M E T H O DE W I J Z E R
GRATIS PROEFLESSEN? WWW.GROOVE.ME
Engels leren met muziek Complete methode Engels voor groep 1 t/m 8
INHOUD In het kort
4
Waarom Groove.me?
5
Engels leren met muziek
6
Groove.me in de praktijk
9
Didactiek en leeropbrengst
10
Doorlopende leerlijnen en leerdoelen
12
Groove.me voor de onderbouw
15
Groove.me voor de bovenbouw
17
Voorbeeld van de opbouw van een les
18
Materialen 20 Niveauverschillen en differentiatie
22
Educatieve verantwoording
24
Praktische informatie
26
Leerkrachten waarderen Groove.me gemiddeld met een 8! Bron: gebruikersonderzoek november 2016
2
3
IN HET KORT Groove.me is de enige methode Engels met doorlopende leerlijnen op verschillende niveaus voor groep 1 t/m 8! Popmuziek vormt de basis van de lesmethode. Popmuziek spreekt kinderen aan, motiveert en geeft zelfvertrouwen. Hierdoor leren kinderen beter en sneller Engels met Groove.me. Bij elke gekozen song kijken we wat de beste invalshoek is voor de les: de artiest, de songtekst of de videoclip. Dit koppelen we aan leerdoelen en nieuw te leren taalmateriaal. De nieuwe woorden en zinnen die geleerd worden, worden op verschillende manieren geoefend. Alle vaardigheden komen aan bod: luisteren, lezen, spreken en schrijven. Met Groove.me kun je ook op verschillende manieren differentiëren. Op die manier kom je tegemoet aan het verschil in niveau en tempo tussen leerlingen: de ene leerling is beter in Engels dan de andere.
DOORLOPENDE LEERLIJNEN VOOR GROEP 1-8 Je kunt met Groove.me starten in de onderbouw, middenbouw of groep 7. Groove.me heeft voor elk startmoment verschillende niveaus en subniveaus. Als je start met Groove.me in groep 1 kun je kiezen voor de volledig Engelstalige vvto-leerlijn.
DIFFERENTIATIE De activerende opdrachten geven kinderen de mogelijkheid om deze op hun eigen niveau te verwerken. De verschillende niveaus en subniveaus kun je daarnaast eenvoudig inzetten om te differentiëren. Ook staan er op elk werkblad extra opdrachten om te differentiëren naar tempo en niveau. Omdat Groove.me rekening houdt met de (soms grote) niveauverschillen worden alle leerlingen maximaal uitgedaagd en weet je zeker dat alle kerndoelen ruim worden behaald. Oók wanneer je alleen in groep 7 en 8 Engels geeft.
4
FLEXIBEL: VOLLEDIG DIGITAAL OF OP PAPIER VERWERKEN Het digibord vormt de basis van de lessen. Je kunt er vervolgens voor kiezen om de werkbladen te printen, werkboeken te bestellen of de verwerking volledig digitaal te doen. Bij Groove.me zijn bij alle lessen volledig interactieve werkbladen en digitale toetsen ontwikkeld. De digitale werkbladen maken optimaal gebruik van de extra mogelijkheden die digitaal biedt: er zijn interactieve matchoefeningen, de leerlingen beluisteren audiofragmenten en ze bekijken videomateriaal. Het digitale werk wordt automatisch nagekeken en de leerling krijgt direct feedback op zijn werk. De koppeling met ParnasSys maakt het daarnaast nog eenvoudiger om volledig digitaal te werken doordat resultaten direct in het leerlingvolgsysteem komen te staan.
ALTIJD ACTUEEL MET JAARLIJKS NIEUWE SONGS Elk jaar vernieuwen we een deel van de songs van Groove.me zodat de methode up-to-date en aansprekend blijft. Deze songs kiezen we samen met leerkrachten en vooral met leerlingen. Ook blijven we Groove.me voortdurend verbeteren en verrijken op basis van feedback die we ophalen bij onze partnerscholen. Constateren we dat iets beter kan? Dan ondernemen we meteen actie. Als Groove.me-gebruiker profiteer je kosteloos van alle vernieuwingen en verbeteringen.
WAAROM GROOVE.ME?
Engels leren met popmuziek enthousiasmeert en motiveert leerlingen Biedt een doorlopende leerlijn van groep 1 t/m 8 Engels leren op maat met verschillende uitstroomniveaus Speciale vvto-leerlijn met volledig Engelstalige lessen Uitermate geschikt voor combinatiegroepen
Altijd actueel met jaarlijks nieuwe songs Mogelijkheid om digitaal te verwerken is standaard inbegrepen in de licentie
5
ENGELS LEREN MET MUZIEK Het belangrijkste uitgangspunt bij het ontwikkelen van Groove.me, en al onze lesmethodes, is de motivatie van kinderen: pas als kinderen gemotiveerd zijn, geraakt of getriggerd worden door iets kun je ze echt iets leren. Wij zijn met kinderen in gesprek gegaan over wat hen bezighoudt, motiveert en nieuwsgierig maakt. Muziek is ontzettend belangrijk voor kinderen en is ook iets dat ze delen met elkaar: ze kennen dezelfde liedjes, ze kunnen ze samen meezingen. Vaak kennen ze de artiest en soms weten ze daar ook al iets over. Daarom hebben wij gekozen voor bekende popsongs als basis voor Groove.me.
