Двойка школе

нАукА вчЁРАшнЁг0 дня

шк0л0 дв0йка |.

.-

::1

.

'. :; ., -, .,:::::: '.}3;.-' ..:, . .,,,4; :;.!;1:.:1

:."

:,!., : !|

:

:!

".1.,":::;-;;.1;!,:3.,, .

:::Ё.Ё

;,.,31;.-6;3.;:'-д1'] . '.;

.:1"

'.:

.,

:1..-

;

.;.

:_-. !

';,'-:{1

'':,'.:+;.3;].;

*"нъ;

' '' '.,+":'' 11;.{"; ;-

36

1

$ачеством среднего образов ания в }краине недоволен почти каэкдьтй второй украинец: отечественная 1школа готовит детеи к шси3ни в мире' которого больтше нет компьютерь|' кое-куда провели

[катерина }{ванова

иевлянка Бета

Босенко ретпила

дать сь1ну хоро:пее образование.

Бот уэке три года ее 13-летний сьтн

[аниил учится в Беликобрита-

нии. Фтправить ребенка за тридевять 3емель Босенко ре1пила, исследовав' чему учат в 11]коле на родине. Фна пр:лльта к вьвод/, что киевские 1пколь1 проигрь1ва]от да}ке

российским. "|1о уровню преподавания, эрудиции унителей, стемлению к утебе г{еников'',

-

говорит Босенко.

Фтечественнь1м 1пкольнь1м

образованием сегодня недоволен почти кажсдь1й второй укр:1инец, определили специа.'{исть1 Анстп-

- 6каэките, какой бизнесмен потерпит такое фиаско?'' ве.

интернет' сама система не поменя.|1ась''.

€куннь:е уроки

8вгений Бабь:нин, пре3идент

группь| компаний Авионика, окончивтпий британский кол-

Фксана Бащенок в этом гощ/ пе-

в пример систему среднего об-

миклассника в новую

ревела млад1пего сь|на -

лед)к, а затем Фксфорд' приводит

''|в откроа| мой сьпт бььч в пятерке г{еников' но я }ке знаю'

разования Беликобритании, которое, помийо образовательной,

луч1п,1х

какие у него реально знания [но

вь1полняет еще и фут+стцто востпа-

т:1ния

-

фте

вь1рабатьтвает характер,

|1о

к пр!^{еру пд,тровую худошсественную щльтщу. ".(атот

написать реферат - рассказь1-

сс80о^

более

острь1м т||кольнь1х "болезням''

действенньпс реформ в сфере об-

риа.1тьно-те)с{ичесщю базу и гп,тзкую ква.:лификацию педагогов. Фб ровне отеяествегптой тлпсо-

|укрФ1'1скпх шк0л] 3т0

чпь

3ксперт института 3ладимир 3астава считает, что гра]*(дане разочаровань1 отсутствием 107о.

разования.

претензтй $ 607о опро1]1еннь1х) к устаревтшим методика}1 и недостаточно хоротпо составленнь[м утебникам. }1(урналист Бита.гтий }1!данов, педагог по образова_глию, проработазтший учителем два с половиной года, часто общается со своими одно1урсник€1ми' которьте препода]от в 1школе. "с 2оо2 года там ма.|то вь1вод что изменилось' - делает он. }(роме того, что постави./|и Бо.тьтпе всего

-

ана]1ити1си относят слабую мате-

красноречиво свидетельствуют результать1 вне1пнего нез€1висимого тестиров:|ния. ||о данньтм }краинского центра оценки качель1

ства образования, максим€ш1ьно

возмо)кное количество тестовь1х ба,ъчов по математике в 201 1 гощ набра-тштвсего232 из 145 тьтс. вьг щ/скнинов' сдавав1пих экзамен. |1о гутланитарнь1м дисциплинам ре3ультать1 и того ху]1(е: по истории }краиньт м€1ксим[шьнь]е 84 очка пощд1или всего три аби-

наблюдениям Бащенок,

д'1я пшочки

']продукцшш"

года назад тактлс бьгто

-

(!ита'ти щщем месте1небь1 ее сь{на

-

запросам времени, к наиболее

щлом с;тпфео к:шсф"'

некоторь1е предметь1 на предь|-

раинского среднего образования

тута [орлпенина, хотя еще два

в

объясняет она свои опасения.

