A単o 2. No. 9
Contenido
01
Editorial
02 Recomendamos... 03 Actividades J23 de Habilidades 04 Promoci贸n Sociales en la Infancia
PORTADA: Imagen tomada de http://educacioninfantil.net/2011/05/consejos-padresprimerizos.html
05 Promoviendo valores con el Mundial de Futbol 06 07
Ideas Divertidas en Vacaciones sin Salir de la Ciudad
Editorial
J
unio mes para celebrar a papá y este año nos encontramos entre emociones del mundial, donde cada una de las personas de la familia y comunidad tienen el equipo de su preferencia y lo más importante es la pasión y la unión entorno al deporte.. En el mundial cada equipo escribirá su historia y nosotros en nuestro entornó a través del respeto y la tolerancia formaremos a nuestros niños y los fortaleceremos ante la diversidad para una buena convivencia. Uno de las formas de aprender es el modelaje y así como actúa papá o mamá será la forma como el niño actuará. El mundial esta abriendo a su vez un momento especial para compartir con sus hijos y es importante resaltar que el compartir con los niños momentos de calidad es beneficioso para formar la personalidad, seguridad y confianza en sí mismo. Tiempo de calidad son momentos en los que el niño disfruta plenamente de la compañía de sus padres, por tanto no es tan importante la cantidad como la calidad. Por lo que invitamos a todos los padres de nuestra comunidad a reservar espacios de tiempo de calidad...Recuerden siempre ¡Que la calidad del tiempo que dedique a sus hijos, será el tesoro más valioso que ustedes le puedan otorgar! María Inés Mayaudón Coordinadora PEP
Recomendamos Coaching para tus hijos Celia Chávez Cham Todos los grandes atletas que obtienen logros notables cuentan con un coach o entrenador personal; alguien que les ayuda a desarrollar todo su talento y los va guiando en el proceso de alcanzar su máximo potencia. Coaching para tus hijos propone esta nueva técnica como la base de la educación y narra la historia de padres que han logrado criar a sus hijos independientes y felices a partir de amor, la disciplina y la comunicación. La autora, como madre y especialista en el tema, relata experiencias enriquecedoras, testimonios y consejos prácticos que ayudarán a los padres de familia a poner en práctica este nuevo estilo de educación.
Actividades Fecha
Bebé Juan
Mi Pequeño Juan
Acto de Fin de Año de Preparatorio Lugar: Cines Unidos Hora: 10:00 am (Secciones C y D) 11:30 am (Secciones A y B)
01 - 07
03 – 07
04 – 07
Juancito
Acto de Fin de Año de Prekinder Lugar: Cines Unidos Hora: 10:00 am (Secciones E, D y C) 12:00 m (Secciones B y A) Actos de Fin de Año de Maternal Lugar: Mi Pequeño Juan Hora: 8:30 am (Sección C ) 9:30 am (Sección D) 10:30 am (Sección E) Cierre de Actividades Vespertinas
Acto de Fin de Año Kinder Lugar: Juancito Hora: 8:00 am (Sección A) 9:00 am (Sección B) 10:00 am (Sección C) 11:00 am (Sección D)
09 – 07
15 – 07
Actividad de Cierre de Año Escolar
Familia
Los Adultos como Referentes de Buen Trato
La familia debe ser la base donde, desde bebés y los niños (as) aprenden a ser empáticos y respetuosos de la diversidad. Mediante el modelaje constante, la comunicación efectiva y sus experiencias, el niño va formándose su propia idea del mundo que lo rodea: de las diferentes culturas, diferentes religiones, diferentes aspectos físicos y personas con discapacidades tanto físicas como intelectuales. El saber y respetar que hay diferentes estilos de vida, es saber vivir en diversidad.
Los (as) Niños (as) aprenden a relacionarse socialmente mediante las interacciones cotidianas con su familia. Su desarrollo social y emocional depende del tipo de relaciones que establezcan con sus seres más cercanos, especialmente con su madre, padre o con las personas encargadas de su cuidado y educación. Los padres deben modelar como los niños y niñas deben actuar ante diferentes espacios y con diversas personas. Al conocer las diversas maneras de comportarse, en el futuro, será probable que la niña tenga más amistades y una adecuada convivencia con familiares, compañeros, amigos y vecinos.