BETER ENGELS LEREN MET MUZIEK Bijna alle kinderen houden van muziek. Ze zijn nieuwsgierig naar ‘hun’ idolen en willen van alles weten over de muziek en het Engels kunnen begrijpen. Dit vergroot hun motivatie om Engels te willen leren enorm. Muziek wekt emotie op bij kinderen en daardoor kunnen ze het geleerde makkelijker onthouden. Muziek geeft zelfvertrouwen. Kinderen zijn zo enthousiast over deze muziek, dat ze ongemerkt meteen over de moeilijke drempel stappen om zelf Engels te durven zingen en praten. Met muziek leer je Engels op zo veel mogelijk verschillende manieren: door te zien, kijken, horen, luisteren, zeggen, zingen, lezen, voelen en bewegen. Ook via het digibord en de opdrachten speelt Groove.me steeds in op diverse zintuigen en leerstijlen met opnieuw als gevolg dat kinderen sneller Engels leren. Groove.me scoort een dikke 8 (gebruikersonderzoek 2016) bij leerkrachten. Volgens leerkrachten zijn hun leerlingen gemotiveerder om Engels te leren en leren zij ook sneller en beter Engels dan voorheen.
MUZIEKSELECTIE De songs in Groove.me kiezen we steeds samen met kinderen en leerkrachten. Daarbij hanteren we de volgende criteria: De muziek moet aansprekend zijn voor kinderen: ze kennen het liedje en vinden het leuk! De tekst moet verstaanbaar en begrijpelijk zijn. Er moeten goede inhoudelijke aanknopingspunten zijn om de verschillende vaardigheden aan bod te laten komen, om de relevante woordenschat uit te breiden en om alle kerndoelen te dekken. De songs mogen geen woorden of beelden bevatten die binnen een school niet acceptabel zijn.
6
7
8
GROOVE.ME IN DE PRAKTIJK Alle lessen van Groove.me zijn gemaakt in samenwerking met leerkrachten en leerlingen. Met leerlingen kiezen we de beste songs en kijken we naar de juiste invalshoek voor de les: is het interessant om iets met de videoclip te doen of de artiest zelf, of is het juist de songtekst en de inhoud van het lied die aanspreken? Waar worden kinderen enthousiast van? Wat willen ze graag leren? Een belangrijke voorwaarde is ook dat het voor de leerkracht werkbaar moet zijn in de praktijk. Om de leerkracht te ondersteunen zit daarom bij elke les een lesvoorbereiding, maar ook de online lesomgeving ondersteunt je op allerlei manieren. De native speaker helpt je met de juiste uitspraak, via de resultatenmodule heb je goed inzichtelijk hoe de klas presteert en via onze chatfunctie kun je makkelijk en snel je vragen aan ons stellen.
HET DIGIBORD IS DE BASIS De ene leerkracht voelt zich meer vertrouwd met het spreken van Engels dan de andere. Met Groove.me heb je altijd de mogelijkheid om via het digibord Engelse woorden en zinnen te laten uitspreken door een native speaker.
Daarnaast biedt het digibord veel activerende werkvormen, zoals matchoefeningen, spelvormen en de karaoke. De digibordlessen vormen de basis van Groove.me.
DIGITAAL VERWERKEN OF MET WERKBOEKEN In groep 5 t/m 8 verwerken de leerlingen zelfstandig of in groepjes een aantal opdrachten. Deze verwerking kan volledig digitaal en interactief, maar ook op zelf geprinte werkbladen of in werkboeken die je bestelt. Wanneer je de verwerking digitaal laat doen, wordt het werk automatisch nagekeken. Als leerkracht kun je in de resultatenmodule in de lesomgeving snel zien hoe de klas het doet en hoe elke leerling het werkblad of de toets gemaakt heeft. Door de koppeling met ParnasSys worden wijzigingen in ParnasSys iedere nacht automatisch doorgevoerd in Blink Studio. Ook worden resultaten van toetsen uit Blink Studio automatisch opgeslagen in ParnasSys. Vanaf schooljaar 2017-2018 is Groove.me ook aangesloten op Basispoort waardoor het digitaal werken nog makkelijker wordt.
9
DIDACTIEK EN LEEROPBRENGST De kinderen leren bij Groove.me Engels aan de hand van popmuziek. Wanneer kinderen gemotiveerd zijn leren ze makkelijker en onthouden ze het geleerde beter. Bij het leren van een taal is ook herhaling essentieel.
VAN RECEPTIEF NAAR PRODUCTIEF Iedere les is opgebouwd van receptief naar productief. Eerst luister en kijk je samen naar de nieuwe song, daarna oefenen de leerlingen met nieuw materiaal en tot slot wordt dit nieuwe materiaal verder zelfstandig verwerkt en toegepast met de worksheets.
