PORTAFOLIO_BRYAN_ESQUEN_TALLER DE ARQUITECTURA IX_UNIVERSIDAD DE LIMA

PORTAFOLIO

bryan esquen bartolo

TJ9

Profesora: Nombre y Apellidos: Ana Cecilia Vega Reyes

20160523

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura - Área de Diseño Arquitectónico Ciclo 2020-2

ÍNDICE DE CONTENIDO

EVP1

ANÁLISIS DEL LUGAR CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7

EVP2

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Y TOMA DE PARTIDO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8

EVP2

DESARROLLO DEL PROYECTO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9

EVP2

DESARROLLO DEL PROYECTO II CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11

EVF

MUSEO DE ARTE MODERNO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11

CURRICULUM VITAE INFORMACIÓN DEL CURSO

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL

TALLER J NIVEL 9

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL TEMA: UBICACIÓN: DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

MUSEO DE ARTE MODERNO AV. JAVIER PRADO (SAN BORJA) 96 X 28 X 24 M 14 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

       

Salas de Exposición Tienda Depósitos Restaurante Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficinas Auditorio

REQUERIMIENTOS:

    

Mantener los elementos predeterminados: Estructura, Losas y Volado Planta libre Doble altura Montacargas para obras Ingresos y circulación (principal y de servicio independientes)

REQUISITOS DE ENTREGA:

  

Maqueta: base blanca 55 x 100 x 5 cms.

Planos: Ubicación_2 Plantas_2 Cortes Panel: 90 x 60 cms.

ESQUEMAS:

2020-02 TALLER J

EVP1 ANÁLISIS DE LUGAR EvP1 RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 CRITERIOS

Análisis del lugar Semana 01, 02 Descripción El alumno desarrollará un análisis de diferentes escalas de aproximación para entender las variables del lugar y las condiciones para plantear el edificio de carácter público vinculado con el espacio público.

El estudiante investigará un referente urbano arquitectónico, similar al tema propuesto, analizando criterios y estrategias de diseño en relación con el contexto, espacios urbanos, conceptualización, zonificación y programa de ambientes, funcionalidad, estructura, circulaciones, accesibilidad y detalles arquitectónicos.

Así mismo se revisará la normativa para el caso propuesto.

Objetivos • Leer e interpretar un contexto urbano definido, considerando sus diferentes escalas. (De la escala inmediata a la escala macro).

• Investigación de las condicionantes de diseño del terreno y contexto inmediato, así como referentes similares, para la conceptualización del diseño de un proyecto de edificio público.

• Desarrollar estrategias urbanas a partir de las variables analizadas previamente enfocándose en un edificio de carácter público con un espacio publico.

Formatos de entrega • Planos y mapas de análisis.

• Presentación en PPT

Criterios Riba:

CG1 – CG2 – CG3 –CG4 –CG5 –CG6 –CG7

Criterios de Evaluación Criterios

Punt aje

Análisis de proyectos similares al tema. CG2- CG4CG5-CG6-CG7

6

Análisis de la zona de trabajo CG5-CG6 -CG7

8

CG2-CG3 - CG4-

Coherencia de la grafica CG-1-CG7 Calidad de presentación. CG-1-CG2

TOTAL

4 2

20

EVP1 ANÁLISIS DE LUGAR CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7

Se pidió analizar un referente con la finalidad de poder reconocer las estrategias que utilizó el arquitecto para definir y realizar su proyecto, además de poder saber como funciona un museo con características similares al proyecto que estamos próximos a proyectar.

ANÁLISIS DEL REFERENTE

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO VISTA EXTERIOR

DATOS DEL PROYECTO

ED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ARQUITECTO: AFFONSO REIDY AÑO: 1955 UBICACIÓN: RÍO DE JANEIRO, BRASIL ÁREA: 40 000 M2

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO

N

UBICACIÓN

BAHÍA DE RÍO DE JANEIRO

Av. Infante Dom Henrique PRODUCED

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Av. Infante Dom Henrique Av. Luis de Vasconcelos Av. Pres. Antonio Carlos

A

B

C

D

E

F

G

I

D-D"

J

K

L

M

01

C-C"

H

E-E"

01

01

01 01

1 01 01

17

16

15

14

18

21

19

22

20

23

13

13

24

12

25

3

9

2

8

1

5

7

4

6

11

25

10

23

20

21

22

17

18

19

15

16

1

14

24

3

2

9

4

8

6

5

7

10

15

MÁQUINAS

12

17

18

19

20

16

1

8

7

6

4

3

5

2

13

21

22

23

14 12

25

11

24

9

10

CUARTO DE

HALL

11

01

HALL

01

POZO A TIERRA

2

POZO A TIERRA

01

A-A" 01

01

3 DEPÓSITO

01

01

B-B"

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

CUARTO DE EXTRACCIÓN DE MONÓXIDO

01 DEPÓSITO

CISTERNA DE I

I

I

II

I

I

I

I

AGUA POTABLE

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

II

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

01

II

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

01

CUARTO DE BOMBAS

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

01

01

01

01

01

01

01

CISTERNA DE AGUA

01

01

01

01

CONTRAINCENDIOS

01

4 D-D"

E-E"

01

C-C"

01

01 01

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO PLANTA DE CIRCULACIÓN QUE CONECTA LOS EDIFICIOS

N

Se utiliza una planta libre para conectar los distintos espacios y edificios del museo, en donde ocurre tres situaciones: atraviesa la zona de exposición, sirve de terraza para la escuela, y de circulación área para el teatro.

N

N fuente: Gráfico de elaboración propia

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO REFERENTE CONTEMPORÁNEO AL PROYECTO - FAU UNI _ MARIO BIANCO

1955

Como referente contemporáneo al proyecto de circulación que une todo los edificios del proyecto se tiene al departamento de arquitectura de la universidad nacional de ingeniería, donde se utilizó la planta libre como estrategía basada en los términos de le corbusier. donde se tiene una planta de libre circulación, que hace que el ambiente sea lo más permeable con la naturaleza.

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO ESTRUCTURA DEL PROYECTO 1956

Mies propuso una galería de caja de vidrio para el crown hall , que tiene función de facultad de arquitectura.

Además, de utilizar un metodo constructivo aporticado que a diferencia de reidy es metálico.

1965

Se utilizo la planta libre para las áreas de exposiciones, haciendo de este un espacio flexible.

Sistema aporticado de 26 m de separación, y colocados cada 10 m.

Como referente para sistema aporticado se utilizó el Palacio de la Asamblea de Chandigarh, que utiliza el concreto expuesto de una forma estereotómica.

Pertenece a la corriente Brutalista, movimiento que surgió como parte del movimiento moderno inspirado en el trabajo de le corbusier. Término que viene del francés Béton Brut , u hormigón en bruto.

Y en la arquitectura estereotómica.

Se utilizó el concreto expuesto como tendencia de la época del movimiento moderno.

fuente: Gráfico de elaboración propia

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO REFERENTE DE ESTRUCTURA: CROWN HALL - MIES VAN DER ROHE Instituto de tecnología de Illinois en Chicago

Mies propuso una galería de caja de vidrio para el crown hall , que tiene función de facultad de arquitectura.

Además, de utilizar un metodo constructivo aporticado que a diferencia de reidy es metálico.

Sistema aporticado metálico

Se eleva el primer nivel del proyecto 1.82 m para poder ventilar y brindar luz, al semisótano donde se encuentra la escuela de diseño.

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO EDIFICIO DE EXPOSICIONES

PLANIMETRÍA DEL EDIFICIO

LEYENDA

PLANTA BAJA

9. Baños 11. Boletería 12. Escaleras a la galería de exposiciones 13. Kiosko

PRIMER NIVEL

1. Galería de exposiciones 14. Vacío a doble altura 15. Área de lectura 16. Biblioteca 17. Administración

EJEMPLO DE EXPOSICIÓN

SEGUNDO NIVEL

SÓTANO

-2 RÍO MUSEO DE ARTE MODERNO DE

ESCALA 1:250

DE JANEIRO PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

EDIFICIO DE TEATRO

PLANIMETRÍA DEL EDIFICIO

LEYENDA 14. Vestíbulo 15. Guardaropa 16. Escenario 17. Camerinos de artístas 18. Accesorios de escenario 12. Foso de orquesta 13. Cuarto de ensayo de ballet 18. Cabina de proyección

PLANTA BAJA

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO ESCUELA Y EDIFICIO ADMINISTRATIVO

PLANIMETRÍA DEL EDIFICIO

SÓTANO DEL ÁREA ADMINISTRATIVA LEYENDA: 1. Aulas y talleres 2. Secretaría Oficina del director Administración 3. Rampa 5. Cantina 6. Recepción 7. Preparación de exposiciones 8. Entrada de camiones

PRIMER NIVEL 2. Terraza 3. Rampa 4. Restaurante 5. Hall y bar 6. Cocina 9. Zona de almacenamiento 10. Piso de aaire acondicionado 11. Taller

SEGUNDO NIVEL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO CORTES DEL PROYECTO

CORTE LONGITUDINAL - ZONA DE EXPOSICIÓN Y ADMINISTRATIVA

10.00 m 4.00 m 3.60 m

4.30 m CORTE TRANSVERSAL - ZONA DE EXPOSICIÓN

SEGUNDO NIVEL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO IMAGENES DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO IMAGENES DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO IMAGENES DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE RÍO DE JANEIRO IMAGENES DEL PROYECTO

EVP1 ANÁLISIS DE LUGAR CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7 Esta etapa del proyecto consisitió en analizar el contexto inmediato del terreno, con la finalidad de poder establecer estrategias para el próximo proyecto que plantearemos a lo largo del ciclo, en donde se considera como la premisa más importante o la estrategia base la permeabilidad del proyecto y su integración con la plaza pública, que sería una forma de atraer un nuevo flujo de usuarios.

ANÁLISIS DEL LUGAR

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - TRAMA URBANA Avenidas Principales AV. JAVIER PRADO

AV. CANADA n° de carriles : 12 PRODUCED

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION oeste: 6 este: 6 vel. promedio - trafico 7am: 18 km/h 6pm: 14 km/h

n° de carriles : 6 oeste: 3 este: 3 vel. promedio - trafico 7am: 12 km/h 6pm: 19 km/h

TERRENO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

AV. AVIACION

AV. GUARDIA CIVIL

n° de carriles : 6 norte: 3 sur: 3 vel. promedio - trafico 7am: 14 km/h 6pm: 12 km/h

n° de carriles : 4 norte: 3 sur: 3 vel. promedio - trafico 7am: 18 km/h 6pm: 18 km/h

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - HITOS MUSEO DE LA NACIÓN

C.C LA RAMBLA

dirección: Av. Javier Prado Este 2465, San Borja 15021

dirección: Av. Javier Prado Este 2050, San Borja 15036

altura de niveles: 5

altura de niveles: 4

area en m2: 66.106,80

area en m2: mas de 30mil

TERRENO

GIMNASIO GOLDS GYM

BIBLIOTECA Y TEATRO NACIONAL

dirección: Av. Javier Prado Este 1980, San Borja 15036

dirección: Av. Javier Prado Este 2225, San Borja 15021

altura de niveles: 4

altura de niveles: 4

area en m2:

area en m2: mas de 26mil

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - ÁREAS VERDES Siendo San Borja un distrito que cuenta con 1 millón 347 mil m2 de áreas verdes, lo cual representa un equivalente de 12 m2 de área verde por habitante, uno de los índices más altos en la capital. Se identifico en el área del terreno a 1km a la redonda, las áreas verdes existentes; que pese a ser un distrito que prioriza las áreas verdes, en nuestro entorno inmediato se encuentra solamente el 1.96 m2 por habitante, siendo desigual la cantidad de áreas verdes por sector. Siendo el sector 12 el mayor y el sector 1, donde nos ubicamos uno de los de menor índice.

