Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en educación preescolar
Materia: Historia de la educación en México
Margil de Jesús Romo Rivera, Profesor
Miguel Ángel Pérez Sánchez, Alumno
15 de enero de 2014, Zacatecas, Zacatecas.
AUTOEVALUACIÓN El concepto historia para mí, siempre ha sido una disciplina estresante, pero solo porque los mismos maestros que he tenido durante mi formación académica, no suelen decirnos la verdad y presentarnos a la historia como una disciplina, divertida de la cual puedes conocer muchas cosas; la historia desde que recuerdo como materia en la escuela siempre me pareció muy tediosa por que los mismos profesores solo te hacían aprenderte fechas y acontecimientos importantes, ahora desde que curse la materia de historia de la educación en México que forma parte de mi programa de educación preescolar, mi visión y panorama de las cosas han cambiado, mi concepto de historia ahora es otro. Durante todo el curso y desde mi ingreso a la normal, el profesor Margil siempre nos recalco a todos mis compañeros, que “la verdad no es absoluta”, siempre abra algo que inicie otra brecha hacia otra verdad. Pero lo que si es absoluto es que no nos podemos cerrar a una idea de historia, pues todo absolutamente todo es historia. En el curso aprendía no fiarme de mitos de la historia u opiniones de otras personas, pues es mejor acceder a las fuentes primarias y secundarias para que así nosotros mismos formemos nuestra verdad sobre dicho acontecimiento histórico cualquier sea. Al inicio del curso vimos el material relacionado con las fuentes de investigación y conforme fue avanzando el curso el profesor nos ínsito a consultar estas fuentes para conocer un poco más acerca de periodos de historia sobre la educación en México, lo cual me pareció de dicha importancia, pues conocimos sobre las primeras escuelas, los primeros libros en la época de la ilustración, las cartillas y las famosas escuelas de las primeras letras. Durante el curso me pude dar cuenta también que conociendo el pasado te abre la puerta a comprender el presente. Lo cual en este caso se trata de la educación sus formas de organización, su institucionalización, forma de trabajo, tipos de profesores, tipos de alumnos, modelos de educación como el lancasteriano, etc.
El curso también me enseño a no sea una víctima de las masas
que siguen
ciegamente “ideas de los demás”, me enseño que hay que leer fuentes de investigación ya sean testimonios, grabaciones, textos lo que sea para crear yo mi propia idea, y crear mi propia verdad u punto de vista. Durante todo el semestre aunque fue algo pesado por la cuestión de las tareas, creo que tuve buena actitud hacia la clase de historia, cumplí con mis tareas y participe mucho y aunque no tuvimos muchas horas a la semana de esta clase las pocas que fueron las aproveche y creo que fueron clases muy positivas pues la mayoría del tiempo fue efectivo para aprender.