FEMSKILL METHODOLOGY - GUIDELINES FOR PROJECT ORGANISATIONS

Am Workshop zur FEMskill-Methodik-Definition (Győr, 13. Februar 2020) einigten sich die Projektpartner auf die oben genannten Elemente, und die FEMskill-Methodik wurde auf der Grundlage gemeinsamer Entscheidungen geändert.

Umsetzung von Aktivitäten  Die wichtigsten Aktivitäten, die umgesetzt werden sollen sind das Mentoring, die Trainingsmodule, sowie die bilateralen Treffen.  Der Aufbau einer Mentoring-Beziehung sollte der erste Schritt bei der Festlegung der Ziele und Vorgaben einer langfristigen Zusammenarbeit sein.  Was immer beachtet werden soll: einerseits, ist das Mentoring eine unterstützende Rolle es darf keine besondere Beziehung mit dem Unternehmen, Firma des Teilnehmers bestehen.  Andererseits sollte diese Beziehung der persönlichen Entwicklung des Teilnehmers dienen und alle Aktivitäten des Teilnehmers berücksichtigen.  Die Rekrutierung und Auswahl von Mentoren ist ein wesentlicher Bestandteil des Projekts. Die Entwicklung von Mentor-Mentee Paaren ist ein kritisches Thema und kann nur durch eine wechselseitige Beziehung erreicht werden, in der der Mentee das Recht hat zu wählen, unter Berücksichtigung mehrerer Faktoren vom beruflichen Profil des Mentors bis zu seinen persönlichen Merkmalen.

Praktische Vorschläge bezüglich der Auswahl von Mentoren, die für die Unternehmerinnen hilfreich können.

Der ideale unternehmerische Mentor

Menschlich

Motivierend (motiviert andere als Mentor) Soll praktische Lösungen und Feedbacks geben Weitsichtig Kooperationsbereit Verständnisvoll, Empatisch

Fachlich

Tiefe und erfolgreiche Erfahrung (min. 5 Jahre) im Geschäftsleben und / oder Management Führungsqualitäten Fähig in Kontaktaufbau Networking-Fähigkeit

Sonstiges

Innovativ Vorbild Geduldig Strategische Denkweise Verfügt über umfangreiche Kenntnisse

Kritische Punkte und Erfolgsfaktoren im Mentoring , die die Mentor-Organisationen beachten sollten

Zu vermeidende Risiken und Verhaltensweisen

Ein Mentor greift in das Privatleben des Mentees ein Konflikt mit der Mentoring-Rolle Problemlösung Mentor Rolle Der Mentor bittet um vertrauliche Informationen Der Mentor zwingt den Mentor, zu viele Risiken einzugehen

Erfolgsfaktoren

Aufbau einer guten Beziehung zwischen dem Mentor und dem Mentee Flexible Zeit- und Ortsvereinbarungen Gemischte Trainingslösungen Bewertungs- und Feedbackprozess Mentoren sind offen für das Lernen und die Entwicklung ihrer unternehmerischen Fähigkeiten.

In diesem Sinne kann es für Mentoren sehr nützlich sein, als Beobachter an Trainings und Modulen teilzunehmen. Dies ermöglicht es ihnen, den Nutzen des Trainings sowie das Verhalten und die Einstellungen der Teilnehmer zu bewerten, ohne auf den spezifischen Inhalt des Trainings Bezug zu nehmen. Eine der ersten Regeln für die Zusammenarbeit ist die Klärung der Beziehung und die Ausarbeitung des Mentor-Mentee-Vertrags in der ersten Hälfte des Projekts, und zwar während eines separaten Workshops für Mentoren Mentees und dann in einer Plenarersitzungsform fortgesetzt.

Monitoring und Feinabstimmung

Im Rahmen der Managementaktivität sollte das Projektteam Schritte unternehmen, um den Prozess und die Aktivitäten zu überwachen.  Diese fachlichen Aufgaben werden in den beiden Ländern von separaten Supervisoren ausgeführt.  Ständige bilaterale Kontakte zwischen den österreichischen und ungarischen Supervisoren ermöglichen es, den Prozess zu bewerten, an den erforderlichen Stellen einzugreifen und den Mentoring-Prozess zu optimieren.  Sie schreiben vierteljährlich einen Bericht für die Mentoring-Organisation.

Der Zweck der Supervision im FEMskill-Projekt ist es, die Kompetenz der Mentoren zu steigern, die Zusammenarbeit zwischen Mentor und Mentee und dadurch die Effizienz des MentoringProzesses zu verbessern. Sie fördert das Bewusstsein für Interventionsmöglichkeiten und fördert eine effektive Zusammenarbeit zwischen Kontakten und den Teilnehmern des MentoringProzesses. Die Supervisionssitzungen finden online entweder in Gruppen oder individuell statt.

Auswertung

Zu Beginn des Projekts sollten Auswertungskriterien entwickelt werden. Entsprechend der speziellen Zielgruppe müssen spezielle Parameter definiert werden, um die Ergebnisse und Auswirkungen des Programms zu bewerten. Die Grundlage für die Bewertung der Mentoring-Prozess wird durch die Zwischenbewertungsberichte der beiden (österreichisch-ungarischen) Supervisoren und die Evaluierungsblätter des Trainings unterstützt.

FEMSKILL METHODIK

Methodische Schritte und Zeitplan von FEMSKILL

Das Flussdiagramm zeigt, wie die Einzelelemente des FEMskill Projektes aufeinander bauen. Aus methodischer Sicht unterstreicht es die Notwendigkeit verschiedener Ansätze zur Entwicklung der Zielgruppe für weibliches Unternehmertum, um die wirtschaftliche/Marktposition österreichisch-ungarischer Grenzunternehmer am Ende der Entwicklung der FEMskill-Methodik zu verbessern.