C.

A.

D.

B.

AREAS VERDES EN LA ZONA A.

B.

C.

D.

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANร LISIS DE TERRENO - TRAMA URBANA flujo vehicular PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ancho de las avenidas principales av. javier prado 7.20 mtrs aprox av. aviacion 5 mtrs aprox

Los horarios con mayor trafico en la zona son entre las 06:00 am - 10: 00 am y las 05:00 pm - 09:00 pm La velocidad promedio en horas de alta congestiรณn es aproximadamente 17km/h

av. guardia civil 6 mrts aprox av. canada 7 mtrd aprox

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

B.

D.

C.

A.

vias menos concurridas

vias medio concurridas

vias mas concurridas

VIAS EN LA ZONA B.

C. PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A.

D.

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - EQUIPAMIENTO COMERCIO DISTANCIA APROXIMADA 122 MTRS.

FARMACIAS DISTANCIA APROXIMADA 32 MTRS.

ALOJAMIENTOS DISTANCIA APROXIMADA 159 MTRS

BANCOS DISTANCIA APROXIMADA 71 MTRS

BERMA PEATONAL PARADERO C. AZUL

ZONA DE ESTACIONAMIENTO ESTACIÓN DE CICLOVIAS

CARABINEROS DISTANCIA APROXIMADA 369 MTRS.

CENTRO DE SALUD DISTANCIA APROXIMADA 32 MTRS.

CULTURA DISTANCIA APROXIMADA 482 MTRS

EDUCACIÓN DISTANCIA APROXIMADA 75 MTRS

SUPERMERCADOS DISTANCIA APROXIMADA 215 MTRS RESTAURANTES DISTANCIA APROXIMADA 71 MTRS

SENDA PEATONAL ZONAS MAS CONCURRIDAS

BOMBEROS DISTANCIA APROXIMADA 718 MTRS

SERCENTRO DISTANCIA APROXIMADA 214 MTRS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - POBLACIÓN 00 - 14 15 - 29 30 - 44 45 - 60 > 60

11,795 habitantes

4,119 hogares

nivel de estudios

estado civil

sin educación inicial primaria secundaria super incompleta superior completa universitaria incom. universitaria compl.

convivientes sepadado (a) casado (a) viudo (a) divorciado (a) soltero (a)

religión

nivel socio economico catolica cristiana evar otra ninguna

ocupación

a b c d f

género empleado obrero trabajador empleado o trabajador trabajador

ind. f fam. (ra)

50% mujeres 50% hombres

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - ZONIFICACIÓN Nuestro terreno esta ubicado en el distrito de san borja y en el contexto contamos con limites con otrs 3 distritos como san isidro, la victoria y san luis. el terreno se encuentra en una zona con alto transito vehicular y peatonal gracias a la existenciade una variedad de avenidas altamente transitadas a lo largo del dia. sin embargo tambien existe una gran cantidad de comercio tanto vecinal como tambien comercio zonal.

SAN LUIS

TERRENO

INDECOPI

Aire Av del

iació Av. Av

n

IPEN

LA VICTORIA

Museo de la Nación

vier Av. Ja

Prado

SAN BORJA SAN ISIDRO

iación Av. Av

vier Av. Ja

Prado

Comercio Vecinal

Comercio Zonal

Áreas verdes

Otros usos

Vivienda Densidad baja

Vivienda Densidad media

Viviendad Densidad alta

Educacion

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - PÚBLICO Y PRIVADO RESPECTO AL TIPO DE ZONAS CON LAS QUE CONTAMOS SON PUBLICAS, SEMI PUBLICAS Y LAS PRIVADAS LAS AREAS PRIVADAS SON AQUELLAS PERTENECIENTES A LAS VIVIENDAS EN LA ZONA. LAS AREAS SEMI PUBLICOS SON AQUELLAS ENTIDADES PERTENECIENTES AL ESTADO COMO EL TEATRO Y LA BIBIOTECA NAIONAL. LAS AREAS PUBLICAS CON LOS LOCALES DE COMERCIO YA SEA ZONA O VECINAL COMO TAMBIEN LOS ESPACIOS ABIERTOS COMO LOS PARQUE QUE SE ENCUENTRAN EN LA ZONA.

TERRENO

ZONA PUBLICA ZONA PUBLICA

ZONA SEMIPUBLICA

ZONA PRIVADA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - BIOCLIMÁTICO 170°

ATARDECER 18:05 PM

18KM/H

dirección del sol

dirección del viento

AMANECER 6:17 AM

ANOCHECER 18:27 PM

LATITUD: -12.09 LONGITUD: -77.01 AZIMUTH: 86.89°

S 12°5’16’’ W 77°0’25’’ ALTITUD: 158M

ELEVACIÓN: -42.95° FUENTE: GLOBAL FORECAST SYSTEM

LATITUD: -12.09 LONGITUD: -77.01 AZIMUTH: 86.89° ELEVACIÓN: -42.95°

HORAS

TEMPERATURA VIENTO (KM/H)

18

15° 8

21

0

3

14°

14°

14°

11

10

13

6

9

14° 9

12

15

18

21

14°

15°

16°

15°

14°

14

13

12

9

8

DIRECCIÓN DEL VIENTO LLUVIA FUENTE: ECMWF HORAS

S 12°5’16’’ W 77°0’25’’ ALTITUD: 158M

TEMPERATURA VIENTO (KM/H) DIRECCIÓN DEL VIENTO LLUVIA

18

21

14°

14°

13°

13°

13°

15°

17°

17°

15°

14°

10

13

10

10

10

14

14

13

10

9

0

3

6

9

12

15

18

21

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - BIOCLIMÁTICO TEMPERATURAS MEDIAS Y PRECIPITACIONES Las precipitaciones a lo largo del año son normalmente mínimas; sin embargo, se debe tener en cuenta los cambios que se vienen presentando en los últimos años.

FUENTE: METEOBLUE

TEMPERATURAS MÁXIMAS La oscilación entre los niveles de temperatura no es abrupta; sin embargo existen factores que modifican estos valores con respecto a la sensación térmica como la Javier Prado que presenta una temperatura de 30° aproximadamente.

FUENTE: METEOBLUE

DIRECCIÓN DE VIENTOS El diagrama de San Borja muestra los días por mes, durante los cuales el viento alcanza una cierta velocidad. Un ejemplo interesante es la meseta tibetana, donde el monzón crea vientos fuertes y regulares de Diciembre a Abril y vientos tranquilos de Junio a Octubre.

FUENTE: METEOBLUE

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - BIOCLIMÁTICO en san borja se encuentra un clima templado cálido al igual que en lima es por eso que su variación no es abrupta así como la humedad, que se mantiene en niveles altos que generan un cambio en la sensación térmica del lugar, CIELO NUBLADO, SOL Y DÍAS DE PRECIPITACIÓN

El gráfico muestra el número mensual de los días de sol, en parte nublados, nublados y precipitaciones.

Los días con menos de 20% de cubierta de nubes se consideran como días soleados, con 20-80% de cubierta de nubes como parcialmente nublados y más del 80% como nublados.

FUENTE: METEOBLUE

FUENTE PROPIA

FUENTE PROPIA FEBRERO - MAÑANA

JULIO - MAÑANA

FUENTE PROPIA FEBRERO - TARDE

FUENTE PROPIA JULIO - TARDE

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ANĂ LISIS DE TERRENO -TRAMA URBANA

TRAMA La trama urbana donde se ubica el lote de proeycto se encuentra delimitada principalmente por la av. Javier Prado, siendo esta una avenida de gran emvergadura que atraviesa y limite con varios distritos. El lote tiene una trama reticular, la cual es delimitada por las calles secundarias, que conectan con las principales.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

la victoria

san isidro

san luis

san borja

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANร LISIS DE TERRENO - TRAMA URBANA flujo peatonal

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Aunque exista un alto flujo peatonal gracias a la ubicaciรณn de la subestaciรณn del metro en la Avenida Aviaciรณn y el paradero que se encuentra en la avenida Guardia civil, se observo un bajo flujo de peatones en el frente del terrreno en la misma avenida Javier prado. Por otro lado en la Avenida la Poesia existe un muy escazo transito de peatones que vienen de la Avenida Canada.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PARADEROS EN LA ZONA B.

C.

D.

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A.

vias menos concurridas

vias medio concurridas

vias mas concurridas

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ANÁLISIS DE TERRENO - CONCLUSIONES Y BIBLIOGRAFÍA ANÁLISIS BIOCLIMÁTICO LAS CONDICIONES CLIMÁTICAS DE LA ZONA SON ESTABLES; SIN EMBARGO EL CAMBIO CLIMÁTICO DE LOS ÚLTIMOS AÑOS DE ALGUNA MANERA NOS AFECTA Y HAY PUNTOS QUÉ CONSIDERAS, POR ESO COMO ESTRATEGIA SE DEBERÍA TOMAR EN CUENTA LAS FACHADAS EN JAVIER PRADO EN DONDE OCURRE EL EFECTO RODILLO, PUES GENERAN REMOLINOS EN LAS PARTES BAJAS, LA MEJOR SOLUCIÓN PARA ESTO SERIA UNAPROPUESTA ESTRATEGICA UBICANDO VEGETACIÓN EN LA FACHADA PRINCIPAL DE LA AVENIDA Y LOS LATERALES ASI EVITAMOS LOS FUERTES VENTARRONES DE VIENTO EN INVIERNO Y UNA VESNTILACIÓN FLUIDA Y CONTINUA EN ESTAS CALLES EN VERANO.

ÁREAS VERDES Ubicar en el proyecto áreas verdes interiores abiertas para que tengan una adecuada ventilación e iluminación y sea a la vez sostenible. Además de incorporar en su mayoría, áreas verdes en la plaza pública y en la planta baja, donde se tendra el mayor encuentro de personas. De esta manera, mejoran la calidad de vida de los vecinos de la zona, brindándole un valor agregado al distrito, y cumpliendo con la normátiva de 12 m2 por persona, que se cumple de una manera desigual en el distrito. Con la finalidad de obtener mayores visitas de usuarios que quieran ir al museo y permanecer en su plaza pública como espacio predilecto de permanencia.

TRAMA URBANA a nivel macro, el distrito se encuentra adaptado a los grandes parques existentes en el distrito que al ser irregulares y de forma orgánica, tiene como conscecuencia que las viviendas y comercios crezcan alrededor de ella, originando una combinación de tramas rectas con irregulares, que se conectan por las vías principales como por ejemplo la av. aviación. Teniendo en consideración esto, tenemos que tener en cuenta la trama de la javier prado que se archea de forma de circular y la recta de la calle.

INEI (2017) , Censo de Población y vivienda 2017. Lima: Instituto Nacional de Estadística e Informática.

IMP (2007), Reajuste Integral de la Zonificación de los usos del suelo de Lima Metropolitana. Lima: Municipalidad de San Borja.

Senamhi (2020), Estudios Bioclimáticos de Lima. Lima: Ministerio del Ambiente.

INEI (2016) , Encuesta Nacional de Hogares 2016. Lima: Instituto Nacional de Estadística e Informática.

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL

TALLER J NIVEL 9

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL TEMA: UBICACIÓN: DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

MUSEO DE ARTE MODERNO AV. JAVIER PRADO (SAN BORJA) 96 X 28 X 24 M 14 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

       

Salas de Exposición Tienda Depósitos Restaurante Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficinas Auditorio

REQUERIMIENTOS:

    

Mantener los elementos predeterminados: Estructura, Losas y Volado Planta libre Doble altura Montacargas para obras Ingresos y circulación (principal y de servicio independientes)

REQUISITOS DE ENTREGA:

  

Maqueta: base blanca 55 x 100 x 5 cms.

Planos: Ubicación_2 Plantas_2 Cortes Panel: 90 x 60 cms.

ESQUEMAS:

2020-02 TALLER J

EVP2 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Y TOMA DE PARTIDO EvP1

Conceptualización de la propuesta y Toma de Partido

CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8 Semana 03 - 07 Descripción Planteamiento de las primeras aproximaciones y lógicas del partido arquitectónico, definición emplazamiento del edificio y las relaciones con el espacio publico planteado.

del

Luego del estudio de referentes, el estudiante definirá las estrategias de diseño más apropiadas y las mostrará en esquemas, gráfico y primera maqueta volumétrica digital.

Objetivos • Desarrollar estrategias a partir de las variables analizadas previamente enfocándose en un edificio de carácter público con un espacio publico.

• Establecer primeras aproximaciones al proyecto., propuestas de emplazamiento, primeras estrategias.

• Aplicar herramientas de expresión grafica, como medio para comunicar los conceptos de diseño y desarrollar un proyecto urbano arquitectónico.

• Respuesta volumétrico - espacial

Formatos de entrega • • • •

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Conceptualización espacial de la propuesta CG1-CG2-CG3-CG4-CG5-CG6

4

Conceptualización espacial de la propuesta arquitectónica. CG1-CG2-CG3-CG4-CG5CG6-CG7-CG8

5

Propuesta de zonificación y programa de ambientes y áreas. CG1-CG2-CG3-CG4CG5-CG6-CG7

3

Planos con criterios espaciales. CG1-CG2CG3-CG4-CG5-CG6-CG7-CG8

4

Emplazamiento y solución volumétrica. .

CG1-CG2-CG3-CG4-CG5-CG6-CG7

4

TOTAL

Se desarrollaran los planos de planta, cortes y elevaciones necesarios a escala 1/200, Se presentarán los planos e imágenes del proyecto, en paneles de 60 x 90 cm, en formato vertical.

La volumetría del proyecto se presentará en formato digital.

Video sustentatorio de la propuesta

Criterios Riba:

CG1 – CG2 – CG3 –CG4 –CG5 –CG6 –CG7 –CG8

20

EVP2 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Y TOMA DE PARTIDO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8 Esta etapa del proyecto consistió en definir algunos conceptos en base al análisis previo del entorno, para poder proponer estrategias proyectuales que sean coherentes con el proyecto. De una manera justificada. Y de estas estrategias planteadas parten las ideas iniciales volumétricas del proyecto como la permeabilidad y jerarquizar los espacios con distintas estrategias formales.

CONCEPTO DE LA PROPUESTA

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

CONCEPTO - ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?

EJE CULTURAL

BIBLIOTECA NACIOANAL GRAN TEATRO NACIONAL

MUSEO DE LA NACIÓN

El proyecto se encuentra dentro de un eje cultural de edificaciones muy definido.

Donde se pretende que el proyecto se integre al eje, como remate final y puede absorver dicha tipología del lugar.

Solstisio de verano

Equinoccio

Solstisio de invierno

Asolamiento y vientos El lote del proyecto se ubica dentro del distrito de San Borja en Lima. Tiene una temperatura que varía desde los 14 a 27 grados. Y el sol alumbra en su mayoría a la fachada que mira hacia la biblioteca.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

CONCEPTO - ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?

ÁREA VERDE

+Á R VER EA DE

Se identificó una falta de vegetación y espacios públicos en la zona. Donde el Museo de Arte Moderno, busca implementar una plaza pública con áreas verdes que brinden sombra y espacios sociales de permanencia.

Además, de un rediseño de veredas, y cíclovías.

CONEXIÓN

MUSEO

BIB

LIO

TEC A

El proyecto se encuentra ubicado frente a la Biblioteca Nacional, y cerca del Gran Teatro Nacional y Museo de la Nación.

Es por ello que debe proponerse un vínculo, mediante la plaza pública y que el diseño del proyecto responda al entorno inmediato.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

CONCEPTO - ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?

FLUJO PEATONAL El flujo de personas que asistirán al Museo de Arte Moderno, no solo iran por temas de visita, sino por temas educativos.

Siendo un centro de aprendizaje de arte y pintura. Que fomente la interacción entre usuarios.

Escuela encuentro

PERMEABILIDAD reja metálica

muro ciego

reja metálica

El lote donde se encuentra el proyecto, se encuentra rodeado por muros ciegos y veredas reducidas por los autos. Lo que genera una baja concurrencia de peatones. Tiene que ser más permeable para los usuarios que vienen del eje cultural, es decir plaza pública de fácil acceso.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

CONCEPTO - ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?

Iluminación Plaza Pública Existe una insuficiente cantidad de postes de luz que den iluminación al área del lote del proyecto. Es por ello que se plantea que en la plaza pública aumente la iluminación del espacio público, esto conlleva a un sentimiento de seguridad y comfort en la zona.

ciclovía existente PASO PEATONAL ciclovía propuesta estacionamiento

tratamiento de ciclovías en plaza pública y pase peatonal Se plantea que la vía existente a la red de ciclovías de San Borja se conecten e intersecten por el espacio público del proyecto debido a que actualmente son independientes.

Además de crear un nuevo punto de estacionamiento de bicicletas. Y la planta baja tiene que ser lo más permeable, para la visita de estos nuevos usuarios.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

CONCEPTO - ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?

Diferente tipología de entorno Viv i

en

da

Se reconocía en los límites del terreno que existe un área de vivienda de densidad baja, un área de edificios culturales, y cruzando la javier prado como límite visual y tipológico una zona comercial, resaltando entre estos la rambla.

Cu

ltu

Co C om me errc - io

ra l

adultos mayores

empleados clase media alta

edades

Nivel Socioeconómico

mayor 61años 26%

CLASE “B” 48.9%

Fuente: mientorno.com.pe

Datos del usuario inmediato Se reconocía en los límites del terreno que existe un área de vivienda de densidad baja, un área de edificios culturales, y cruzando la javier prado como límite visual y tipológico una zona comercial, resaltando entre estos la rambla.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

ESTRATEGIAS - ¿CÓMO SE QUIERE CONSEGUIR?

INGRESO A PLAZA Hundir la plaza 1 m para marcar el ingreso a la plaza pública del proyecto y diferenciarlo de la zona de concurrencia peatonal y de diseño de ciclovía.

ENTRADA JERÁRQUICA La entrada más prominente del museo tendra una triple altura para que se diferencie de las entradas secundarias, planteadas en la av. Javier Prado y la calle de las letras.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

ESTRATEGIAS - ¿CÓMO SE QUIERE CONSEGUIR?

Fachada más problemática En la Fachada que se dirige a la Av. Javier Prado siendo la más críticas por los la dirección de vientos se plantea una fachada móvil que redirija los vientos o que los mantenga bloqueado.

Creando un comfort térmico.

Promenade architecturale Concepto de le Corbusier que propone una circulación interior y exterior, con el propósito de transmitir experiencias dentro del proyecto.

Esto se logra con rampas, escaleras, puentes y experiencias inesperadas.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

ESTRATEGIAS - ¿CÓMO SE QUIERE CONSEGUIR?

lo Público y lo privado Diferenciar lo público de lo privado sin perder la permeabilidad de la relación de la planta baja con la plaza pública, utilizando materiales transparentes que permitan esta conexión y aberturas en común que generen una relación espacial.

TERRAZAS Generar terrazas aprovechando el uso del sol, y poner las circulaciones para no perjudicar las exposiciones. y colocarlos donde haya menos incidencia solar.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA CONCEPTO El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja, además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada áreas verdes y públicas existentes para los usuarios.

ESTRATEGIAS - ¿CÓMO SE QUIERE CONSEGUIR?

TRATAMIENTO FACHADAS Como estrategia de diseño se diferenciará las decisiones correspondientes a cada fachada, la comercial de la mano al restaurante del proyecto , la de vivienda con el ingreso secundario, más sutil. Y la fachada principal que mira hacia la Biblioteca Nacional.

Perforar para el ingreso de luz, zona de sombra En la parte posterior del proyecto se plantea perforar para el ingreso de luz lateral, debido a que tiene una baja incidencia solar, y se estima una circulación con poca luz.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA ORGANIGRAMA DE DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA Se propone una distribución diferenciada de los distintos espacios dentro del Museo de Arte Moderno de San Borja, con el fin de lograr una armonía espacial y saber el espacio exacto que le corresponde a cada programa dentro del área del Museo.

Programa

auditorio hall educativo

biblioteca

tienda interacción

servicios generales

restaurante

EXHIBICIONES

investigación y conservación

c o n e x i ó n

EXHIBICIÓN TEMPORAL

administración

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA ABSTRACT

El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja y servir remate del mismo. además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada existencia de áreas verdes y plazas públicas para los usuarios del distrito y los nuevos visitantes. Por otro lado, se propone ser un atractivo para el usuario con la implementación de enseñanza en artes, dentro del museo.

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA ORGANIGRAMA DE DISTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA Se propone una distribución diferenciada de los distintos espacios dentro del Museo de Arte Moderno de San Borja, con el fin de lograr una armonía espacial y saber el espacio exacto que le corresponde a cada programa dentro del área del Museo.

Nuevo Organigrama del Programa

administración

tienda

auditorio Cafetería

biblioteca

servicios generales

restaurante

LEY Zona de estudio de artes

EXHIBICIONES

EXHIBICIÓN TEMPORAL galería

Sala de Audiovisuales

investigación y conservación Mediateca

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA ABSTRACT El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja y servir remate del mismo. además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada existencia de áreas verdes y plazas públicas para los usuarios del distrito y los nuevos visitantes. Por otro lado, se propone ser un atractivo para el usuario con la implementación de enseñanza en artes, dentro del museo.

VOLUMETRÍA PRIMERA VERSIÓN

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA ABSTRACT El Nuevo Museo de Arte debe responder a su contexto inmediato, es decir debe conectarse con el eje cultural existente en San Borja y servir remate del mismo. además de proponer una volumetría basada en los espacios públicos y espacios de permanencia, como respuesta a la limitada existencia de áreas verdes y plazas públicas para los usuarios del distrito y los nuevos visitantes. Por otro lado, se propone ser un atractivo para el usuario con la implementación de enseñanza en artes, dentro del museo.

VOLUMETRÍA NUEVA VERSIÓN

IÓN TRAC

IS DMIN

A

ERÍA

T CAFE

NTE URA A T S RE NES

ICIO

AUD

S EXPO O I ITOR

S IONE TURA C I S EXPO DE LEC AZA TERR

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA PRIMER NIVEL

ICIO

ERV

O

RES

ING

S DE

NÚCLEO PERSONAL

HALL PRINCIPAL

NÚCLEO PÚBLICO

NÚCLEO PÚBLICO

OS EL O D IOS S R RE ING USUA

OS EL O D IOS S R RE ING USUA

SEGUNDO NIVEL

EO AL CL NÚ SON R PE

O

NM

.H

.H S.S

D AU

ITO

EO CL O NÚ BLIC PÚ RIO

SE DA IEN

S LO DU

T

YER FO TORIO DI U A

DE EA O ÁR TUDI CO O ES TÍSTI CLE AR NÚ LICO B PÚ

M

A EC IAT D E

CA

TE

LIO

BIB

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA TERCER NIVEL

O CLE NÚ LICO B PÚ TES NEN MA

O L CLE NÚ SONA PER

NES

ITO

ÓS

DEP

.H.H

S.S

PER

A RAZ TER

IO SIC

O

EXP

R STA

DE

A-E UR ECT

L

LL HA DARIO N CU

O SE CLE NÚ LICO B PÚ

AUDITORIO

a sal

al isu

ov udi

a

CUARTO NIVEL

S

E RAL

PO

O L CLE NÚ SONA PER

ITO

ÓS

H

.H.

S.S RÍA

LE GA

DEP

EO CL O NÚ BLIC PÚ RÍA

LE GA

NY CIÓ GA ACIÓN I T ES RV INV NSE CO

ES

ION

SIC

O EXP

TEM

O CLE NÚ LICO B Ú P

S

ALE OR

ES

ION

SIC

O EXP

P TEM

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA QUINTO NIVEL

N

IÓ RAC

T INIS

ADM

EO AL CL NÚ RSON PE LL HA DARIO UN C E

.H .S.H

CEN MA

AL

LL HA DARIO UN C E

S A

CIN

CO

E

T RAN TAU RES

O S CLE NÚ LICO B PÚ E

T RAN TAU RES

RA TAU ES N R MÚ ZA RA Y CO TER

NTE

S

EO CL NÚ BLICO PÚ

ÍA -

CA

ER FET

BAR

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA QUINTO NIVEL

FLUJO PEATONAL

Iluminación Plaza Pública

CONEXIÓN

Escuela MUSEO

INGRESO A PLAZA

BIB

LIO

TEC A

ENTRADA JERÁRQUICA

ÁREA VERDE

+Á R VER EA DE

encuentro

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA VISTAS DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA VISTAS DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA VISTAS DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO EN SAN BORJA DISEÑO PAISAJISTA - PLAZA PÚBLICA

EVP2 CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA Y TOMA DE PARTIDO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8 Con respecto a la definición de la planimetría, esta basicamente fue evolucionando con la idea base de la permeabilidad del proyecto, y que se encuentre contenida por un elemento de mayor jerarquía. Con la finalidad, de unificar el lenguaje del proyecto. Es por ello, que se tiene la circulación lenta como elemento que armoniza los espacios, y a la vez la propia espacialidad del proyecto para poder crear el concepto de Promenade Architecturale de le corbusier.

PLANIMETRÍA COMPLETA

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DEL PROYECTO EN AXONOMETRÍA DE 45 GRADOS

PRIMERA PLANTA EN AXONOMETRÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: PRIMERA PLANTA A

B

C

D

E

F

G

H

D-D"

C-C"

I

J

E-E"

K

F-F"

L

M

INGRESO ESTACIONAMIENTO

INGRESO SERVICIO

1 CONTROL DE SERVICIO

21

24

25

22

23

18

19

16

20

14

15

17

2

1

3

13

5

8

7

9

4

6

11

1

4

7

6

5

8

TIENDA

2

12

15

COUNTER BOLETERÍA

10

17

18

19

20

21

22

INGRESO A SUB-ESTACIÓN

13

25

23

14

24

16

3

12

2

9

11

LOCKERS

10

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA

HALL PRINCIPAL NPT + 0.00

A-A"

A-A"

3

B-B"

INGRESO PÚBLICO

B-B"

INGRESO PÚBLICO

4

C-C"

D-D"

1 2 3 4

ESCULTURA

INGRESO

E-E"

F-F" ESTACIONAMIENTO PARA BICICLETAS

ESCULTURA

NPT + 0.70

INGRESO

PLAZA PÚBLICA

PLAZA PÚBLICA

4 3 2 1

0

5

15

1

30 PLANTA

ESCALA 1:200

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA SEGUNDA PLANTA EN AXONOMETRÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: SEGUNDA PLANTA

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1 DEPOSITO ESTAR

TRAS ESCENARIO

3

3

2

22

23

25

19

20

21

17

18

15

16

14

24

3

1

4

2

5

13

6

8

7

9

10

12

11

19

20

23

21

14

13 12

25

15

24

22

17

16

18

9

23

11

1

1

10

2

ESCENARIO

1

7

6

4

3

2

5

21 20 19 18

17

2

8

22

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

16 15 14

EXHIBICIONES PERMANENTES

13 12 11 10 9 8 7

ÁREA DE ESTUDIO ARTÍSTICO

NPT + 8.00

6 5 4 3 2 1

A-A"

A-A"

3

B-B"

B-B"

CONTROL DE ACCESO

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

2

PLANTA ESCALA 1:200 30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA TERCERA PLANTA EN AXONOMETRÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: TERCERA PLANTA

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1 DEPOSITO ESTAR

TRAS ESCENARIO

3 2

21

24

22

18

25

23

19

20

15

17

13

16

14

14

15

21

17

18

16

22

19

23

20

24

13

25 1

4

7

6

3

5

2

9

8

23

11

1

1

12

2

10

3

ESCENARIO

1

8

9

4

3

2

5

7

6

11

10

21 20 19 18

12

22 17

EXHIBICIONES PERMANENTES

16 15

2

14 13

NPT + 12.00 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

A-A"

A-A"

3 INVESTIGACIÓN Y CONSERVACIÓN

FOYER

AUDITORIO

B-B"

B-B"

GUARDAROPA

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

3

PLANTA ESCALA 1:20030

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CUARTA PLANTA EN AXONOMETRÍA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: CUARTA PLANTA

A

B

C-C"

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1

24

25

21

22

23

20

17

18

16

19

14

1

15

2

13

4

3

6

7

5

9

8

11

10

21

16

14

15

17

18

19

20

22

23

12

1

7

6

4

3

5

2

9

8

11

EXHIBICIONES TEMPORALES

12

10

13

24

25

EXPOSICIÓN VIRTUAL

2

17

17

16

16

15

15

14

14

13

13

12

12

11

11

10

10

9

9

8

8

7

7

24 18

18

23 20 19

19

22 21 20

23

EXHIBICIONES TEMPORALES

24

A-A"

3

21 22

NPT + 16.00

A-A"

ADMINISTRACIÓN

B-B" 1

1

2

2

3

3

4

4

5

5

6

6

B-B"

4

C-C"

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

4

PLANTA ESCALA 1:20030

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CR.AL.AR

NPT + 1.00

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

DEPOSITO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA QUINTA PLANTA EN AXONOMETRÍA

PLANIMETRÍA: QUINTA PLANTA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1

21

22

23

18

19

20

15

17

24

16

14

25 1

3

5

2

4

7

6

8

9

11

10

13

DEPÓSITO 12

15

17

18

19

20

21

25

22

23

24

14

16

13 5

1

3

7

6

2

4

9

8

12

11

10

NPT + 20.00

2

Cuarto Congelador

24 23 22

22

21 20

21 20 19

A-A"

18 17

17

16

16

15

15

14

14

13

13

12

12

7

8

9

10

11

3

Cuarto Almacen

18

BIBLIOTECA

23

A-A"

19

COCINA

PUENTE DE ACCESO

B-B"

6

B-B" 4

5

RECEPCIÓN RESTAURANTE

CONTROL DE ACCESO

RESTAURANTE

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

5

PLANTA

30

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAFETERÍA TERRRAZA

24

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

6

DEPÓSITO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: PRIMER NIVEL DE SÓTANO A

B

C

D

E

F

G

H

J

E-E"

K

L

M

01

D-D"

C-C"

I

F-F"

01

01

01 01

1 ESTACIONAMIENTO DE BICICLETAS

SUB-ESTACIÓN ELECTRICA

01

ESTACIONAMIENTO DE MOTOCICLETAS

01

JAULA DE SEGURIDAD

ESCALERA DE GATO

01

HALL

HALL

DEPÓSITO

25

15

23

21

19

20

18

17

16

14

24

22

19

20

21

25

23

15

22

24

14

17

18

16

IIEE

01

13

1

2

8

9

4

3

5

7

6

10

12

11

13 1

9

8

4

7

6

5

3

2

12

11

IISS

10

TABLEROS

01 01

01

A-A"

A-A"

3 01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

CUARTO DE

01

BASURA

B-B"

B-B"

DEPÓSITO

01

01

01

01 01

01

ÁREA DE CARGA Y DESCARGA

01 01

01

01

01

01

01

GENERAL

01

4 01

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

IICC

CUARTO DE

2

D-D"

E-E"

F-F"

01

01

C-C"

01

5 01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

DEPÓSITO

0

5

15

30

-1 SÓTANO

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: SEGUNDO NIVEL DE SÓTANO PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A

B

C

D

E

F

G

H

J

E-E"

K

L

M

01

D-D"

C-C"

I

F-F"

01

01

01 01

1 01 01

CUARTO DE MÁQUINAS

25

21

24

17

18

16

14

15

22

19

23

1

3

2

4

5

7

9

8

6

11

13

DEPÓSITO 12

POZO A TIERRA

2

10

14

21

15

18

17

19

16

20

22

23 3

13

24

12

25

8

9

7

2

5

1

6

11

4

10

01

HALL

20

01

HALL

POZO A TIERRA

01 01

01

A-A"

A-A"

3

CUARTO DE EXTRACCIÓN DE MONÓXIDO

DEPÓSITO

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01 DEPÓSITO

CISTERNA DE I

B-B"

I

I I

II II III II III I I I II II I II I II I I

I

II II III II II

01

I

I I

I II II II I II II II II II I II II II II II I II II II II II I II II

I

CUARTO DE BOMBAS

I

01

I II I I I II II I II II I II II I I II I I II I I II II II II II I I I I I I III I II I II II I II II I I II I I II II I II II I II II I II I II I I II I

AGUA POTABLE

I

B-B"

I I I

I

II II I II II II I I II I I II

I

II III I I II I I II II II I II

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

CISTERNA DE AGUA

01

CONTRAINCENDIOS

01

4 01

D-D"

F-F"

E-E"

01

01

C-C"

01

5 01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

0

5

01

15

30

-2

SÓTANO ESCALA 1:200

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE LONGITUDINAL A-A”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

CORTE LONGITUDINAL B-B”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL C-C”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

CORTE TRANSVERSAL D-D”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL E-E”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

CORTE TRANSVERSAL F-F”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA PRINCIPAL

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

0

5

15

30

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

0

5

15

30

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN ESTE FACHADA

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m Level 6 24.00 m

Level 3 12.00 m Level 5 20.00 m

Level 2 8.00 m Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 1

Level 2

0.00 m

8.00 m

Sotano 1

0

5

15

-4.00 m

30

Level 1 0.00 m

Sótano 2 -8.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

ELEVACIÓN OESTE FACHADA

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 6 24.00 m

Level 4 16.00 m

Level 5 20.00 m

Level 3 12.00 m

Level 4 16.00 m

Level 2 8.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

0

5

15

30

Sotano 1 -4.00 m

Level 1 0.00 m Sótano 2 -8.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA ESQUINA IZQUIERDA A LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA ESQUINA IZQUIERDA A LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA ESQUINA DERECHA A LA FACHADA POSTERIOR

VISTA ESQUINA DERECHA A LA FACHADA PRINCIPAL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PEATÓN HACIA LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PEATÓN HACIA LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DE LA FACHADA PRINCIPAL

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL

TALLER J NIVEL 9

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL TEMA: UBICACIÓN: DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

MUSEO DE ARTE MODERNO AV. JAVIER PRADO (SAN BORJA) 96 X 28 X 24 M 14 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

       

Salas de Exposición Tienda Depósitos Restaurante Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficinas Auditorio

REQUERIMIENTOS:

    

Mantener los elementos predeterminados: Estructura, Losas y Volado Planta libre Doble altura Montacargas para obras Ingresos y circulación (principal y de servicio independientes)

REQUISITOS DE ENTREGA:

  

Maqueta: base blanca 55 x 100 x 5 cms.

Planos: Ubicación_2 Plantas_2 Cortes Panel: 90 x 60 cms.

ESQUEMAS:

2020-02 TALLER J

EVP2 DESARROLLO DEL PROYECTO CRITERIOS Evp2 RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9

Desarrollo del Proyecto Semana 09, 10

Descripción Profundizar en el estudio de las visuales desde el proyecto hacia el espacio público y el grado de permeabilidad del proyecto con el espacio público y la ciudad.

Desarrollar el programa y la funcionalidad del edificio, además de plantear los usos que se darán en el espacio público.

Desarrollo a detalle del hall principal y conexiones con los niveles superiores

Objetivos •

• •

Construir relaciones entre lo público y lo privado.

Buscar relaciones con los espacios públicos inmediatos, así como con los espacios intermedios en relación al proyecto arquitectónico.

Cualidades espaciales que respondan a diversos grados de permeabilidad del proyecto y sus relaciones interior-exterior.

Desarrollo del proyecto con resolución técnica. Planos y maqueta a escala conveniente.

Formatos de entrega • • •

Maqueta 3D del proyecto en escala 1/200 Planos de cortes y plantas en escala 1/200 Vistas 3D

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Relaciones espaciales entre lo publico y lo privado. CG1-CG2-CG3-CG4-CG5-CG6-CG7

4

Planteamiento del espacio público.CG1-CG2CG3-CG4-CG5-CG6-CG7

3

Planteamiento de la espacialidad del hall principal y conexiones a los diferentes espacios CG1-CG2-CG3-CG4-CG5-CG6CG7-CG8-CG9

3

Propuesta de las visuales paisajísticas del diseño de la edificación. CG1-CG2-CG3-CG4CG5-CG6-CG7

2

Planteamiento funcional del edificio. CG1CG2-CG3-CG4-CG5-CG6-CG7-CG8-CG9

3

Planteamiento estructural del edificio. CG1CG2-CG3-CG5-CG7-CG8

3

Calidad en la Presentación. CG1-CG2-CG3CG4-CG5-CG6

2

TOTAL

Criterios Riba:

CG1 – CG2 – CG3 –CG4 –CG5 –CG6 –CG7 –CG8 –CG9

20

EVP2 DESARROLLO DEL PROYECTO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9 esta fue la etapa del proyecto en donde más me arriegue con una propuesta de espacio pública a dos niveles, debido a que el proyecto merecía tener espacios generosos para los usuarios sin tener que ingresar al edificio en si, es por ello que se propuso dicha estrategia a la par que su forma estaría justificada como un elemento que direcciona al usuario hacia el proyecto, tuve en esta etapa tres versiones de plaza pública, siendo la siguiente versión la más ortogonal.

DESARROLLO DEL PROYECTO

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

VISTA DEL PROYECTO EN AXONOMETRÍA DE 45 GRADOS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE EN AXONOMETRÍA DEL ESPACIO PÚBLICO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: PRIMERA PLANTA A

B

C

D

E

F

G

H

D-D"

C-C"

I

J

E-E"

K

F-F"

L

M

INGRESO ESTACIONAMIENTO

INGRESO SERVICIO

1

25

21

22

23

19

20

15

17

18

24

16

1

14

2

CONTROL DE SERVICIO

13

3

5

4

8

7

9

6

10

12

1

7

6

5

4

3

2

8

11

15

21

COUNTER BOLETERÍA

13

14

23

17

18

16

19

20

24

25

12

22

9

11

TIENDA

2

INGRESO A SUB-ESTACIÓN

HALL PRINCIPAL NPT + 0.00

A-A"

A-A"

3

EXPOSICIÓN DE DANZA

B-B" ESCULTURA

ESCULTURA

INGRESO

INGRESO

PÚBLICO

PÚBLICO

B-B"

4

ESCULTURA

1

1

2

2

3

4 5

6

6

ESTACIONAMIENTO PARA BICICLETAS

8

8

7

7

9

9

10

10

11

11

NPT + 0.70

ESCULTURA

INGRESO PLAZA PÚBLICA

12

12

INGRESO PLAZA PÚBLICA

13

13

14

14

15

15

16

16

17

17

18

18

19

19

20

20

21

C-C"

ESCULTURA

3

4 5

21

22

22

23

23

24

24

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

1

PLANTA 30

ESCALA 1:250

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

10

LOCKERS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: SEGUNDA PLANTA

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1 DEPOSITO ESTAR

TRAS ESCENARIO

3

3

2

22

23

25

19

20

21

17

18

15

16

14

24

3

1

4

2

5

13

6

8

7

9

10

12

11

19

20

23

21

14

13 12

25

15

24

22

17

16

18

9

23

11

1

1

10

2

ESCENARIO

1

7

6

4

3

2

5

21 20 19 18

17

2

8

22

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

16 15 14

EXHIBICIONES PERMANENTES

13 12 11 10 9 8 7

ÁREA DE ESTUDIO ARTÍSTICO

NPT + 8.00

6 5 4 3 2 1

A-A"

A-A"

3

B-B"

B-B"

CONTROL DE ACCESO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

2

PLANTA ESCALA 1:200 30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: TERCERA PLANTA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1 DEPOSITO ESTAR

TRAS ESCENARIO

3 2

24

25

23

21

22

19

20

18

17

13

16

14

14 12

15

15

13

17

16

9

18

11

19

10

21

20

22

24

23

25

7

1

6

4

23

5

1

1

2

2

8

3

ESCENARIO

1

3

2

4

7

6

5

9

8

11

10

12

21 20 19 18

3

22 17

EXHIBICIONES PERMANENTES

16 15

2

14 13

NPT + 12.00 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

A-A"

A-A"

3 INVESTIGACIÓN Y CONSERVACIÓN

FOYER

AUDITORIO

B-B"

B-B"

GUARDAROPA

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

3

PLANTA ESCALA 1:20030

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: CUARTA PLANTA

A

B

C-C"

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

21

23

24

22

25

20

17

18

16

19

14

1

15

3

2

4

13

6

7

5

9

8

11

10

21

16

14

15

17

18

19

20

22

23

12

1

7

6

4

3

5

2

9

8

11

EXHIBICIONES TEMPORALES

12

10

13

25

24

EXPOSICIÓN VIRTUAL

CR.AL.AR

NPT + 1.00

2

14

14

13

13

12

12

11 10

11 10

9

9

8

8

7

7

24 15

15

23 16

16

20 19 18 17

17

22 18

23 21 20 19

24

7

18

EXHIBICIONES TEMPORALES

8

A-A"

9

22 21 20 19

23

21 22

NPT + 16.00

24 17 16 15 14 13 11 10

3

12

A-A"

ADMINISTRACIÓN

B-B" 2

1

1

2

2

1

3

3

3

4

4

4

5

5

5

6

6

B-B" 6

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

DEPOSITO

4

C-C"

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

PLANTA

4

ESCALA 1:20030

PLANIMETRÍA: QUINTA PLANTA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A

C-C"

B

C

D

E

F

D-D"

G

E-E" H

I

J

F-F"

K

L

M

1

24

25

21

22

23

18

20

16

14

15

17

19

1

2

4

3

5

7

6

8

9

12

10

13

DEPÓSITO 11

12

11

13

14

15

21

17

18

19

16

22

20

23

24

25 1

7

4

6

5

3

2

9

8

10

NPT + 20.00

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAFETERÍA TERRRAZA

2

Cuarto Congelador

24 23 20 19

22

Cuarto Almacen

18 17

17

16

16

15

15

14

14

13

13

13

12

12

12

14 11

11

15 10

10

16 8

8

7

7

9

9

17

A-A"

18

18

BIBLIOTECA

3

19

23

19

A-A"

21 20

24

22 21 20

23

21 22

COCINA 24

PUENTE DE ACCESO

B-B"

6

B-B" 5

RECEPCIÓN RESTAURANTE

5

6 4 3 2

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

6

DEPÓSITO

CONTROL DE ACCESO

RESTAURANTE

4

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

5

PLANTA

30

ESCALA 1:200

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: PRIMER NIVEL DE SÓTANO A

B

C

D

E

F

G

H

J

E-E"

K

L

M

01

D-D"

C-C"

I

F-F"

01

01

01 01

1 ESTACIONAMIENTO

SUB-ESTACIÓN ELECTRICA

DE BICICLETAS

01

ESTACIONAMIENTO DE MOTOCICLETAS

01

JAULA DE SEGURIDAD

ESCALERA DE GATO

01

HALL

HALL

DEPÓSITO

21

25

22

23

24

19

20

17

18

16

14

15

21

14

15

17

16

18

19

20

22

23

25

24

IIEE

01

13

1

4

3

2

9

8

7

6

5

11

10

12

13 12

1

9

8

7

6

4

3

5

2

11

IISS

10

TABLEROS

01

01

A-A"

A-A"

3 DEPÓSITO GENERAL

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

ÁREA DE CARGA Y DESCARGA

01

B-B"

TALLER DE ARTESANIA

TALLER DE PINTURA

BASURA

TALLER DE ESCULTURA PARA NIÑOS

TALLER DE ARTESANIA PARA NIÑOS

TALLER DE ESCULTURA

B-B"

CUARTO DE

TALLER DE DIBUJO PARA NIÑOS

4

NPT -4.00

ESCULTURA

1

2

3

3

4

TALLER DE LECTURA PARA NIÑOS

ESCULTURA

1

2

4

5

5

6

6

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

01 9

9

8

8

7

7

5 11

11

10

10

ESCULTURA 12

12

13

13

14

14

15

15

16

16

17

17

18

18

TALLER DE DANZA

TALLER DE DANZA PARA NIÑOS

19

19

20

20

21

21

22

22

23

23

24

24

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

0

5

15

30

-1

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

SÓTANO ESCALA 1:250

PLANIMETRÍA: SEGUNDO NIVEL DE SÓTANO A

B

C

D

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

E

F

G

H

J

E-E"

K

L

M

01

D-D"

C-C"

I

F-F"

01

01

01 01

1 01 01

CUARTO DE MÁQUINAS

24

25

21

22

23

18

19

20

16

14

15

1

2

4

3

5

13

8

9

7

6

12

11

14

10

15 11

12

13

17

18

16

9

8

21

10

22

23

19

24

20

25 1

4

6

7

5

3

DEPÓSITO

POZO A TIERRA

01 01

01

A-A"

A-A"

3

CUARTO DE EXTRACCIÓN DE MONÓXIDO

DEPÓSITO

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01 DEPÓSITO

B-B"

CISTERNA DE

B-B"

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

AGUA POTABLE

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

II

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

II

I

I I

I

01

CUARTO DE BOMBAS

01

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I

I I

I

I

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

CISTERNA DE AGUA

01

CONTRAINCENDIOS

01

4 01

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

POZO A TIERRA

2

01

01 01

5 01

C-C"

01

01

01

01

01

01

01

D-D"

01

E-E"

01

0

F-F"

5

01

15

30

-2

SÓTANO ESCALA 1:250

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

2

01

HALL

17

01

HALL

I

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

IICC

CUARTO DE

2

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE LONGITUDINAL A-A”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Sótano 2 -8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

5

1

15 LONGITUDINAL 30 A-A" CORTE

2

CORTE LONGITUDINAL B-B"

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL C-C"

3 B-B” CORTE LONGITUDINAL 4 5 6 ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL D-D" ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL E-E" ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL F-F" ESCALA 1:200

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Level 2 8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 1 0.00 m

Sotano 1

D BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

1

CORTE LONGITUDINAL A-A"

5

15 30 CORTE LONGITUDINAL B-B"

2 3 4

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL C-C" ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL D-D" ESCALA 1:200

-4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL C-C”

Level Level66 24.00 24.00mm

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

1

CORTE LONGITUDINAL A-A"

2

CORTE LONGITUDINAL B-B"

ESCALA 1:200

Level 1 0.00 m

Sotano 1

Sótano 2

ESCALA 1:200

-8.00 m

3 CORTE TRANSVERSAL C-C" 4 CORTE TRANSVERSAL D-D" 5 CORTE TRANSVERSAL E-E" CORTE TRANSVERSAL F-F" D-D” TRANSVERSAL 6CORTE

0

5

15

30

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

-4.00 m

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Level 6 24.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Level 5 20.00 m

Level 4

1

CORTE LONGITUDINAL A-A"

2

CORTE LONGITUDINAL B-B"

3 4 5 6

CORTE TRANSVERSAL C-C"

Level 3 12.00 m

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

0

5

Sótano 2

ESCALA 1:200 15 30 CORTE TRANSVERSAL D-D"

ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL E-E" ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL F-F" ESCALA 1:200

-8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

16.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL E-E”

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 6 24.00 m

1

CORTE LONGITUDINAL A-A"

2

CORTE LONGITUDINAL B-B"

3 4 5 6

CORTE TRANSVERSAL C-C"

ESCALA 1:200

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3

0

5

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

12.00 m

Level 2

ESCALA 1:200

8.00 m

Level 1 0.00 m

ESCALA 1:200

Sotano 1 -4.00 m

CORTE TRANSVERSAL D-D" Sótano 2

ESCALA 1:200

-8.00 m

CORTE TRANSVERSAL E-E" 15 ESCALA 1:200

30

CORTE TRANSVERSAL F-F" ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CORTE TRANSVERSAL F-F” PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1

CORTE LONGITUDINAL A-A" ESCALA 1:200

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CORTE LONGITUDINAL B-B"

Level 4 16.00 m

ESCALA 1:200 Level 3 12.00 m

5

Level 2 8.00 m

ESCALA 1:200

CORTE TRANSVERSAL D-D"

Level 1 0.00 m

ESCALA 1:200 Sotano 1 -4.00 m

CORTE TRANSVERSAL E-E"

Sótano 2 -8.00 m

ESCALA 1:200 15 30 CORTE TRANSVERSAL F-F"

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

3 4 5 6

CORTE TRANSVERSAL C-C"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

2

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE ESPACIO PÚBLICO A-A”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

CORTE ESPACIO PÚBLICO B-B”

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2

Level 2

8.00 m

8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2 -8.00 m

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA PRINCIPAL

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

Level 2 8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 1 0.00 m

0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ESCALA 1:200

Sotano 1 -4.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1

5 15 30 ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA

Sótano 2 -8.00 m

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA

2

ESCALA 1:200

ELEVACIÓN ESTE FACHADA

3 ELEVACIÓN4TRASERA FACHADA ESCALA 1:200

ELEVACIÓN OESTE FACHADA ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION Level 3 12.00 m

Level 2

1

ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA ESCALA 1:200 Level 1 0.00 m

2 0

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA 5 15 30

Sotano 1 -4.00 m

ESCALA 1:200 Sótano 2 -8.00 m

3 4

ELEVACIÓN ESTE FACHADA ESCALA 1:200

ELEVACIÓN OESTE FACHADA ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

8.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN ESTE FACHADA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

1

ESCALA 1:200

24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

5

15

2

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA

3 4

ELEVACIÓN ESTE FACHADA 30

Level 3 12.00 m

ESCALA 1:200 Level 2 8.00 m

Level 1

ESCALA 1:200

0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

ELEVACIÓN OESTE FACHADA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 6

ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA

Sótano 2

ESCALA 1:200

-8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ELEVACIÓN OESTE FACHADA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

Level 6

ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA Level 5

20.00 m

ESCALA 1:200 Level 4 16.00 m

Level 3

15

2

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA

3 4

ELEVACIÓN ESTE FACHADA

12.00 m

ESCALA 1:200

ESCALA 1:200 30

Level 2 8.00 m

Level 1 0.00 m

Sotano 1

ELEVACIÓN OESTE FACHADA -4.00 m

ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

5

1

Sótano 2 -8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

24.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA ESQUINA IZQUIERDA A LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA ESQUINA IZQUIERDA A LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA ESQUINA DERECHA A LA FACHADA POSTERIOR

VISTA ESQUINA DERECHA A LA FACHADA PRINCIPAL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PEATÓN HACIA LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PEATÓN HACIA LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DE LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA DESDE LA PERSPECTIVA DEL PEATÓN HACIA LA FACHADA PRINCIPAL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA PEATONAL HACIA LA FACHADA

VISTA PEATONAL DESDE LA CIRCULACIÓN PRINCIPAL

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL

TALLER J NIVEL 9

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL TEMA: UBICACIÓN: DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

MUSEO DE ARTE MODERNO AV. JAVIER PRADO (SAN BORJA) 96 X 28 X 24 M 14 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

       

Salas de Exposición Tienda Depósitos Restaurante Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficinas Auditorio

REQUERIMIENTOS:

    

Mantener los elementos predeterminados: Estructura, Losas y Volado Planta libre Doble altura Montacargas para obras Ingresos y circulación (principal y de servicio independientes)

REQUISITOS DE ENTREGA:

  

Maqueta: base blanca 55 x 100 x 5 cms.

Planos: Ubicación_2 Plantas_2 Cortes Panel: 90 x 60 cms.

ESQUEMAS:

2020-02 TALLER J

EVP2 DESARROLLO DEL PROYECTO II CRITERIOS EvP2 RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11

Desarrollo del Proyecto Semana 11, 12,,13

Descripción Plantear las diferentes lógicas espaciales entre el programa de carácter publico y el privado, encontrando espacios intermedios que contribuyan a la complejidad espacial del proyecto.

Profundizar en el estudio de las elevaciones y los acabados utilizados, más apropiados para los espacios tratados.

Desarrollar a nivel de detalle los planos arquitectónicos así como el volumen del edificio.

Objetivos •

• •

Construir relaciones entre lo público y lo privado.

Buscar relaciones con los espacios públicos inmediatos, así como con los espacios intermedios en relación al proyecto arquitectónico.

Cualidades espaciales que respondan a diversos grados de permeabilidad del proyecto y sus relaciones interior-exterior.

Desarrollo del proyecto con resolución técnica. Planos y maqueta a escala conveniente.

Formatos de entrega • • • •

Maqueta 3D (axonometría) del proyecto en escala 1/200 Planos de cortes y plantas en escala 1/200 Axonometrías Planos de cortes y plantas (sector) en escala 1/100

Criterios de Evaluación Criterios

Desarrollo espacial (sector) CG6-CG7-CG8CG9-CG10-CG11

4

Desarrollo de la planimetría (sector) CG6CG7-CG8-CG9-CG10-CG11

4

Planteamiento funcional del edificio. CG1CG2-CG3-CG4-CG5-CG6-CG7-CG8-CG9CG10-CG11

4

Planteamiento estructural del edificio.

4

Calidad en la Presentación. (plantas, cortes, elevaciones , axonometrías) . CG1-CG2-CG3CG4-CG5-CG6-CG7-CG8-CG9-CG10-CG11

4

TOTAL

Criterios Riba:

Puntaje

CG1 – CG2 – CG3 –CG4 –CG5 –CG6 –CG7 –CG8 –CG9-CG10- CG11

20

EVP2 DESARROLLO DEL PROYECTO II CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11 esta etapa del proyecto me sirvió para poder visualizar y profundizar la espacialidad interior que me faltaba en algunos casos, y gracias al estudio inicial y el proceso de trabajar en axonometría; pude mejorar de una manera constante lo mencionado anteriormente.

Además, al ser el primer enfoque en tres dimensiones me ayudo a proponer otro tipo de gráfica adicional que complementaba la data para poder entender de una manera óptima el proyecto.

DESARROLLO DEL PROYECTO II

¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE EN CIRCULACIÓN LENTA

CORTE EN AUDITORIO Y TIENDA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE CON TECHO EXPLOTADO

CORTE POSTERIOR CON TECHO EXPLOTADO

2

3

Y AN AUTODESK STUDENT VERSION

Y AN AUTODESK STUDENT VERSION

1

A-

B-

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PERSPECTIVA DEL HALL EN TODOS LOS PISOS

PRODUCED

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED

BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

-

-

-

---

---

---

PLANIMETRÍA DEL DETALLE DEL HALL PRINCIPAL -

-

---

---

Level 6

B

A

B

C

D

C

D

E

E

F

F

G

24.00 m

H

G

H

I

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

Level 3 12.00 m

D-D"

C-C"

D-D"

E-E"

Level 2 8.00 m

E-E"

P Level 1 0.00 m

Sotano 1 -4.00 m

Sótano 2

LOCKERS

ADMIN.

14

13

HALL PRINCIPAL HALL PRINCIPAL NPT + 0.00

ESCULTURA

ESCULTURA

INGRESO PÚBLICO

INGRESO PÚBLICO

NPT + 0.00

13

15 11

12

21

19

17

16

18

20

22

8

9

10

24

23

25 1

4

6

2

7

5

3

14

COUNTER COUNTER BOLETERÍA BOLETERÍA

13 12

21

15

17

19

16

11

9

10

23

18 8

7

25

20

24

22

1

6

4

2

5

DEPO

DEPO

TIENDA

LOCKERS

ADMIN.

3

TIENDA

-8.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL HALL PRINCIPAL

J

I

F-F"

PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL HALL PRINCIPAL

K

J

K

L

L

M

M

F-F"

INGRESO INGRESO ESTACIONAMIENTO ESTACIONAMIENTO INGRESO SERVICIO

INGRESO A SUB-ESTACIÓN

INGRESO SERVICIO

CONTROL CONTROL DE SERVICIO DE SERVICIO

21

22

23

20

25

24

1

2

18

4

3

16

6

5

14

19

17

7

15

8

9

11

10

12

23

21

25 1

19

24

22

20

18

2

4

3

17

5

15

16

14

6

9

8

7

11

10

13

INGRESO PÚBLICO

INGRESO PÚBLICO

B-B"

A-A"

B-B"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDE

A-A"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDEN

12

INGRESO A SUB-ESTACIÓN

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA DEL AUDITORIO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUT

PLANIMETRÍA DEL DETALLE DEL AUDITORIO A

C-C"

B

D A

C

E B

C-C"

F C

GD

D-D"

E-E" H E

I F

F-F"

1

21

23

24

25

22

1

20

2

4

3

6

5

7

8

9

11

12

10

13

13

14

21

18

15

19

17

16

11

22

12

23

9

24

4

10

25

20

1

3

7

2

6

16

14

17

13

18

12

21

20

19

15

23

11

24

10

25

22 4

8

3

7

2

9

1

6

1

1

5

2

2

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

3

3

ESCENARIO

2 EXHIBICIONES PERMANENTES NPT + 8.00

A-A" 6 5 4 3 2

3

1

AUDITORIO

B-B"

CONTROL DE ACCESO

FOYER

NPT + 10.97

4

C-C"

4

4

1

1

B-B"

2

2

A-A"

3

3

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

ESTAR

TRAS ESCENARIO

4

4

ESCENARIO

CAMERINO

8

ESTAR

TRAS ESCENARIO

5

CAMERINO

6

5

4

3

2

1

CR.AL.AR

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL AUDITORIO

TODESK STUDENT VERSION

PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL AUDITORIO J

K

L

M

DEPOSITO

22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

A-A"

B-B"

2

PLANTA ESCALA 1:250

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

23

ÁREA DE ESTUDIO ARTÍSTICO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA DEL RESTAURANTE

AN AUTODESK STUDENT VERSION

D-D"

G

E-E" H

I

F-F"

J

K

L

M

PLANIMETRÍA DEL DETALLE DEL RESTAURANTE

25

22

23

21

20

CAFETERÍA TERRRAZA

24

DEPÓSITO

1

3

5

7

2

8

4

9

6

10

11

13

DEPÓSITO 12

NPT + 20.00

Cuarto Congelador

COCINA 24

Cuarto Almacen

23

22 21 20 19 18

A-A

17 16 15

14 13

12

PUENTE DE ACCESO

B-B

RECEPCIÓN RESTAURANTE

D-D"

RESTAURANTE

B"

PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL RESTAURANTE

PERSPECTIVA EN CORTE DEL DETALLE DEL RESTAURANTE II

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

A"

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA DE LA BIBLIOTECA

G

PLANIMETRÍA DEL DETALLE DE LA BIBLIOTECA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA EXPLOTADA EN 45 GRADOS DEL PROYECTO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DESDE LA PLAZA DEL NIVEL SÓTANO

G

VISTA EXTERIOR HACIA LA PLAZA DEL NIVEL SÓTANO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR DEL PROYECTO

VISTA EXTERIOR DEL PROYECTO

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL

TALLER J NIVEL 9

GRAN EDIFICIO LONGITUDINAL TEMA: UBICACIÓN: DIMENSIONES: DURACION: ESCALA:

MUSEO DE ARTE MODERNO AV. JAVIER PRADO (SAN BORJA) 96 X 28 X 24 M 14 SEMANAS 1:200

PROGRAMA:

       

Salas de Exposición Tienda Depósitos Restaurante Núcleo de baños públicos (H/M) Hall de ingreso Oficinas Auditorio

REQUERIMIENTOS:

    

Mantener los elementos predeterminados: Estructura, Losas y Volado Planta libre Doble altura Montacargas para obras Ingresos y circulación (principal y de servicio independientes)

REQUISITOS DE ENTREGA:

  

Maqueta: base blanca 55 x 100 x 5 cms.

Planos: Ubicación_2 Plantas_2 Cortes Panel: 90 x 60 cms.

ESQUEMAS:

2020-02 TALLER J

EVF MUSEO DE ARTE MODERNO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11 EvF

MUSEO DE ARTE MODERNO Semana 12, 13, 14 ,15,16

Descripción .

El estudiante deberá desarrollar el Edificio público y el Espacio Público en base a la espacialidad planteada.

Desarrollar las lógicas estructurales y de cerramientos en la escala pertinente del edificio.

El estudiante desarrollará el proyecto en una escala con mayor detalle, planteando relaciones del edificio con el contexto y los espacios públicos, mejorando la conceptualización urbano arquitectónica, el programa de ambientes propuesto, así como la estructura, las circulaciones horizontales y verticales y la accesibilidad.

Se desarrollara una parte del proyecto con mayor detalle teniendo en cuenta que se debe solucionar un espacio intermedio entre la funcionalidad privada del proyecto y el espacio publico.

Objetivos • •

•

Comprender y representar la resolución espacial y constructiva de la propuesta arquitectónica.

Resolver aspectos de diseño que relacionen las condiciones públicas y privadas (y sus dimensiones intermedias) tanto dentro la propuesta arquitectónica como con su contexto.

Dimensionar de manera concreta con criterios lógicos y sustento técnico.

Formatos de entrega • • • • •

Se desarrollaran los planos de planta, cortes y elevaciones necesarios a escala 1/200, Se presentarán los planos e imágenes del proyecto, en 02 paneles rígidos de 60 x 90 cms., en formato vertical.

La volumetría del proyecto se presentará en Maqueta 3d y vistas complementarias Se presentará el portafolio en formato A-4 digital en extensión PDF..

Video de presentación.

Criterios Riba:

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Propuesta de la espacialidad del proyecto y el espacio público.

4

Propuesta de la funcionalidad de la edificación, solución al programa.

4

Carácter y lenguaje de la edificación, estructura

3

Propuesta de desarrollo de sectores específicos de la edificación y el espacio publico.

3

Calidad en la Presentación y sustentación.

CG1-CG2-CG3-CG4-CG5-CG6

3

Video sustentatorio

3

TOTAL

20

CG1 – CG2 – CG3 –CG4 –CG5 –CG6 –CG7 –CG8 –CG9-CG10- CG11

EVF MUSEO DE ARTE MODERNO CRITERIOS RIBA: CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11 en la etapa final del proyecto ya tenía definido mi espacio público como elemento de permanencia, y mi circulación lenta como el eje principal del edificio.

La espacialidad que se logró finalmente fue la más óptima para este caso en específico en donde se desarrolló lo permeable con lo macizo, en proporción de 1 a 3, y mantener ese equilibrio fue lo que se logró finalmente a lo largo del ciclo. siendo un taller que me sirvió mucho para tener en cuenta que la limpieza del material es suficiente como diseño arquitectónico.

MUSEO DE ARTE MODERNO ¿Cúal es mi evaluación personal del tema?

¿Cuanto sabia del tema?

¿Fue claro el proceso?

¿Me servira a futuro?

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA EXPLOTADA EN 45 GRADOS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA AXONOMETRÍA ACADÉMICA GENERAL EN 45 GRADOS

G

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE EN AXONOMETRÍA DEL ESPACIO PÚBLICO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: PRIMERA PLANTA D-D"

C-C"

E-E"

F-F"

INGRESO ESTACIONAMIENTO

INGRESO SERVICIO

IIEE IICC

LOCKERS

CONTROL DE SERVICIO

CUARTO DE TABLEROS

IISS

DEPO

21

19

23

24

22

25

20

17

16

18

14

1

15

3

2

13

9

4

8

6

5

11

10

7

12

17

18

19

20

21

22

15

1

9

8

7

4

6

5

3

TIENDA

2

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

13

25

23

16

14

11

24

10

COUNTER BOLETERÍA

HALL PRINCIPAL NPT + 0.00

A-A"

A-A"

INGRESO PÚBLICO

ESCULTURA

INGRESO PÚBLICO

B-B"

B-B"

24 23 22

ESCULTURA

21 20

ESCULTURA

19 18

ESTACIONAMIENTO PARA BICICLETAS

17

16

15 14 13

12 11

ESCULTURA

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

C-C"

INGRESO

INGRESO

PLAZA PÚBLICA

PLAZA PÚBLICA

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

12

INGRESO A SUB-ESTACIÓN

ADMIN.

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: SEGUNDA PLANTA

D-D"

C-C"

E-E"

F-F"

IIEE IICC

CUARTO DE TABLEROS

ESTAR IISS

TRAS ESCENARIO

3

3

2

21

23

24

25

22

1

20

3

2

13

6

14

5

15

21

17

16

18

19

20

22

23

13 12

24

25

9

23

11

1

1

10

2

ESCENARIO

4

9

8

7

11

10

12

1

7

4

5

2

8

6

21 20 19

3

22

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

18 17 16 15 14 13

EXHIBICIONES PERMANENTES

12 11 10 9 8 7

ÁREA DE ESTUDIO ARTÍSTICO

6

NPT + 8.00

5 4 3 2 1

A-A"

A-A"

CONTROL DE ACCESO B-B"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

B-B"

C-C"

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

30

PLANIMETRÍA: TERCERA PLANTA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION D-D"

C-C"

E-E"

F-F"

IIEE IICC

CUARTO DE TABLEROS

ESTAR IISS

TRAS ESCENARIO

3

3

2

25

22

23

20

21

24

14 12

13

15

13

17

16

9

20

11

21

10

22

25

19

23

18

24

3

7

8

6

2

23

4

1

1

5

2

ESCENARIO

3

2

1

5

7

4

6

9

8

12

10

11

21 20

1

22 19

EXHIBICIONES PERMANENTES

18 17 16 15 14 13

NPT + 12.00 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

A-A"

A-A" 6 5 4 3 2 1

INVESTIGACIÓN Y CONSERVACIÓN

AUDITORIO FOYER CR.AL.AR

B-B"

CUARTO DE

6

5

4

3

2

B-B"

1

PROYECCIÓN

CUARTO DE EQUIPOS

C-C"

NPT + 10.97

D-D"

F-F"

E-E"

0

5

15

30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

4

4

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: CUARTA PLANTA

D-D"

C-C"

E-E"

F-F"

IIEE IICC

CUARTO DE TABLEROS

21

22

23

24

25

2

1

20

3

9

8

7

13

4

6

5

11

12

10

21

16

22

23

14

15

17

18

19

20

13

24

25 1

9

7

6

4

3

5

2

8

11

10

12

24

24

23

23

22

22

18

18

17

17

16

16

15

15

14

14

13

13

12

12

11 10

11 10

9

9

8

8

7

7

6

6

5

5

4

4

3

3

2

2

1

1

20 19

21 20 19

1

18

EXHIBICIONES TEMPORALES

2

A-A"

3

21 20 19

23

21 22

NPT + 16.00

17

A-A"

16 15 14 13

ADMINISTRACIÓN

12 11 10 9 8 7 6 5 4

B-B"

B-B"

C-C"

D-D"

E-E"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

EXHIBICIONES TEMPORALES

24

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

IISS

CR.AL.AR

EXPOSICIÓN VIRTUAL

F-F"

0

5

15

30

PLANIMETRÍA: QUINTA PLANTA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

D-D"

C-C"

E-E"

F-F"

IIEE

6 IICC

CUARTO DE TABLEROS

21

25

22

23

15

14

11

12

20

17

18

16

19

20

21

25

22

23

24

9

10

7

7

24

11 10 9 8

8

13

1

4

3

2

5

8

9

7

6

11

10

12

8

6

5

3

2

1 1

1

7

3

2

4

3

2

4

4

5

5

13

6

6

DEPÓSITO

NPT + 20.00

Cuarto Congelador

24 23 20

Cuarto Almacen

A-A"

1

19

22

19

19

23

22

1 10

18 17 16 15 14 13 11 10

11 10 8

8

7

7

9

NPT + 22.00

9

11

11 10

12

12

3

13

4

14

5

15

6

16

7

17

8

18

9

12

8

13

7

14

6

15

5

16

4

17

3

9

2

2

18

A-A"

21 20

24

23 21 20

24

21 22

COCINA

BIBLIOTECA

5

RECEPCIÓN RESTAURANTE

5

6

6

PUENTE DE ACCESO 4 3 2

B-B"

CONTROL DE ACCESO

C-C"

D-D"

RESTAURANTE B-B"

F-F"

E-E"

0

5

15

30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

9

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

IISS

11 10

CAFETERÍA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PLANIMETRÍA: PRIMER NIVEL DE SÓTANO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

E-E"

01

D-D"

C-C"

F-F"

01

01

01 01

IIEE IICC

ESTACIONAMIENTO

DE BICICLETAS

CUARTO DE

01

ESTACIONAMIENTO DE MOTOCICLETAS

01

TABLEROS IISS JAULA DE SEGURIDAD

01

HALL

HALL

ESCALERA DE GATO

22

20

23

21

24

25 1

2

4

3

13

7

6

5

9

8

11

12

10

20

23

21

14

DEPÓSITO

12

1

6

7

4

3

2

5

9

8

11

10

13

25

19

15

24

22

17

16

01

18

SUB-ESTACIÓN ELECTRICA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

01

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

01 01

A-A"

A-A"

DEPÓSITO GENERAL

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

ÁREA DE CARGA Y DESCARGA

01

01

01

CUARTO DE BASURA

B-B"

B-B" GUARDAROPA

TALLER DE ARTESANIA Y PINTURA

C-C"

D-D"

E-E"

F-F"

TALLER DE DANZA

1 2

NPT -4.00

3

4 5

ESCULTURA

6 7

TALLER DE DIBUJO

8 9

10 11

12

ESCULTURA

13 14 15

16 17

18 19

20

DEPÓSITO

21

22 23

DEPÓSITO

24

0

5

15

30

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PLANIMETRÍA: SEGUNDO NIVEL DE SÓTANO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION E-E"

