijos, desde la óptica de la afectividad, la cercanía y la atención.

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Educación Infantil y 1º Ciclo El viaje del señor Coc Jo Lodge Ed. Edelvives.

El señor Coc y sus amigos viajan en avión, en coche, en tractor, en submarino y hasta en cohete. ¿Llegarán a la Luna…

Un día con papá Kate Banks Ed. Juventud.

Pasar un día con papá es maravilloso porque es especial.

Juntos van a pescar y, entre bromas y tiempos de espera, seguro que algún pez pica, al tiempo que se cuentan muchas cosas.

Mi amor Beatrice Alemagna Ed. Fondo de Cultura Económica. ¿Qué es este bicho tan raro? ¿Es un gato, un mono, una rata? ¿No? Pues entonces, ¿quién es? Un álbum sobre el poder del amor, la tolerancia y la importancia de la aceptación de uno mismo y de los demás.

Noche de Reyes Escritor: Joan de Déu Prats Pijoan Ilustrador: Luis Filella García Editorial: Edebé El Rey Baltasar recibe una carta de Europa.Un niño le pide un regalo de Navidad,y el Rey Mago viaja guiado por una estrella. Pronto descubrirá un mundo muy distinto,y que no es otro que el mundo en que vivimos. Imagínate al rey Baltasar intentando circular con su camello por la ciudad…

Grisela Anke de Vries Ed. Faktoría K de Libros Fábula de ratones que habla de la aceptación de sí mismo y de la autoestima.

2º Ciclo de E. Primaria Los animales de la ciudad.

Escritor: Vicente Muñoz Puelles Editorial: Algar.

Ricardo tiene seis años, siente verdadera pasión por los animales a los que conoce muy bien. Pero no sabe aún el nombre de la calle donde vive, lo que le supondrá un problema la tarde de Nochebuena en la que sale a pasear con sus padres y se pierde, aunque su intuición le dice que siguiendo el rastro de los animales urbanos que conoce, como la cotorra del mercado o los leones de Correos, será capaz de regresar sano y salvo a su casa.

Regalos Escritor: Silvia Schujer Editorial: SM Falta poco para que Teresa se reúna con sus diez nietos para celebrar juntos la Navidad.

Pero la abuela sólo tiene un regalo, y no hay dinero para más. Entonces decide cavar un hoyo al lado de un árbol y plantar allí mismo su paquete, y esperar a ver qué pasa.

La vaca ventilador y otros poemas para volar Escritor: Graciela Repún y Enrique Melantoni Editorial Atlántida.

Divertidas poesías que hablan de peces , gatos y vacas al tiempo que forman

dibujos como los famosos “caligramas” de la poesía moderna.

Buscando a Baltasar Antonio Benavides González, Jesús Egido Ed. Estudio Didáctico La desventura del paje del Rey Baltasar, que se pierde durante la cabalgata de los Reyes Magos.Pasa todo el año intentando regresar a Oriente, conviviendo en la entrada del metro, como músicos callejeros o como vendedores ambulantes. Una crítica a la opulencia de unos cuantos frente a la pobreza de otros, en unas fechas muy especiales.

Cuentos para niños Escritor: José Agustín Goytisolo Editorial: Edebé Cuatro historias protagonizadas por un lobo, una bruja, un príncipe y un pirata. Pero resulta que estos personajes no son como parecen ni como tú te los estás imaginando. Las cuatro historias guardan un secreto que solo descubrirás si te decides a leerlas. Cuando se ha escuchado muchos cuentos se puede darles la vuelta y verlos desde otro lado. Son como fábulas que tienen muchas cosas en común con la vida real.

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3º Ciclo de E. Primaria Título: Rosanda o el arte de birlibirloque Escritor: Ángeles González-Sinde Ilustrador: Juanjo Cortés Editorial: Edebé.

Colección: Tucán

Título: Palabras manzana Escritor: Jorge Luján Ilustraciones de Manuel Marín.

Editorial Anaya, 2003.

Colección Sopa de Libros.

Rosanda tiene siete años y en su carta a los Reyes Magos, les pide que traigan de regreso a su padre, que ha desaparecido en Bolivia. Su madre, que es muy despistada, confunde la carta con la lista de la compra, así que decide irse con Rosanda a Egipto para hablar directamente con el Rey Mago Gaspar y explicarle la confusión.

