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La geografía escolar se constituye como un componente del curriculum de estudios y su enseñanza se caracteriza por la posibilidad de que los estudiantes reconozcan su identidad y pertenencia en un mundo donde la homogeneidad propuesta por los procesos de globalización trata de hacer todo igual.
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Todo esto conduce a la comprensión de que la educación geográfica no es solo algo para los profesores de la escuela, pero sin duda es para que cada uno se entienda como el sujeto de su historia a vivir su vida y construir su espacio.
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Un aprendizaje significativo ocurre como un proceso y siendo el aprendizaje un acto creativo es un producto singular esto requiere una interacción con la realidad para comprender que lo que nos rodea exige la descodificación a través de los conocimientos científicos para comprender mejor el mundo y vivir de modo más digno.
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Algunos instrumentos de investigación son: el cuestionario, entrevistas, grupos de discusión, observación y revisión de documentos.
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Creando ambientes receptivos y abiertos a los estudiantes a ejercitar su potencial creativo, reconociendo y ponderando el valor del pensamiento divergente, el papel activo del profesor, como facilitador y mediador de las situaciones.
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