01

D-D"

C-C"

F-F"

01

01

01 01

IIEE

01

01

01

01

01

01

CUARTO DE

01

IICC

01

TABLEROS IISS

01

HALL

HALL

21

25

23

CUARTO DE

1

4

3

2

8

6

5

9

7

11

MÁQUINAS 12

13 12

1

8

7

6

5

4

3

2

9

11

10

24

01

POZO A TIERRA

POZO A TIERRA

01

01

A-A"

A-A"

CUARTO DE EXTRACCIÓN DE MONÓXIDO

DEPÓSITO

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01 DEPÓSITO

CISTERNA DE

I

I

I I

I

I

II I II I I II I II II I II I II II I II I II II I II I II II I II I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I II I II I II II II I I II II I II II I II I II II I II I II II I II II II II II I II II I II II II II II I II II I II II I II II II I II II II II I

I

I

01

I

01

CUARTO DE BOMBAS

I

AGUA POTABLE

I I

I

I

I II II II II

I II II II II

I I

I

II II I I II I I

I

II II II I I I II II II

I

I II I

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

B-B"

CISTERNA DE AGUA

01

CONTRAINCENDIOS

01

01

D-D"

E-E"

F-F"

01

01

C-C"

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

01

0

5

01

15

30

B-B"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

01

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

22

20

01

13

01

10

21

19

22

15

17

20

18

23

14

25

24

16

DEPÓSITO

01

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE LONGITUDINAL A-A”

0

5

15

30

CORTE LONGITUDINAL B-B”

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL C-C”

0

5

15

30

CORTE TRANSVERSAL D-D”

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA CORTE TRANSVERSAL E-E”

0

5

15

30

CORTE TRANSVERSAL F-F”

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA PRINCIPAL

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NTT: + 25.30 m

NPT: + 20.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NPT: + 16.00 m

NPT: + 12.00 m

NPT: + 8.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NPT: + 0.00 m

0

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

1

5 15 30 ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA

ESCALA 1:200 PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

ELEVACIÓN TRASERA FACHADA

2

ESCALA 1:200

ELEVACIÓN ESTE FACHADA

3 ELEVACIÓN4TRASERA FACHADA ESCALA 1:200

ELEVACIÓN OESTE FACHADA ESCALA 1:200

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NTT: + 25.30 m

NPT: + 20.00 m

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NPT: + 16.00 m

NPT: + 12.00 m

NPT: + 8.00 m

NPT: + 0.00 m

5

15

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

0

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA ELEVACIÓN ESTE FACHADA

NTT: + 25.30 m

NPT: + 20.00 m

NPT: + 16.00 m

NPT: + 12.00 m

NPT: + 8.00 m

NPT: + 0.00 m

0

5

15

30

ELEVACIÓN OESTE FACHADA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

NTT: + 25.30 m

NPT: + 20.00 m

NPT: + 16.00 m

NPT: + 12.00 m

NPT: + 8.00 m

NPT: + 0.00 m

0

5

15

30

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PERPSPECTIVA AMBIENTADA CON VISTA HACIA LA FACHADA PRINCIPAL

PERSPECTIVA AMBIENTADA CON VISTA HACIA LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PERSPECTIVA AMBIENTADA DEL DETALLE DE HALL EN TODOS LOS PISOS

A

B

C

C-C"

1

2

A-A"

3

21

23

19 7

24

20

22

6

25 1

4

5

3

TIENDA

2

DESK STUDENT VERSION

ADMIN. DEPO

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PLANIMETRÍA DEL DETALLE DE HALL PRINCIPAL PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

.30 NTT: + 25.30 m

5.00

CAFETERÍA

.30

NPT: + 20.00 m

3.70

.30

EXHIBICIÓN TEMPORAL

NPT: + 16.00 m

EXHIBICIÓN PERMANENTE

NPT: + 12.00 m

3.70 25.29

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

.30

3.70

EXHIBICIÓN PERMANENTE

.30

NPT: + 8.00 m

---

-

-

---

---

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION 7.70 ---

HALL PRINCIPAL

PLAZA PÚBLICA

ESTACIONAMIENTO

PLAZA PÚBLICA SUBTERÁNEA

ESTACIONAMIENTO

D

E

NPT: + 0.00 m

NPT: - 4.00 m

NPT: - 7.50 m

F

G

H

I

CORTE TRANSVERSA D-D"

E-E" 1:200 ESCALA

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

HALL PRINCIPAL NPT + 0.00

14

15

16

17

11

9

13

12

COUNTER BOLETERÍA

10

13

16

14

18

15

17 9

11

12

8

10

LOCKERS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA DETALLE AMBIENTADO EN AXONOMETRÍA DE 45 GRADOS DEL AUDITORIO

A

C-C"

18.49 17.71

TRAS ESCENARIO

1

.30

2

9.11

3

GRESO RVICIO

CAMERINO

4

19.19

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

12.88

2

A-A"

1

NTROL ERVICIO

ESCENARIO

7.86

TO

5.71

1

.30

M PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

L

2.23

.30

K

B

AUDIT ESCALA Level 6 24.00 m

PRODUCED BY AN AUTODES

A-A"

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PLANIMETRÍA DEL DETALLE DE AUDITORIO A

.45

1

2.23

9.11 1

12.88

30.00

19.19 7.86

9.33

1

.30

2

2

9.11

3

3

2

A-A"

3

.30

.30

AUDITORIO

CR.AL.AR

ESCALA 1:100

.30

CUARTO DE EQUIPOS

4 A

B

C-C"

C

18.49 17.71

C-C"

.45

2.23

.30

P

5.55

B-B"

9.33

A-A"

1 1

5.71

.45

1

4

4

ESCENARIO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

C

2

5.71

ESTAR

TRAS ESCENARIO

AUDITORIO - CENTRO DE CONVENCIONES

2

CAMERINO

ESTAR

TRAS ESCENARIO

ESTAR 2

2

1

1

4 3 2 1

17.83

30.00

9.33

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION 6 5 4 3 2 1

3

AUDITORIO .30

FOYER

TORIO

CUARTO DE

5

4

3

2

1

NPT + 10.97

.30

CUARTO DE EQUIPOS

4

6

PROYECCIÓN

5.55

B-B"

9.33

CR.AL.AR

1:100

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

.30

3

3

9.11

4

4

ESCENARIO

2

A-A"

TRAS ES

3

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

CAMERINO

CAMERINO

4

1

18 17

.30 2.23

18.49 17.71

.30

C-C"

.30

C-C"

C

5.71

B

17.83

A

C-C"

2

AUDITORIO ESCALA 1:100

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA DETALLE AMBIENTADO EN AXONOMETRÍA DE 45 GRADOS DEL RESTAURANTE

ESCALA 1:100

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

AUDITORIO

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

FOYER

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PLANIMETRÍA DEL DETALLE DEL RESTAURANTE

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

I

J

3.07 .30 2.55 .45

8.00 7.52

K

.48

27.30 8.00 7.55

L

8.00 .481.78.25 2.35.151.50 .10 1.43

1 IIEE IICC

CUARTO DE TABLEROS

9.11

9.11

IISS

.45

DEPÓSITO

2

Cuarto Congelador

8.69

9.33

Cuarto Almacen

.20

A-A"

9.11

3

12.00

29.78

COCINA

RECEPCIÓN RESTAURANTE

RESTAURANTE

4

1

RESTAURANTE ESCALA 1:100 ---

PRODUCED BY AN AUTODESK STUDENT VERSION

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA DETALLE AMBIENTADO EN AXONOMETRÍA DE 45 GRADOS DE LA BIBLIOTECA

Level 6 24.00 m

Level 5 20.00 m

Level 4 16.00 m

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA PLANIMETRÍA DEL DETALLE DE LA BIBLIOTECA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR DEL PROYECTO

VISTA EXTERIOR DE LA PLAZA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL

VISTA INTERIOR DE LA BIBLIOTECA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL

VISTA EXTERIOR DESDE LA PLANTA DE SÓTANO DE LA PLAZA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR DE LA FACHADA PRINCIPAL

VISTA EXTERIOR DE LA FACHADA POSTERIOR

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR HACIA EL INGRESO A LA CIRCULACIÓN LENTA

VISTA EXTERIOR DESDE LA VISUAL DE DOS NIVELES DE LA PLAZA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL

VISTA INTERIOR DE LA BIBLIOTECA - ZONA DE NIÑOS

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA INTERIOR DEL SEGUNDO NIVEL DE LA BIBLIOTECA

VISTA INTERIOR DE LA BIBLIOTECA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL

VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL - ESCULTURA WONG

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA DESDE EL TALLER DE PINTURA - ESCULTURA TOLA

VISTA EXTERIOR DE LA PLAZA - ESCULTURA TOLA

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR DESDE EL SÓTANO DE LA PLAZA

VISTA INTERIOR DEL HALL PRINCIPAL

MUSEO DE ARTE MODERNO DE SAN BORJA VISTA EXTERIOR DEL PROYECTO

VISTA EXTERIOR - ZONA DE TRABAJADORES

curriculum vitae

BRYAN ESQUEN Estudiante Estudiante de la carrera de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Lima, que actualmente se encuentra en el octavo ciclo de la carrera.

PERFIL PROFESIONAL Bryan Marcos Esquen Bartolo +51 940162218

Flexibilidad en todo ámbito profesional, priorizando el correcto cumplimiento de los trabajos a realizar ; implementando una calidad extra al producto final.

EDUCACIÓN

bryan.dj.b@hotmail.com Jr Chancay 735 - Cercado de Lima

SOCIAL in/bryanesquen99/

bryan171299 bryanesquen99

HABILIDADES AUTOCAD

2005-2010 Primaria - Colegio Externado Santo Toribio

2011-2015 Secundaria - Colegio Trilce Salaverry

2016 - A la fecha Estudios Superiores - Universidad de Lima en la carrera de Arquitectura por concluirse en el año 2021

RECONOCIMIENTOS 2017

ADOBE ILLUSTRATOR

Exposición maqueta final de Orientación Estructural 2017-2

ADOBE PHOTOSHOP

2018 Maqueta Exposición Parcial 2018 -1 , 2018 - 2 Maqueta Exposición Final 2018 - 1 , 2018 - 2

LUMION

SEMINARIOS

REVIT 2018

Learning from Nature/ Universidad de Lima / 20-11-2017 ¿Conoces BIM? Beneficios y potencialidades / Universidad de Lima / 07-03-2018

IDIOMAS 100%

70%

30%

Español

Ingles

Italiano

INMOBA 2016: Conferencia Magistral Alejandro Aravena Premio Pritzker 2016 / Universidad de Lima / 21-09-2016

información del curso

Nombre del Curso Proyecto de Arquitectura IX Sección 926 Nombre del Profesor Ana Cecilia Vega Reyes I. SUMILLA Proyecto de Arquitectura IX, es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico o un conjunto de objetos arquitectónicos de carácter público que sinteticen los conocimientos aprendidos en la carrera.

II. OBJETIVO GENERAL Proyectar un edificio o conjunto de edificios de carácter público o privado a partir de una propuesta conceptual y crítica que sintetice los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Desarrollar una propuesta arquitectónica, sustentada en un discurso arquitectónico y un proceso conceptual, que prodcuzca estrategias de diseño claras y efectivas, con responsabilidad social y calidad estética.

2. Desarrollar la propuesta a nivel de anteproyecto con un programa complejo.

3. Elaborar una memoria descriptiva que sustente el proyecto a partir de sus propuestas teóricas.