ANTOLOGÍA POEMAS JUAN RAMÓN JIMÉNEZ ( 1º, 2º, 3º ESO)
Cuando yo era el niñodios, era Moguer, este pueblo, una blanca maravilla; la luz con el tiempo dentro. Cada casa era palacio y catedral cada templo; estaba todo en su sitio, lo de la tierra y el cielo; y por esas viñas verdes saltaba yo con mi perro, alegres como las nubes, como los vientos, ligeros, creyendo que el horizonte era la raya del término. Recuerdo luego que un día en que volví yo a mi pueblo después del primer faltar, me pareció un cementerio. Las casas no eran palacios ni catedrales los templos, y en todas partes reinaban la soledad y el silencio. Yo me sentía muy chico, hormiguito de desierto, con Concha la Mandadera, toda de negro con negro, que, bajo el tórrido sol y por la calle de Enmedio, iba tirando doblada del niñodios y su perro: el niño todo metido en hondo ensimismamiento, el perro considerándolo con aprobación y esmero. ¡Qué tiempo el tiempo! ¿Se fue con el niñodios huyendo? ¡Y quién pudiera ser siempre lo que fue con lo primero! ¡Quién pudiera no caer, no, no, no caer de viejo; ser de nuevo el alba pura, vivir con el tiempo entero, morir siendo el niñodios en mi Moguer, este pueblo! Cuestiones: - En este poema Juan Ramón Jiménez rememora el Moguer de su infancia. ¿Cómo aparecía el pueblo ante sus ojos de niño? ¿Cómo se sentía el poeta? Sin embargo, ¿qué le pareció Moguer cuando regresó al pueblo después de su primera ausencia? ¿Cómo se sintió entonces? ¿A qué crees que se debió este cambio en la forma de percibir la realidad y en su estado de ánimo? ¿Qué deseos expresa en los últimos versos? - Si alguna vez te has marchado de tu pueblo durante un tiempo largo, ¿ te ha sucedido a ti algo parecido al poeta? Cuenta brevemente por escrito una experiencia personal semejante
«¡Granados en cielo azul!» ¡GRANADOS en cielo azul! ¡Calle de los marineros; qué verdes están tus árboles, qué alegre tienes el cielo! ¡Viento ilusorio de mar! ¡Calle de los marineros
—ojo gris, mechón de oro, rostro florido y moreno!— . La mujer canta a la puerta: «¡Vida de los marineros; el hombre siempre en el mar, y el corazón en el viento!». —¡Virjen del Carmen, que estén siempre en tus manos los remos; que, bajo tus ojos, sean dulce el mar y azul el cielo!— … Por la tarde, brilla el aire; el ocaso está de ensueños; es un oro de nostaljia, de llanto y de pensamiento. —¡Como si el viento trajera el sinfín y, en su revuelto afán, la pena mirara y oyera a los que están lejos! ¡Viento ilusorio de mar! ¡Calle de los marineros —la blusa azul, y la cinta milagrera sobre el pecho!—. ¡Granados en cielo azul! ¡Calle de los marineros! ¡El hombre siempre en el mar, y el corazón en el viento! Tomado de «El valle», en Pastorales, 1903-1905.
Cuestiones: - El poema es una bella estampa del barrio marinero de Moguer en el que nació el poeta. ¿Cómo son los marineros y cómo es la calle en que viven? ¿Qué les preocupa a las mujeres y a los familiares de los marineros? En el poema hay numerosas exclamaciones. ¿qué efecto consigue el poeta con ello?
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Cuando los marineros salen a la mar, ¿qué riesgos corren? Los marineros no son los únicos trabajadores que se juegan la vida en el desempeño de su oficio. Comenta una noticia periodística en la que se relate riesgos profesionales.
¡Infancia! ¡Campo verde, campanario, palmera, Mirador de colores! Sol, vaga mariposa que colgabas, a la tarde de primavera, sobre el cenit azul una caricia rosa! ¡Jardín cerrado, en donde un pájaro cantaba por el verdor teñido de melodiosos oros! !Brisa suave y fresca, en la que me llegaba la música lejana de la plaza de toros! …Antes de la amargura sin nombre del fracaso que engalanó de luto mi corazón doliente,
ruiseñor niño, amé, en la tarde de raso, el silencio de todos o la voz de la fuente. Cuestiones: -
En” Infancia” el poeta describe esta época de su vida mediante la enumeración de
lugares, cosas, sensaciones y momentos del día determinados. ¿Qué elementos constituyen esta enumeración y, en conjunto, qué impresión nos causa? ¿Qué música prefería a la que sonaba en la plaza de toros? ¿ Qué silencio y qué voz amaba? Por lo que dice en este poema, ¿cómo crees que era Juan Ramón de pequeño? - En este poema nos habla de las cosas que le producían bienestar cuando era niño. Escribe un poema que empiece como el de Juan Ramón y siga con todo lo que a ti te hace o te hacía sentir bien. ¿En qué se parece y en qué se distingue de lo que le gustaba a Juan Ramón.