подход к ]!{изни, а приобретение знаний является лит|!ь частью происходящего в 111коле. '"1[ система, которая действует на сегодт.ш:плп} детъ|в!тчаш' не|, готовит к миру которого уш(е никогда не будет'', добавляет Алексей феков, со)д{ред,1то'1ь столичной частной тпкольт Афиньт.

||омимо несоответствия ук-

вось-

11]колу.

6рак11

8лцимир €пиваковский, осно6апель кце0скоео наспноео лшцея [ран0

туриента из 161 тьтс., а вьтстший

язь]щ и литерацРе не набрал никто. "Бепа посмотреть на инвестиба:тл по укр€1инско}ту

ции в эту отрасль [образованше| как на бизнес, то [вь:пускншков]

-

проютсции это брах, кон80%о

-

статирует Бладимир €пиваковский, основатель лицея фанд, первой частной школь1 в }(ие-

коРРвспондвнт' зо сонтяБРя

2о1

1

вает она' все ска!тива1от из интернета, затем калсдй по очеред1 зачить!вает его на }роке. Ёа сле-

дгющий урок учительница приходит неподготовленная' раздает детям те ]ке рефератьт, и они снова цельтй урок их чит€1]от вслух''. €ьлн киевлянки Балентиньт, отказазтшейся на3ь1вать свою фам}'!ию в печати из-3а неж{елания

создавать ему проблемь| с учителями' посещает гимназию на

-

как принято считать, Фболони более вьтсокое по стацсу 5гнебное

3аведение, чем обьтчная 1школа. Фднако это, как ока3алось, не

гарантиРует хоро11]его качества обуления. "Бсли да-э*се ребенок подофет

что-то спросить, отвсг одшл: .пттай внимате''|ьно кт*пу Бсе, - расс1й1|1ртл<одттся зьвает Балентт*та. почти по ка'{щому пред4ец на}п4-

-

:

мать репетиторов' потощ/ что зна-

ний практически никаких".

3кспертьл из числа педагогов частньп(

счита]от что в бо,ъ-

11]кол

1пинстве унраинских 1пкол дети

вьггут{деньт терпеть сщ.птьте учебни1\и и неинтереснь|е )роки' хотя

они стремятся узнать другое: кан найти свое место в }{{и3ни. как зарабатьвать деньги, где взять волю и характер, кан стать счаст:'1ивь1м.

успе|пнь1м и благопо,цдчньтм. "Б тпколе по-пре}кнему дают ра3розненнь]е ус'1'арель|е сведения

по странношу набору предметов' которь1е никак не совпадают с вь!зова114и на1пего времени' стру'1{ту рой поисковь1х интернет систем и да}{{е с абитуриентскими теста ми.'' полагает €пиваковский.

9иновнини счита1от. что не стоит та}[ сгущать краски. []о пп-легпло Ёататьи Бесковой. начальника отдела \4инобразовалия, уъра-

-

инсная тпкола обладает вь!соким

научнь|м ),ровнем и доступна ка :тщому ребенщ' чего во мног|о( ев-

[ашь:е ушньш |с;г.,:;:+'

т

{('!]{;(' | | "('

1{) {}}

:)!;('] {(]]],'г(}]1.

т.зс:т;::'тт

! 1|)-:!\, т;;111,_,' г};;

п[1;{).]1!){ ][ {*.ш. { 1..}

} ||1):!; !

('|!(';'!.':\[1{

| {.:]

('1 ] }'{

};|5

!{

тс

{

'

{).:|.},]!

;:'т('! т,т

т.'_

г

х

;:, [:-_т;1;г;':тс' а

{-

[|

|о]

@ |*]

4)'11]^|]1]]\1]!1

к.;ж':;;я корс:я г<анал;:

г0111!1;]|1у|)

6 в

о.,

в

п|

|.1 '.:..

' '

,

вв в >к "'' '. ,' ','''..'.. !! -. .:,' ,,.

'

н|].1.[,1],].1г!/1!.

@ 1 0опьт;;;' - @ -):-'1"::

--^Ё, 'Б _ш_,;;";; ё]

_ _

_

_

/\

@

! '!

Р".'''

