PRÄSENTATION DES FEMSKILL-PROJEKTS

FEMSKILL METHODOLOGY - GUIDELINES FOR PROJECT ORGANISATIONS

Striktes/Formelles Mentoring

Aus methodischem Ansatz bieten Partnerorganisationen, die am FEMskill-Projekt beteiligt sind, Striktes/Formelles Mentoring an. Die Merkmale des formellen vs. informellen Mentorings sind in der folgenden Tabelle nach der WIN-Methodik zusammengefasst.

Thema Formelles Mentoring Informelles Mentoring

ProzessManagement

Ein Koordinator verwaltet die Anfangs, Fortschritts- und Evaluierungsphase des Programms.

Partner Paarung Ein unterstützter Prozess, bei welchem die Mentee für die Auswahl eines Mentors verantwortlich ist.

Ziele der Beziehung Erzielt spezifische, klare Ziele zu erreichen.

Mentorauswahl

Mentoren werden aufgrund ihrer Fähigkeit ausgewählt, mit dem sie von ihren Mentees festgelegte Ziele beitragen können.

Beziehung

Beide Partner identifizieren die Beziehung als Mentoring. Die Beziehung wird nicht als "Mentoring" bezeichnet, sie wird nicht als solche identifiziert

.

Abkommen

Ein Mentoring-Abkommen definiert den frühen Meilenstein der Beziehung. Das Mentoring wird ausschließlich von den Teilnehmern des Prozesses initiiert und aufrechterhalten. Partner werden durch Zufall zusammengebracht, meistens wählt der Mentor einen Mentee. Die Ziele der Beziehung können unspezifisch sein, nicht existieren oder vom Mentor stammen. Das Hauptkriterium für die Annahme eines Mentors ist Sympathie und Respekt.

Es gibt kein Mentoring-Abkommen.

Aktivitäten

Evaluierung

Laufzeit

Die Verbindung richtet sich nach einer Häufigkeit von Besprechungen, Kommunikationsmitteln, Strukturen und Zeitplan, die in einem Rahmensystem bestimmt sind.

Die Beziehung wächst je nach Bedarf und Umständen unregelmäßig. Die Beziehung wird ständig evaluiert. Wenn die Beziehung eigentlich evaluiert wird. Fall ja, findet es ziemlich selten statt. Die Dauer der Beziehung ist festgesetzt. Die Beziehung kann mehrere Jahre dauern.

Tabelle: Formelles vs. Informelles Mentoring

Im Folgenden wird präsentiert, was die Organisation während des Mentoring-Prozesses beachten soll.

Aufgaben bezüglich formelles Mentoring für die Mentor Organisation (nach der WIN-Methodik in 4 Bereichen)

 Planung und Zeitplanung  Umsetzung von Aktivitäten  Monitoring und Feinabstimmung  Evaluierung

Aufgaben der Projektorganisation

Planung und Zeitplanung

Der Mentoring-Prozess dauert ein Jahr im FEMskill-Projekt. Es ist von größter Bedeutung, dass alle Aktivitäten von den ersten Schritten entsprechend geplant und geführt werden. Dies bedeutet, dass vor der Rekrutierung der Teilnehmer alle Rollen und Aktivitäten definiert und deren zeitliche Bestimmung festgelegt werden müssen. Pro Projektphase ist es kritisch, sich auf folgendes zu konzentrieren:  Identifizierung, Definition und Rekrutierung der Zielgruppe;  Bildung eines Mentorenteams (der definierten Zielgruppe angepasst);  Teilen von Projektzielen, -methoden und -methoden mit Mentoren;  Entwicklung eines Trainingsprogramms und Rekrutierung von Trainern;  die Struktur des Projektteams (Trainer, Mentoren, Projektmanager).

Projektmanager sollten mit Projektmitgliedern zusammenarbeiten, um Folgendes zu bestimmen:  wie der Mentoring-Prozess und das Training unter Berücksichtigung der Anzahl und Dauer der Module durchgeführt werden;  welche Aktivitäten sollten innerhalb der verfügbaren Zeit von einem Schulungsmodul zum nächsten durchgeführt werden;  Planung und Verfolgung von Mentoring-Treffen;  Zeitwahl und Typ des Monitoring (Aktivitäten und Mittel);  Kriterien der Projektevaluierung.