BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL <<MANUEL ÁVILA CAMACHO>> LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ JARDÍN DE NIÑOS: HERMANOS GRIMM MARÍA MARTHA ROMO PEREYRA
Nombre de la situación didáctica: DIENTES SANOS, SONRIE MEJOR
Campo formativo: Desarrollo físico y salud
Competencia a desarrollar: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud. Así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Aspecto: promoción de la salud
Duración de la situación: una mañana de trabajo
Aprendizaje esperado: Aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Justificación de la situación didáctica:
Esta planeación ayudará al niño a conocer y aprender más sobre el cuidado de los dientes, para que así, el niño aprenda sobre su cuidado, prevención de enfermedades como caries y seguridad para evitar accidentes que pudieran dañar sus dientes.
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Actividades de aprendizaje:
Inicio
Desarrollo
•
Preguntas: Se comenzara con preguntas • 1. ¿Quién se
lavó los dientes esta mañana? 2. ¿Por qué si?
¿Por qué no? 3. ¿saben que
pasa si no se lavan los dientes?
•
4. ¿Cuántas
veces al día se lavan los dientes? Les voy a contar un cuento titulado “Alexander y sus
Les voy a explicar que cosas dañan nuestros dientes
Cierre
•
Harán un dibujo de los dientes que observaron, escribiéndole a las hojas si están cuidados o dañados y le darán sugerencias a su compañero para cuidar mejor sus dientes.
•
Irnos a lavar todos los dientes.
Presentarles a los niños una imagen de un cráneo, para mostrarles donde están ubicados nuestros dientes y como se deben de cepillar.
Los niños elegirán una pareja, se tomaran de las manos y por turnos observaran sus bocas, para identificar en que condición están los dientes de su
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dientes”
Evidencia de aprendizaje:
-Dibujo
compañero.
Criterios de desempeño:
•
Identifican que daña nuestros dientes
•
Reconoce cada cuando se tienen que lavar los dientes
Recursos: cepillos de dientes, pasta dental, imagen de un cráneo, laminas, hojas de máquina. Evaluación: se evaluará con el dibujo, la identificación de unos dientes sanos y unos dañados y en el cepillado de dientes, la correcta direccionalidad y tiempo de este acto.
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PLANEACIÓN EDUCATIVA
ANELI GALVÁN CABRAL
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
TEHUA XÓCHITL MUÑOZ CARRILLO
MAESTRA TITULAR
MAESTRO EN FORMACIÓN
MARTHA MARÍA ROMO PEREYRA
MIGUEL ÁNGEL PÉREZ SÁNCHEZ
OBSERVACIONES: