Blink! uit in je taalonderwijs
Programma
Welkom
Theoretische onderbouwing
Voorbeelden uit de praktijk (door kinderen)
Zelf een les ontwerpen
Uitwisseling
Evaluatie
Waarom staan we hier? ď Ź
Theoretische onderbouwing:
-transfer taalvaardigheden -doelmatigere en effectievere lessen
-tijdwinst -hogere leerlingbetrokkenheid -verbeteren van de taalontwikkelingen -verbetering van de leerkrachtvaardigheden
Onze presentatie gaat over Blink
Inhoudsopgave *Wie zijn jullie? *Voorstellen
*Mijn ervaring *Opdracht
*Kahoot quiz! *Vragen *Einde
Wie zijn jullie? 1 Wie is er een juf of meester? 2 Wie werkt er op school maar niet voor een klas?
3 Wie gebruikt de Blink! Methode? 4 Wie eten er krekels hier?
voorstellen
Sapna is geboren op 10 Juli 2004
Riham
Reda ĂŒk ben Reda Ik ben geboren op 9-2-2007.Mijn hobby is voetbal
Qusay
Ik ben Qusay en ben 12 jaar. Ik ben geboren op 26-8-2003 mijn hobby's Zijn zwemmen en voetballen. Ik zat vroeger ook op voetbal en zwemmen
Onze ervaring
deel
ervaring je
met
iedereen
zodat
we dat
zeker
weten
Grenzeloos is leuk
Taal is saai
Opdracht Voorbeeld van hoe je een les kunt maken Ik gebruik les 6.6 van taal en les 3.1 van Aardrijkskunde
Wat je moet doen : Geef je mening over wat jij vindt van de Europese samenwerking Geef een goed argument of je het een goed of slecht plan vindt. Lees je buur zijn mening en verdedig je mening Ben jij van mening verandert ja of nee. Geef een argument of je
bent verandert van mening of juist niet
Kerndoel 2 De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiĂŤren. ď Ź
Monoloog W.O. II Sapna
Kerndoel 3 De leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniĂŤrend van karakter is en leren met argumenten te reageren. ď Ź
Debatteren Qusay en Sapna
Kerndoel 5 Binnenstebuiten, groep 5, thema 2
De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen. ď Ź
Verhaal ruimtereis Reda
Kerndoel 11
Inzicht in basale grammaticale principes, zoals het afleiden van de persoonsvorm en het onderwerp
PV wedstrijd Riham
Kerndoel 8 De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het schrijven van een brief, een verslag, een formulier of een werkstuk. Zij besteden daarbij aandacht aan zinsbouw, correcte spelling, een leesbaar handschrift,bladspiegel, eventueel beeldende elementen en kleur.
Kahoot quiz Qusay
Kahoot!
Ga naar: kahoot.it Vul de code in:
Vragen
er zijn
nog vragen
The end
Bedankt voor jullie aandacht
Aan de slag! Ontwerp een taalles bij een Blink! les. Kies een van onderstaande kerndoelen:
2: de leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en het discussiĂŤren. 3: de leerlingen leren informatie te beoordelen in discussies en in een gesprek dat informatief of opiniĂŤrend van karakter is en leren met argumenten te reageren. 5: de leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen. 11. inzicht in basale grammaticale principes, zoals het afleiden van de persoonsvorm en het onderwerp.
Evaluatie
Ga naar: padlet.com/tjeerd/blink