Sugestão de leitura Educação 12.2021
Faculdade de Psicologia | Instituto de Educação UNIVERSIDADE DE LISBOA
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Fitzgerald, T. (ed.) (2020). Handbook of historical studies in education: debates, tensions and directions. Springer.
Sugestão de leitura
Educação 12.2021
Fitzgerald, T. (ed.) (2020). Handbook of historical studies in education: debates, tensions and directions. Springer.
Exemplos de conteúdos Fundamentos, direções e debates contemporâneos. Histórias da educação comparativas, internacionais, e transnacionais Visualidade, materialidade e história Escolas enquanto sítios contestados: investigação no campo. Género, identidade nacional e educação Educação colonial
Historiografia: o estudo das diversas abordagens à método histórico, a escrita em si da história, e, acima de tudo, as diversas interpretações de acontecimentos históricos. Definição em https://writing.ku.edu/historiography
O Handbook of Historical Studies in Education: Debates, Tensions, and Directions reúne um leque de académicos prestigiados e emergentes para fazer uma análise historiográfica e comparativa dos importantes debates teóricos e metodológicos neste campo. Em cada capítulo, historiadores da educação recorrem a estudos de caso específicos para ilustrar as origens, os debates e as tensões no campo, bem como para dar uma visão global de novas tendências, direções e progressos. Estes contributos são teoricamente fundamentados, aplicáveis a nível internacional, e universalmente acessíveis. Cada secção inclui uma introdução que fornece uma panorâmica geral do tema e a tónica global dessa secção. Além disso, cada secção tem um capítulo de conclusões que oferece uma análise crítica e comparativa dos estudos de caso apresentados. Enquanto Handbook, esta obra procura uma reflexão mais aprofundada de questões chave, em vez de tentar uma abordagem mais superficial e mais abrangente. A sua missão ampla é constituir uma referência fundamental para os historiadores da educação, assim como para um público mais vasto que queira compreender as tradições deste campo, identificando e debatendo as grandes questões historiográficas e metodológicas .
Professores, ensino, e mudança educacional. Professores e a questão da profissão Salas de aula e pedagogias progressistas e informais Desenvolvimento curricular, contestação, e resistência. Currículo escolar comum e dividido Coeducação Governação, política e gestão. Império do ensino e formação de professores Organizações femininas internacionais e educação Ensino superior e subsequente. Transformações no ensino superior Os estudantes no ensino superior e subsequente Métodos e metodologias. Lições do passado: Ouvindo as nossas histórias, lendo as nossas vidas - o lugar das histórias orais nas nossas vidas O desenvolvimento e crescimento da história pública
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