BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL MANUEL ÁVILA CAMACHO LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR TERCER SEMESTRE CURSO, ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES <<SITUACIÓN DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EN TIEMPO COMPLETO>> POR EL EDUCADOR PRÁCTICANTE, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
PROFESORA, VIRGINIA EUGENIA LÓPEZ ESCOBEDO ALUMNO, MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
JARDÍN DE NIÑOS ROBERTO RAMOS DÁVILA EN LA COLONIA, EL SALERO DE GUADALUPE, ZACATECAS. EDUCADOR FRENTE AGRUPO FERNANDO URISTA
20-NOV-2014
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: MANIPULEMOS Y EXPERIMENTEMOS CON EL MUNDO CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMEINTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: 1. ENTIENDE EN QUÉ CONSISTE UN EXPERIMENTO Y ANTICIPA LO QUE PUEDE SUCEDER CUANDO APLICA UNO DE ELLOS PARA PONER A PRUEBA UNA IDEA APRENDIZAJES ESPERADOS: *propone que hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento. *comunica los resultados de experiencias realizadas JUSTIFICACIÓN: Es de vital importancia que el niño en la etapa preescolar conozca que a su alrededor hay vida y que si mezclamos algunas cosas con otras de nuestro entorno pasan cosas extraordinarias, con este cronograma de actividades preparado para trabajar durante el tiempo completo en mi jardín me propuse que los niños empiecen a experimentar con cosas, objetos, etc. Para que hagan ciencia y se den cuenta que todo tiene causa-efecto así como que se vuelvan más analíticos y observen que pasa en los experimentos, para que descubran que la vida es mucho más increíble de lo que ellos imaginan. Se trabajaran experimentos con masas sensoriales así principalmente mi alumnos de primer grado trabajaran de manera transversal la psicomotricidad gruesa, las texturas y la estimulación sensorial. DURACIÓN: del 24 al 27 de noviembre de 12 pm. A 2 pm con un receso de 20 minutos. LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
actividad
actividad
actividad
actividad
piedras que se convierten en gusanos de espuma:
Arena casera :
NIEVE CASERA
Blandiblú SLIME
RECETA Llenamos un bol pequeño con espuma de afeitar y a continuación se añaden 5 cucharas colmadas
RECETA
RECETA
INGREDIENTES
INGREDIENTES
INGREDIENTES
- 2 vasos desechables
- 1 kilo 200g de harina
- 2 cajas de harina de maíz maicena
- 1 cucharadita (Para medir)
de bicarbonato y se mezclan ambos ingredientes lo dejamos reposar, luego seguimos agregando un poco más de bicarbonato hasta conseguir una textura de masa no muy dura pero si uniforme.
para que se haga la espuma INGREDIENTES: – Vinagre – Un bote o vaso de cristal para observar lo que ocurre. – Bolitas pequeñas de la masa sensorial de piedra.
Llenamos el bote de cristal hasta la mitad con vinagre. A continuación tomamo s una bolita de la masa y la echamos dentro. Enseguida empieza a burbujear y a elevarse produciendo una espuma que sale por el vaso como si fuera un gusano. Cuanto más grande sea la bolita más denso es el gusano de
-120 ml de aceite
MODO DE PREPARACIÓN
Se mezclan todos los ingredientes en un recipiente y la ponemos en una piscina de plástico para que los niños observen en que se convirtió y interactúen descalzos en su nueva playa.
- Una bote de espuma de crema de afeitar - Una caja o recipiente de plástico
-1 cuchara desechable (Para mezclar) 200ml Agua (Templada) -Pegamento blanco -Tetra borato Sódico (Bórax)**
MODO DE PREPARACIÓN Se Vierten las dos cajas de harina de maíz (maicena) y se mezclan con la espuma de afeitar en el recipiente, luego que los ingredientes de integraron los niños la manipularan y harán osos de nieve u otras cosas.
Colorante alimenticio (Opcional)
MODO DE PREPARACIÓN
En un vaso poner 200ml de agua tibia y una cucharadita de bórax. En otro vaso poner 60ml de agua y 60ml de cola blanca. Mezclar estos dos elementos hasta conseguir una masa homogénea. Luego Ir echando una cucharada de la mezcla de agua con bórax a la vez a la mezcla de pegamento, e ir mezclando. Seguir añadiendo mezcla de agua-bórax hasta que se consiga la consistencia del
espuma.
blandiblú o slime. Ya puedes retirar la masa de blandiblú del vaso y amasar entre las manos o sobre una superficie limpia. La masa irá perdiendo el exceso de agua y se volverá más consistente a medida que se vaya manipulando cada vez más.
INICIO: En todas las cuatro actividades como momento de inicio, les diré que es lo que pretendemos lograr con el experimento, luego ellos me irán diciendo los posibles pasos que deberíamos seguir y los anotare en una cartulina, también me dirán sus posibles hipótesis sobre lo que vaya a pasar cuando vaya mezclando los ingredientes de cada experimento. DESARROLLO: hare el experimento primero yo para que los niños escuchen todos los pasos a seguir, ósea las consignas, luego ellos los harán en grupo y observaran que pasa con cada experimento y anotaran de manera gráfica (ósea con dibujos) lo que está pasando con cada experimento. Yo solo los estaré supervisando para ver que vayan siguiendo los pasos dados. CIERRE: como momento cierre los niños deberán comentar a sus demás compañeros que paso en cada uno de sus experimentos presentando sus registros gráficos y dando la posible explicación de por qué paso eso, luego con las aportaciones y participaciones de todos los niños yo cerrare con la explicación científica de cada experimento relacionándolo con lo que ellos aprendieron de una manera que a los niños les quede más entendible de por qué ocurrieron ciertas cosas en los experimentos.
EVALUACIÓN: se evaluara la participación de todos los niños cuando propone que hacer y el cómo proceder para llevar a cabo los experimentos que se van a hacer, así cómo también al momento de explicar sus dibujos, evaluare que tanto aprendieron acerca los experimentos, causas y efectos y posibles relaciones con fenómenos de su vida cotidiana.