BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 5 SEMESTRE CURSO, LITERATURA INFANTIL Y CREACIÓN LITERARIA
“LOS COMICS”
MTRA. MA. AGUEDA RAMÍREZ VALERIO ALUMNO, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
GUADALUPE, ZAC. A NOVIEMBRE DEL 2015
INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene el objetivo de compartir o difundirlos lo que ya se sabe sobre el comic, uno de los muchos géneros infantiles que atienden ciertamente a los más pequeños de las familias, los cómics son una forma de contar gráficamente una historia con dibujos encuadrados en viñetas y pueden ser utilizados o más bien son utilizados como una herramienta en la educación básica, para llamar más la atención a los niños, con historias en comics que sean de sus gustos o agrado.
El cómic también es conocido como una historieta y aprovechando que estos son tan llamativos para los niños, se pretende echar mano de estos como una herramienta didáctica para empezar a acercar al niño a la lectura. El cómic, ha existido o ha tenido algunos antecedentes pero se dice que su auge comenzó en el siglo XX.
LOS COMICS Como y lo había mencionado los comics son historietas con una serie de dibujos, viñetas, globos, onomatopeyas que constituyen un relato. Se crearon según la concepción de will esneir y Scott macloud para dar y hacer secuencias se una historia
con el propósitos de transmitir información y obtener una respuesta
estética del lector. Durante mucho tiempo estos fueron considerados producto culturales hasta que en 1860 se reivindicó artísticamente, considerando al comic como un arte. Los cómics han sido creados en todos los países del mundo abordando o tratando multitud de géneros desde historias hasta, noticias trágicas. En México se han utilizado desde hace ya tiempo simples muñequitos hasta que en los años 70´s en el mundo hispano parlante se impone el termino comic procedente del griego komikos que pertenece a la comedia y así recibió diversos nombres: CARTOON, FUNNIES, etc. varias manifestaciones artísticas de la antigüedad y la edad media pueden llegar definirse como comics, porque en aquellos tiempos ya
se inicia la reproducción masiva de dibujos en pinturas
murales vitrales relieves egipcios o griegos además romanos. En la primera mitad del siglo XIX destacan pioneros como RODOLPHE TOPFFER siendo primeramente EUROPA y luego estados unidos los países la comunicación y el dialogo comienzan a ser más abiertos y así surge en el años de 1897 KATZENJAMMEER como el primer comic infantil CRAZY CATENG en 1929 y en 1938 surgen en estados unidos los cómics, utilizando vocabulario que en persona no era tan bien visto con el fin de causar gracia. Actualmente en los países por ejemplo
Inglaterra y estado unidos y con los
nuevos medios de entretenimiento como la TV, el comic va dejando de ser un medio masivo de entretenimiento salvo en Japón, donde la cultura del comic predomina y es muy bien visto que casi la mayoría de los niños o adolescentes en ese país permanentemente estén leyendo comics.
Ahora aquí están los elementos que un comic debe tener: VIÑETA: cada cuadro de la historieta, la acción se representa sucesivamente, en el interior de las viñetas se encuentran elementos característicos del comic. EL CONTENIDO: Las palabras e imágenes correctas dirigidas a cierto público que aparecen dentro de cada viñeta. EL VOCADILLO: espacio donde se coloca el texto tiene dos partes, interpretan el sentimiento de acuerdo a la expresión del comic •
globo
•
vértice
ONOMATOPEYA: imita un sonido del comic, ya sea que aparezca dentro o fuera del globo.
CONCLUSIÓN
Los comics son parte de una literatura y una sociedad del conocimiento, pero conforme el tiempo pasa, nuevos fenómenos sociales ocurren y con ellos traen nuevas invenciones, actualmente con los medios de comunicación por ejemplo la tv. El celular, entre otros el comic va desapareciendo cada vez más, solo en países como Japón es donde aún se tiene la cultura de difusión de comics para entretener o compartir información mediante estos. Puedo decir que los comics son una buena herramienta didáctica para captar la atención de los niños en el preescolar, son un buen medio para crear oportunidades y acercamientos a la lectura así como una oportunidad a no olvidad esta forma de compartir la literatura.