HERHALING Herhaling is essentieel voor kinderen om op termijn nieuw geleerde woorden, zinnen en grammatica te onthouden. Herhaling zit op verschillende manieren verwerkt in Groove.me: In groep 1-2 bieden we acht thema’s aan. Deze thema’s worden in de zestien thema’s van groep 3-4 herhaald en uitgebreid. Dat betekent dat nieuwe woorden en zinnen aangehaakt worden bij reeds bekende stof en context en dat de bekende stof herhaald wordt. In groep 5-6 en 7-8 is elke song gekoppeld aan een bepaald thema zoals kinderen dat straks ook in het voortgezet onderwijs zullen tegenkomen: eten en drinken, wonen, vriendschap, familie, sporten en hobby’s, vakantie, enzovoorts. Deze thema’s komen vaker terug en zo wordt nieuw taalmateriaal gekoppeld aan bekende contexten en taal die ze al kennen. In groep 7-8 komen de belangrijkste grammatica-onderwerpen aan bod. Elk onderwerp komt minimaal twee keer voor.
10
Daarnaast bieden we vanaf schooljaar 2017-2018 herhalingslessen aan voor groep 5-8: na 3 songs (6 lessen) is er 1 herhalingsles waarin de belangrijkste woorden, zinnen en in groep 7-8 ook grammatica worden herhaald en geoefend. Daarna kun je een toets afnemen.
INTERNATIONAL ENGLISH In Groove.me komt ‘echt’ Engels aan bod zoals kinderen dat horen of zien op tv en internet. Dit betekent dat verschillende accenten worden afgewisseld en dat zowel Amerikaans-Engels als Brits-Engels in de methode voorkomt. Alle instructies, antwoorden en teksten op het digibord kun je laten horen in de klas. Daarbij is consequent gekozen voor een uitspraak in International English: Engels gebaseerd op de Britse grammatica, uitspraak en vocabulaireregels, maar zonder overdreven Brits accent.
UNIVERSITEIT VAN TWENTE: VERHOOGDE LEEROPBRENGST In 2013 heeft Blink met de Universiteit van Twente een onderzoek opgezet om de leeropbrengst van Groove.me te meten en te verhogen. Uit de resultaten is gebleken dat leerlingen die met Groove.me les hadden, gemotiveerder waren om Engels te leren dan leerlingen die een andere methode gebruikten. Ook het maken van de opdrachten vonden ze bij Groove.me leuker. De leerlingen die Groove.me gebruikten gaven dan ook aan dat ze meer tijd wilden besteden aan het leren van Engels dan leerlingen die de andere methoden gebruikten. De leerlingen die met Groove.me les hadden scoorden gemiddeld dan ook beter qua leeropbrengst dan leerlingen die met andere methodes les hadden.
11
DOORLOPENDE LEERLIJN EN LEERDOELEN Groove.me biedt een complete, doorlopende leerlijn Engels aan voor groep 1 t/m 8. Alle vaardigheden – luisteren, lezen, spreken en schrijven – komen aan bod. Daarnaast besteedt Groove.me aandacht aan de Engelse woordenschat, taalfuncties en grammatica.
De onderste leerlijn (niveau 1, niveau 2b en niveau 3c) is de volledig Engelstalige vvtoleerlijn. Als leerkracht kun je binnen je groep gemakkelijk differentiëren met de subniveaus.
UITSTROOMNIVEAU Uitstroomniveau 3a: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A1 Europees Referentiekader Uitstroomniveau 3b: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A1-A2 Europees Referentiekader Uitstroomniveau 3c: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A2 Europees Referentiekader
DOORLOPENDE LEERLIJNEN Afhankelijk van het instapmoment wordt de leerlijn vormgegeven. Groep 1-4 werkt met niveau 1, groep 5-6 met niveau 2a of 2b en groep 7-8 werkt met niveau 3a, 3b of 3c. Een leerling die al vanaf groep 1 Engels krijgt, zal op een ander subniveau werken en uitstromen dan een leerling die vanaf groep 5 of groep 7 Engels krijgt (zie tabel).
GROEP 1
GROEP 2
GROEP 3
GROEP 4
GROEP 5
GROEP 6
GROEP 7
GROEP 8
GEMIDDELD UITSTROOMNIVEAU
NIVEAU 1
12
NIVEAU 3A
A1 ERK
NIVEAU 2A
NIVEAU 3B
A1 A2 ERK
NIVEAU 2B
NIVEAU 3C
A2 ERK
GROOVE.ME DEKT DE KERNDOELEN Alle niveaus van Groove.me dekken de kerndoelen voor Engels in het basisonderwijs en sluiten aan op de tussendoelen die zijn opgesteld door SLO. Ook sluit de methode aan op het Europees Referentiekader. Na afronding van de lessen in groep 7 en 8 zijn alle woorden uit de EIBO-lijst (Engels in het basisonderwijs) behandeld en alle kerndoelen verwerkt.
Elk jaar maken we per niveau een leerdoelenoverzicht van alle lessen waarin per song is aangegeven welke inhoud aan bod komt en aan welke doelen wordt gewerkt. Deze doelen zijn gekoppeld aan de tussendoelen van SLO en aan het ERK. Ook de EIBO-lijst is opgenomen. Je vindt deze lijsten op de site en in de lesomgeving van Groove.me.
