BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MAESTRO EN FORMACIÓN, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ Nombre de la situación didáctica:
CONOCIENDO A LOS DEMAS
Campo formativo: Desarrollo personal y social
Competencia a desarrollar: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.
Aspecto: Relaciones interpersonales
Duración de la situación: 3 horas con un receso intermedio de 20 minutos
Aprendizaje esperado: •
Habla sobre experiencias que pueden compartirse, se propicia la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.
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Muestra disposición al interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, la realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.
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Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.
Justificación de la situación didáctica:
Este plan clase surge para trabajar el DÍA 1 del programa: RELACIONES INTERPERSONALES-SOCIALIZACIÓN, con los niños del jardín unitario Hermanos
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Greem, para así atender a una de las necesidades detectadas en el jardín.
Se Invitara a los padres al preescolar para que los niños conozcan más a sus padres, hablen sobre algunas de sus experiencias cuando eran niños y los preescolares identifiquen que los demás también tienen sus propios puntos de vista y gustos; existirán actividades para que los niños se comprometan a realizar alguna tarea de las que realizan sus padres como bañar al perro, cepillar al gato, ver películas antiguas, caminar por la alameda, leer novelas, etc. con el fin de que los niños se muestren empatía a conocer más a los demás y las cosas que ellos hacen y que les gusta hacer. A partir de esto realizaremos actividades donde los niños simulen papeles de adultos y experimenten otras actividades diferentes a las que les gustan hacer cotidianamente.
inicio
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Presentarle a toda la clase en general a los papás de cada niño, de algunos papás se les preguntara a los preescolares:
desarrollo
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¿Saben cómo se llama? ¿De quién es papá? ¿A qué se dedica?
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Primero el docente, explicare, las cosas, juegos, actividades que a mí me gusta hacer, en una
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Se hará una actividad llamada “espejo”, donde cada niño se sentara frente a su padre, ellos le dirán a sus hijo lo que les gustaba hacer de niños y ahora, los preescolares repetirán lo que los papás les digan, estarán frente a frente así que los niños mostraran más atención y respeto hacia sus padres.
Luego haremos 4 grupos en el salón,
Cierre
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Todos los niños pasaran a leer su carta, para que los demás muestren disposición a escuchar.
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leeré un cuento llamado “Lalito y todos sus amigos” que trata de un niño que tenía muchos amigos pero no jugaba con todos porque siempre quería jugar a lo que él quería, en el desarrollo se quedo sin amigos y al final entendió que debemos darnos la
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MAESTRO EN FORMACIÓN, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ presentación donde existirán videos de diferentes niños comunicando lo que les gusta hacer y el porqué.
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Dar a conocer el objetivo de la sesión a los padres de familia y a los niños el cuál es: “aprender a socializar, escuchando a los demás, conocerlos, intercambiar ideas, respetar los intereses de los demás”
cada grupo propondrá un juego antiguo, dónde se involucren todos tanto niños como padres para que los niños aprendan a escuchar a sus padres atiendan las indicaciones, y participen positivamente en los juegos nuevos para ellos.
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Después, ahora los niños estarán sentados y habrá un escenario, los papás pasaran uno por uno y nos contaran que les gusta hacer a sus hijos en casa como jugar videojuegos, futbol, etc. u cosas que les gusta comer, para que los demás niños identifiquen algunos gustos parecidos y se den cuenta que tienen cosas en común con las que pueden empezar a convivir mejor.
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Con la ayuda de los padres cada niño hará una carta expresando lo que le gusta hacer a él y a su papá o mamá, a
oportunidad de conocer a los demás y saber que todos tenemos intereses personales pero debemos aprender a convivir aun así con todos. •
Por último todos deben buscar a 7 niños con los que tengan intereses similares para darles un abrazos y se sienta el compañerismo.
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MAESTRO EN FORMACIÓN, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ que les gusta jugar y con quién le gustaría jugar. Evidencia de aprendizaje:
La carta, donde expresaran con seguridad sus intereses y los compartirán con los demás de manera empática.
Criterios de desempeño:
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Empatía
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Aceptación
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Entendimiento
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Disposición
Recursos: hojas de máquina. Lápices Evaluación: la hare con la evidencia de aprendizaje, donde el niño de verdad plasme sus gustos y los de sus papás.