BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEXTO SEMESTRE CURSO, EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL
TÍTULO, ¿Y TÚ CONTRIBUYES CON LA DISCRIMINACIÓN? MAESTRA, ANA MARÍA FRAUSTO DE LA TORRE ALUMNOS Y AUTORES: DIANA GUADALUPE SÁNCHEZ RODRÍGUEZ ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA MARTHA MONTSERRAT BARRÓN LIZBETH CAROLINA VÁZQUEZ GONZÁLEZ MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ EDUARDO RAFAEL VALERIO ALARCON
ZACATECAS, ZAC. FEBRERO DEL 2016
BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE
¿Y TÚ COMO CONTRIBUYES CON LA DISCRIMINACIÓN? SINTESIS: El siguiente cortometraje presenta expectativas y realidades de tres momentos que están relacionados con la discriminación; estos tres momentos son, los alumnos y sus familias, los estudiantes y sus compañeros, por último los alumnos y los maestros. En si recaptura el lugar donde los niños pasan más tiempo “la escuela”, las opiniones o escenarios aquí presentados, no son relativos o absolutos, solo son parte de algunas circunstancias que hemos observado, como lugares donde se presenta la discriminación, aunque no nos demos cuenta de eso.
JUSTIFICACIÓN: Este cortometraje es creado con la idea de identificar situaciones dentro y fuera de la escuela que están relacionadas con la discriminación, el identificar y cambiar esas acciones nos permitirá tener una vida más tolerante y aceptable en sociedad. Este medio puede crear un eco dentro del comportamiento humano diario, ya que pone sobre la mesa ciertas conductas que podemos estar realizando y que no nos damos cuenta que dañan a los demás. En la escuela debe existir un triángulo para poder crear un ambiente de aprendizaje favorable, que se centra principalmente en los factores sociales. El triángulo integrado por padres, alumnos y docentes, cada uno forma parte de la sociedad son la base del presente y futuro de esta. Las prácticas sociales, conductas, visiones, estereotipos
o expresiones
discriminatorias, suceden todos los días en todos los espacios tanto dentro como fuera de la escuela.
BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE
Nos debatimos entre cómo combatir la discriminación, en distintas maneras casi todas las personas formamos parte de esa contradicción ya que sostenemos la cultura que produce y normaliza estas prácticas u hábitos excluyentes. Combatir la discriminación pasa por hábitos sociales que hay que cambiar, romper y reaprender. Para dejar de discriminar tiene que haber un cambio desde la raíz en la cultura en la que vivimos, un cambio real, sistemático y continuo. La importancia de tratar el tema de la discriminación, es porque es un fenómeno social que suena mucho en la sociedad y del cual todos somos parte, el hecho de proyectarlo en un cortometraje nos permite compartir con las personas lo trascendente que es nuestro comportamiento social, para poder tomar acciones yen cierto modo hacernos cargo y actuar responsablemente sin dañar mentalmente a los demás. El haber hecho un cortometraje para que los principales agentes de la educación se den cuenta de las acciones o diferentes situaciones donde puedan estar discriminando, puede hacer que estos mismos reflexionen acerca de su comportamiento en sociedad. Este trabajo puede dejar una reflexión profunda sobre los diferentes espacios en los que nos desenvolvemos como lo son, hogar, sociedad y escuela. La discriminación no solo está dirigida a personas con discapacidad. Plantea que en la socialización histórica se ha transmitido la cultura de los grupos culturalmente dominantes de la sociedad.Magendzo (2000), por citar un ejemplo en la época porfiriana se comenzó a realizar una distinción radical entre los grupos económicos, lo cual genero la discriminación de las distintas clases sociales y se ha venido transmitiendo esa cultura de discriminación de grupos a lo largo de los años.Como se puede observar en el cortometraje las diferentes reacciones de las adolescentes ante las diferentes grupos sociales que se les presentan en su contexto dan cuenta de la cultura de discriminación sigue permeando en la
BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE
sociedad.Dentro de este trabajo quisimos plantear la importancia del docente como agente principal que permite o no la discriminación dentro del aula; como menciona PhilippeMeirieu: “Es
responsabilidad
del
educador
provocar
el
deseo
de
aprender”
(PhilippeMeirieu: 2007) Y este deseo no va a surgir de manera nata, si no que es necesario que el docente cree los ambientes de aprendizaje necesarios y la discriminación no está contemplada dentro de estos. Según la UNESCO (2009) la educación inclusiva es un proceso orientado a responder a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes incrementando su participación en el aprendizaje, la cultura y las comunidades y reduciendo y eliminando la exclusión en y desde la educación. Aspira a lograr una educación de calidad para todos asegurando el pleno acceso y permanencia, la participación y los logros de aprendizaje, con especial énfasis en aquellos que, por diferentes razones, están excluidos o en riesgo de ser marginados, constituyendo un impulso fundamental para avanzar en la agenda de Educación para Todos (Booth y Ainscow 2004). En el libro “Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas estrategias para construir una escuela sin exclusiones” de Miguel López Melero, catedrático de didáctica y organización escolar, nos menciona que un problema presente dentro del aula es que como docentes no distinguimos varias categorías de alumnado, en relación al aprendizaje pensamos que todos los seres humanos son competentes para aprender, por tanto él nos propone un cambio de paradigma de tipo competencial inclusivo donde se valoran las diferencias como valor y cualidad.
BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE
ACTORES: DIANA GUADALUPE SÁNCHEZ RODRÍGUEZ (diana.guadalupe.sanchez@gmail.com) ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA (alejandrina.ibarra.a@gmail.com) MARTHA MONTSERRAT BARRÓN (montse9206@hotmail.com) LIZBETH CAROLINA VÁZQUEZ GONZÁLEZ (mpvcjp2kro@gmail.com) MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ (angelpesach22@gmail.com) EDUARDO RAFAEL VALERIO ALARCON (EduardoRafael_2018@hotmail.com)
PERSONAJES PRINCIPALES: MARTHA MONTSERRAT BARRÓN- Scarlett LIZBETH CAROLINA VÁZQUEZ GONZÁLEZ- Sofía
PERSONAJES SECUNDARIOS: ALEJANDRINA IBARRA ÁVILA- Mamá MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ- Profesor
EDITOR DE SONIDO: Diana Guadalupe Sánchez rodríguez EDITOR DEL CORTOMETRAJE: Eduardo Rafael Valerio Alarcón DIRECCIÓN DE ARTE: Alejandrina Ibarra Ávila GUIONISTA: Miguel Ángel Pérez Sánchez DIRRECCIÓN: Lizbeth Carolina Vázquez González MEJOR ACTRIZ: Martha Monserrat Barrón Muñoz
Bibliografía
Magendzo, A. (2000). La diversidad y la no discriminación: Un desafío para una educación moderna. Pensamiento Educativo. Vol. 26, pp. 173-2000. Santiago: Mineduc.
BENMAC LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEMESTRE 6, CURSO “EL NIÑO COMO SUJETO SOCIAL” CORTOMETRAJE PhilippeMerieu JUDITH CASALS CERVÓS Periodista. Fotografías de
Montserrat Fontich CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Nº373 NOVIEMBRE 2007. Nº IDENTIFICADOR: 373.010