13
14
GROOVE.ME VOOR DE ONDERBOUW Het vak Engels is sterk in beweging op basisscholen. Steeds meer scholen kiezen ervoor om al in de onderbouw Engels te geven. Als school kun je door de verschillende leerlijnen en niveaus op elk gewenst moment instappen bij Groove.me.
OPBOUW GROOVE.ME VOOR GROEP 1-4
Acht thema’s per jaar voor groep 1-2 en acht Engelstalige routineliedjes (Everyday songs) voor het natuurlijk laten terugkeren van Engels op andere momenten in de week.
Zestien thema’s voor groep 3-4 en acht sing along songs zoals Head, shoulders, knees and toes.
Thema’s die genoeg lesmateriaal bevatten voor vier weken. Thema’s sluiten aan op de onderwerpen die in groep 1 tot en met 4 aan bod
komen, bijvoorbeeld de vier seizoenen, je lichaam en je familie.
Afwisselende en voldoende activiteiten voor minimaal twintig minuten Engels per week, tot een compleet vvto-programma van zestig minuten per week.
Muziek leent zich ook uitstekend voor lessen Engels in groep 1 t/m 4. Jonge kinderen willen immers niets liever dan zingen, dansen en bewegen. De liedjes voor de kleuters sluiten aan bij de thema’s die gangbaar zijn in de onderbouw, zoals de seizoenen en dieren. Ook zijn er everyday songs (routineliedjes) voor de kleuters in het Engels, om samen mee te zingen. In groep 3 en 4 worden de thema’s herhaald en uitgebreid. Hier gebruiken we aansprekende en eenvoudige popliedjes en sing along songs die de leerlingen deels zullen herkennen en meezingen. Het digibord is het uitgangspunt van de lessen maar Groove.me biedt daarnaast ook activiteiten voor in de kring of in kleine groepjes.
GROEP 1-2: ENGELS LEREN MET BOBO In groep 1-2 leren de kinderen Engels met Bobo, the rockstar! De liedjes zijn geanimeerd zodat kinderen ook goed kunnen zien waar Bobo over zingt. Kinderen kunnen al heel snel korte gesprekjes voeren en ze leren woorden en korte zinnetjes passend bij het thema. De woorden worden gevisualiseerd op de plaatjes bij het verhaal en in verschillende andere contexten: als praatplaat of als flashcard. Kinderen komen de nieuwe woorden telkens op een andere manier tegen, zodat ze steeds beter worden onthouden. Daarnaast worden er allerlei activiteiten gedaan om te oefenen: bijvoorbeeld memory en matchopdrachten op het digibord of leuke spelletjes in de kring of in tweetallen. Groove.me met Bobo the rockstar biedt variatie, afwisseling en is een leuke manier om kleuters kennis te laten maken met Engels of een stevige start te geven voor vvto op school.
15
ROUTINELIEDJES
GROEP 3-4: ENGELS LEREN MET OKKI
Zing je graag samen met je kleuters routineliedjes over opruimen, in de rij gaan staan, eten en drinken? Groove.me biedt swingende en aansprekende Engelstalige routineliedjes aan. Zo kun je Engels - zonder dat het extra tijd kost - heel gemakkelijk en natuurlijk laten terugkeren op andere momenten in de week.
Okki the DJ neemt de kinderen in groep 3-4 een stapje verder mee! De uitgangspunten vanuit de kleutergroep blijven gelijk maar het niveau is een stapje hoger. De kinderen leren nieuwe woorden en zinnen en breiden zo hun kennis van het thema verder uit. Verder maken ze in de thema’s van groep 3-4 ook kennis met diverse popsongs die passen bij de thema’s: zo laten we zien dat het Engels dat ze leren ook terugkomt in de wereld die ze kennen, de liedjes die ze thuis horen. Ook in de lessen van groep 3-4 gebruiken we de praatplaat, een talk, een verhaal, een stripje met het grappige vriendje van Okki, Bik, en een gevarieerd aanbod aan activiteiten op het digibord.
SING ALONG SONGS Daarnaast bieden we nog acht bekende sing along songs aan: liedjes zoals Head, shoulders, knees and toes. Deze song zing je samen met de klas om zo het Engels heel gemakkelijk en natuurlijk laten terugkeren op andere momenten in de week.
MAXIMAAL FLEXIBEL Door de aansluiting op gangbare thema’s in de onderbouw is de methode heel gemakkelijk inzetbaar. Bovendien is het ambitieniveau flexibel. Je kunt Engels geven vanaf vijf minuten per dag of kiezen voor een les per week van vijftien à twintig minuten en het Engels daarnaast op andere dagen laten terugkomen in een routineliedje of spelletje. Wil je als vvto-school aan de slag? Dan kies je voor vvto-lijn van 60 minuten per week. Kinderen die wekelijks een uur aan Engels besteden, werken zo structureel aan hun Engels en bouwen een basis op waarmee ze in groep 8 uiteindelijk op een hoger niveau zullen eindigen.
16
GROOVE.ME VOOR DE BOVENBOUW In de bovenbouw zijn de popsongs de basis van alle lessen. Deze songs kiezen we samen met leerlingen en leerkrachten. Wij bekijken vervolgens welke lesinhoud we aan een song kunnen koppelen: wat kunnen we kinderen leren met deze song en welk taalmateriaal hoort daarbij? Zo worden alle leerdoelen behandeld.
wordt herhaald. Deze reeks van zes lessen en een herhalingsles kun je vervolgens afsluiten met een geïntegreerde kennis- en vaardigheidstoets. Elke les wordt voor groep 5-6 op 2 niveaus aangeboden en voor groep 7-8 op drie niveaus.
ELK JAAR NIEUWE SONGS
Groove.me biedt per jaar voor groep 5-6 en groep 7-8 vier geïntegreerde kennis- en vaardigheidstoetsen. Deze toets neem je af na drie songs (6 lessen) en de herhalingsles. De toetsen bevragen woorden, zinnen, en in groep 7-8 ook grammatica. Daarnaast worden de vaardigheden lezen, luisteren, spreken en schrijven getoetst. Deze toetsen sluiten aan bij de lessen, de Cito-toetsen, Me2! voor Engels in groep 7-8 en de SLO-tussendoelen.
We hebben voor groep 5-6 en voor groep 7-8 twee sets met songs die elk jaar wisselen. Het ene jaar werk je in groep 7 met de eerste set lessen, het andere jaar werk je in groep 8 met tweede set van lessen. Hierdoor is Groove.me uitstekend te gebruiken in combinatiegroepen. Daarnaast vervangen we elk jaar vijf songs (tien lessen) uit de set door volledig nieuwe songs. Hierdoor blijft Groove.me altijd actueel en aansprekend.
TOETSING
SPECIALS Naast het vaste jaarprogramma bieden we jaarlijks twee specials aan: een les die aansluit bij een actuele gebeurtenis of een feestdag. Vaste prik is de Christmas Special die elk jaar in december voor je klaar staat. Daarnaast hebben we specials over bijvoorbeeld het songfestival, de Olympische Spelen of een actuele superhit die alle kinderen kennen.
JAARPROGRAMMA Groove.me biedt voor groep 5-6 en voor groep 7-8 achtentwintig lessen per jaar. Twaalf popsongs vormen daarvoor de basis; bij elke song horen twee lessen (lesson A en lesson B). Daarnaast volgt na elke drie songs een herhalingsles waarin het geleerde van zes lessen 12 Songs van 2 lessen
Na 3 songs één herhalingsles
Na elke herhalingsles een toets
Groep 5-6
24 lessen
4 lessen
4 toetsen
Groep 7-8
24 lessen
4 lessen
4 toetsen
Totaal per groep
28 lessen + optioneel 4 toetsen = 32 lesuren per jaar
Extra
+ 2 specials = 34 lesuren per jaar
17
VOORBEELD VAN DE OPBOUW VAN EEN LES 1
Zowel de eerste les (lesson A) als de tweede en laatste les van een song (lesson B) beginnen altijd met de vraag ‘Wat leer je?’ of bij de Engelstalige leerlijn ‘What are you going to learn?’. Hier bespreek je de leerdoelen van de les: wat ze gaan doen, en wat ze daarvoor gaan leren.
18
2
De kinderen ontdekken in lesson A welke song centraal staat en ze maken kennis met nieuwe woorden, zinnen en grammatica. Dit gebeurt met verschillende luisteren kijkopdrachten op het digibord en aanvullende opdrachten op de worksheet. Zo oefenen ze het nieuwe taalmateriaal, van receptief naar productief. De leerlingen werken toe naar een eindproduct of een eindopdracht aan het eind van lesson B. Denk aan een poster, presentatie, een gesprekje, een kort script voor een filmscene of een fact sheet.
3
Bij elke song komt er een luisterfragment in de les aan bod op het digibord en wordt er geoefend met een leestekst. De leestekst is ook ingesproken door een native speaker en kan meegelezen worden in de klas.
5
De les wordt altijd afgerond met de karaoke op het digibord! De leerlingen zingen het liedje samen in de klas mee, en dansen er eventueel ook nog bij. Zo wordt meezingen niet alleen leuk maar ook heel leerzaam!
4
Een deel van de opdrachten in de les kunnen de leerlingen zelfstandig doorwerken, tijdens de les zelf of in de weektaak bijvoorbeeld. Dit kan via de digitale leerlingomgeving, op geprinte werkbladen of met werkboeken die je bestelt. Dit moment staat steeds duidelijk aangegeven op het digibord met: Over to you.
6
Lesson B eindigt altijd met ‘Wat kun je nu?’ of bij de Engelstalige leerlijn ‘Now you can:’ waarmee je terugkijkt op het geleerde van de afgelopen twee lessen.
19
MATERIALEN ONLINE TOEGANKELIJK
LESVOORBEREIDING
Al het lesmateriaal van Groove.me is toegankelijk via de digitale lesomgeving www.blink-studio.nl. Vanuit deze omgeving kun je ook alle relevante pagina’s, zoals werkbladen, antwoordenbladen en de lesvoorbereidingen bekijken en printen.
De printbare lesvoorbereiding geeft je in een paar minuten een overzicht van de gekozen les. Ook biedt het extra informatie en tips om het maximale uit de les te halen: achtergrondinformatie bij de band of artiest, de songtekst met vertaling en tips bij de schermen en opdrachten. De lesvoorbereiding is zo opgezet dat je hem eenvoudig bij de hand kunt houden tijdens de les.
