4
Tema 1 – Tidlig dialog og inddragelse af de unge
5 af de inkluderede studier undersøger betydningen af tidlig dialog med den unge samt inddra gelse af den unge i tilrettelæggelsen af overgangen til et selvstændigt voksenliv. I følgende tekstboks opsamles de centrale fund fra studierne under tema 1.
De overordnede fund på tværs af studierne under tema 1: Tidlig dialog: Studie 57 finder, at medinddragelse af den unge tidligt i processen omkring tilrettelæggelsen af efter værnet skaber forankring hos den unge og sikrer et mindre pludseligt skift. Studie 17 finder tilsva rende, at en tidlig dialog med den unge om efterværnet medvirker til at reducere unødige bekymrin ger og sikrer inddragelse af den unge i planlægningen af efterværnet. Inddragelse: Studie 112 finder, at det er hensigtsmæssigt, at tidligere anbragte unge inddrages i udformningen af langsigtede mål for overgangen og anses som aktive deltagere, der har indflydelse på, hvordan de res liv udformer sig. Videre finder studie 250, at de unge tidligere anbragte, der har deltaget i plan lægningen af overgangen, og som føler sig lyttet til og inddraget, oplever en mere positiv og succes fuld overgang til et selvstændigt voksenliv. Studie 477 finder dog samtidig, at der i mange tilfælde er tegn på manglende inddragelse af de unge i overgangsprocessen, og studiet konkluderer på den baggrund, at der er behov for udarbejdelse af retningslinjer for forberedelsen af overgangen.
Tema 2 indeholder 5 af de inkluderede studier (se Tabel 4.1). Som det fremgår af tabellen, er 4 af studierne karakteriseret ved at være evidenstype C, mens et enkelt er evidenstype A. Studie 17 anvender et mixed-methods design med kvantitative og kvalitative data, og der an vendes før- og eftermåling. Studie 477 er en litteraturgennemgang, mens studie 250 er et kva litativt interviewstudie. Studie 112 er ligeledes et interviewstudie, men er gennemført som et longitudinalt interviewstudie, hvor interviewpersonerne interviewes flere gange. Studie 57 er et effektstudie med kontrolgruppe og er derfor af evidenstype A. Tabel 4.1
Studier under tema 1 – tidlig dialog og inddragelse af de unge
TEMA 2 – Tidlig dialog og inddragelse af de unge Studie ID
Reference
Evidensniveau
17
Deloitte Consulting (2017). Efterværn og den gode overgang til voksenlivet Under søgelse af efterværnsområdet i Danmark. Odense: Socialstyrelsen.
C
57
Mølholt, A.-K., Stage, S.M.H., Pejtersen, J.H. & Thomsen, P. (2012). Efterværn for tidligere anbragte unge: en videns- og erfaringsopsamling København: SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, 12:04.
A
112
Bengtsson, M., Sjöblom, Y. & Öberg, P. (2020). Transitional patterns when leaving care – Care leavers’ agency in a longitudinal perspective. Children and Youth Ser vices Review, 118, 105486, 1-9.
C
250
Höjer, I. & Sjöblom, Y. (2014). Young People’s Experience of Participation when Ex iting out of Care. Schweizerische Zeitschrift fur Soziale Arbeit, 16(1), 27-45.
C
477
Bennwik, I.-H.B. & Oterholm, I. (2017). Kunnskapsoppsummering. NAV-kontoret og den kommunale barneverntenesta si oppfølging av unge med barnevernserfa ring.[U.st.]: KS Fou & VID vitenskapelige høgskole, Rapport 2017/3.
C
15