Es una obra compuesta por treinta y cinco poemas de naturaleza y temas variados. A pesar de esa diversidad, podría decirse que hay en todos (o en su gran mayoría) una suerte de tensión que progresa hacia los límites del lenguaje:Los poemas se vuelven forma en los “caligramas” y dejan de responder a las normas del lenguaje escrito para convertirse en expresión visual.

Título: N de Navidad Escritor: Ifeoma Onyefulu Editorial: Intermón Oxfam .

Colección: Alfabeto solidario

Título: Cósima en el jardín Autora: Blanca Álvarez Ilustradora: Carmen García Iglesias

En cada rincón del mundo se celebra la Navidad de muy diferentes maneras y con significados distintos. Si conocemos las costumbres y tradiciones de otros lugares, no sólo nos enriquecemos con ellas sino que aprenderemos a valorarlas y respetarlas.

Cósima ha cogido sin permiso el misterioso anillo que había pertenecido a su bisabuela Nasim. Le atraía el brillo del topacio engarzado en oro blanco que sería suyo cuando cumpliera dieciocho años. Y, como ocurre en los cuentos ,casi sin ponérselo, decidió probar si tenía algo de mágico,...

Título: El Secuestro de la Bibliotecaria Escritor: Margaret Mahy Editorial: Colección: Alfaguara, 2006.

Colección :Serie Morada El libro trata de un grupo de personajes fuera de lo común: ladrones que enferman del sarampión y en su convalecencia se transforman en ávidos lectores de libros, una bibliotecaria estricta en cuanto a las reglas de funcionamiento de su biblioteca, secuestrada por ellos pero que la lleva a protegerlos de la policía; y un bandido jefe cuyo nombre, Bienvenido Bienhechor, paradójicamente lo ha impulsado por el mal camino; protagonizan esta historia sencilla y divertida.

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A.M.P.A. precio es de 17 € por persona ¡PARA TODO EL CURSO!.

SEGUIMOS ADELANTE Hemos empezado un nuevo curso y por lo tanto seguimos con el proyecto que comenzamos el año pasado.

Por otro lado, la AMPA también se intenta adaptar a los cambios y avanzar.

Este año hemos creado un BLOG donde todos aquellos que lo deseen pueden plantearnos preguntas, hacer peticiones, dejar comentarios, sugerencias, iniciar conversaciones en el foro… Para ello solo tenéis que visitarlo y ver la cantidad de posibilidades que ofrece. La página es http://amparafaelalberti.wordpress.co m. ¡VISÍTALO, ES MUY INTERESANTE!

Todo avanza, nuestros hijos crecen, aprenden cada día más cosas… Pero los métodos cambian. Cuando nosotros estábamos en el colegio no había ordenador ni siquiera en el despacho del director, tal vez ni siquiera conociéramos de su existencia.

Ahora nuestros hijos manejan todo tipo de aparatos electrónicos, tienen ordenador en la clase (infantil) o un aula (primaria), muchos de nosotros tenemos en casa, en cualquier tienda, la mayoría conectados a Internet, lo usan y lo ven como algo normal, habitual en cualquier trabajo. Muchas veces nos piden ayuda y no sabemos cómo prestársela.

En el mismo os planteamos cuestiones y/o propuestas como las siguientes * Participa de manera puntual como voluntario en preparativos de fiestas, excursiones, días temáticos etc. * Si por tu profesión o habilidades puedes ser útil porque sabes hacer disfraces, facilitar recursos, obtener contactos, etc. * Si conoces de leyes, puedes colaborar en estatutos, reuniones, asesoramiento, etc. * Colabora en conferencias sobre salud e higiene, psicología, educación, medio ambiente, familia, internet para niños, etc. * Infórmanos de eventos o noticias que consideréis de interés para alumnos, padres y el colegio: Programas, becas, concursos, proyectos…

Incluso los alumnos de 5º es muy probable que a partir del próximo año reciban un microordenador para poder trabajar tanto en clase como en casa y seguro que nos plantean un montón de dudas que en ocasiones nos será difícil resolver.

