BENMAC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEPTIMO SEMESTRE MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
Ámbito 1. Planeación del aprendizaje En este ámbito se contemplan los saberes que el docente debe movilizar para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con la organización curricular de los planes y programas de educación básica y sus propósitos centrales y específicos, sin perder de vista los enfoques de enseñanza. Se espera que el maestro desarrolle competencias para planear situaciones que propicien el aprendizaje de acuerdo con el contexto educativo, con un fundamento didáctico que le permita ubicar los momentos de enseñanza para lograr los aprendizajes esperados, elaborar diagnósticos que le permitan identificar las características del desarrollo físico y psicológico de sus alumnos e involucrar a todos en el aprendizaje de acuerdo con los propósitos y contenidos que pretende lograr. Dentro del proceso de planeación, es importante que el docente conozca y tome en cuenta la flexibilidad que plantea el modelo de educación básica para que de acuerdo con las necesidades contextuales y propósitos establecidos, pueda replantear el proceso educativo que lleva a cabo.
Considero que las planeaciones es la oportunidad para organizar la manera en la que se van a ir trabajando los objetivos del proceso educativo, para alcanzar las metas. Como lo plantea el ámbito, para primero tener una planeación más eficiente es haber detectado los estilos de aprendizaje de tus alumnos y haber conocido el ambiente donde se desenvuelven los niños. No puedo reflexionar mucho sobre este ámbito porque las planeaciones de esta primera jornada fue todo acerca de realizar el diagnostico grupal.
BENMAC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEPTIMO SEMESTRE MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