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Las habilidades sociales son comportamientos específicos que determinan el nivel de competencia social de una persona Se trata de formas correctas de actuar y de hablar con otros, sean adultos o niños/as. Actitudes como la cooperación, colaboración, diálogo, expresión de sentimientos, percepción positiva de sí mismo(a), autonomía, independencia, compromiso, responsabilidad, aceptación de la diversidad, entre otras, corresponden a esta categoría. Los ambientes de crianza amorosos y respetuosos de los derechos de las niñas y niños conducen a comportamientos sociales positivos. De las primeras relaciones sociales que se establecen con adultos, depende la forma en que posteriormente interactuarán con las personas a medida que avancen en edad.
FUENTE: http://www.crececontigo.gob.cl/adultos/columnas/promocion-de-habilidades-sociales-en-la-infancia-los-adultos-como-referentes-de-buen-trato/
Es muy frecuente escuchar a los adultos decir a un niño o una niña: “¿cómo se dice?”, cuando recibe un regalo de alguien, o bien cuando van de visita ‘tienes que saludar’. A este tipo de indicaciones se les denomina cotidianamente como ‘buenos modales’, que son enseñados por la familia. Esta preocupación de enseñar cómo comportarse en el entorno social, posteriormente se olvida, porque se estima que los niños y niñas han aprendido a comportarse en el entorno social al que pertenecen y pueden desenvolverse sin dificultad. Así, poco a poco van formando su carácter, se van haciendo autónomos(as) e independientes, son capaces de expresar sus sentimientos, desarrollan su autoconcepto, autoestima y comienzan a responsabilizarse de sí mismos. Los espacios propicios para que niñas y niños aprendan a relacionarse socialmente se caracterizan por: Ser lugares de bienestar, de ‘estar bien’, seguros y tranquilos, en los que son acogidos, abrazados(as), cargados(as), en que se les habla, se les canta y se incita al juego. Que cuentan con adultos que disfrutan al estar con ellas y ellos, que les responden cuando preguntan, que apoyan sus necesidades e intereses y que conocen las señales que emiten en demanda de atención. Que disponen de personas que respetan los ritmos de aprendizaje, les dan tiempo para responder a su manera y apoyan las relaciones entre ellos y ellas.
Uno de los aspectos más importantes y elementales que niños y niñas deben aprender es que las personas pueden actuar en forma pasiva, en forma agresiva o en forma asertiva y que estos comportamientos son muy distintos unos de otro. Las personas que actúan de manera pasiva permiten que otros/as les indiquen lo que deben hacer, no expresan lo que sienten ni piensan y no defienden sus derechos, por lo que tienden a ser utilizados por los demás. Quienes actúan en forma agresiva, son aquellas personas que asustan, humillan, critican y obligan a otros/as dejándolos/as en ridículo.
Aquellas personas que se comportan de forma asertiva actúan tal y como son, dejan que los demás sepan lo que sienten y lo que piensan de una forma no ofensiva. También saben defender sus derechos e intentan ser sinceros, justos y honrados. Al educar en y para la asertividad se favorece la autonomía, por lo tanto, implica que los adultos deben aprender, reaprender y desaprender ciertas actitudes para potenciar esta habilidad social. Algunas actitudes favorecedoras de la asertividad son: Evitar las proyecciones: esto quiere decir, eliminar o minimizar la tendencia adulta a transmitir los propios temores y experiencias negativas a niños y niñas. Cuidar el tipo y forma de los mensajes que dirigimos a niños y niñas. Cuando de forma reiterada se recibe el mensaje de que no se sabe hacer algo o que se es desobediente o malo, puede crearse un ambiente de inseguridad, baja autoestima y de desvalorización hacia sí mismo. Exigir cumplimiento de pautas de conductas razonables y adecuadas a su nivel y edad. Cuando se exige a niños y niñas comportamientos para los que todavía no se encuentran preparados, pueden sentir que no son capaces, poniendo en riesgo el autoconcepto y la autoestima.
La empatía es la capacidad que tiene el ser humano para conectarse a otra persona y responder adecuadamente a las necesidades del otro, a compartir sus sentimientos, e ideas de tal manera que logra que el otro se sienta muy bien con él. Es Colocarse en el lugar del otro. Desde muy temprana edad, los niños suelen comenzar a mostrar los comportamientos fundamentales de la empatía por tener una respuesta emocional que se corresponde con otra persona. A veces, los niños pequeños saben consolar a otros o muestran preocupación por ellos a una edad tan temprana como dos anos. Sin embargo, la mayoría de los niños no muestran una auténtica concientización de la empatía hasta la edad de cuatro años.
