INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C. BACHILLERATO INCORPORADO A LA B.U.A.P. CLAVE 8109 INFORMATICA III REPORTE DE PRÁCTICAS
INFORMATICA III
RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN & ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.C.
RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE
INFORMATICA
TERCERO “C”
PORTAFOLIO DIGITAL
C.ESCOLAR. 2013 – 2014
@: betsabe_grandi_1@hotmail.com
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INDICE -Primer Parcial .Portada “Algoritmo” . (NO HAY PRACTICA) -Segundo Parcial .Portada ”Estructuras Algorítmicas” .Practica 1. Compuertas Lógicas .Reporte Practica 1 -Tercer Parcial .Portada “Estructuras Algorítmicas y programación en C” .Practica 2. Programación en C .Reporte Practica 2 -Cuarto Parcial .Portada “Programación en C” .Practica 3.Programación en C .Reporte Práctica RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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PRIMER PARCIAL
ALGORITMO RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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NO HAY PRACTICA
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SEGUNDO PARCIAL
”Estructuras Algorítmicas” RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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REPORTE DE PRACTICA”
OBJETIVO: Comprobar por medio de circuitos integrados, los resultados de las tablas de verdad de las operaciones lógicas AND, OR y NOT. Donde “AND” significa “Y”, “OR” significa “Y/O”, “NOT” no e invierte el resultado, en el cual es importante analizar e identificar los datos ya establecidos para una mejor facilidad al resolver cada problema.
CONCLUSIÓN:
Mi
complicada
que
ya
opinión al
para
introducir
esta una
práctica patita
es
del
que
circuito
fue en
un
una
tanto entrada
equivocada no resultaba, después de varios intentos logro encender pero de los tres que debían encender al mismo tiempo, y no si lo movía a una entrada o salida diferente uno o dos se apagaban, del cual el objetivo principal era que encendieran todos siempre y cuando la tabla de verdad estuviera finalmente
correcta
de
funcionaran,
esta
se
finalmente
acomodaban me
quedaron
las dos
patitas focos
del pero
circuito tuve
aprender hacer la tabla de verdad, para que este saliera como quería.
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y que
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TERCER PARCIAL
PROGRAMACIÓN EN C RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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OBJETIVO: El objeticvo de esta practica es con el programas mas
sencillo, y asi empezar a programar para asi tener un conocimiento mas claro, de lo ya mecionado con anterioridad, ademas de darnos cuentas como se trabaja con el programa ya en forma. Al mismo tiempo como operar en forma ya en el programa.
EJERCICIO 1 : # include <stdio.h> # include <conio.h> # include <stdlib.h> main() { printf("Hola Mundo !\n\n\n"); system("PAUSE"); return 0; }
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EJERCICIO: 2 # include <stdio.h> # include <conio.h> # include <stdlib.h> int a,b ; float j,pi; int main() { a=3; RAMIREZ CARDENAS MARIANA BETZABE 3°C
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b=7; j=32.3; pi=3.141592; printf("Los valores de a y son: %d y %d pero el de j es: %f\n\n",a,b,j); printf("El valor pi es:%f\n",pi); system("PAUSE"); }
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EJERCICIO:3 # include <stdio.h> # include <conio.h> # include <stdlib.h> main() { float calf1,calf2, calf3,calf4, promedio; printf("Dame la calificacion del primer parcial:\t"); scanf("%f",&calf1); printf("\n\nDame la calificacion del segundo parcial:\t"); scanf("%f",&calf2); printf("\n\nDame la calificacion del tercer parcial:\t"); scanf("%f",&calf3); printf("\n\nDame la calificacion del cuarto parcial:\t"); scanf("%f",&calf4); promedio=(calf1+calf2+calf3+calf4)/4; printf("\n\nPromedio:%f", promedio); getch(); }
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CONCLUSIÓN: Mi conclusión fue que me di cuenta que todo fue de una manera mas fácil y que al final se veía el desarrollo que veíamos en los ejercicios, ya que al principio empezamos a capturar lo necesario para ver el resultado. Ademas de que es de alto nivel y es para la creación de Software, esto permite la manipulación de objetos atraves de Programación en C+.
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CUARTO PARCIAL
PROGRAMACIÓN EN C++
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OBJETIVO: El objetivo de este ejercicio es emplear los conocimientos teóricos como practicos ya vistos en clase, en este caso nos piden CALCULAR EL AREA DE UN TRIANGULO por medio del programa.
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RESULTADO:
CONCLUSIÓN: Mi conclusión para esta práctica es que debemos de introducir los datos de forma que este lo pida en este caso fue pedir el valor de la base y de la altura para que el desarrollo sea correcto además de poner la fórmula para que pueda y finalmente el resultado sea lo que pide. Y si se llega a introducir un signo o algo por mas minimo este no resulta.
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