Cat 2015

Каталог частных школ, приглашающих обучаться в Соединенном Королевстве

Школы-пансионы Великобритании 62 школы

Украина, Азербайджан, Армения, Беларусь, Грузия, Казахстан, Киргизия, Россия, Таджикистан, Узбекистан 2015

вступительное слово Помню, как в детстве меня удивил и впечатлил рассказ папы (увлеченного своей работой хирурга) о том, как устроены человеческие органы зрения, и о том, что слепые на один глаз люди видят лишь плоские картинки. Поочередно закрывая ладошками то один глаз, то другой, я рассматривала плоские версии окружающего пространства, чтобы потом, наконец открыв оба глаза, снова и снова восхищаться ярко проступающей объемностью мира. «Чтобы увидеть мир объемным, – объяснял мне папа, – нужно смотреть на него из двух разных точек, затем каждому из нас и дано по два глаза». Похожее переживание случилось со мной снова, но уже гораздо позже, когда мои дети начали учиться в британской школе. Практически каждый день заставлял меня смотреть на привычные ситуации совершенно под другим углом. А наложение нового видения на привычное с новой силой проявляло объемность и многогранность мира, в котором мы живем. Вот только пара примеров. Сын приносит мне письменное приглашение от директора школы на беседу. Быстро просканировав ситуацию с помощью привычных вопросов и просмотра тетрадей, понимаю, что драк и конфликтов у него вроде как не было, а вот по естествознанию мы реально близки к полному краху. Последние тесты провалены, домашнее задание не выполняется. «И вообще, я не понимаю эту их терминологию, мы такого в Киеве не проходили», – заявляет мне сын, со слабой надеждой пытаясь найти в моих глазах поддержку. И вот я в школе. Удобно расположившись возле камина в кабинете мистера Листона, мы ведем светскую беседу о регби. Мистер Листон – страшный фанат регби, бывший нападающий оксфордской студенческой команды. Кроме уроков истории он также обожает проводить с учениками занятия по регби и, кажется, знает об этой игре все. «И да, кстати, – между делом упоминает мистер Листон, – в прошлый вторник во время игры вашего сына грубо толкнул мальчишка из другой команды, а Влад не стал бороться за мяч, он ушел с поля! Вы не замечали, не слишком ли вы подавляете иногда его желание отстоять свою точку зрения?». Уже прощаясь, я задерживаюсь и спрашиваю: «А как там у него с естествознанием? Я вообще-то думала, что вы со мной об этом хотели поговорить. Как нам улучшить оценки?». Мистер Листон удивленно поднимает брови: «Зачем вам это? Не думаю, что вам стоит вмешиваться. Естествознание – явно не самый любимый предмет Влада. Пусть это лучше проявится сейчас. Что вам важнее – хорошие оценки по всем предметам или чтобы ребенок осознал, что именно ему нравится и чем он хочет заниматься?».

В один из вечеров приезжаю в школу за дочерью, а ее учительница машет мне рукой и просит немного подождать, так как она должна мне рассказать что-то очень важное. «Вы знаете, ваша девочка сегодня пропустила урок математики!» Так, думаю, жди нагоняя, и набираю в легкие побольше воздуха. «На переменке, – продолжает учительница, – она забрела в музыкальный центр и начала играть на рояле. Да так увлеклась, что не только не услышала звонок, но и опомнилась лишь к середине урока. Вы представляете, как ее должны были заворожить звуки (ведь играть-то она практически не умеет), чтобы она забыла обо всем на свете! Вам нужно срочно начать обучать ее музыке!» Эти и сотни подобных историй ломали мои привычные взгляды и установки. Сколько представлений, которые я искренне считала своим личным мнением, на поверку оказывались лишь привычными стереотипами нашей культуры, которые совершенно не работали в других условиях. Я много и часто думала о том, что дал нам – мне и моим детям – опыт жизни и учебы в Британии. Да, свободный английский. Да, престижные дипломы. Да, огромное количество новых друзей и полезных знакомств. Все это важно, но мало что может сравниться с тем неимоверным ощущением полноты и яркости жизни, когда в нее добавляется еще одно измерение.