POR: Lorena Mazzali Líder PEP Cada cuatro años, el mundo entero se paraliza para disfrutar de la fiebre del mundial de fútbol, que en esta oportunidad se realiza en Brasil. Y es que este deporte, seguido por millones de personas, se apodera de nuestros hogares para inundarnos de alegrías, rivalidades y tristezas. Camisas de muchos colores representando a los países participantes llenan diferentes espacios para celebrar el tan esperado evento. Sin importar cuál sea nuestro equipo favorito, definitivamente, la fiebre futbolística nos une a todos en la misma emoción, en la esperanza del tan deseado gol, en el grito a una sola voz que inunda los corazones de los fanáticos, y por qué no, en el desconsuelo y nostalgia de los equipos que dejan el campo en un intento por levantar la tan anhelada copa. Pero así es el futbol, y así es la vida, llena de equipos que trabajan unidos para lograr una meta, donde cada uno de los jugadores cumplen un rol fundamental, donde todos son diferentes, pero esas diferencias son las que permiten que funcionen como equipo, dirigidos por un coach, que logra sacar lo mejor de esas diferencias para la búsqueda de la excelencia, con la responsabilidad de compartir un campo con otro equipo que lucha con el mismo objetivo, que a pesar de la rivalidad, pueden aprender el uno
del otro y que sea cual sea el resultado, al final se saludan y se abrazan como muestra de respeto al trabajo realizado. Qué mejor forma de explicarle a nuestros pequeños cómo funciona este deporte que trasladar esta dinámica a la vida, fomentando el trabajo en equipo, el respeto y la tolerancia por los que tienen pensamientos y gustos distintos, por los que simplemente son diferentes. Que podemos darle la mano a un jugador del equipo contrario para que se levante, que ante el fracaso, podemos llorar juntos, pero con la satisfacción de que se dio todo para llegar a la meta y que me puedo apoyar en la fortaleza de otro para que juntos hagamos un buen trabajo. Entonces, la invitación es que como padres, aprovechemos el entusiasmo del Mundial para promover en nuestros niños estos valores, para que se conviertan en una convicción que será su bandera por el resto de la vida y garantizar personas emocionalmente saludables, capaces de compartir el mundo, de jugar en diferentes equipos, de entender a los contrincantes, pero lo más importante, capaces de aceptar la diversidad desde la comprensión y el entendimiento.
Ideas Divertidas para la Familia en Vacaciones sin Salir de la Ciudad Se acerca el periodo vacacional y cada año se hace mas difícil salir de paseo o hacer largos viajes, bien sea por la situación económica, de trabajo o familiar. Pues no se desanime, a continuación le ofrecemos ideas divertidas y simples para que la familia entera la pase bien en casa. Lo importante es tener presente que las experiencias vividas en familia son las más valoradas por sus hijos. Hagan su propia lluvia; en tu patio con manguera y el regador. Tomen siestas en familia, todos! Cocinen afuera en la parrillera; no solo carne, pueden ser hamburguesas, pescado, vegetales. Prueben hacer “smores”: 2 galletas MARIA, y en el medio malvavisco caliente y dos cuadritos de chocolate de barra. Deliciosos Acampen afuera; en el patio con carpas Acampen adentro; en la sala…con bolsas de dormir o colchonetas Busquen estrellas fugaces, si el cielo esta estrellado será bellísimo. Reorganicen los muebles de tu casa; haz que tus niños dibujen un bosquejo de como los quieren arreglar. Deje que sus hijos cocinen. Pueden hacer su propia pizza; deja que ellos escojan los ingredientes. Esto se puede convertir en tradición familiar.
Hagan una parada para oler flores y observar los árboles, visita el jardín botánico. Empápense, en un parque de agua, DUNAS es una buena opción. Hagan una competencia de rompecabezas; usando de varias piezas para ver quien termina primero. Inviten a amigos para una noche de juegos; tanto para los adultos como para los niños, cada grupo con su juego de mesa. Jueguen cartas y juegos de mesa: UNO, Adivina Quien, Monopolio, Ludo, Scrabble. Hagan buen uso de los parques y plazas cercanas; muchos ofrecen actividades para toda la familia: Fernando Peñalver, La Vacante, entre otros. Planeen un proyecto para el hogar y complétenlo, los niños pueden ayudar. Visiten un sitio histórico local.