LESOMGEVING – WWW.BLINK-STUDIO.NL In de online lesomgeving vind je alle lessen en zit het beheergedeelte voor als de kinderen de opdrachten digitaal verwerken. Je maakt klassen aan via edex-bestanden, handmatig of via een koppeling met ParnasSys. Daarna plan je de werkbladen en toetsen in en bekijk je de resultaten.
DIGIBORDLES Je opent elke digibordles met de button ‘Lesgeven’. Via het digibord stuur je de les aan. Steeds vind je op de juiste momenten de verwijzing naar de worksheets: Over to you. Iedere les begint klassikaal op het digibord. Lesson B eindigt ook klassikaal met een terugblik op het geleerde van de twee lessen en de rating van de twee lessen. Tijdens de les wordt er afwisselend met het digibord en vanuit de worksheets gewerkt.
WORKSHEET EN WERKBOEKEN Naast de les op het digibord is er tijd voor zelfstandige opdrachten op de worksheets. Voor zowel groep 5 en 6 als voor groep 7 en 8 zijn er Extra-opdrachten per les voor de snellere en betere leerlingen. De flash info op de worksheets bevat informatie die de leerlingen nodig hebben bij het maken van de opdrachten. Een samenvatting van de te leren flash info’s vind je in de lesvoorbereiding en op de laatste pagina van de worksheet van lesson B: Words and phrases. De worksheets kun je zelf printen maar zijn ook, per niveau, gebundeld als werkboek verkrijgbaar per jaar.
20
LEERLINGOMGEVING – WWW.BLINKSTART.NL De leerlingen kunnen de lessen ook digitaal en interactief verwerken in de online leerlingomgeving Blink Start. Daar staan de worksheets en toetsen die je als leerkracht voor ze hebt ingepland. De leerlingen kunnen zowel thuis als op school in Blink Start.
RATING Met de rating na lesson B kun je elke les beoordelen en zien hoe collega-leerkrachten de les beoordeeld hebben.
TOETS Er zijn vier geïntegreerde kennis- en vaardigheidstoetsen per jaar. Deze toets neem je af na drie songs (6 lessen) en de herhalingsles. De toetsen bevragen woorden, zinnen, en in groep 7/8 ook grammatica. Daarnaast worden de vaardigheden lezen, luisteren, spreken en schrijven getoetst. De toetsen kunnen op papier of digitaal in Blink Start worden afgenomen.
ANSWERS Bij alle worksheets en toetsen zijn antwoordbladen beschikbaar. Deze kun je per stuk uitprinten en – desgewenst – uitdelen aan de leerlingen of openzetten op het digibord om samen klassikaal opdrachten na te kijken.
CHATFUNCTIE Via de chatfunctie in de lesomgeving kun je feedback geven op de lessen en je vragen stellen aan ons.
FLASHCARDS Bij alle songs hebben we flashcards ontwikkeld die leerlingen kunnen gebruiken om Engelse woordjes mee te oefenen. In de lesomgeving vind je extra tips en oefeningen voor het inzetten van de flashcards.
21
NIVEAUVERSCHILLEN EN DIFFERENTIATIE Door de activerende didactiek bevatten alle lessen van Groove.me uitdaging voor leerlingen met een hoger niveau en voor leerlingen met een basisniveau Engels. Daar hoef je als leerkracht dus niets voor te doen. Ook de worksheets bevatten opdrachten die kinderen op hun eigen niveau kunnen uitvoeren. Daarnaast biedt Groove.me verschillende vormen van differentiatie om optimaal aan te sluiten bij de niveauverschillen van leerlingen.
EXTRA OPDRACHTEN IN WORKSHEETS Alle worksheets sluiten af met extra opdrachten waar kinderen die snel klaar zijn hun tanden in kunnen zetten. Deze opdrachten houden niet alleen rekening met een verschil in tempo, maar ook met verschil in niveau: de opdrachten zijn uitdagend en vaak wat meer open en zijn een mengeling van verdieping van de les en extra oefening.
GROEP 1
GROEP 2
GROEP 3
GROEP 4
VERSCHILLENDE LESNIVEAUS EN VVTO-LEERLIJN Er zijn voor groep 5-8 verschillende subniveaus beschikbaar: voor groep 5-6 is er niveau 2a en 2b, voor groep 7-8 is er niveau 3a, 3b en 3c. Als leerkracht heb je toegang tot alle subniveaus van het Groove.me-niveau waarvoor je een licentie hebt. De lessen van niveau 2a en 2b voor groep 5 en 6 zijn opgebouwd rond dezelfde popsong met naar keuze Nederlandstalige (2a) of Engelstalige (2b) instructies en uitleg op het digibord. Hetzelfde geldt voor niveau 3a, 3b en 3c: niveau 3a is het basisniveau met Nederlandstalige instructies, niveau 3b is een stapje moeilijker met Engelstalige uitleg op het digibord. Niveau 3c is 100% Engelstalig. Je kunt de les klassikaal starten en vervolgens de leerlingen eenvoudig zelfstandig aan de slag laten gaan met werkbladen op verschillende subniveaus. Niveau 2b en 3c vormen, samen met niveau 1 voor groep 1-4, de volledig Engelstalige vvto-leerlijn.
