A preocupação com a eficácia dos sistemas educativos ou, se quisermos, com a qualidade dos processos que utilizam e dos resultados que permitem obter, tem sido recorrente ao longo da história da educação e tem-se acentuado particularmente nas três últimas décadas. Dir-se-ia que nem sempre, no passado, a melhoria da qualidade do ensino e dos professores esteve na primeira linha dos factores críticos a ter em conta para melhorar a educação. (…) Mais recentemente, a crescente afirmação científica da avaliação tem contribuído para que as iniciativas destinadas a melhorar a educação tivessem começado a incorporar sistemas de avaliação de professores com finalidades tão diversas como a seleção para efeitos de ingresso na profissão, a formação e desenvolvimento profissional, a melhoria do ensino, a progressão na carreira e o aumento de salário.(…) Quando se procura por em prática um sistema de avaliação de professores para a totalidade de um sistema educativo ou para um país, acaba por ter de se fazer uma generalização abstrata, necessariamente desligada de contextos particulares e mais específicos. Assim, acabamos por ter uma avaliação uniforme que, em certos casos, pode colidir de forma mais ou menos marcante com os processos utilizados em certos contextos específicos que podem ser importantes para produzir as mudanças que se almejam nos professores ou nas escolas.(…) A avaliação só poderá ser um processo útil e rigoroso na melhoria das competências e desempenhos dos professores se o sistema conseguir um equilíbrio inteligente entre uma perspetiva de desenvolvimento profissional, mais situada e contextualizada, e uma perspetiva de responsabilização ou de prestação pública de contas, mais estandardizada e mais centrada em medidas de desempenho e de eficácia. Trata-se, afinal, de procurar articular uma abordagem baseada em critérios com uma abordagem que dá mais relevância à experiência pessoal dos diferentes intervenientes no processo de avaliação. Domingos Fernandes — Avaliação do desempenho docente : desafios, problemas e oportunidades. Lisboa :Texto Editores, 2008
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Avaliação Mostra bibliográfica 07.2016
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do
desempenho
docente
Seleção
de
Avaliação do desempenho docente
bibliografia
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