;

Бсла1;усг

Руг'тг,:;гт:; Азс:|;(1;:|:д:'ат:

ме{дунар0д-в х ор|аниза]ий ^а1]ь'\ по уровню грамотности и средней родолжительности о6унения ^а!нь

38

национальной тпкольт власти

известнь|.1[н, министр науки и

образования [митрий 1Абачник обещает ввести новь!е стандартьт, освобождающие 1пкольную

программу от дублирования

предметов и вводящие в стар1п],п(

класса1 профильное образова-

ние. "3то путь, по которому ид/т наиболее успе1пнь|е школьнь!е

системь!

британ- финская,

- добавляет министр. Аналитики часто сравнивают

ская'',

отечественное среднее образование с финским, считающимся

одним из щ/ч|пих в мире. € тем, например' что да]1{е традиционно сщ.чнь!е }роки превра!]{атотся там

в }ълекательное времяпрепрово}кдение: на шонах труда дети моцт мастерить элентрогитару' а мате_ мати}у изуча}от не скпаъ1в:ш1 дро-

би, а вь:считьвая размер скидки в задачах по предпринимательству

!пколах

то}*{е

но вь|полня}от их в основном родители.

"[{аждьтй

месяц

мь!

пла1'им по 100 грн. "на ремонт" и 1.300 грн. е}{{егоднь:й благо-

-

творительнь!й взнос' - рассна_ зь!вает Балентина. Бсли не заплати!пь, ребенка будгт тотевать''.

[1равда, уго нопейси по сравнению с тем, что пр'о(од4тся тшатить родителям г{еников в негосударственнь1х средних уяебньтх заведению(. ]}ак, в ллп]ее фа:ц образование и питание одного ученика обходится в 9 ть!с. евро в год. А в частнь|х британскгл< ттлтолах улеба стоит и того больтпе $ 30 тьтс.

ученикам

го-

сударственнь1х 1пкол достается от наставников не тольно 3а неуплаченнь1е родителями благотворительнь|е взнось|' утверж{дает йрина Близарова, после окон-

самь]й

* при состав^ении рейтинга учить!ва^ись резу^ьтать! мехАународ_ нь1х тест0в т!м55 (знание точнь!х и еотественнь!х наук) и^и Р!5А (грамотность, знание т0чнь!х и естественнь!х наук). в украине провоАи^ся теот т м5$' Адя стран' в ко]орь1х такие тес]ь не пров0Аи^ись' оценки опреАе^я^и на основании

п

говорит она.

и недостатки

чания педуниверситета имени

@ _]_х191ин9

!!! ] ] [0 Ё8

-

ш1енее

,{рагоманова проходив1па'{ прак тищ в млад1ших к.;1ассах одной из 1пкол на столичном ,т1есном массиве. йол, педагоги совер|пенно 3вере1от коща не могут совладать с детьми' кричат и }'ни}+{а]от да]ке

]11]|!.

,,,'

@ @

1ем не

1ем временем

,

Ё9 _

стики и нолики'',

Б унраинских

тс',г; г тс'

.,,\!..

:,,{,,".

+1;],{

г т

переводят в }ъраинсщто' жалуются' что та}1 дети до 11]естого !{.]1асса только и дела]от, что рису|от кре-

есть свои бизнес-упражнения,

.']\'"1{}

('}]с,'{}1г(] с;б1;:

ропейсн:лс странах нет "9 нас ро-

дито.1и отда]от ребегпи, к примеру в 1пкощ/ в Аталии' а потом снова

е \0ш5ше_ои

ма"т1еньк!,1х.

"|1ри мне классная руководительница подо1пла к ученице |тпрегпьеео класса] и за предло_ }+|ение, написанное с отпибками. сначала обо3вала ее идиоткой, а потом прямо перед ее лицом разорвала тетрадь", вспоминает 8лизарова. |1редставить себе подобную сцену в 1пноле западноевропейской страньт или с[[1А невозмо}+с-

-

но, убежденьх эксперть]. |]о словам

Айрата !тплаева, много лет проработавтпего в ал,|ериканской :пколе,

тамо1пним у{ителям под утро3ои увольнения запрещается р}тать' сть|дить и тем более наказь|вать сво!,п( подопечньос. |!ри этом правила поведения для детей онень демократи(!нь!: они моц/т разговаривать в 1{''1ассе' ходить во время }рока, сидеть в свободной позе.