GROEP 5
GROEP 6
GROEP 7
GROEP 8
GEMIDDELD UITSTROOMNIVEAU
NIVEAU 1
22
NIVEAU 3A
A1 ERK
NIVEAU 2A
NIVEAU 3B
A1 A2 ERK
NIVEAU 2B
NIVEAU 3C
A2 ERK
23
EDUCATIEVE VERANTWOORDING Aan de ontwikkeling van Groove.me liggen recente inzichten uit de onderwijswetenschappen ten grondslag. Hieronder vind je een overzicht van interessante artikelen en boeken die gebruikt zijn tijdens de ontwikkeling van Groove.me. Jelle Jolles - Ellis en het verbreinen en Emotie als motor van de herinnering. Jelle Jolles is hoogleraar Hersenen, Gedrag en Educatie aan de Vrije Universiteit in Amsterdam en directeur van LEARN!, Centrum Brein & Leren, Faculteit Pscychologie & Pedagogiek. Wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat kinderen informatie beter opslaan wanneer er emotie optreedt in het leerproces. Jolles noemt dit proces de motoren van de herinnering. In elke les die wij maken, moet daarom iets zitten dat leerlingen ‘raakt’. Bij Groove.me hebben we daarom gekozen voor popsongs als basis van de lessen. Diane Larson - Freedom, Techniques and Principles in Language Teaching. In een hoofdstuk gewijd aan Total Physical Response is beschreven waarom bewegen goed werkt bij het leren van een taal. Het boek geeft een analyse van een TPR-les en een uitleg van de principes en technieken. Elke les van Groove.me wordt afgesloten met de karaoke. Daarin zingen de leerlingen mee en wordt bij sommige songs van tevoren geoefend met bewegingen bij woorden en zinnen uit de song. Professor Jan Hulstijn heeft diverse relevante stukken gepubliceerd over recent onderzoek in het moderne vreemdetalenonderwijs. Hij heeft onder andere het artikel ‘3 tips voor nog beter vreemdetalenonderwijs’ gepubliceerd in 2005 waarin hij pleit voor een andere benadering van grammatica: “leg meer de nadruk op het leren van vormen in context dan op het leren van regels en rijtjes.” Groove.me laat kinderen zo veel mogelijk in aanraking komen met leesen luisterfragmenten, teksten en gesprekken
24
waarin nieuwe woorden en taalfuncties (zinnen) voorkomen. Die worden geleerd en geoefend zodat ze toepasbaar zijn in andere gesprekken en situaties en er wordt geleerd in die ‘standaardzinnen’ kleine aanpassingen te doen om je in nieuwe situaties ook te kunnen redden met deze zinnen. Grammaticaregels worden tot een minimum beperkt. John Hattie - Visible Learning. Hattie heeft 15 jaar lang meer dan 800 onderzoeken naar leereffecten in het onderwijs geanalyseerd om te komen tot een geweldig overzicht van evidencebased onderzoek over wat nu echt werkt in het onderwijs om het leren te verbeteren. Dan en Chuck Heath – Teaching that sticks. Dit boek is, niet alleen voor Groove.me maar voor alle methodes van Blink een bron van inspiratie. Dit boek onderzoekt en beantwoordt de vraag: wanneer blijft lesmateriaal nu echt hangen bij kinderen? Waar moet een les dan aan voldoen? Zij onderscheiden de volgende kenmerken van echt succesvolle lessen: die zijn eenvoudig, onverwacht, concreet, geloofwaardig, raken aan de emotie, en bevatten een verhaal. Gerard Westhoff’s Schijf van vijf voor het vreemdetalenonderwijs (revisited, 2008) is nog altijd een belangrijk uitgangspunt bij het ontwikkelen van lesmateriaal voor Engels in het basisonderwijs. Hij wijst op het belang van rijke en gevarieerde taalinput en ook hij geeft aan dat het effect van expliciet grammatica-onderwijs groter is bij gevorderde leerders. Het belang van ‘chunks’: kant-en-klare halfproducten, (delen van) zinnetjes die je gewoon uit je hoofd kunt leren zonder grammatica te kennen of elk afzonderlijk woord precies snapt, helpen kinderen al vrij snel grotere vaardigheid in het spreken te krijgen. Groove.me focust op deze korte zinnen, taalfuncties, en oefent deze in gesprekjes met als doel kinderen sneller en gemakkelijker te laten spreken.
25
PRAKTISCHE INFORMATIE LESSEN GRATIS UITPROBEREN Wil je Groove.me gratis uitproberen in je eigen klas? Meld je dan aan voor proeflessen op www.groove.me. Je krijgt dan vrijblijvend toegang tot gratis proeflessen van elk niveau. We horen graag wat je ervan vindt!
BEKIJK DE FILM OVER GROOVE.ME IN DE PRAKTIJK Op www.groove.me vind je een filmpje waarin een collega-leerkracht vertelt over de opbouw van de methode. Ook kun je een filmpje bekijken over Groove.me voor de onderbouw.