Por eso, este año también os planteamos hacer un taller de Informática para padres/madres, el cual no pudo ponerse en marcha puesto que no hubo respuesta por parte de los mismos. Pero seguimos intentándolo. Por ello os pedimos que todos aquello interesados no duden en pasarse por la AMPA en horario habitual, MARTES DE 16:00 A 18:00 a apuntaros, puesto que si hubiera un grupo adecuado, después de las vacaciones de Navidad podría comenzar. Os recordamos que el

Esperamos todas vuestras sugerencias, comentarios, o cualquier cosa que consideréis de interés, a través de: - Buzón del AMPA - Oficina del AMPA: MARTES de 16:00 a 18:00 e-mail a: amparafaelalbertimiguelturra@gmail.com

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INFORMACIONES DE CONSEJO ESCOLAR ⇒ Aprobación de la P.G.A. 2009/2010. El Director del centro pone a disposición de todos los componentes del consejo escolar un ejemplar de la Programación General Anual, que como su propio nombre indica, establece todo lo que se va a trabajar durante el presente curso escolar. Se comenta como novedoso la inclusión del programa “la llegada del otro”; está dentro del Proyecto de Innovación de nuestro centro, en el bloque de Convivencia. Este programa está orientado principalmente a la convivencia entre distintas culturas.

Podemos conseguir más información del mismo en la web www.institutodelmediterraneo.es.

Por otro lado, también se comenta la inclusión del Programa de Secciones Europeas, se está trabajando sobre el mismo, intentando en todo momento una mejor calidad para el centro.

Además se anuncia que la P.G.A. es un documento público, por lo tanto, quedará publicada en la página Web del centro, la cual se está actualizando en estos momentos.

dos representantes de padres, dos alumnos, representante de ayuntamiento, y Personal de Administración y Servicios. Existe un calendario para renovación de representantes en el consejo escolar, publicado en el tablón de anuncios del hall del centro escolar. Las votaciones se celebraron el 19 de noviembre. Todos los resultados quedaron publicados posteriormente en el tablón de anuncios. ⇒ Constitución del nuevo Consejo Escolar.- Celebradas las elecciones para la renovación de diversos miembros del consejo escolar, el pasado 19 de noviembre, el nuevo consejo escolar queda constituido de la siguiente manera: Las maestras representantes en este órgano colegiado de gobierno son las siguientes:  Dña. Mª Carmen Garrido Coronel.  Dña. Amparo Moncalvillo Villafuerte  Dña. Gregoria Pérez Ruiz  Dña. Faustina Nieto Núñez  Dña. Dolores Muñoz Ramírez Los padres representantes son:  Ana Mª Hondarza Falcón  Monserrat Sánchez Barajas  Ana Menor Martín-Consuegra  Ignación M. Sánchez Barrancos  Andrés Jesús Herrero Hernández Los representantes de alumnos en consejo escolar son:  Juan Romero Cañas.  Emilio Rodrigo Rodrigo.

Representante del Ayuntamiento:  Manuel Viso.

Miembros del equipo directivo: Director: D. Luis Fernando Rey Molina Jefe de Estudios: D. Antonio Fernández- Caballero Astilleros.

Secretaria: Dña. Virginia Ruiz López del Prado.

⇒ Comisión gripe A. Previa información recibida de la administración, es necesario crear una comisión dentro del consejo escolar de nuestro centro relacionada con la gripe A. Para ello se piensa que es conveniente, elegir como representante más idóneo a Ignacio Manuel Sánchez Barrancos, que por su profesión desempeñada, es una persona bastante cercana al conocimiento de la misma. Principalmente tendrá la misión de concretar actuaciones para llevarlas a cabo, si existiera algún caso complicado de gripe A en el centro.

Como medida preventiva el médico Ignacio Manuel simplemente indica que lo más importante es evitar que el alumno/a este en el centro con fiebre y otros síntomas. Hay que saber que la enfermedad suele durar entre 5 ó 7 días o incluso en niños hasta los 10 días y que en este periodo no deben asistir al colegio, con el fin de evitar otros contagios.

⇒ Escasa participación de padres/madres en la elección a Consejo Escolar: En la última convocatoria de consejo escolar se comenta que la participación por parte de las familias en elecciones de nuevos representantes de padres a consejo escolar fue muy escasa, tan solo del 10% aproximadamente.

⇒ Elecciones de Consejo Escolar.

