Reseña. Obra: Lengua y cultura Autor: Raúl Ávila Colaboradores: curso básico para profesores. Digitalizador: Colegio de México. Edición: primera edición. Fecha de edición: Enero 1993 Editorial: Trillas México
Lector: Eugenia Guadalupe Carrillo Aguirre
Grado académico: 2do. Semestre de preescolar Institución: BENMAC Fecha de reseña:09/Febrero/2016
Introducción: Al hablar de la lengua también como una fuente de cultura es en verdad enriquecedor, conocer aquel acercamiento que tienen la cultura y la lengua, ver como seres humanos como se produce se hacer y se crea por nosotros mismos y como se transmite entre personajes, de qué forma participamos, que palabras utilizamos, como las utilizamos, traducimos bien cada palabra, las valoramos correctamente, pero todo esto depende de una sola cosa LA CULTURA DE CADA COMUNIDAD E IDIOMA. Contenido 1.-La lengua se adquiere Aquel producto que el ser humano puede dar mediante la lengua, interpretando cada palabra que pronuncia, hacer ese énfasis de que la lengua no se aprende sino es una asimilación inconsciente que hemos aprendido desde el nacimiento hasta aquella edad que tenemos, aquellos personajes que nos han apoyado a adquirirlo y que lo aprendemos mediante preguntas, órdenes, correcciones, regaños, peticiones, promesas, arrullos y responsos, y todo aquello que inconscientemente guardamos de la misma manera inconscientemente lo llegamos a interpretar en un determinado lugar o situación que se dé. Pero es bueno recalcar que la forma en como lo interpretamos también tiene un gran sentido lingüístico, como nos comportamos en esa situación lingüística, ante esto se remite a mi memoria los participantes en un acto lingüístico, un emisor, un receptor, un contexto (lugar o situación que se dé) un mensaje (que se dice), y un canal (vía por el que se transmite), así podríamos aludir a que una persona transmite un mensaje pero en un determinado lugar y de una determinada forma o vía en que la transmite y distorsiones podría haber en esto. 2. La lengua organiza. Humboldt comenta que una lengua suponía una determinada forma de organizar el mundo que esa forma se reflejaba en la estructura de cada idioma; de esta manera se comentaría que se organizan los objetos reales y mentales, ponerle a la palabra inicial un apellido donde sea más entendible lo que se desea comunicar, lo que pensamos y hablamos, un ejemplo sería un color; azul, azul marino, para dar a entender que es claramente lo que se desea y organizar
aquellas palabra que vamos a decir. Cada comunidad tiene su cultura y siempre se a de hablar como te entienda aquella comunidad, adaptarse a su lengua. Las palabras son el instrumento para nombrar realidades que se conciben de manera distinta en cada comunidad. 3. La lengua tiene historia. Como conocemos todas las lengua tienen una etimología, un origen, dependiendo a cada origen sus significados solemos relacionar lo que nos quisieron decir refugiándonos en sus significados originales, estar vivo en los labios y oídos de todos los hispanohablantes sigue cambiando para adaptarse a nuestras nuevas necesidades pero tener en cuenta de no echar a perder nuestro idioma, con palabras de moda. 4. La lengua tiene tabúes. 5. La lengua es creativa. Este es un tema muy grande que debemos de tomar en cuenta que palabras, frases creamos, de llevar la estética y la lengua de la mano. Los niños son grandes hablantes ya de que conjuntan palabras de sus padres, familiares, amigos de una forma en que transmiten palabras nuevas y estos agentes serían aquellos compositores y de ellos sacan palabras nuevas, conjuntan palabras para interpretar lo que piensan. 6. La lengua es de todos. Cada comunidad tiene su idioma, su cultura hablante, su fonología de igual manera diferente encontramos idiomas de todos y en todos lados y cada persona se comunica y de esta forma en que mencionamos que es de todos y todos tenemos algún modo de comunicación. Conclusión del autor: Conclusión personal: Si la lingüística no se considera como Es bueno mencionar que cada un instrumento que nos permita la comunidad vive con alguna cultura comprensión, conocer culturas de cada hablante, palabras que pueden comunidad, la naturaleza del sujeto. significar lo mismo pero puede diferenciar en su forma de pronunciar, de escribir, en esto podría enfocarse mucho la gramática que también es parte de la lengua, recibimos aquella comunicación entre dos o más personas como damos significados a lo que se dice, como nos interpretamos y que palabras utilizamos y como tomamos esas palabras. **En el periodo del preescolar es indispensable involucrarnos a los contextos culturales de toda la familia del alumno, para así conocer formas de comunicación entre los docentes-
alumnos y alumno-alumno, y así comunicarnos de aquella manera pertinente y entenderse, comprenderse entre sí. Llegamos a preocuparnos por los alumnos, podríamos llegar involucrarnos en situaciones problemáticas que haya en el hogar pero hay ciertos padres que no nos lo permite, hay que buscar aquella manera de hablar, de actuar pero no tomar en cuenta que no debemos tomar un lugar que no nos corresponde, como suplir el trabajo de una madre o un padre sino podemos intervenir por debajo mientras y cuando nos lo permitan. La tendencia de un alumno llega de los valores, la moral.