BENMAC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEPTIMO SEMESTRE MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
PRÁCTICA PROFESIONAL 1. LAS GUIAS DE OBSERVACIÓN Cada nuevo periodo de prácticas, cada nuevo jardín, todo es muy diferente a las experiencias que se pueden tener como educador en formación, por lo tal es importante ubicar conceptos, procesos y actitudes básicas del proceso de enseñanza aprendizaje y algunas otras cosas que se relacionan y afectan dicho proceso. Teniendo ubicados estos conceptos y procesos es más fácil crear una guía de observación, es decir un documento que nos apoye a detectar, diagnosticar y valorar las características generales o específicas del nuevo lugar o espacio donde vamos a laborar. En palabra generales la importancia de las guías de observación radica en la dirección de una observación dentro de un proceso para alcanzar una meta. Al momento de su creación y diseño se deja de manifiesto que son de vital importancia, aún más cuando es el una evaluación diagnostica, para conocer y valorar exactamente lo que el educador quiere o necesita observar, poniendo claro los objetivos de sus observaciones en la guía. 2. DIAGNÓSTICO Después de un guía de observación, el siguiente paso podría ser un diagnóstico valorativo de las habilidades, conocimientos y actitudes que podrías tener ya desarrolladas o en proceso un grupo de alumnos preescolares. El diagnóstico es importante porque nos indica a los maestros el punto exacto de donde partimos, cual es el nivel de desarrollo actual, y cuál podría ser la zona de desarrollo próxima. En el contexto escolar actual, “jardín de niños María Enriqueta Camarillo” donde se está realizando el proceso de prácticas profesionales docentes, puedo expresar que el diagnóstico o la evaluación diagnóstica, nos abrió el panorama de oportunidades de intervención con los alumnos, pues en este
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momento de la evaluación descubrimos principalmente que habilidades tienen los niños preescolares dentro de los seis campos formativos que se trabajan en preescolar. Fue importante crear el diagnóstico para obtener información precisa de los alumnos y dentro de unos meses poder evaluar, y hacer un nuevo diagnóstico objetivo partiendo del primero, para obtener información de los avances de los niños y así valorar y reflexionar el proceso de aprendizaje y el estilo de enseñanza docente y su repercusión en los aprendizajes. 3. PLANEACIÓN La planeación es importante, por que como lo menciona el PEP 2011, Guía para la educadora, representa una oportunidad para revisar, analizar y reflexionar de las necesidades de los alumnos para después orientar el trabajo del docente. Es importante porque dentro de esta se pone de manifiesto las actividades precisas que se van a trabajar dentro del aula para desarrollar determinada competencia en los alumnos; La planeación además representa esa oportunidad para organizar el trabajo docente en general y darle un sentido al que hacer docente. La importancia de su creación, es para la orientación del trabajo dentro y fuera del aula, un docente sin planeación e igual a un payaso sin maquillaje, sin color, sin forma y sin sentido de acción. Es importante crear la planeación para no perdernos y no realizar actividades aisladas del proceso educativo, actividades fuera de lugar que no nos ayudaran a alcanzar los objetivos educativos, que en este caso serías las competencias de la educación preescolar. Crear la planeación es darle valor a la profesión, es actuar de manera profesional sustentado las acciones, que se realizaran y algo importante, realizar la planeación es preocuparte por crear un ambiente de aprendizaje incluyente para todos los alumnos, se planea también para ocuparnos de velar por los aprendizajes de todos esos niños
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con o sin necesidades educativas especiales, para asegurar que todos los alumnos con sus múltiples características diferentes aprendan. 4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Después de aplicar toda una situación didáctica y de la intervención docente en general, lo importante es hacer el siguiente paso, que sería la evaluación, para este proceso debemos de diseñar y aplicar uno herramienta de evaluación que nos permita ubicar el desarrollo de
los
alumnos, ubicar el grado de desempeño avanzado. La importancia de los instrumentos de evaluación radica en la valoración de un proceso terminado, para darle continuidad a los aprendizajes de los alumnos. Es importante que todos los docentes en educación básica y en general en educación diseñes sus propios instrumentos de evaluación, para detectar exactamente los avances de sus alumnos; existen instrumentos de evaluación universales como la prueba PISA, en educación a nivel internacional, pero instrumentos de evaluación como ese no están contextualizados a las necesidades de determinados contextos, por lo tal no son objetivos y los resultados lejos de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje podría afectar el desempeño de los alumnos. 5. DIARIO El diario de clases como lo identifica Antoni Zabala es una oportunidad para que el docente, exprese
su percepción acerca de momento que está
viviendo y percibiendo dentro del aula con sus alumnos; El diario de clases es importante, pues en el dejamos plasmadas experiencias que nos apoyan a mejorar y de determinada manera nos abre una puerta a la investigación documental.