LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEPTIMO SEMESTRE MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
TRAYECTOS FORMATIVOS:
Psicopedagógico Preparación para la enseñanza y el aprendizaje Lengua adicional y Tecnologías de la información y la comunicación Práctica profesional
Mi tema para trabajo de titulación está relacionado con el estilo de enseñanza docente y la inclusión educativa con lo cual me refiero a la manera en la que el docente realiza una intervención pedagógica utilizando estrategias que coadyuven al acceso, permanencia y participación de todos los alumnos en las aulas prescolares, revisando este trayecto de práctica, en el primer semestre dentro de la materia Observación y análisis de la práctica educativa me doy cuenta que el primer semestre no tengo muchos materiales de donde basarme, a grandes rasgos, fue un semestre donde se hizo un primer acercamiento al preescolar, enfocado a solo observar que hay, que no existe dentro del prescolar y cuál es la manera de trabajar de los maestros. En el segundo semestre, el curso relacionado es observación y análisis de la práctica escolar, puedo rescatar, un acercamiento a la realidad escolar enfocada más al involucramiento del maestro con la escuela y a comprenderse como un grupo homogéneo como una comunidad que aprende en conjunto. En el tercer semestre el curso relacionado con el trayecto fue iniciación al trabajo docente, donde se tuvo un acercamiento más real a las aulas, como docente, previendo primero un diagnóstico de necesidades y se vieron algunas diferentes formas de intervención como el taller, el proyecto, el rincón, la unidad didáctica, entre otros, desde este semestre y primeros acercamientos en el preescolar pude notar la debilidad de no propiciar un proceso de inclusión en todos los alumnos. Durante el cuarto semestre, el curso fue estrategias de trabajo docente, donde se trabajó la motivación escolar y su importancia así como se empezaron a detectar posibles debilidades en la práctica escolar para mejorar, donde se apreciaba, la no atención a la diversidad. Quinto semestre, Trabajo docente e innovación, aprendí acerca de la innovación docente y la autonomía docente para actuar de la manera más eficaz en sus grupos teniendo como bandera de actuación las necesidades de los niños. Sexto semestre, Proyecto de intervención socio-educativa. Haciendo trabajo arduo en conjunto con la comunidad para tratar de resolver un problema social relacionado con el proceso de enseñanza- aprendizaje en el jardín de niños, puedo decir que fue un semestre donde aprendí mucho y comprendí la importancia del trabajo con padres de familia. Séptimo semestre, Práctica profesional. Un semestre donde todos los demás deben hacer efecto, por de alguna manera decirlo, donde se hace presente la importancia del trabajo en equipo para
sacar adelante el proceso educativo, teniendo como objetivo principal la educaciĂłn preescolar y su cumplimiento en todas sus variables.
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