Este año se renuevan, cinco profesores

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ADIVINA, ADIVINANZA Cuatro patas tiene, grande es Te montas en él, y una cola larga, ¿qué es?

Una mina de carbón en lo más hondo del bosque, y hay que cortar la madera para que la mina asome.

(el caballo) (El lápiz) Redondo como un queso, Y chilla como un conejo. ¿Qué es?

(Sandra Nieto 3º B)

Es tan grande mi fortuna que estreno todos los años un vestido sin costuras de colores salpicados.

(Una carrucha) (La serpiente) Un hombre muy chiquito, Arrimado a la pared, Con su colita fuera, Esperando está a su mujer. ¿Qué es?

(Silvia Romero 3º B)

Dos gemelos ligones por el día trabajan y por la noche descansan.

(Los ojos)

(El ratón)

(Ana Sanguino y Marina Rey 3º B)

Cuatro patas tiene, Tiene uñas largas, Y si te acercas te araña. ¿Qué es?

Es chiquitito y redondo y no tiene fondo.

(El anillo)

(Israel Núñez 3º B)

( El gato) Como la piedra son duros, Para el perro un buen manjar.

Y sin ellos no podrías ni saltar ni caminar.

Por fuera marrón, Por dentro muy blanco, Y tiene mucha agua. ¿Qué es?

(El coco)

(Los huesos)

Juan le dice a Pedro: dame una oveja y así tendré el doble que tú. Pero Pedro le responde: no seas tan listo, dámela tú a mí, y así tendremos los dos el mismo número de ovejas. ¿Cuántas ovejas tenía cada uno?

Dime que tengo que usar Si llueve mucho y No me quiero mojar.

(El paraguas)

4ºB

Mi madre es tartamuda Mi padre es cantaor Tengo blanco mi vestido Y amarillo el corazón

(Juan Mora 3º B) ¿Qué palabra todo el mundo escribe mal?

(Mal)

4º B

(El huevo)

(Sergio Prieto 3º B)

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4º B

REFRANERO Y POESIAS. -Hasta Navidad, ni hambre ni frío

-Más sabe el diablo por viejo que por

pasarás.

diablo.

-El frío puede entrar de repente, entre

-Mas vale pájaro en mano que ciento

Navidad y los Inocentes.

volando.

-Navidad en martes, fiestas por todas

-Mientras yo vaya caliente ríase la

partes.

gente.

-Hasta el día de Navidad no es

-Al pan, pan y al vino, vino.

invierno de verdad.

(6º A)

(MARTA NAVARRO Y SHEILA ALMODÓVAR )

He encontrado un tesoro. ¡Tengo una amiga!

Nunca se enfada ni grita, siempre sonríe y me anima.

Nunca dice: ¡Ahora, no!

Tiene toda la paciencia y me ayuda con los números, con las letras y las ciencias.

Tiene una voz que acaricia, de gigantes y dragones y de princesa encantada.

Ir con ella a la escuela es para mí una gran fiesta.

Pues aún no te lo he dicho.

Mi amiga es la maestra.

(Mario Mora 3º B)

Duele amar, cuando no eres correspondido, Cuando todas las cosas se quedan en el olvido.

Duele amar, a la persona equivocada de la que siempre te dijo que mucho te amaba.

Duele amar sin ser amado, Pero duele más estar equivocado.

Por eso y por muchas cosas más, Verdad que duele amar…

(6º A) EL OSO PANDA El diminuto oso panda, come tallos de bambú y se baña con champú perfumado de lavanda. Él con ninguno se mete y es tan sencilla y tan guapo que lo fabrican de trapos, convirtiéndolo en juguete.

Juguete de carne y hueso, El panda merece un beso.

María García Dorado. 3º A

CULTIVO UNA ROSA BLANCA Cultivo una rosa blanca, en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca.

(Marina. 3º A)

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El cielo está enladrillado Quién lo desenladrillará El primero que lo desenladrille Buen desenladrillador será

Bajo el muérdago Besó el galo Bajo el muérdago Pasó el murciélago Ahora no sabe Si besó al galo O al murciélago

Autoras: Carolina Espadas y Ana Mª García. 5º A

¿Por qué no tomas leche fría?

- Porque la vaca no cabe en la nevera. (4º B)

¿Cómo estornuda un leñador?