[!олководць: и рядовь|е |1о наб"шодетта.ши бьвтпего 1л.д119ц1

}*(данова, атг.лпйсктд] язьпс в бо;ь-

1пинстве украинских

111кол

до сих

пор учат по системе 3аучивания прав1{л, хотя и 3апад, и Азия дав-

но по11]-|ли по др}тому п}ти. т:]м исполь3)пот комщ'никативщ.1о сис-

тему согласно которой ребенок

не зубрит таблищ неправ{ш|ьньп( глаголов' а учится сразу говорить

так }ке, как родители обучают

речи м2ш|еньк|о(детей. 3то:ке касается и др}т1л( предметов. "€мь:сл не в том. нтобь: пощчить человека, которьтй все знает, а челове1{а, которьтй мо]кет при-

-

менять свои знания' говорит феков. - А натпи [вьгп9скншкш]

},'меют работать по форплулалл, по готовь|м схемам' но как только идет отступление влево-вправо' они теряются'''

|{оРРвсп()ндвнт. 3о с|'гггяБРя

201

]

Балерия €амборская, директор клиентского сервиса компа_

нии Бизнес-линк, окончив1пая английскуто 3акрь1ту}о школу,

илл}острирует это примером: в западнь1х 1пколах ни д]1я кого не

ва]кно' сколько ть1 3апомнил дат и в каком год/ кание бьтли 6итвь]' но ть] дол]*сен понимать' почешту Ёаполеон ре1пил завоевать страну слева или справа. нтобьт в сщ/чае надобности вести пра_ вильную военную тактику Фтечественная ?ке система образования, по этой логике, го_ товит не полководцев' а рядовь|х.

3то бьтло удобно в советское время, когда задачей школь| бьтло в первую очередь научить подчиняться' вь]полнять командь|' не задавать вопросов и действовать,

как одна команда'

рассу}+(дает

феков. 1бгда бьлл ва:кен конвейер' взаимоза]\4еняемость.

Фднако современная украинская 11]кола, по мнению Бабьлнина. вь1полняет ли!пь академическую функцию, то есть наполняет ребенка знаниями. Б противополо]1{ность ей' по наблюдениям президента Авио-

ники, британские учителя не 3ациклень| на анадеминеской успеваемости.

)](изнь тем' по наблюдениям €пиваковского, побьтвавтпего в 65 странах мира, ни в одной из [4е:*сщг

*

Ёедвижимошь на (ипре - не только надежн0е капитал0вл0жение, н0 и ваш "вт0р0й дом" в 6езопасной европейской шране с0 стабильн0й эк0н0мик0й и близкой щльцрой аждь!й, кт0 х0ть раз побь:вал на (ипре, знает эта страна драго_

н!,о( он не встреч:!'1 людей, полно_

стью довольнь'( собствегтной сис_ темой образования. "А учат пло-

хо, и стоит дорого, и бестолково, и перспектив никак:лс'" передает он претен3ии родителей и г{ителей к ртх национальнь]м 1пколам.

-

Б частности, немцьт

бьтли

очень недовольнь! результатами

а

в.

Ё

долой ($АР|т{}: Алексей

|реков из насной школь: Афинь! считает' что ^ украинской школе не хватает сво60дь! в украи]!ском о6раз0ванин 8ета Босенко 0тправила св(!€го сь!на учиться в Англию

"Бсли ребенок пощ.чил тройку то это не 3начит' что плохо вьучи.[| [как обьтнно сч1]тгпю[п цкра!]нскце пе0оеоеш|, это значит, что вьучил предмет на 500/о'', сравнивает Бабь:нин. Английские педагоги не порица|от 3а то' что не пощчается' а наоборот ип-0/т и помогают раскрь]ть сильнь1е сторонь1 г{еника. "Б плколе ребенок, которьтй пощп{ает площто оценщ по математике' но является капитаном футбольной командь1, - в очень больтпом авторитете, почете не только среди г{еников' но и среди преподавателей'', рассказьт-

-

-

вает Бабьтнин. Анщтвищ а;тьт+ъй по.щод прак-

тищется и в американск1{х 1пкол;!х, где в личном графике утеника есть как обязательнь:е для пощчения аттестата дисциплинь1' так [ и предметь{ на

в

украинских

1пколах

глав-

учитель, то в -американньлй

ских и европейских ученик.

