BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR PROPUESTA DE AGENDA QUINTO SEMESTRE AGOSTO-ENERO 2015-2016 EDUCACIÓN ARTÍSTICA (música, expresión corporal y danza)
Agosto
24-28
Agosto-Sept
31-4 7-11
Septiembre
14-18 21-25
Sept-Oct
28-2 5-9 12-16
Octubre
19-23 26-30
2-6
U. de A. I.-La importancia de las artes en la educación preescolar
Día
Secuencia de contenidos
Criterios de desempeño
Presentación y conocimiento del programa, requerimientos, compromisos y criterios de evaluación. Experiencia personal con las artes. La educacion artística
Exprese la experiencia personal con las artes. Cómo ha vivido las artes en su formación académica y su vida cotidiana, exprese su postura personal acerca de la inclusión de las artes en la educación básica. Valora la importancia del desarrollo de la competencia cultural y artística en los docentes.
Importancia de la educación artística en el desarrollo infantil. Las artes en educación preescolar.
Primera jornada de observación y prácticas II.-Expresión y apreciación de la Música
Mes
Aprender a escuchar. El sonido y sus propiedades: duración, altura, dinámica y timbre. Elementos formales de la música: ritmo, melodía, armonía, y timbre
El cuerpo y los objetos como instrumentos sonoros. Práctica vocal y Apreciación musical
9-13 16-20 23-27 30-4 7-11 Diciembre 14-21 Dic-enero
22-6 7-8
11-15 Enero
18-22
25-29
IV. Competencias docentes para el arte
Nov-Dic
III.- Expresión y apreciación de la Danza
Noviembre Movimiento y expresión corporal Rítmica corporal.
Documento escrito con el tema: Aprender a escuchar Periódico mural sobre las propiedades o cualidades del sonido Realización de un cuento a partir de una obra musical que incluya los elementos formales de la música: ritmo, melodía, armonía y timbre Obra musical usando los cotidiófonos diseñados por los estudiantes. Práctica vocal a través del Montaje de un cannon. Escrito sobre la importancia de la apreciación musical Crear un cuento y representarlo corporalmente. Ejercicio de rítmica corporal en parejas o grupos.
Segunda jornada de observación y prácticas Coreografía que recupere los elementos de la danza. Escrito sobre una obra Creación y expresión dancística. dancística. Exposición acerca del proceso de creación coreográfica. Periodo vacacional de navidad Trabajo escénico que Características del profesor de educación artística. represente las características del profesor de educación artística Planeación didáctica para el desarrollo de Planeación didáctica para el las competencias de Expresión y desarrollo de las competencias de apreciación musical. Planeación didáctica Expresión y apreciación musical y de para favorecer el aprendizaje en otros Expresión corporal y apreciación de campos formativos a través de la Música la danza y su aplicación. Planeación Didáctica para Planeación didáctica para el desarrollo de favorecer el aprendizaje de otros las competencias de expresión corporal y apreciación de la danza. Planeación campos formativos a través de la didáctica para favorecer el aprendizaje en Música y la Danza, y su aplicación otros campos formativos a través de y la (presentar instrumentos de Danza. planeación) Evaluación final Elementos de la danza.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Para lograr y favorecer eficazmente las competencias enunciadas en el presente programa, es necesario que las estudiantes consideren de manera muy significativa durante todo el desarrollo del curso, los criterios de desempeño que se enuncian en la última columna de la propuesta de agenda para quinto semestre de Educación Artística (música, expresión corporal y danza), tomar en consideración durante el semestre, los tres componentes de las competencias: lo conceptual, lo procedimental y lo actitudinal, las evidencias de aprendizaje se deben recuperar en diversos momentos del proceso, asimismo de la evaluación, diagnóstica y formativa, existirá además; la autoevaluación, (5%) en la que cada estudiante explica cómo construyó sus aprendizajes y muestra sus evidencias que deberán ser cotejadas con los aprendizajes esperados que plantea este programa (criterios de desempeño), La coevaluación, (5%)en la que el colectivo en el aula expresa cómo percibe las transformaciones de los saberes de cada estudiante y cómo sus aportaciones contribuyen a la construcción de su propio aprendizaje, La heteroevaluación, (5%) en la que el docente valora con las evidencias contenidas en el portafolios electrónico -y con instrumentos objetivos- el aprendizaje de cada estudiante, en función de los aprendizajes esperados en el programa de Educación Artística (música, expresión corporal y danza). Asimismo, para obtener una evaluación objetiva se dispondrá de diferentes alternativas que darán evidencia de ésta y serán, entre otras: tareas y/o investigaciones(5%), exposiciones(5%), producciones realizadas en cada jornada de trabajo áulico(5%), sus participaciones individuales y en equipo(5%), puesta en escena de obras dancísticas y musicales, producto de los aprendizajes correspondientes a las unidades de aprendizaje II y III (10%), planeaciones en cada jornada de prácticas donde consideren el Campo Formativo de Expresión y Apreciación Artísticas del PEP 2011(15%) y vincularán los lenguajes de Música y Danza, con otros campos formativos de preescolar, presentará un ensayo al finalizar la tercera unidad de aprendizaje(15%) y al finalizar el semestre cada estudiante deberá presentar un PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO (15%) con todos los productos académicos realizados durante el semestre agosto-enero, 2015-2016 y un examen escrito como evidencia final(10%). Con los criterios de desempeño y de las evidencias de aprendizaje, mencionadas, permitirán al profesor dar seguimiento al cumplimiento de estos criterios, lo que coadyuvará al desarrollo de las competencias del curso. -La vida es una obra de arte. -Si el aire fuera música, habría conciertos de silencio. -El arte de la danza consiste en dejar que el cuerpo y la mente se casen con la música.
Conductor del Curso de Educacion Artística(música, expresión corporal y danza) Prof. Margil de J. Romo Rivera Desea ¡ÉXITO Y FELICIDAD! Quinto semestre agosto-enero 2015-2016.