Organice su propia obra de teatro o de títeres, hagan sus propios trajes. Hagan música; con sus propios instrumentos caseros o los tradicionales. Enséñele a su hijo algún juego que no juega desde que Ud. era niño. Encuéntrese con sus amigos en el parque, y pasen una tarde diferente. Hagan Helado, de frutas o chocolate y vainilla. Salten cuerda. Organice días de cine en casa…no olvide las cotufas Tomen el desayuno en cama, tomen turnos de quien cocina. Organice una pijamada para sus hijos y sus amigos. Visiten un museo o galería de arte de la ciudad. Decoren su porche o garaje con tiza de colores; sus hijos pueden hacer bellas creaciones. Suban el cerro, tempranito en la mañana cuando el sol no esta tan fuerte. Hagan limonada fresca y bien fría. El limón es una gran fuente de vitamina C. Muéstrele a sus hijos que la ciencia es divertida, en la web puede conseguir experimentos caseros muy divertidos. www.indagala.org Vayan a un matinée; es mas económico y menos gente. Lean un capítulo de un libro en voz alta en familia, todos pueden tomar turnos.
Hagan collares, pulseras, llaveros con piezas de collares rotos. Soplen burbujas, hagan su propia mezcla en casa. Consigan un nuevo sitio para jugar, bien sea despejando el garaje o un cuarto lleno de corotos. Aprendan una nueva habilidad juntos: tocar armónica, malabares, trucos de magia, etc. Mantengan un diario de dibujos. Enséñele a los abuelos a usar SKYPE y otras redes sociales para que la puedan usar con Uds. Construyan un fuerte; con almohadas, sábanas o mejor… con cajas de cartón. Experimenten con nuevos peinados; para las niñas y mamás prueben con extensiones de colores, nuevos estilos de crinejas. Corran en el patio o parque cercano; con la pelota, freesbies, jugando la ere o el escondido. Escriban un diario. Al final del periodo vacacional pueden compartir sus experiencias de lo más resaltante de las vacaciones. Elabore un juego de búsqueda de Tesoro para sus hijos, esconda por toda la casa o solo en la zona de juego y proporciónele pistas. Hagan un alimentador para pájaros, se coloca en la ventana con alpiste o solo agua y verán como vienen.
Tomado de: ¨Fun Ideas for Kids-100 Summer Ideas for Kids and Parents¨. workathomemoms.about.com Traducido y adaptado por Romina López
En esta edici贸n conversaremos sobre el atributo del perfil Audaces. Seg煤n el Perfil de la Comunidad de Aprendizaje del BI, define este atributo como: Audaces: Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinaci贸n y su esp铆ritu independiente les permite explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Defi enden aquello en lo que creen con elocuencia y valor. FUENTE: http://www.ibo.org/es/recognition/resourcesanddocume ntlibrary/moreresources/documents/IBLearnerProfileSp aonline.pdf http://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje /ensenar-a-los-ninos-a-ser-solidarios/
PEP
Los animales para niños Con esta aplicación enseña a tu hijo fotos de animales, sus nombres y los diferentes sonidos que hacen para que aprenda a apreciarlos desde pequeño. El interfaz es muy sencillo de usar. Se muestran imágenes en alta resolución a pantalla completa con fotografías de los animales más comunes. Tiene versiones en varios idiomas que se pueden encontrar en Google Play.
Animal Habitats Esta es una aplicación para que los niños conozcan la fauna mundial y aprendan a respetarla. Es un app-libro ilustrado sobre animales, exclusivo para iPad y disponible en español y en inglés. 200 animales se esconden en nueve hábitats gigantes (desiertos, bosques, océanos, selvas…) por los que se navega fácilmente arrastrando el dedo. A través de esta aplicación los niños pueden conocer los hábitos y las curiosidades más divertidas de 200 especies de todo el mundo, con un lenguaje claro y directo.
Mi primer Puzzle : Animales Es un precioso juego presentado por PlayToddlers, que entretendrá a sus hijos. Con multitud de pequeños detalles y elementos interactivos pedagógicamente estudiados para estimular los sentidos de niños y bebés. Creado cuidadosamente para que incluso los más pequeños puedan usarla sin asistencia, cuenta con ilustraciones profesionales de 24 divertidos animales dibujados a mano. Con un esquema de colores armónico, sensible a los sentidos y diseñado y testado específicamente para niños muy pequeños. Posee música y sonido pensado para estimular y divertir a los pequeños.
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Experimentos Divertidos En este audiolibro para niños, encontrarás un compendio de varios experimentos con los que podrás aprender muchas cosas divertidas de la ciencia, con materiales sencillos, conseguirás descubrir y crear submarinos, volcanes, huevos de goma, paracaídas, entre otras múltiples actividades con su explicación.
Apps para apoyar las indagaciones
Año 2. No. 8 Redacción y Diseño: Lorena Mazzali @Loremazzali
Coordinación: María Gabriela Segovia @Marygabysegovia
Apoyo: María Inés Mayaudon @Mariainesmayaud -