- ¡Hachaaaaaaa! 5º A

¿Por qué algunos niños ponen azúcar debajo de la almohada?

- Para tener dulces sueños. (4ºB)

Había una vez un tío tan vago, tan vago, que iba a cazar caracoles y se le escapaban de las manos.

(Silvia Romero y Andrea López)

¿En qué se parece un hombre a un cepillo de dientes?

-En que sin la pasta, no sirve para nada.

(Andrea Ramos)

Un hombre lloraba sólo por un ojo. ¿Por qué sería?

-Porque era tuerto

¿Cómo se dice niño huérfano en chino?

-Chin chu papi y chin chu mami.

5º A

¿Cuál es el colmo de un enano?

Que un policía le pare y le diga: ¡Alto!

¿Cuál es el animal más antiguo del mundo?

-El pingüino porque está en blanco y negro.

5ºA 25

La profesora pregunta: -Si yo digo “fui guapa” es pasado. Y si digo “soy guapa” ¿qué es Jaimito?

Jaimito le contesta: ¡mentira profesora!

Un gato y un gallo iban haciendo equilibrio por la barandilla de un puente. De repente el gallo se cae y dice: - Miaogo, miaogo………….

En clase: ¡Jaimito! ¿en cuántas partes se divide el cráneo.

-Depende del golpe profesor.

A lo cual el gallo responde: -Kikiriqueaga, kikiriqueaga…………

(Javier Leal Corte. 3º A)

La maestra le pregunta al alumno cómo se pronuncia la M y la A juntas: ¡Pues MA señorita!

Muy bien….¿ y si le añades tilde? ¡MATILDE! Autor desconocido. 5º A

Un matrimonio de ancianos estaba durmiendo.

En un momento se despierta el hombre y empieza a gritar: ¡Feliz año nuevo! ¡Feliz año nuevo!

-Pero ¿Qué dices?

Estamos en marzo, debes estar soñando.

Al rato, otra vez: ¡Feliz año nuevo! ¡Feliz año nuevo! ¿Otra vez?

Bueno, ¡Duérmete!

Entonces el hombre, como puede, busca los dientes postizos, se los coloca y dice: ¡Felisa! ¡Me muero!

En una reunión de superagentes internacionales se encuentra uno de Miguelturra.

El primero se presenta y dice: -Yo ser Bond…, James… Bond.

El siguiente en presentarse es el churriego, que dice: -Y yo soy Brosio…, Am… Brosio.

(6ºA) Un niño llega de la escuela y le dice a su madre: ¡Mamá, mamá en el colegio me llaman peludo!

La madre asustada gruta: ¡Juan corre ven, que el perro está hablando!

(6ºA)

(Luis Vinuesa Y Marta Gómez 4-B) Un niño le dice a un policía: ¡Policía, policía! En la esquina hay una pelea desde hace media hora. Y el policía le contesta: ¿por qué no me has avisado antes? Y el niño le responde: ¡es que iba ganando mi papá! (5º A)

Esto es un inglés que se cae de un barco y empieza a gritar: ¡Help! ¡Help!

Y dice el español: No tenemos gel tenemos champú.

(6ºA)

La maestra le pregunta a Jaimito: ¡Jaimito!, ¿qué puedes contarme sobre el Mar Muerto? ¡Nada señorita! Ni siquiera sabía que estaba enfermo.

(5ºA)

¿Por qué en Lepe siembran patatas en la plaza de toros?

-Para que les salgan patatas bravas.

(6ºA)

¿Tu padre está tan sordo como el mío?

Y tanto, le pido 50 € y me da 10. (5ºA)

¿Por qué los de Lepe van por la calle en tractor disfrazados de vampiros?

-Para sembrar el pánico.

¿Cómo te ha ido el examen? Como en el Polo Norte. ¿Y eso? - Todo bajo cero. (5ºA)

(6ºA)

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CUENTOS SOBRE VALORES: CUENTO:

CUENTO:

EL DIARIO DE PAULA.

EL EQUIPO FUEGO

Érase una vez una niña que se llamaba Paula que tenía diez años y vivía en Madrid.

Su colegio se llamaba “Benito Pérez Galdós”. Paula era la nueva, siempre se burlaban de ella porque era muy bajita, le decían “enana”.