ONTWIKKELD IN DE PRAKTIJK
BESTELINFORMATIE Groove.me kiest voor een maximaal voordelig en flexibel aanbod voor scholen:
Alle lesmethodes van Blink worden ontwikkeld samen met partnerscholen. Elke les wordt op ten minste drie verschillende scholen uitgeprobeerd. Daardoor weten we zeker dat de les in de praktijk goed werkt. Wil je ook meewerken aan de ontwikkeling van Groove.me? Meld je dan aan als partnerschool of voor ons panelbestand via www.groove.me/co-creatie. Heb je suggesties, verbeteringen of andere opmerkingen over Groove.me? Stuur ze ons via de lesomgeving, www.groove.me, Facebook (GrooveMeEnglish) of Twitter (@GrooveMe).
DE SCHOOLLICENTIE IS INCLUSIEF:
HET TEAM VAN GROOVE.ME
AFKOPEN VOOR 8 JAAR
Het team van Groove.me bestaat uit leerkrachten, auteurs, onderwijsspecialisten wetenschappers, ontwerpers, digiborddeskundigen en - uiteraard - kinderen zelf.
Je kunt Groove.me per jaar aanschaffen of de gebruikskosten afkopen voor een periode van 8 jaar. In het laatste geval ontvang je 10% korting.
OVER BLINK Bij Blink maken we vernieuwende, digitale lesmethodes waarbij het bereiken van de leerling het uitgangspunt is. Onze lesmethodes richten zich op het prikkelen en nieuwsgierig maken
26
van leerlingen, zodat ze vooral veel zelf ervaren en ontdekken. Dit vanuit de wetenschap dat wanneer leerlingen zelf actief zijn, ze zich sneller ontwikkelen en ze de leerstof beter begrijpen en langer onthouden. Andere methodes van Blink voor het primair onderwijs zijn Blink Wereld, een totaalpakket voor de vakken wereldoriëntatie en de muziekmethode Kazoo. In het voortgezet onderwijs hebben we PLOT26 voor het vak Nederlands en Wired, de methode Engels. Ook is Blink uitgever van de kindermerken Bobo, Okki, Wild van Freek en National Geographic Junior.
Digibordlessen en ondersteunende materialen Mogelijkheid om volledig digitaal te werken en te toetsen Leerkrachtmodule Blink Studio Leerlingomgeving Blink Start (voor op school en thuis) Jaarlijkse updates: altijd actueel Werken jullie liever op papier? Print de werkbladen dan direct vanuit Blink Studio of bestel de kant-en-klare werkboeken.
EENVOUDIG TE BESTELLEN Groove.me bestel je snel en eenvoudig via je schoolleverancier. Op www.groove.me vind je een volledig prijsoverzicht, het laatste nieuws en andere flexibele voorwaarden.
SYSTEEMEISEN Groove.me is te gebruiken op alle formaten en types digitale schoolborden, schermen en touchscreens. De lessen worden het beste weergegeven op een schermverhouding van 16:9 Hoe hoger de resolutie, hoe beter de weergave. Het digibord moet geluid kunnen afspelen. De lesomgeving werkt via de internetbrowser. We adviseren de meest recente versie van Google Chrome, maar onderstaande versies werken ook: Google Chrome, laatste vijf versies Mozilla Firefox, laatste vijf versies Microsoft Internet Explorer 11 of hoger Microsoft Edge, laatste vijf versies Safari 8 of hoger
Om met onze methodes te kunnen werken, moet het digibord of de touchscreen verbonden zijn met het internet. Afhankelijk van de schoolgrootte adviseren we om gebruik te maken van een snelle zakelijke breedbandverbinding. Een bekabeld netwerk (LAN) is sneller dan een draadloos netwerk, daarom heeft een LAN-verbinding de voorkeur. Leerlingen kunnen volledig digitaal werken op pc, laptop of tablet. Ook daar is het is van belang om een recente versie van Firefox, Chrome of Internet Explorer te gebruiken.
GRATIS PROEFLESSEN? WWW.GROOVE.ME
27
“Als ik nu meezing met een liedje, wil ik het ook echt goed meezingen met de goede woorden.” Jelmer, 10 jaar, groep 7
“Door de herkenbaarheid van de liedjes en de afwisselende lessen, hebben de kinderen echt plezier in het leren en kijken ze elke week weer uit naar de volgende les.” Leerkracht Dennis Neeleman, BS de Meer, Haarlem
“Ik merk dat de leerlingen erg graag Engels willen leren en dat de lessen hierbij een grote rol spelen. De leerlingen leren Engels ook nog eens via de EIBO-thema’s! Helemaal goed dus!” Leerkracht Rick Schuttenbeld, RKBS St. Maria, Enter
“De combinatie met de songs en de afwisseling van nieuwe woorden met gesprekjes door de leerlingen maken het een prettig geheel.” Leerkracht Mirjam Somers, Sint Jozefschool, Geldrop
CONTACTGEGEVENS Blink Koningsweg 66 5211 BN ’s-Hertogenbosch 073 85 000 22 service.educatie@blink.nl www.blink.nl /www.groove.me @grooveme facebook.com/GrooveMeEnglish