Татьяна Самборская главный редактор

Содержание О каталоге Учеба в Англии – больше, чем просто учеба

4 6

Раздел 1. Британская школа-пансион Британское образование как бренд Система образования в Великобритании Программы обучения в британских школах Классическая школа-пансион Как проходит учеба Спорт в школах-пансионах Как работают центры планирования карьеры Академические результаты Дорога в лучшие университеты мира Мифы о школах-пансионах Религиозное воспитание в школе

25 26 28 30 32 34 38 42 44 46 50 52

Раздел 2. Практические советы поступающим Критерии выбора школы Как рассчитать стоимость обучения Как выбрать предметы на A-level: Рекомендуемые предметы для поступления на ту или иную специальность Этапы поступления в школу Как лучше подготовить ребенка к британской школе Ознакомительные поездки Перед самым началом учебы: Условия сотрудничества Медицинская форма Форма выбора предметов Список дополнительных занятий Одежда и внешний вид Даты триместров Как читать отчеты об успеваемости О разнице преподавания в Великобритании и Украине Когда ваш ребенок в Англии Участие в проектах – путь в университет Часто задаваемые вопросы Краткий словарик Раздел 3. Истории из первых рук Егор Алексеев, 14 лет Никита Губанков, 15 лет Анна Ермолаева 18 лет Елизавета Карасик, 16 лет Евгений Гороховский, 16 лет Валерия Самборская, 30 лет Диана Эпель, 17 лет Виктория Ващенко, 17 лет Юлия Черенович, мама Екатерины, 21 год 2

Вступление

53 54 56 58 60 62 64 66 68 68 69 70 71 73 75 76 79 80 83 84 86 89 90 91 92 94 97 98 102 104 106

Раздел 4. Статьи от школ Как выбрать британскую школу или колледж для своего ребенка Кэролайн Никсон, Taunton School Преимущества раздельного обучения для девочек Harrogate Ladies’ College «Ромбовидная» схема – оптимальный вариант Стивен Робертс, Stamford Endowed Schools Почему стоит выбрать IB Эми Ли, Westbourne School Полезные связи или незаслуженная протекция? Мартин Ридер, Wellington School Как поступить в британский университет Марк Уолдрон, Ryde School Внеклассная программа в британских школах-пансионах Джил Армстронг Уильямс, Blundell’s School Соревнования на приз герцога Эдинбургского Кэролайн Бейли, Kingsley School, Bideford

107

Раздел 5. Школы Расположение школ на карте. Справочные таблицы Школы-пансионы Справочные таблицы

127 128 130 254

Раздел 6. Летние программы Короткие летние программы в школах–пансионах Организаторы летних программ

263 264 266

Раздел 7. Опекуны Зачем нужны опекуны Как выбрать опекуна Опекунские организации

275 276 277 278

Раздел 8. Образовательные агентства Помощь профессионального агентства Образовательные агентства Образовательные выставки 2014–2015 гг.

281 282 284 290

Раздел 9. Партнеры

295

108 111 112 114 116 118

123 125

О каталоге Данный каталог является восьмым изданием в серии, дополненным и переработанным. Первое издание увидело свет в 2007 г. Более пятнадцати лет успешной работы в области британского образования позволили издателю собрать уникальную базу данных и систематизировать огромное количество бесценной информации. Каталог построен таким образом, чтобы не только представить в четко структурированном виде справочную информацию о школах, но и заострить ваше внимание на наиболее важных моментах при первичном выборе школы. Следуя традиции, мы продолжаем собирать и анализировать уникальные британские истории наших ребят, рассказывать об особенностях каждой школы, о том, к чему стоит подготовить себя заранее. Родители, подбирающие школу для своего ребенка, руководствуются совершенно разными критериями. Одни ищут место с дружелюбной атмосферой, где ребенок не будет чувствовать себя брошенным и всегда получит необходимую поддержку. Другие хотят найти такое учебное заведение, которое обеспечит максимальный академический результат и возможность поступить в один из ведущих университетов. Для третьих важно географическое месторасположение, либо наличие специализированно-

