¿QUÉ ES LA TRANPOSICIÓN DIDÁCTICA? La transposición didáctica es el mecanismo mediante el cual el maestro o profesor “toma” el conocimiento y lo transforma para presentárselo a sus alumnos. El conocimiento humano se gesta en la comunidad científica, este es el saber o conocimiento o contenido que el profesor debe manejar perfectamente para poder enseñárselo a sus estudiantes. El docente debe entender varios aspectos de ese saber, considerado como “saber sabio” por varios autores, pero no puede presentárselo a sus alumnos sin antes someterlo a un proceso de transposición didáctica.
1.- LA FORMACIÓN DE UN SISTEMA DIDÁCTICO
Un grupo de estudiantes que busca en una obra matemática respuestas a ciertas cuestiones puede pedir ayuda a un director de estudio: se constituye de esta forma un sistema didáctico, formado en primer a instancia por las cuestiones matemáticas, los estudiantes y el director de estudio. Pero si es grupo estudia por su cuenta se constituye un sistema autodidáctico.
2.- COMUNIDADES DE ESTUDIO E “INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA”
En una comunidad la enseñanza debería organizarse en función del carácter comunitario del estudio. La organización de la enseñanza debe basarse más en lo que los estudiantes tienen en común que en lo que es particular a cada uno de ellos. Desde el punto de vista antropológico el estudio, y con él el aprendizaje son actividades que unen a los individuos.
3.- EL CARÁCTER ABIERTO DE LA RELACION DIDACTICA
La enseñanza como proceso didáctico no debe pretender controlar de una manera absoluta el desarrollo de dicho proceso. La relación didáctica es una relación abierta. En la medida en que las matemáticas se organizan para intentar cerrar esta relación provoca un empobrecimiento del aprendizaje matemático de los alumnos. 4.- EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ESTUDIO
Cuando se considera el estudio como el objetivo principal del proceso didáctico resulta mucho más fácil traspasar al alumno una parte de la responsabilidad matemática asignada hoy día en exclusiva al profesor. Este nuevo reparto de responsabilidades asigna al profesor el papel de director de estudio, y posibilita que los alumnos reconozcan al profesor como “matemático” y disminuye el riesgo de la enfermedad didáctica.
5.- CONTRATO DIDACTICO, CONTRATO PEDAGOGICO Y CONTRATO ESCOLAR.
El contrato pedagógico, regula las interacciones entre los alumnos, el maestro y los contenidos. El contrato didáctico, se refiere a las relaciones que se establecen en un sistema didáctico para los estudiantes y el director de estudio en referencia a las cuestiones estudiadas El contrato escolar, este es el que gobierna las instituciones sociales que llamamos escuelas, este es el contrato más general que involucra en partes especificas a los otros dos.