!ети свободньт раскованнь|.

и

что 1|]кольна'{ акизгъ долэкна бьтть спло1шнь1м [т-:п (англ. "удовольст_ вие'') благодаря ненапря}кеннощ/,

но при этом увлекательному об_ разовательному процессу.

7здерэкка таной системь:, по

< учЁБноЁ уБвжищ[: Ра3очарованная

вьтбор. Рсли

первого исследования \4еэнщгнародной программь| по оценке обра3овательньтх достиэкений улашдихся (Р1$А), которое в 2000 гощ показа'1о, что 1пкольники Ёрмании по знаниям, сообразительности и н:шь1к€1м усц/па]от ровесникам и3 мног1!х стран.

3кспертьт критикуют сейчас и приняц,ю в 1пколах €[[А, особенно в нача"ъньш к,]|ассах, идею,

мнению,(имиева, )д!ителя' много лет проработав1пего в €11А,

арифметинеские действия вьтполнить не в состоянии. € другой сторонь], в послед-

ние годь1 система образования в странах }Фго-Босточной Азии

развивается семимильнь|ми 1пагами. 1!ак, по данньтм исследований Р|$А за 2009 год, ре3ультать| вь]1пе среднего показали всего 14 стран, и кроме Финляндии, }(анадьт, Ёовой 3еландии, }{идерландов, Австралии, [|1вейцарии, 3стонии, .[{ихтентптейна и Бельгии, среди них есть }(итай, [онконп €ингапур, $орея иАлония. |1о мнению экспертов, боль1пинству государств пора менять фундамент образования. Фсновной утор ну]кно делать на то, как п(ить в современном мире' применяя современнь|е 3нания' то есть

! }крашнская шк0ла г0т0вит к шшру' к0т0р0г0 ужв ншш0гда нв

будет!!

Алексей [реков' сорре0шпело наспной школь; Афинот

[( примеру €амборская

так

опись|вает стиль поведения на

в аттптйской ттлсоле: "8с'та тебе [гшкольншку] нто-то рассказь1вают |препо0авагпелш] на уро-

учить не только

дит, природа благоухает апельсиновь!ми оадами, а м0ре _ оам0е чист0е в мире. и хотя в о0седней [реции тоже (все есть''

Ёет преград для 6изнеса

(ипрская система нал0гообложе-

ния исключает нал0г на наследование' 0св0бождает от нал0га на репатриацию д0х0дов в ф0рме дивиденд0в, вь!плат и г0н0рар0в. [!риятнь:м п0дарком отанет и самь!й ни3кий в Ёвропе корпоративнь:й налог и сеть с0глашений

об исклю-

чении двойн0г0 налог00бл0жения

1пкольная система' созданная еще в

{[

веке по

принципу казар-

и сохраняюща,|ся до с1.1х пор во многих странах' в том числе в мь1

}краине, сегодня1]]непу миру у}ке не подходит, считает феков.

ке. ть1 мо]{се[1]ь вь1ска3ать ш1нение:

бущгт создаваться не по принудительному принципу а по желанию, где учитель буАет не доминировать, а работать наравне для вь1полнения 3адачи'" - ре3юмирует педагоп ]

"Ёужньт 1пколь1, которь|е

-.*

о0

движим0сть ст0имостью от 300 ть:ояч евр0' в0зм0жн0сть получения (п0ст0янного вида на жительств0, на (ипре.

Ёе трудно получить хороц|ее о6разование

!еоятки местнь:х учебнь!х заведений работают по программам 8еликобритании и [[!|А. |!ринем мн0гие из них вх0дят в десятку лучших шк0л за пре-

многими странами (включая !краину), а также в0зм0жн0сть пр0дажи и в0зврата капитала в свою страну' [!е уди-

делами Британии. (ипрские колл8джи предлагают пр0граммь! двойного ди-

вительн0, чт0 по даннь!м [оскомстата, 92% всех внешних инвестиций нашей странь! направляется на (ипр, а каж-

вероитетах мира.

дь:й пять;й д0ллар инвеотиций в украине прих0дит и3 эт0й странь!.

