BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Miguel Ángel Pérez Sánchez
COMENTARIO DE LA LECTURA
El currículo como es bien sabido en el ámbito educativo es ese documento formal, nacional donde se estableces los estándares curriculares, los objetivos, los aprendizajes esperados y todo en ámbitos educativos debe de tener un nacimiento es este currículo formal, pero también como lo plantea a la lectura todos estos estándares pueden ser poco útiles si no se hace la adecuación a las necesidades reales del contexto donde se desea aplicar determinado currículo que guiara el proceso de formación. El nivel evolutivo de los alumnos, sus estilos de aprendizaje y el estilo docente son factores que deben ser tomados en cuenta cuando se quiere apoyar en el proceso de formación de los alumnos, el tener bien establecidos los objetivos, estándares, aprendizajes, harán del proceso educativo un proceso exitoso al momento de que se hace la adecuación real a las necesidades de los alumnos. El no dejar de lado los intereses, ritmos de aprendizaje o capacidades de los alumnos, no quiere decir que solo nos vamos a basar en eso, quiere decir que si le debemos de dar la importancia que se merecen pero al mismo tiempo, debemos de respetar y seguir los objetivos comunes que se persiguen en la educación expresados en ese currículo formal. El texto propone la atención curricular individualizada como una herramienta de mejora en el proceso educativo y me parece que es de vital importancia atender ese foco, el darle la atención que se merece a cada niño es vital, pues no podemos trabajar y creer que todos aprenden uniformemente cuando no es así, debemos de buscar estrategias para que todos y cada uno de los niños aprendan a su ritmo y estilo de aprendizaje.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Miguel Ángel Pérez Sánchez
El currículo escolar es fundamental para la práctica educativa, siendo que este forma parte importante de las planeaciones que aportaran a la formación e los estudiantes, lo docentes debemos de tener en cuenta que es flexible y se puede adaptar dependiendo donde se está trabajando y las actividades que se aplican, no debemos de ver el currículo como algo rígido y cerrado que solo hay que operar como si fuéramos técnicos en educación y solo fuéramos a ejecutar, pero en este punto el docente es el indicado y responsable de usar de manera reflexiva y critica el currículo el pro de los aprendizajes de los estudiantes.