BEMERITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR ALUMNO, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
TEMA, MI AUTOBIOGRAFÍA
ZACATECAS, ZACATECAS
JUGAR A LA ESCUELITA SE VOLVIO MI REALIDAD 21 AÑOS, DESCUBRIENDO MI VOCACIÓN
Nací un 22 de octubre de 1992, en la ciudad de Zacatecas del estado de México, soy el numero 3, de 7 hermanos, y soy originario del municipio General Pánfilo Natera; desde pequeño por lo que recuerdo siempre me gusto jugar a la escuelita con mis seis hermanos y como lo expresa el docente Felipe de Jesús Ramírez, en su libro: Cuando desde la infancia de una persona le gusto jugar a la escuelita, hay una posibilidad que exista la vocación.1
Yo siento que fue aquí cuando de una manera inconsciente, hacia lo que me gustaba y lo que de alguna manera terminaría eligiendo como profesión, la docencia. En la primer etapa de mi educación básica, adquirí muchas habilidades y conocimientos, aun que en los primeros días en el que fue mi preescolar, fueron algo extraños, luego de algunas cuantas semanas me involucre perfectamente. Actualmente siempre que recuerdo acontecimientos vividos en mi educación preescolar, pienso en voz baja y deduzco que efectivamente fue mi mejor etapa académica.
Cuando ingrese a mi educación primaria, el primero año conocí a un buen profesor, a un verdadero profesional de la educación, el cual fue un verdadero mediador del conocimiento; otras agradables experiencia que tuve durante mi etapa escolar, en las cuales me di cuenta que realmente me gustaba, ser maestro, 1
MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE. Felipe de Jesús Ramírez (compilador). Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho. Editorial Juan José romero. Año 2004
fueron en las múltiples veces que mi papá me llevaba a su escuela, pues él es Lic. en educación primaria, y algunas veces lo acompañara a su escuela, aparte de compartir tiempo con él, yo percibía y observaba que a él lo hacía feliz ayudar a los demás, y creo que eso se le llama verdadera vocación, “Vocación es sentir ganas de ayudar “, Jiménez Lozano. 2 Esas pequeñas experiencias fueron las que influyeron en mí, para darme cuenta de que de verdad me gusta ayudar, a los demás, enseñarlos a aprender, pensar, reflexionar, etc.… desde niño siempre creí y tenía en mi mente la idea sobre que yo era bueno para explicar, que las demás gentes me entendía y esa es una señal de tener vocación; aun que desde muy pequeño mi mamá siempre me repetía –de grande quiero que seas doctor-, nunca le tome importancia y solo seguí con la idea de querer ser maestro. En las épocas de secundaria, recuerdo que tuve a una maestra llamada Carmen, que nos impartía la materia de geografía, ella era muy buena en su trabajo, me refiero que deberás tenía vocación, aparte de que era la única maestra con estudios de posgrado en toda la escuela, daba señales de que verdaderamente le importaba que aprendiéramos y pues no estaba casada, en las pocas conversaciones que tuve con ella me decía, que toda su vida la dedico primero a la escuela y su educación para así poder tener armas y poder ayudar y enseñar. La docencia no es un oficio, es un sacerdocio, y para esto hay que tener una verdadera vocación, Emilio Tenti.3 Esta profesora me dejo muy en claro que la profesión docente no es cualquier oficio, es un trabajo que requiere esfuerzo, dedicación y conocimientos. Cuando entre a la preparatoria, fue un cambio radical en mi educación, pues de venir de una comunidad rural por así decirlo, entre a una escuela donde la disciplina era lo más importante, pues estuve internado además en la escuela, hay comía y dormía lejos de mis papas; estuve en un seminario donde tuve profesores, con nivel de estudios de posgrado, dedicados y con amor
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a la
APRENDICES DE MAESTROS, LA CONSTRUCCIÓN DE SÍ. María de la Luz Jiménez Lozano. Ediciones pomares. EL ARTE DEL BUEN MAESTRO. Emilio Tenti. Editorial pax México.
docencia, fue aquí una etapa importante para querer dedicarme a la docencia, pensando que todos así como yo, teníamos derecho a una buena educación de calidad, con buenos profesores como los que tenía en el seminario, maestros preparados y responsables comprometidos con el aprendizaje de sus alumnos. Según el Banco Mundial el maestro del siglo XXI representa la modernidad, la globalización y sus demonios, Eduardo Mercado.4 Y así como lo expresa Mercado los profesores son y seremos los guías, de las nuevas generaciones, por eso es importante que los maestros se actualicen, innoven, etc. Cuando termine mis estudios de preparatoria, quise ingresar a la Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, pero no me fue posible, así que con un poco de resignación me inscribí en otra universidad en la carrera de Licenciatura en Intervención Educativa, que está enfocada también en la educación, pero no exactamente a la docencia, desde entonces siempre tuve la ansiedad de volver a tratar de ingresar a la Normal, entonces fue un día que por fin decidí que pasara lo que pasara siempre trataría de hacer lo que me gusta y seguir mis sueños, y pues todo salió de maravilla y actualmente estudio la Licenciatura en Educación Preescolar.
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EL OFICIO DE SER MAESTRO. Eduardo Mercado Cruz (compilador)
BIOGRAFÍA 1.- MI PRIMERA EXPERIENCIA DOCENTE. Felipe de Jesús Ramírez (compilador). Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho. Editorial Juan José romero. Año 2004 2.- APRENDICES DE MAESTROS, LA CONSTRUCCIÓN DE SÍ. María de la Luz Jiménez Lozano. Ediciones pomares.
3.- EL ARTE DEL BUEN MAESTRO. Emilio Tenti. Editorial pax México. 4.- EL OFICIO DE SER MAESTRO. Eduardo Mercado Cruz (compilador)