ASISTENCIA Y AUSENCIAS

• de par cipar en cursos y programas adecuados a sus necesidades individuales en todos los niveles de grado • de usar las califi caciones posi vamente y no como una herramienta disciplinaria • de recibir el aviso apropiado de las fechas de vencimiento de asignación

ASISTENCIA Y AUCENCIAS

ASISTENCIA OBLIGATORIA A LA ESCUELA

En el Estado de Delaware, todos los niños entre 5 y 20 años enen derecho a una educación escolar pública gratuita y apropiada. Además, la ley estatal establece que todos los padres y/o tutores legales de un niño de 5 y 18 años enen la responsabilidad de asegurar que su hijo asista a la escuela (a menos que el niño haya sido re rado). El Distrito deberá cumplir con todas las leyes y regulaciones de asistencia del estado y ha establecido las siguientes pautas para la asistencia de estudiantes.

Se requiere que los estudiantes esten presentes por lo menos el 85% del empo de instrucción en un año escolar determinado. Para los grados Kindergarten hasta Grado 5, la asistencia se toma en totalidad del día escolar. Los estudiantes que no asistan al menos la mitad de los períodos de clase en un día determinado serán marcados como ausentes día. Para los estudiantes de grados 6 a 12, la asistencia se toma y se registra por curso. Por lo tanto, la asistencia de un estudiante secundario puede variar de un curso a otro en un día determinado. Nota importante: Los estudiantes secundarios que estén ausentes por más de quince (15) minutos de una clase pueden considerarse ausentes de la clase a menos que la sean excusados por la autoridad adecuada. Cualquier estudiante cuyo número de ausencias (excusadas, injus fi cadas y excesiva) exceda los límites permi dos podría no califi car para el ascenso al siguiente grado o no recibir el crédito del curso.

Para el año escolar 2021-2022, el número máximo de ausencias permi das es el siguiente: Grados Kindergarten – Grade 5: 25 ausencias Grados 6-12: 13 ausencias

TIPOS DE AUSENCIAS

A menos que una ausencia sea prea probada o causada por una función escolar, cualquier estudiante no presente será marcado como ausencia injus fi cada. Si el padre/tutor produce una nota con una razón válida para la ausencia (ver más abajo), la ausencia será codifi cada como una ausencia jus fi cada.

Ausencia jus fi cada: Una ausencia jus fi cada es una ausencia por una de las razones enumeradas a con nuación y para la cual se ha presentado la nota de explicación requerida entre los padres/profesionales. La ausencia de un estudiante se marcará como injus fi cada en el Sistema de Contabilidad Estudian l hasta que se proporcione la nota de los padres/profesionales.

Las siguientes condiciones sólo darán lugar a una ausencia jus fi cada: • Enfermedad del estudiante (se requiere una nota del doctor despues de 3 dias de enfermedad consecu vos/seguidos) • Citas programadas a un proveedor de atención médica sica o mental,

incluyendo, pero no limitado a, un médico, den sta, ortodoncista, y Psicólogo • Muerte en la familia inmediata; funerales de otros parientes o amigos cercanos • Enfermedad contagiosa en el hogar del niño sujeto a las regulaciones de la División de Salud Pública, Departamento de Salud y Servicios Sociales • Negocios legales que requieren la presencia del estudiante • Suspensión o expulsión de la escuela • Observancia de las fi estas religiosas • Tratamiento de salud correc vo • Ausencia, aprobada anteriormente por el Principal, para visitar una universidad o universidad Nota: las experiencias educa vas jus fi cadas pueden requerir que el estudiante presente un informe al director de la escuela sobre el valor de la experiencia educa va • Ac vidades autorizadas patrocinadas por la escuela • Situaciones de emergencia determinadas por el Principal de la escuela; • Ausencias relacionadas con despliegue militar o movimientos militares; • Debido a acceso a wifi , conec vidad al internet y otros problemas technologicos.

Ausencia injus fi cada: Una ausencia injus fi cada es cualquier ausencia de la escuela o clase que no se defi ne como una ausencia jus fi cada como se menciona arriba. La falta de documentación de un padre/tutor basada en uno de los criterios anteriores se considera una ausencia injus fi cada. • Se requerirá una excusa médica despues del tercer (3) dias consecu vo o diez (10) ausencias no jus fi cadas a menos que el Maestro Visitante y/o el Principal determinen lo contrario • Experiencias educa vas que requieren la aprobación previa del Principal.

Ausencia Preautorizada: Una ausencia prea cordada es una ausencia de la escuela durante uno o más días para visitar una universidad o para otras ac vidades educa vas aprobadas por el Principal. La ausencia debe ser prea acordada escribiendo al Principal, dando los detalles completos de la ausencia. Debe solicitarse la aprobación de tales ausencias, cuando sea posible, al menos dos (2) semanas antes de la fecha en que se produzca la ausencia. Tras el desarrollo de un plan por parte del estudiante y el maestro para compensar las tareas que se deben reponer, el Principal puede entonces defi nir la ausencia como excusada. Las ausencias preautorizadas no se aprobarán durante las pruebas estatales y o de distrito.

Permiso a largo plazo: Para los estudiantes en un horario de bloque (9o – 12o) que se mudan fuera del estado por cualquier empo más de cinco (5) días escolares y para los estudiantes de kindergarten hasta quinto grado que se reubiquen fuera del estado por más de 10 días escolares, el padre/tutor debe proporcionar documentación del traslado del estudiante fuera del estado y el estudiante debe ser ofi cialmente re rado de la escuela. El padre/tutor debe volver a inscribir al estudiante en el Distrito una vez que la familia regrese al área. La escuela no puede asegurar que el estudiante sea colocado de nuevo en el salón de clases original.

Asistencia al aprendizaje en remoto: La defi nición de lo que cons tuye la asistencia y el método para tomar y registrar la asistencia para el trabajo del curso de aprendizaje en línea y remoto variará dependiendo del po, diseño y función del curso. Por ejemplo, la asistencia a un curso completo en línea y autoguiado, puede defi nirse como la fi nalización de todas las tareas de aprendizaje asignadas en una semana determinada, mientras que un curso en línea sincrónico con un profesor en empo real puede defi nir la asistencia mediante la verifi cación de la presencia en línea del

estudiante durante el empo de clase programado y la evidencia documentada de la par cipación de los estudiantes en tutoriales interac vos, discusiones facilitadas y presentación de tareas en empo real. Ejemplos de tales pruebas incluyen, pero no se limitan a: contribuir a una discusión en línea o sesión de trabajo de pizarra interac va; presentación de una asignación de trabajo; trabajar a través de ejercicios, tomar un cues onario o examen, ver y completar una tarea o ac vidad; iniciar y par cipar con el maestro en los debates relacionados a la clase.

Tenga en cuenta que en el contexto del aprendizaje en línea o basado en computadoras, la documentación de que un estudiante ha iniciado sesión en un sistema de ges ón de estudiantes en línea o un recurso de educación en línea aprobado, no es sufi ciente por sí mismo para demostrar la asistencia académica del estudiante. Por ejemplo, si un estudiante inicia sesión en un curso en línea o sesión de clase el 10 de Sep embre y permanece en línea durante el período antes de cerrar la sesión, recibiría crédito por estar presente ese día.

Si el cierre de la escuela o del Distrito requiere la transición al aprendizaje remoto, el Distrito publicará una guía específi ca que defi na cómo se defi nirá, determinará e informará la asistencia de los estudiantes. Para los cursos en línea ofrecidos por el Distrito o a través de oportunidades de inscripción dual que incorporan instrucción en línea, el plan de cursos defi nirá qué criterios se u lizarán para determinar la asistencia de los estudiantes.

Las mismas defi niciones y parámetros para ausencias jus fi cadas e injus fi cadas se aplican a la asistencia al aprendizaje en línea y a distancia. Todas las ausencias se considerarán injus fi cadas a menos que el padre proporcione documentación escrita que cumpla con los criterios para una ausencia jus fi cada tal como se defi ne en este Código de Conducta.

Salida Temprana: Todos las salidas tempranas deben ser arregladas con an cipación por el padre/tutor. Los padres/tutores deben enviar una nota a la escuela con el estudiante al comienzo del día escolar, y el estudiante debe enviar esa nota a la ofi cina principal al principio del día. A veces, cuando un padre/tutor no ene aviso previo de la necesidad de salir temprano de clases o la escuela, el padre/tutor puede solicitar un permiso an cipado en persona en la ofi cina principal de la escuela.

LLEGADA TARDE A LA ESCUELA Y/O CLASE

Llegada tarde a la escuela: Se espera que todos los estudiantes lleguen a la escuela a empo. Los estudiantes que llegan a su asignación de primera clase (generalmente el período de aula para los Grados K-8 o el primer período para los Grados 9-12) después del inicio ofi cial del día escolar se consideran tarde. Los padres o tutores de los estudiantes en los grados K-5 deben acompañar y fi rmar a los estudiantes en el edifi cio y proporcionar una explicación por escrito por la tardanza. Los estudiantes en los grados 6-12 que llegan tarde a la escuela deben iniciar sesión con la secretaria de asistencia y presentar una explicación por escrito de un padre en cuanto a la razón de la tardanza.

Llegada tarde a clase: La llegada tarde a clase se defi ne mediante las horas de inicio de clase establecidas. En los grados 6-12, esto se defi ne picamente por un horario de campana. Se espera que los estudiantes lleguen a empo a clase.

AUSENTISMO

El ausen smo se defi ne como 4 o más ausencias injus fi cadas sin la documentación