Planeación didáctica segunda jornada

Page 1

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 5 SEMESTRE CURSO, TRABAJO DOCENTE E INNOVACIÓN MTRA. BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ ALUMNO PRACTICANTE, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ

“PLANEACIÓN DIDÁCTICA “SEMANA 2 DEL 30 DE NOV. AL 04 DE DICIEMBRE”

JARDÍN DE NIÑOS BENEMÉRITO DE LAS AMÉRICAS CENTRO DE TRABAJO, 32DJN0739D DIRECTORA DEL J.N. MTRA. ÉLIDA GODINA LÓPEZ TITULAR DEL GRUPO 2-D, MTRA. YADIRA LAVENANT MEDINA

GUADALUPE, ZAC. A NOVIEMBRE DEL 2015 PLANEACIÓN DIDÁCTICA “SEMANA 2”


SEMANA 2: ÉRASE UNA VEZ CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas, poemas y reconoce sus características. APRENDIZAJE ESPERADO: crea cuentos con secuencia lógica histórica, describe lugares y caracterización de personajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA LUNES Honores a la bandera 9:00-9:30

Saludar a los niños y compartir el objetivo de la semana.

Hacer el sexto ejercicio con las tarjetas, y observar que tanto recuerdan los niños.

Contar el cuento “los tres cerditos”, después tres niños contarán los cuentos que se llevaron de tarea

Entregar las libretas de tareas a cada niño, dividirla en 4 partes, en la primera dibujar a los personajes de los tres cerditos y poner el título, en la segunda parte dibujar las tres casas de los cerditos, en la tercera parte dibujar a el lobo destruyendo las casas, en la cuarta parte dibujar a los tres cerditos y a el lobo como amigos.

Estando los niños sentados en media luna frente al pizarrón, el profesor escribirá algunos títulos de los cuentos que leyeron los niños, después estos tendrán que descifrar los títulos y quien lo haga dibujará a alguno


de los personajes. •

Leer a los niños una leyenda

Receso 11:00-11:30 Clase de educación física 11:30-12:00

MARTES •

Cuestionar a los niños

¿Qué cuentos te gustan? ¿Quiénes son los personajes buenos y malos de los cuentos? -hacer registro de todas las ideas -se contará el cuento de el niño y los monstruos

el niño debe observar y describir lo que ve en una hoja de un cuento, a partir de esta deberá imaginar de que trata todo el cuento y compartirlo con la clase.

comenta con sus compañeros sus ideas

colorear el dibujo

recopila las historias en imágenes por equipo y les da secuencia lógica

dibujar al profesor señalando sus características en el pizarrón, luego identifican los personajes principales del cuento pasado y los describe


juntos en el pizarrón.

Hacer un ejercicio con las tarjetas conforme vallan pasando los nombre describir a esos niños.

Receso 11:00-11:30 Actividades en rincones, repartir 4 cuentos a diferentes niños, hacer cuatro equipos y los tendrán que leer a su equipo en sus rincones.

MIERCOLES •

-un cuento al revés ¿qué paso primero?

Crea, decora, colorea personajes de varilla, que serán utilizados después

Narra cuentos de forma lógica y al revés

describe las características históricas de un cuento

Receso 11:00- 11:30 •

Actividades en rincones, repartir 4 cuentos a diferentes niños, hacer cuatro equipos y los tendrán que leer a su equipo en sus rincones.


JUEVES Clase de educación física de 9:00-9:30 •

dibuja su superhéroe favorito imaginario y lo describe.

utiliza los adjetivos calificativos para la descripción.

crearán un cuento imaginario identificando lugar, fecha y personajes.

escenificaran el cuento

imaginando una leyenda, utilizando la creatividad de los niños se creará en un papel bond una leyenda que los niños inventen.

escucharán un audio-cuento y dibujarán como lo imaginaron

RECESO 11:00-11:30 •

Actividades en rincones, repartir 4 cuentos a diferentes niños, hacer cuatro equipos y los tendrán que leer a su equipo en sus rincones.

VIERNES •

Posible macro-gimnasia


Receso 11:30

Clase de música de 11:30 a 12:00

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA SEMANA

ALUMNO

Aidee Isabel Ian Kaleb Juan Diego Diego Eduardo Fátima Lizbeth

No logró el objetivo

Casi logró el objetivo

Lo intento y su desempeño fue bueno.

Logró satisfactoriamente el objetivo.


Aura kristell Suhey del Carmen Axel Yahir Alonso María Guadalupe José Santiago Ivana Maribel Héctor Alonso Ana Paulina Dayami Daniela Fernanda José Tadeo Citlali Guadalupe Alfredo Sebastián Adilene Guadalupe Jesús Brayan Alexander Héctor Manuel Lluvia Gabriela Jonathan Andrés Iris Amada Mónica Elizabeth Emiliano Camila Lizbeth


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.