4

Вступление

го спортивного оборудования, либо качественная оснащенность школы, либо престижность бренда. Кто-то вообще пока слабо представляет себе, так ли уж необходимо ребенку заморское обучение, и отправляет его только на год исключительно ради английского языка и общего развития. Но чем бы вы ни руководствовались, ответы на свои вопросы вы получите здесь, в одном из разделов каталога. Выбор школы – исключительно сложный процесс. Если вы попытаетесь найти «лучшую» школу, то очень скоро убедитесь, что понятие «лучшая» очень относительно. Каждый ребенок уникален, и потребности у детей, соответственно, разные. Вам необходимо найти не просто «лучшую школу», а лучшую школу для вашего ребенка. Внимательно ознакомьтесь с материалами данного каталога, соберите максимум информации о школах, которые вам понравились, проконсультируйтесь со специалистами. Тем не менее финальное решение предстоит принять именно вам. Только вы знаете, что же действительно хорошо для вашего сына или дочери. А данный каталог – лишь инструмент в ваших руках.

8

9

13

Структура справки о школе

1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

2 3

4

10

14 15

5

16 6 17

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

7 16.

11

12 17.

В первом ра зде ле вы найдете общую информацию о британском образовании, его преимуществах и академических стандартах. Вы познакомитесь с историей британских школ, их типами и особенностями жизни в пансионе. Второй ра зде л посвящен процессу выбора школы: критериям отбора, расчету общей суммы затрат, организации ознакомительных поездок. Здесь вы найдете расписание крупнейших образовательных выставок, а также ответы на наиболее часто задаваемые родителями вопросы. «Краткий словарик» поможет вам сориентироваться в наиболее употребляемых аббревиатурах и терминах, используемых как в рекламных материалах, так и на сайтах школ, а также в официальных рейтингах. Тре тий ра зде л представляет собой набор рекомендаций от наиболее компетентных экспертов по образованию в Великобритании – директоров самих школ. Че твертый ра зде л – это подборка самых свежих интервью с нашими ребятами, окончившими школу в Англии или проходящими там обучение в настоящее время. Пятый ра зде л – основной в каталоге. Это и есть список школ с их детальным описанием, контактной информацией, картами и иллюстрациями. Немаловажно, что материал здесь подан так, чтобы читатель мог уловить принципиальные различия между школами (академические, религиозные, дисциплинарные и прочие) и выбрать оптимальный вариант – тот, который подходит именно ему.

герб или логотип название устройство школы учебные программы цены контактная информация данные о месторасположении школы год основания девиз рассказ о школе расположение на карте снимок с воздуха фотографии летние программы тип школы: для мальчиков, для девочек или смешанная учебная программа старшей школы: IB или A-level возрастная шкала

се дьмой ра зде л познакомит вас с институтом опекунства в Великобритании и критериями выбора опекунов. Вы также найдете в каталоге информацию о рекомендованных нами агентствах (восьмой ра зде л), которые помогут вам как в предварительной подготовке ребенка к обучению за рубежом, так и в организации самих поездок, а также сведения о партнерских организациях ( девятый ра зде л). Консультации За подробными консультациями об образовании в Великобритании вы можете обратиться в образовательное агентство в вашей стране. Сотрудники ответят на ваши вопросы по телефону, онлайн или при личной встрече. Читайте информацию об агентствах на странице 281. От редакции Дорогие читатели! Для нас очень важно ваше мнение о каталоге. С любыми запросами, пожеланиями, критикой и предложениями сотрудничества, пожалуйста, обращайтесь к нам: через сайт www.edUKation.com.ua, по электронной почте edUK@businesslink.kiev.ua или по телефону +38 044 494 20 80.

В шес том ра зде ле вы найдете информацию о краткосрочных программах на базе школ-пансионов и других учебных заведений – отличном средстве подготовить ребенка к академическому обучению. Вступление

5

Учеба в Англии – больше, чем просто учеба Обучаясь за рубежом, вы не просто осваиваете некий объем знаний. Те же знания в большинстве случаев можно получить и в своей стране. Но живя и взаимодействуя с людьми в другой культуре, на другом языке, самостоятельно решая множество бытовых задач, вы получаете уникальную возможность увидеть себя как бы со стороны и осознать себя в контексте иного мировосприятия. Кроме того, приобщение к такой культуре, как британская (а она является сегодня одной из наиболее развитых и влиятельных в мире), дает свои неоспоримые преимущества.

