BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
<<PROPUESTA DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EDUCACIÓN HISTÓRICA (CAMBIO Y PERMANENCIA)>>
NOMBRE DE LA SITUACIÓN: ¿CÓMO SE DIVERTIAN MIS ABUELOS? CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA QUE SE FAVORECEN: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD APARTIR DE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRÁCTICAS CULTURALES. Aprendizajes esperados: •
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos.
PROPÓSITO: que mis alumnos logren el aprendizaje esperado, que conozcan más sobre sus padres y abuelos, sobre sus vidas en la infancia y los cambios que ha habido, así como conocer algunos de los juegos más usados en el pasado y que aun se siguen usando en el presente. Duración: 1 Día Actividades de Inicio •
Cuestionar a los niños:
Desarrollo •
¿A qué juegan? ¿Cuántos juegos conocen? ¿Cómo se juega el bebe leche? ¿Saben a que jugaban sus papás y abuelos cuando eran niños? ¿Para ustedes que es jugar? •
Harán un dibujo donde se exprese “a que jugaban mis abuelitos”
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Se les explicara a los niños que a ellos les toco vivir en otro tiempo donde los juegos al aire libre ya no son tan seguros, que a ellos tal vez les toco vivir inmersos en su mayoría en lo digital y por eso ellos solo conocen juegos más de consolas y así. En una hoja de máquina estará la figura de un bebe
Cierre •
Se les explicará a los niños como se juega el juego y luego saldremos a la cancha.
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Empezaremos con calentamiento.
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Se jugará al bebe leche, serás tres equipos y respetando turnos jugaremos, conforme avancen las rondad se les pedirá a los niños que lo hagan más rápido para que
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mostrar a los niños una lámina dónde se vea como los niños se vestían antes y como se visten ahora para que identifiquen algunos cambios. Ver un video dónde los niños observen a que jugaban sus abuelos y cómo lo hacían.
leche con sus respectivos números del 1-10 •
Los niños tendrán que inferir que es un juego que se jugaba antes pero que aún permanece.
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Se opinará sobre juegos que antes se jugaban y cómo les dicen sus papás que se hacían.
tengan una mayor activación física, luego se incluirán consignas como, saltar el bebe leche pero decir juegos que sus abuelos jugaban antes. •
Se jugará a un juego que sea nuevo.
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Se cerrará con una conclusión de lo que aprendieron el día de hoy los niños hecha por ellos mismos y lo que les fue más significativo de la sesión.
RECURSOS: gises, lámina del cuerpo, hojas, crayolas, ropa deportiva, video. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: dibujos sobre a que jugaban sus abuelitos antes, un video sobre los juego. EVALUACIÓN: esta será formativa, durante el proceso de clase, también la realización de los dibujos, la descripción de sus juegos actuales y el desempeño en el juego final.