LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ CURSO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, METACOGNICIÓN DE LA PRIMERA SEMANA DE PRACTICA ESCOLAR SEMANA 1 DE 23 AL 27 DE NOVIEMBRE ¿Qué aprendí esta semana?
La semana comenzó un poco turbia pues me sentía un poco desconcertado sobre lo que estaba haciendo y eso se reflejaba mucho en mis clases pues el control del grupo no era tan bueno como en jornada de práctica pasadas. Pero aprendí que siempre hay que tener en mente el aprendizaje esperado en los alumnos, para no perdernos, aunque el dominio del grupo a veces sea malo o a veces bueno, se debe de tener siempre en mente el aprendizaje esperado para trabajarlo y trabajarlo de diversas maneras y no perderse por la desesperación de que el grupo no está homogéneo.
¿Qué hice bien?
Sé que los grupo jamás van a estar todos los niños sentados todo el día y que no van a interrumpir, porque si lo hacen, son niños, por lo cual pensé que debería de usar estrategias para llamar más la atención de los niños para antes de darles la consigna y esta quedara entendible para todos, lo cual me funciono muy bien, ya luego los niños podrían trabajar como ellos lo desearan, parados, en el suelo, en sus mesas, o en cualquier lugar del salón siempre y cuando estuvieran trabajando.
¿En que tengo confusión?
En el cómo me tengo que dirigir a los alumnos, siento que tengo un estilo docente muy humanista lo cual me permite tener mayor comunicación con mis alumnos y crear un ambiente de aprendizaje más próspero u positivo pero, al momento de referirme personalmente a cada uno de ellos, los llamo como “hijos”, lo cual creo que no es muy malo pero no es lo correcto, porque incluso algunas veces los niños, se les olvida decirme profesor o maestro y me dicen papá o tío, han sido pocas las veces, pero es un punto en el que
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ CURSO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD tengo confusión de cómo llamarlos. ¿En que necesito ayuda?
En orientaciones generales de cómo tratar con los padres de familia o como dirigirme a ellos.
¿Sobre qué quiero saber más?
Sobre el manejo correcto de la modalidad de trabajo “rincones”, porque nunca la he trabajado y siento que si alguna vez decido trabajarla no sé cómo hacerlo.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Mi próximo trabajo es aprender más sobre el trabajo con rincones en el jardín de niños y el trabajo de campos formativos que no me he dado el tiempo de practicar a fondo como lo es exploración y conocimiento del mundo.
Competencia seleccionada la primera semana: •
Ámbito 3: EVALUACIUÓN EDUCATIVA, emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
No lo logró
Lo intento pero no se alcanzó el desarrollo deseado ¿Por qué? Utilice la evaluación para valorar el desempeño de mis alumnos pero en sí como tal no utilice estos resultados para intervenir en la práctica educativa, ósea que utilice las herramientas de evaluación solo para dar una valoración cualitativa a mi trabajo como docente y al desempeño de los niños y no tanto para reflexionar y cambiar en ese mismo grupo en las cortas dos semanas de práctica escolar.
Lo hizo satisfactoriamente
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METACOGNICIÓN DE LA SEGUNDA SEMANA DE PRÁCTICA ESCOLAR, SEMANA 2 DEL 30 DE NOV. AL 4 DE DIC. ¿Qué aprendí esta semana?
Esta semana aprendí que debes de tener todo ya organizado como profesor porque si no existen pequeños periodos de tiempos muertos durante la clase, aprendí pues a aprovechar más el tiempo al máximo y que no debo de dejar ninguna actividad inconclusa por más pequeña que sea, porque después los niños se pierden y tienden a divagar de lo que ahora van a hacer, la organización en los tiempos debo de ser más flexible para poder dejar que los niños terminen sus trabajos.
¿Qué hice bien?
Tuve una buena comunicación con la educadora y eso se reflejó en las clases pues aunque yo estaba frente a grupo se sintió mucho el apoyo a mí y a los niños, la comunicación también dio paso a un buen ambiente de aprendizaje apto para los niños de preescolar.
¿En que tengo confusión?
Esta semana tuve confusión en respetar los tiempos, pues creo que se deben de hacer, pero la maestra a la que le tocaba la guardia esta segunda semana daba los toques de receso de entrada, etc. siempre pasados de tiempo, y yo dejaba salía a la hora exacta a mis niños al receso y tal vez eso en el preescolar se vio como de que no estaba respetando el timbre de salida, pero creo que así como se respetan los tiempos de clases se deben de respetar los tiempos de recreo de los alumnos.
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ CURSO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ¿En que necesito ayuda?
En la segunda semana tuve un incidente con una niña que se orino en su ropa, pero yo no supe que hacer solo le pedí ayuda a la maestra para que ella la cambiará, la niña estaba llorando y asustada por que su mamá la iba a regañar y yo no supe que decirle a la niña, ni cómo actuar.
¿Sobre qué quiero saber más?
Me interesaría mucho saber más acerca de la enseñanza de la lengua materna.
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Crear situaciones didácticas nuevas y retadoras para mis alumnos incluyendo juegos nuevos y dinámicas nuevas y no lo mismo tradicional que muchas veces se hace.
Competencia seleccionada la segunda semana •
Ámbito 6: VINCULACIÓN CON LA INTITUCIÓN Y EL ENTORNO, interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.
No lo hizo ¿Por qué? En esta jornada de prácticas hice una actividad con los padres de familia lo que no había hecho antes y resulto bien, pero esta competencia se refiere más a introducirte dentro de la realidad socioeducativa de los alumnos y aun creo que nadie de mis compañeros o yo alcanzamos ese nivel, pues los lapsos de jornada son muy cortos y acorde al semestre se nos enfoca más en ciertas cosas, por ejemplo en esta jornada pasada fue, el tema la innovación, todo acerca de ella para traer cosas nuevas al
Lo intento pero no se alcanzó el desarrollo deseado
Lo hizo satisfactoriamente
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ CURSO, ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD aula. Entonces creo que esta competencia no la he trabajado y creo que lo haré ya hasta que esté en séptimo semestre donde tenga un contacto más directo no solo con el ámbito educativo de mis alumnos si no con su entorno y problemáticas sociales.