Sugestão de leitura Sugestão de Leitura - Psicologia e Educação Divisão de Documentação
FERRANTE, Elena. A amiga genial : infância, adolescência / Elena Ferrante; trad. Margarida Periquito. - 4ª reimp. - Lisboa : Relógio d'Água, 2016. - 264 p. - (Ficções ) ISBN 9789896414795 LIT FRR*AMI
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Sugestão Que sentido tem a literatura de ficção num contexto académico? A resposta poderá estar na genialidade de Elena Ferrante e na sua atratividade “indizível” (palavras de Francisco Vale, editor da Relógio d’Água, no encontro dos leitores de A Amiga Genial, aqui na Biblioteca da FP e IE, em Novembro último). Na soma dos volumes desta tetralogia - iniciada com A Amiga Genial -, a autora tem a mestria de a todos tocar, seja pela abrangência de temas, seja pelo modo aparentemente coloquial como os aborda mas que se revela, no decorrer da leitura, de uma profundidade desarmante. Quase 1300 páginas de romance traduzemse em abordagens múltiplas mas em que se destacam - considerando os objetos da Faculdade de Psicologia e do Instituto de Educação -, as análises profundas das diferentes personagens que o integram (com as protagonistas Lena e Lila à cabeça), e a importância da educação formal e informal no desenvolvimento do Ser (Lena prossegue os estudos e Lila não, situação que - inevitavelmente - determina o futuro de ambas).
Não por acaso, facilmente se encontram artigos sobre as duas perspetivas supra. Adriana Campos (psicóloga escolar), no artigo Quanto pesa na vida dos seus alunos? *, questiona-se sobre a influência que os professores têm na vida dos que ensinam. Cita-se: “Temos muitas Elenas nas escolas, que entram com expectativas muito negativas e que precisam de espelhos que lhes devolvam a esperança, a confiança e a certeza da possibilidade de mudança. Entre os professores que pesam, e muito, na vida dos alunos, ocorre-me uma professora do primeiro ciclo, com quem trabalho há já longa data, e que, apesar de trabalhar num contexto muito desfavorecido, desenvolve o seu trabalho sempre com a convicção de que todos os alunos têm de aprender, mesmo que as adversidades sejam muitas. (…) Numa luta sem tréguas, procura que as crianças acreditem nas suas potencialidades, esquecendo que todo o contexto despromove diariamente a escola. Há, felizmente, muitos professores que pesam de uma forma profundamente positiva na vida e no futuro dos seus alunos.” No contexto da psicologia, destaca-se o artigo The Neapolitan Novels of Elena Ferrante in the context of Self-Actualisation**, de Sheila Mitchell. As novelas napolitanas de Ferrante são, desta feita, olhadas a uma outra luz, em que Lila e Lena vêm o
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seu percurso sob a perspetiva da Escala Hierárquica de Necessidades de Maslow e sendo, elas próprias, comparadas a arquétipos femininos de Carl Jung. Do artigo: “The two women seem like opposites, like Jung’s shadow archetypes – the Queen (Empress) and the Shadow Queen. (…) In this way her two main characters can be two parts of the same, sliding seamlessly from one of power to one who is powerless and back again. (…) It is the ways that these two women lived their lives that struck me as congruent with Maslow’s theory of self-actualisation. (…) How this theory is represented in Elena Ferrante’s Neapolitan novels is that both women strive to improve their circumstances.” Acrescendo aos olhares descritos todos os outros possíveis com base nestas quatro obras de Elena Ferrante (a análise política e sociológica, a história da Itália do século XX desde o pós-guerra, a Camorra, as desigualdades, o feminismo, os costumes, as relações de trabalho e as laborais, entre outras), conjugam-se nestes títulos conteúdos que, inevitavelmente, ganharão sentido debaixo do olhar académico, pois permitem enquadramento basto no campo das Ciências Socias. p.s. na capa deste folheto é indicada a existência do primeiro volume desta tetralogia, na biblioteca; no entanto, os restantes três volumes estão igualmente disponíveis, a saber: História de um novo nome, História de quem vai e de quem fica e História da menina perdida. Sugestão preparada por Gaspar Matos Divisão de Documentação * CAMPOS, Adriana. (2016). Quanto pesa na vida dos seus alunos? Educare.pt. Consult. Janeiro 10, 2017, in http://www.educare.pt/opiniao/artigo/ver/?id=115742&langid=1 ** MITCHELL, Sheila. (2015). The Neapolitan Novels of Elena Ferrante in the context of SelfActualisation. Contemporary Psychotherapy, 7(2). Consult. Janeiro 10, 2017, in http:// www.contemporarypsychotherapy.org/volume-7-no-2-winter-2015/the-neapolitan-novels-of-elena-ferrante-inthe-context-of-self-actualisation/