TÚ MI REINA Y YO TU REY (Llueve y llueve. Moguer gris se ha quedado solo.Llueve.) ¡Petronila,qué alegría, qué alegría, cómo llueve! Ven corriendo Petronila, que mi hermana quiere verte y nos sacará mi madre muchas cosas si tú vienes. Nos iremos al descanso de la escalera, anda, vente, allí te veré tu cara redonda en la bola verde. Y bajaremos montados por las barandas lucientes como en caballos de río, tú mi reina y yo tu rey. ¡Ven corriendo, Petronila, da una carrera y te vienes! (Llueve y llueve. Mi Moguer desierto, fresco y alegre.) Cuestiones:
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En Tú mi reina y yo tu rey, el niño protagonista del poema desea compartir con una amiga de su hermana la alegría que despierta en él la lluvia. ¿Qué excusa pone para invitarla? ¿Qué crees que sentía el niño por la muchacha, con qué palabras se delatan sus sentimientos?
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¿Podrías completar el poema con unos otros versos finales?
LA COJITA "La niña sonríe:¡Espera, voy a coger la muleta!. Sol y rosas. La arboleda movida y fresca, dardea limpias luces verdes. Gresca
de pájaros ,brisas nuevas. La niña sonríe:¡Espera, voy a coger la muleta!. Un cielo de ensueño y seda hasta el corazón se entra. Los niños de blanco juegan, chillan, sudan, llegan: “ ¡ ...nenaaa!” La niña sonríe:”¡Espeeera, voy a coger la muleta! Saltan sus ojos. Le cuelga girando, falsa ,la pierna. Le duele el hombro. Jadea contra los chopos.Se sienta. Ríe y llora y ríe:”¡Espera, voy a coger la muleta!” ¡Mas los pájaros no esperan; los niños no esperan! Llega La primavera. Es la fiesta del que corre y del que vuela... La niña sonríe:”¡Espera voy a coger la muleta!." Cuestiones:
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¿Cómo contrasta la situación de la niña con la vitalidad de la naturaleza y de los otros niños? ¿Qué versos del poema se te han quedado más grabados?
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En sus juegos, los niños sanos se muestran algo insensibles al sufrimiento de la cojita. ¿Piensas que el autor su actitud o la comprende? ¿ Qué opinas de la situación de las personas que padecen alguna incapacidad física? ¿Crees que la sociedad actual las trata justamente, te paras a pensar en su situación?
Novia del campo Novia del campo, amapola que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo? Te daré toda mi alma, tendrás agua y tendrás pan. Te daré toda mi alma, toda mi alma de galán. Tendrás una casa pobre, yo te querré como un niño, tendrás una casa pobre llena de sol y cariño.
Yo te labraré tu campo, tú irás por agua a la fuente, yo te regaré tu campo con el sudor de mi frente. Amapola del camino, roja como un corazón, yo te haré cantar, al son de la rueda del molino. Yo te haré cantar, y al son de la rueda dolorida, te abriré mi corazón, ¡amapola de mi vida! Novia del campo, amapola que estás abierta en el trigo; amapolita, amapola, ¿te quieres casar conmigo? De Pastorales (1903-1905) Cuestiones.
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El poema tiene un tono deliberadamente ingenuo e infantil, ideal para ser recitado. ¿Qué cuento infantil te recuerda?
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¿Qué rasgos humanos atribuye el poeta a la amapola? ¿Qué palabras relacionadas con la naturaleza y las labores del campo aparecen? Ilustra el poema.
IBA TOCANDO MI FLAUTA Iba tocando mi flauta a lo largo de la orilla; y la orilla era un reguero de amarillas margaritas. El campo cristaleaba tras el temblor de la brisa; para escucharme mejor el agua se detenía. Notas van y notas vienen, la tarde fragante y lírica iba, a compás de mi música, dorando sus fantasías, y a mi alrededor volaba, en el agua y en la brisa, un enjambre doble de mariposas amarillas.
