Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Lic. Edc. Preescolar 3er. Semestre
Jardín de niños “Estefanía Castañeda” Tercer grado grupo “A” 22 alumnos Practicante: Eugenia Guadalupe Carrillo Aguirre Es un grupo que viene desde primer grado, el cual ya muchas de las actividades que se realizan no les son muy interesantes, se debe innovar, buscar nuevas estrategias, métodos para que lleguen a tener interés por las actividades, más que nada se necesita buscar esos intereses, motivaciones para crear un ambiente favorecedor y con contenidos nuevos. Conocimientos o Los 22 niños tienen conocimiento de
los nombres de las figuras
geométricas como: cuadrado, rectángulo, triangulo, rombo y circulo, conocen sus características como número de lados de cada uno, forma, líneas rectas y curvas, sólo contienen confusión entre cuadrado con el rectángulo. o Conocen los números, en realidad no tengo conocimiento hasta que número o Reconocen los colores, nombre y representación o 18 de los alumnos
ya conocen su
nombre
y saben
escribirlo
ordenadamente y completo (su primer y/o segundo nombre) pero 4 de los alumnos no saben escribir su nombre completamente, sólo identifican algunas de las letras que lleva su nombre y las escriben desordenadamente o Los 22 alumnos mantienen relaciones de comunicación pero uno de estos alumnos no tiene su lenguaje desarrollado como sus demás compañeros (fonológico) o Un alumno es muy inquieto, se le tienen que poner actividades más de movimiento para que se involucre de mejor manera a las actividades a realizar y no se distraiga (kinestésico). o No se encuentra una disciplina u orden adecuado dentro del aula, falta de reglas y normas, se dan consignas pero no las aprenden, se tienen que
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repetir nuevamente o simplemente los niños hacen lo que desean dejando a un lado las instrucciones dadas. o Falta de escucha en las consignas o No existe un espacio afectivo entre compañeros o Existe falta de respeto entre compañeros o Una de las alumnas no posee confianza y seguridad por sí misma y por lo que puede llegar a hacer. o Existen etiquetas a una de las niñas como “peleonera, falta al respeto, conflictiva” y su comportamiento es muy rebelde o Entre afanes cotidianos: La maestra para poner orden golpea el pizarrón con un borrador o La maestra también separa a cuatro de las alumnas un poco más atrasadas cognitivamente para tratar de atenderlas a todas juntas y tratar de avanzar con ellas o trata de ponerlas junto a compañeros que las apoyen. o Es un grupo que no trabaja totalmente en silencio pero que aunque estén platicando realiza su trabajo o Falta de caracteres de cortesía como por favor, con permiso, gracias, y sobre todo pedir disculpas a sus compañeros por alguna mala acción.