Miguel Ángel Pérez
¿QUÉ PASA CON LAS ETIQUETAS EN LA EDUCACIÓN? •
Todas las personas somos diferentes, así como unos tienen habilidades para ciertas cosas otras tienen habilidades para otras, en muchas de las escuelas se comienza a poner etiquetas desde el primer día porque de alguna manera creemos que eso es lo que deberá de caracterizar a los estudiantes o nuestros compañeros, lo cual está mal pues con el tiempo las personas se van haciendo a una idea errónea de los que no podrían ser. Si lo etiquetamos como el flojo, él o ella creerán que lo son, si lo etiquetamos como el súper dotado, tal vez creerá que lo es y en alguna ocasión se esforzara de más no importando nada más que solo complacer a un maestro o a sus compañeros.
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Lo importante en el proceso educativo es solo comprender los estilos de aprendizaje de los alumnos y partir de ahí y poder lograr un avance.
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Cuando se dice que una persona es discapacitada es porque supuestamente no tiene las mismas condiciones físicas o mentales que las demás, así que solo se le respeta y se le excluye, pero cuando una persona dentro del estándar “normal”, empieza a manifestar dificultades para aprender, solo se le considera como flojo, y ¿ dónde está la integración educativa? Muchas de las veces cometemos errores que perjudican a los niños, y se debe de empezar a concebir a los niños como personas individuales con diferentes necesidades educativas y comenzar a apoyarlos siempre buscando un cambio positivo para ellos y no para que las evaluaciones institucionales hablen bien de nuestro trabajo como docente.