La ladera era de miel, de oro encendido la viña, de oro vago el raso leve del jaral de flores níveas; allá donde el claro arroyo da en el río, se entreabría un ocaso de esplendores sobre el agua vespertina... Mi flauta con sol lloraba a lo largo de la orilla; atrás quedaba un reguero de amarillas margaritas... Cuestiones. - El poeta, si quiere captar toda la belleza del mundo, debe atender a todas las sensaciones que somos capaces de sentir. En el poema, ¿ qué sustantivos, adjetivos y verbos están relacionados con la vista, y con el oído? ¿Hay otras palabras que aludan al olfato, al gusto y al tacto?
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En el poema encontramos de nuevo personificadas cosas inanimadas: ¿ cómo se personifica el agua, la flauta y la tarde?
No me tienta la gloria.... No me tienta la gloria. ¡Sólo una vida en paz, rica de los tesoros del amor y la lira, en una estancia dulce, solitaria, serena, llena de libros bellos, con flores encendida! Estancia adónde a veces , la amistad se llegara, a llamar a la puerta con mano noble y limpia, retiro adonde, a veces, se asomara el amor con la mirada extraviada y conmovida... Que el lujo y el rumor se queden para otros.. ¡a mí me basta con mi fe en las armonías, en una estancia plácida, alejada, callada, llena de libros bellos, con flores encendida! Cuestiones: - En el poema, ¿ qué concepto tiene Juan Ramón de la gloria, la soledad, los libros, la amistad, el silencio, el lujo, las flores, el ruido y la poesía? ¿ Qué otras cosas aprecia también?
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En tu ideal de vida qué cosas pondrías en primer lugar? ¿Qué valores de la sociedad compartes y qué otros rechazas?
La cuadra
Cuando, al mediodía, voy a ver a Platero, un transparente rayo del sol de las doce enciende un gran lunar de oro en la plata blanda de su lomo. Bajo su barriga, por el oscuro suelo, vagamente verde, que todo lo contagia de esmeralda, el techo viejo llueve claras monedas de fuego.
Diana, que está echada entre las patas de Platero, viene a mí, bailarina, y me pone sus manos en el pecho, anhelando lamerme la boca con su lengua rosa. Subida en lo más alto del pesebre, la cabra me mira curiosa, doblando la fina cabeza de un lado y de otro, con una femenina distinción. Entre tanto, Platero, que, antes de entrar yo, me había ya saludado con un levantado rebuzno, quiere romper su cuerda, duro y alegre al mismo tiempo.
Por el tragaluz, que trae el irisado tesoro del cenit, me voy un momento, rayo de sol arriba, al cielo, desde aquel idilio. Luego, subiéndome a una piedra, miro al campo.
El paisaje verde nada en la lumbrarada florida y soñolienta, y en el azul limpio que encuadra el muro astroso, suena, dejada y dulce, una campana.
El canario vuela Un día, el canario verde, no sé cómo ni por qué, voló de su jaula. Era un canario viejo, recuerdo triste de una muerta, al que yo no había dado libertad por miedo de que se muriera de hambre o de frío, o de que se lo comieran los gatos. Anduvo toda la mañana entre los granados del huerto, en el pino de la puerta, por las lilas. Los niños estuvieron, toda la mañana también, sentados en la galería, absortos en los breves vuelos del pajarillo amarillento. Libre, Platero, holgaba junto a los rosales, jugando con una mariposa. A la tarde, el canario se vino al tejado de la casa grande, y allí se quedó largo tiempo, latiendo en el tibio sol que declinaba. De pronto, y sin saber nadie cómo ni por qué, apareció en la jaula, otra vez alegre. ¡Qué alborozo en el jardín! Los niños saltaban, tocando las palmas, arrebolados y rientes como auroras; Diana, loca, los seguía, ladrándole a su propia y riente campanilla; Platero, contagiado, en un oleaje de carnes de plata, igual que un chivillo, hacía corvetas, giraba sobre sus patas, en un vals tosco, y poniéndose en las manos, daba coces al aire claro y suave... Cuestiones:
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¿Qué “gestos” y detalles de Platero nos retrata el poeta sobre la personalidad humana de Platero? Cómo imaginas el mundo del poeta con su Platero. ¿Con qué rasgos se describe a otros animales? Dibuja las escenas presentadas en estos pasajes del libro.