BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL <<MANUEL ÁVILA CAMACHO>>
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE
OBSERVACIÓN Y NAALISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR PROF. TEHUA XOCHITL MUÑOZ
“APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA” AUTOR, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
Zacatecas, Zacatecas, Mx. A 10 de marzo del 2014
APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA
(Juan Delval)
La función tradicional que ha desempeñado la escuela es la de facilitar la inserción de los individuos en el mundo social, hacerlos miembros de un grupo. Y para ello hay que aprender las formas de conducta social, rituales, comportamientos, tradiciones y técnicas para sobrevivir. Las primeras escuelas en Mesopotamia (Egipto), solo eran para personas con una economía alta, y se les enseñaba por un periodo de largos años la escritura, la lectura, cálculos matemáticos y números, etc. También siempre se ha creído que las personas pobres están destinadas a realizar los trabajos más vergonzosos y penosos, porque no tienen acceso a la educación, y aunque en la educación siempre se ha tratado de enseñar valores y cosas básicas para que las personas tengan una armonio social, las mismas personas siempre han creado líneas, etiquetas y diferencias sociales. En la mayoría de los países se ha instituido casi obligatoriamente que todas las personas pasen alrededor de diez años en la escuela por lo cual han nacido varios tipos de concepciones sobre la generalización de la educación:
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Conservadores: la educación no debe ser para todos por que las personas de un sector social pueden querer aspirar a más, alterando el orden social y la posición que por nacimiento les corresponde.
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Ilustrados: las personas, sin excepción tienen derecho a recibir una educación formal, para tener un crecimiento intelectual y moral para que así la raza humana en general mejore, para tener una elevación moral e intelectual de la humanidad.
Alrededor de la enseñanza obligatoria, hace que resalten países como Asia y áfrica, países que en su mayoría gozan de condiciones paupérrimas de vida, lo cual hace que los niños generalmente dejen de estudiar y empiecen a trabajar para apoyar la economía de las familias. Entonces ¿Por qué hacer la educación obligatoria? cuando en algunos países la gente vive en condiciones de pobreza extrema como estos y entonces ¿Cómo queremos que aprendan clases de español o matemáticas si están pensando en si comerán algo durante el día?
Una de las reglas básicas de la educación actual es que si una persona o varias no alcanzan los índices establecidos en los resultados, tiene que volver a repetir los grados escolares y así pueden pasar 4 o 5 años, esto hace que se pierdan de su grupo inicial de estudio escolar y generalmente cuando esto pasa los alumnos se desaniman, dejen la escuela y son etiquetados como “tontos”, Lo cual es malo porque dentro de todo esto aparece el rezago educativo y las personas se van sin luchar por una oportunidad de una mejor vida la cual se supone que obtendremos con una buena educación.
En cuanto a la función de la educación algunas personas y la mayoría piensan que esta sirve para que los niños aprendan cosas que les serán útiles para la vida, otros padres de familia solo buscan la educación como algo que hacer para los niños. ¿Quién cuida a los niños? Una de las opciones a esta pregunta es la educación, antes las familias eran relativamente grandes contando con tíos, primos, parientes, etc. viviendo en una sola casa y existía abuelitas u otras personas que cuidaban a los niños pero actualmente las familias son más pequeñas y la pareja tiene que trabajar, los niños a veces son cuidados por vecinos, amigos, familiares o la escuela.
Otra función que tiene la educación es la de socializar a los niños, este sector de desarrollo se logra generalmente en los grupos sociales (la escuela), es bueno que los niños interactúen con las demás personas de su edad, pues entre ellos se comparten conocimientos, experiencias y existe así un proceso de aprendizaje social. En tercer lugar la escuela tiene la función de transmitir conocimientos, que los niños adquieran las habilidades básicas elementales: leer, escribir, matemáticas, etc. Principalmente del contacto con los adultos es donde los niños adquieren un conocimiento para la supervivencia.
No solo en la escuela es donde se adquiere conocimiento, existe el conocimiento espontaneo surgido de las experiencias y vivencias que pueden tener los niños en su vida diaria, por ejemplo un niño cuando va
a la tienda y tiene que hacer
operaciones básicas de matemáticas para saber cuánto cuesta una cosa, con cuanto pago y cuanto se le devolverá O cuando un niño está en comunicación o convivencia con adolescentes que ya saben escribir el se fija muy bien y percibe algunas de las palabras y por qué no, así se puede enseñar a leer y escribir con la ayuda y asesoría de un adulto.
La diferencia entre el conocimiento espontaneo y el escolar, es el método científico, en la escuela, se le da formalidad
a lo que los niños ya sabe
posiblemente y se le enseña más acerca de cierto tema además que se puede refutar o comprobar en la escuela el conocimiento, aparte de esto el niño también está en contacto mas con un grupo social y entre ellos se aprende mucho más, con un guía llamado docente.