Ёет опасности

пл0ма' аккредит0ваннь!е

в

лучших уни_

Ёет недостатка

в вь:6оре недви)кимости кипрокая к0мпания Ра{!!!а имеет 0громнь!й асс0ртимент лунших объектов

0стр0вн0й недвижим0оти, как

для инвестиций

шя

ис-

п0льз0вания в качестве [о!!6ау [топе на

6егодня на страже безопасности банковоких вклад0в строит правитель_ ство кипра, гарантирующее с0хранность вклад0в в размере до 100 тьпсян евр0, что в два раза б0льше в оред_ нем по Ёвр0с0ю3у. А на рь!нке бан_

берегу моря неск0льк0 месяцев в г0ду, так и для п0ст0янн0го проживания. Ёапример, р0окошнь!й комплекс в ви3ан_ тийском отиле Ё!уз!а Раг!< предлагает удобства отеля уровня 5 звезд

бассейн

с м0рск0й

-

крь!ть!й

в0д0й, $РА-сшон,

к0вских уолуг п0являются н0вь!е вь!_ г0днь!е усл0вия кредитования. }ак

фитнес-центр, рест0рань! и мн0гие другие объектьп инфраструктурь:. !тильнь:е

лидер рь!нка - к0мпания Рат!!!а Рг0репу 0ете!орегз - предлагает такую эксклю_

вилль: и бунгшо Р!по $еау!еш, 0кружен-

3ивную схвму: при 0плате 50% отоимо_

сти о6ъекта недвижим0сть передается в п0льзование клиента' а оотавшаяся сумма предоставляется в кредит на 3

нь|е с0сновь!ми лесами' расп0л0жень! всег0 в ]50 метрах 0т песчан0г0 пляжа' а элегантнь!е дома в сельоком стиле в жилом к0мплексе Рго0гоп! 0аг0епв

с0седствуют

с 0дним

и3 лучших наци-

года п0д 5,95% годовь:х. (роме того, 0нальнь!х парков 6редиземн0м0рья на эта крупнейшая кипрская к0мпания_ полуострове Акамас. Разн0образнь!е' н0 3астройщик уверена, что ваш д0м на всегда небанальнь:е дизайнерские про_ (ипр - это 0тличная инвестиция, гаран- '' епь: о развитой инфраструктурой, экотирующая отабильнь:й доход в виде дологичнь!в и максимальн0 к0мфортнь!е, х0да 3а сдачу жилья в аренду. А потому

большинотво возв0димь!х ею обьектов имеют гарантированную ренту на не_ ск0льк0 лет: комплексь! Р!пе $еау!еш и

Раг& прещагают даже 5'25% на пр0тяжении 2 л0т.

|1оэтому

€|:;

[1роще оказать него же на острове нет?

состоятельнь]м. счастливь]м и ве3учим'

..( .'..*$,|{]" ,. .-!.'.! .,,,.,,...

н0 здесь еоть все плюо еще немног0.

Рго0гоп! 0н0епз продаюся с гаранти-

шок€1х

"€эр, вь: только что что-то сказали неправиБно, вь! сами себе противорените!''. й вот за это тьт молодец' а не 3а то, что встал и повторил то, нто в утебнике зат1исано''.

ценная жемчужина [редиземно_ м0рья' где с0лнце практически не зах0-

математике, физике и язь1кам.

но и как стать

*.-'.--:*.-]{

-

-

боль:пое количество учеников, которь]е к десятому ю1[ассу с трудом наг{ились читать' а прость|е

с прив]ллетпяму.

ей рентьп в ственн0, а

5о/о

на 2 и 3 года о00твот-

за недвижим0сть в

Ё!уэ!а

Ёет сло:кностей с визами с

мая 2004 г. страна входит в Ёв-

р0пейокий 6оюз,

а с мая 2009

года

кипрские власти пр0в0дят пр0грамму (паспорт 3а капитал,' пред0ставляя ин0странцами'

купившим на 0стр0ве не-

при пом0щи самь!х луч_ ших с0временнь!х материм0в и техн0_ логий * в0т стандарт качеотва недвижи_ реши30ваннь|е

мости 0т Ра1!!!а. ]аким должен и 6ь:ть ваш дом на (ипре! @