Paula cuando llegaba a su casa, se metía en su habitación a llorar. Paula lo escribía en su diario y le decía a su madre que no quería estar en un colegio en el que le insultaban.

Ella se sentía sola y pensaba que nadie la quería. Pero no era así. Había dos niñas en el colegio que se llamaban Virginia y Mª Carmen, que siempre la defendían cuando toda la clase se metían con ella.

Paula se lo contó todo a sus profesores, quienes pensaron que todos los niños y niñas de su clase debían hacer una redacción pidiendo disculpas a Paula.

Paula al llegar a su casa, se sintió feliz de haber hecho las paces con sus compañeros y compañeras y se lo contó todo a su madre.

Al final Paula decidió quedarse en el colegio y se sintió muy feliz de tener muchos amigos y de no sentirse diferente a los demás.

Érase una vez una pandilla formada por Daniel, Diego, Manuel, Omar y Roberto. Daniel es delgado y atrevido.

Diego es alto y rápido. Manuel es pequeño pero muy inteligente. Omar es moreno y listo. Roberto es alto y delgado.

La pandilla quedó en la plaza de toros de Miguelturra, primero llegó Daniel, el segundo Diego, el tercero Omar, el cuarto Manuel y por último Roberto.

La pandilla vio un parque abandonado, la pandilla decidió entrar al parque. Al entrar vio que estaba muy destrozado y la pandilla decidió arreglarlo. Diego y Roberto arreglaron los columpios, Daniel y Manuel el tobogán y el castillo y Omar y Roberto la arena.

Cuando una mujer pasó, vio que el parque estaba impecable.

-¿Cómo os llamáis?- dijo la mujer.

-El equipo Fuego- dijo Daniel.

La mujer le dijo que si podía arreglar el parque de su vecindad. El equipo Fuego dijo que sí.

El alcalde vio lo que estaban haciendo en todos los parques destrozados de Miguelturra y les dio una recompensa a todos, consistía en el respeto del pueblo hacia el equipo. El pueblo también quisieron regalarles algo: un conjunto de ropa de color fuego. Y el equipo siguieron fieles a los ciudadanos de Miguelturra.

Autor: Daniel Arenas Martínez 6º A

AUTORAS: MARTA NAVARRO CARRIZO Y SHEILA ALMODÓVAR GONZÁLEZ 4º B

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PALABRAS CON: GA-, GO- Y GU:

ALIMENTOS:

.

A N Ñ U G U A P P

L P U G N Q B O Ñ

G D Q A M I M D B

O B P S K E G V O

D H F O C I P H R

O G O L O S O V F

N P C I B H N B J

B E I N I Q P T F

A G U A C A T E D

Y M C L S C O

O M E I Y H G

G I A M L O P

U E U O O C H

R L C N G N J

T H E L A D O

M E L O N T E

(Yogurt, melón, helado, miel, limón)

(Agua, algodón, gasolina, guapo y goloso)

PARTES DE LA CASA EN INGLÉS:

PARTES DEL CUERPO: M P O P B C

B E A U O T

R D J P C L

A E H I A S

Z D N L L D

O O Ñ A Z A

K B E D R O O M

(Mejilla, brazo, dedo, boca y pupila)

ANIMALES MANÍFEROS: C A B A LL O

H A E CH A P

T J S C F E

O E A E T R

R V D F L R

G I N H O U S E

A A T U K O T H

R P O C C T S U

D R C Y H M P J

E A V E G E D C

N Z E S Q B N T

B A T H R O O M

(House, bedroon, bathroom, garden y kitchen)

O O G A T A

(Caballo, perra, gata, toro, vaca y oveja) 31

VILLANCICOS Y RECETA NAVIDEÑA “La fiesta de Navidad” La Virgen y San José están mirando a su niño, Le tapan en una manta para que no tenga frío.

El Niño Jesús duerme en su cunita de paja y los ángeles del cielo le están cantando una nana.

Van a verle los pastores, todos les llevan regalos y el Niño Jesús que duerme despierta para mirarlos.

(1º B)

hoy si que no, estoy de vacaciones paso de estudiar como mejore me pone la Navidad.

Risas, hay risas, que chula es la Navidad, fuerte,más fuerte, que chula es la Navidad.

