EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE CAROLINA LIZETH: su evaluación fue un proyecto final en el que trabajaron durante los tres años, la maestra les pidió que lo presentaran frente a todo el grupo, su proyecto trato acerca de una fábrica de gel, sus anfitriones los felicitaron y animaron a llevarlo a la realidad. ALEJANDRINA: ella estaba estudiando en la UAZ y es acerca de una mala evaluación la maestra no les avisaba para el examen y no podían estudiar siempre los presionaba y nunca los animaba o motivaba ESTEFANÍA: tenía una maestra no tan flexible, para sus evaluaciones la maestra les ponía un trabajo cada unidad y siempre les preguntaba sobre eso pero el material de las unidades era muy extenso, fue un ambiente de evaluación muy estricto pero bueno. RAFAEL: en educación secundaria siempre tenía miedo a la clase de educación artística, en las evaluaciones el profe los ponía cantar, tocar la flauta, etc. su profesor les pidió llaves para poder evaluarlos luego rafa hizo lo que el profesor quería y Rafa esperaba una calificación alta la cual no fue dada por que el profesor tomo en cuenta y evaluó formativamente. Tomando en cuenta más trabajos. MALU: En clase de ciencias de la salud, el profe siempre les ponía ejemplos, al momento de la evaluación escenificaban varios accidentes, no pudo salvar al profesor pero en una situación real salvo a una niña que se estaba ahogando. JULIA: un momento divertido en una evaluación, sobre inglés hablar 3 minutos sobre lo que quieran y hacer un examen, luego el profe la dejo interpretar con alguien más, fue muy divertido esa evaluación cantando y aprendiendo inglés. MIGUEL ÁNGEL:
GIOVANNA: un profesor que nunca les daba clases al momento del examen los dejo prácticamente solos y Gio saco baja calificación solo que algunos de sus compañeros subieron de calificación solo por regalarle botellas de alcohol al profesor. CAROLINA BARRAGAN: en preparatoria su maestra de literatura los evaluó finalmente y les dijo que tenían que hacer una escenificación de una película en 20 minutos, fue muy estresante, no tenían vestuario, lugar, moverse a diferentes lados. Fue bueno pero también fue muy difícil. ROXANNA: “las apariencias engañan” en la materia de la historia universal ella no entendía nada y a la hora del examen Roxana salió muy mal con calificación reprobatoria pero como tenía un record muy igual a otra compañera que saco diez la maestra asumió que ella también tenía diez solo que se había puesto nerviosa en la evaluación. JAZMÍN: su maestra desde el primer momento era muy educada, para la evaluación ellos creyeron que el examen sería igual al del profesor pasado, pero en realidad esta nueva maestra no evaluó la memorización. OMAR: en clase de química, el profe era estricto pero él aprendió mucho. DIANA: su maestra de historia los evaluó con una obra de teatro relacionada con un tema de la historia, fue una gran experiencia para diana. ILSE MARÍA: en el taller de lectura y redacción, la relación con el profesor era muy buena y pues a la hora de los exámenes ella no se sentía nerviosa y le iba muy bien. MONSE: en clase de inglés en la universidad le gustaban mucho las dinámicas.
GABRIELA: en el politécnico nacional sus maestras eran muy injustas con las evaluaciones muy estrictas PERLA: su maestra tenía preferencia por su sobrino y él era el único con altas calificaciones. KARLA ELIZABETH: una mejor evaluación en evaluación donde en lugar de examen la maestra les pidió que escenificaran una situación donde hablaran inglés. LIZETH GUADALUPE: en clase de geográfica aprenderse los estados con capitales, ella tuvo que memorizar. ISABEL: en clase de sociales, ella tenía una maestra que les pedía una tesina luego ellos pidieron que cambiara el trabajo por que no entendía nada. CYNTHIA: En preparatoria, la maestra le caía muy mal y solo les contaba de sus viajes, la maestra los iba a evaluar con un proyecto, pero ni les decía que llevaba el proyecto ni mucho menos. Todos estaban estresados pero al final ya haciendo el proyecto, a todos les puso nueve pero ni reviso los trabajos ni reviso, los trabajos.
KARLITA: su evaluación gira en torno a leer bien las instrucciones ella no siguió las de un examen así que lo reprobó. ADRIANA: su profesor era motivador y llevaban las cosas a la práctica. ANETTE: En una evaluación de inglés el maestro creyó que no lo haríamos, pero al final nos felicito y demostramos que podemos hacer las cosas.