Que fluya, que jaleo, la bronca que nos van a dar, Que nadie se mosquee, que pases Navidad.

Risas y risas, que chula es la Navidad, fuerte, más fuerte.

Mira que chula, mira que chula va.

Mira que chula es la Navidad.

(Carolina Espadas y Ana Mª García. 5º A)

EL BURRITO SABANERO. Con mi burrito sabanero Voy camino de Belén.

Con mi burrito sabanero Voy camino de Belén.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

Con mi cuatrito voy cantando Y mi burrito va trotando.

Con mi cuatrito voy cantando Y mi burrito va trotando.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

El lucerito mañanero, Ilumina mi sendero.

El lucerito mañanero, Ilumina mi sendero.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

Si me ven, si me ven Voy camino de Belén.

Tuqui tuqui tuquituqui Tuquituqui tu qui ta Apúrate mi burrito que ya vamos a llegar Tuqui tuqui tuquituqui Tuquituqui tu qui ta Apúrate mi burrito Vamos a ver a Jesús. (Diego Flox 6ºA) Suena maldito levanto,

despertador,

no

Esta noche nace el Niño Blanco, rubio y colorado, Ha de ser el pastorcito Que ha de cuidar el ganado.

Zumba, zúmbale el pandero, Al pandero y al rabel; Toca, toca la zambomba, Dale, dale al almirez.

Todos le llevan al Niño, Yo no tengo qué llevarle, Le llevaré una zambomba, Que se la toque su madre.

Zumba, zúmbale al pandero, Al pandero y al rabel; Toca, toca la zambomba, Dale, dale al almirez.

RECETA NAVIDEÑA: Mousse de turrón

Ingredientes: 1 tableta de turrón de Jijona 3 huevos 200 ml de nata para montar Preparación: 1º Partir el turrón en trozos y ponerlos en la batidora con las yemas y la nata.

2º Batirlo hasta obtener una crema muy fina: retirarlo y dejarlo enfriar.

3º Incorporar las claras montadas a punto de nieve y repartirlo en copas.

Dejarlas en la nevera hasta el momento de servirlas. (Lydia G. 3º B)

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CARTA A LOS REYES MAGOS

Queridos Reyes Magos: __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ________________ 33

Desde este espacio queremos dar la felicitación y bienvenida a los nuevos miembros electos del Consejo Escolar: Dña. Tina, Dña. Gregoria, Dña. Mª Carmen Garrido, Dña. Lola y Dña. Amparo por parte de los profesores/as; a Dña. Ana Menor y D. Andrés Jesús Herreros como representantes de los padres/madres y a Juan y Emilio de la clase de 5º B representando al alumnado.

Esperamos que realicéis esta labor con ilusión.

(Esther Palomo Hondarza. 5º A)

¡Felicidades Noelia! Por venir a este Colegio y por enseñar a la clase de 2º C. Sabemos que eres hermana de Dña. Virginia, que da la casualidad que fue nuestra profesora en 4º A de Lengua y Matemáticas (nos encantaban sus clases).

Te damos la bienvenida y esperamos que estés mucho tiempo aquí. Nos gustaría que cuando falte algunos de nuestros profesores/as les sustituyeras y así conocernos mejor.

En verano escuchamos que vendrías de profesora este curso y se rumoreaba que eras la hermana gemela de Dña. Virginia. El primer día buscábamos entre los nuevos profesores y nos costó encontrarte. Pensamos al verte que había una confusión. ¡Erais mellizas!

¡¡MUCHAS FELICIDADES A LAS DOS!!.

(Jaime Galache y Gema Buitrago, 5º A)

EL CLAUSTRO DE PROFESORES FELICITA A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO POR SU PARTICIPACIÓN EN LA REVISTA ESCOLAR.

EN ESTOS DÍAS TAN ALEGRÍA E ILUSIÓN UN MENSAJE ¡FELIZ NAVIDAD! QUE OS UNA FELICES PROSPERIDAD PRÓXIMO AÑO

ENTRAÑABLES DE NO PUEDE FALTAR NAVIDEÑO: PORQUE ES LO DESEAMOS, FIESTAS Y PARA EL 2010.

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Agradecemos la colaboraci贸n de estas firmas publicitarias que hacen posible la edici贸n n潞 4 de la revista escolar:

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