Кузница лидеров мирового масштаба

Приобщение к вековым традициям Страна незыблемых традиций и современных взглядов на жизнь, Британия отличается невероятной терпимостью ко всему новому и трепетным отношением ко всему завоеванному ранее. Здесь мирно уживаются адвокаты, сидящие в судах в париках и мантиях, и прогрессивные идеи клонирования; англиканская церковь и панк-рок; ухоженные парки с зелеными лугами и деловые центры мегаполисов. Великобритания заворожит вас своими ритуалами, не изменявшимися на протяжении многих веков. Все так же, как и сотни лет назад, у ворот Букингемского дворца происходит торжественная смена облаченного в красные мундиры гвардейского караула. Все так же восседает на мешке шерсти спикер палаты лордов, а восхищенным туристам гиды показывают черных воронов, облюбовавших угрюмые башни Тауэра. На протяжении веков Британия отрабатывала философию и методику воспитания элиты общества, лидеров и общественных деятелей. Многие школы и университеты здесь славятся умением правильно подготовить к жизни будущих адмиралов и премьеров, принцев и министров.

Ма х атма Ганди Духовный лидер индийской нации, автор концепции ненасильственного сопротивления британскому владычеству. Учился в Лондонском университетском колледже.

Маргаре т Т эт чер Премьер-министр Великобритании в 1979–1990 гг. Училась в школе для девочек «Кестевен энд Грэнтем» и Оксфордском университете.

Бил л К линтон 42-й президент США. Учился в Оксфордском университете.

Д эвид К эмерон Действующий премьер-министр Великобритании. Учился в Итонском колледже и Оксфордском университете.

Горацио Не льсон Английский флотоводец, вице-адмирал. Учился в Пастонской грамматической школе и школе им. короля Эдуарда VI.

Бена зир Бх у т то Премьер-министр Пакистана – дважды: в 1988–1990 и 1993–1996 гг. Училась в Оксфордском университете.

Десмонд Т у т у Англиканский архиепископ Кейптаунский, борец с апартеидом, лауреат Нобелевской премии мира. Учился в Лондонском королевском колледже.

Индира Ганди Премьер-министр Индии – дважды: в 1966–1977 и 1980–1984 гг. Училась в школе для девочек «Бэдминтон» и Оксфордском университете.

Лес тер Пирсон Премьер-министр Канады в 1963-1968 гг., лауреат Нобелевской премии мира. Учился в Оксфордском университете.

Невил л Чемберлен Премьер-министр Великобритании в 1937–1940 гг. Учился в школе «Рагби» и Бирмингемском университете.

6

Вступление

10 ЛУЧШИХ МЕСТ В ВеликОбритАнии,

где стоит выбрать школу для вашего ребенка

Великобритания прекрасна: от изумрудных аллей ирландской Киллешандры на западе до живописных плавней в окрестностях Нориджа на востоке и от каменной деревни Скара-Брей, возраст которой составляет 5000 лет, на севере до меловых скал Семь Сестер на юге. Однако каждый уголок этой страны прекрасен по-своему. Поэтому, выбирая школу, в которой будет

учиться ваш ребенок, не забудьте и о том, какая местность будет его окружать. Урбанистические пейзажи Большого Лондона, Бристоля и Лидса, вересковые пустоши на севере Уэльса, курортные деревеньки на побережье Ла-Манша или старинный университетский городок Сент-Эндрюс – выбирать вам. �

Вступление

1

Лондон

2

1. Лондон и его окрестности

Вступление

Как отмечает «Файнэншл Таймс», Лондон недавно был признан театральной столицей мира. Кроме того, его можно было бы признать музейной, музыкальной и клубной столицей. Что касается окрестных графств, то здесь достопримечательностей едва ли не меньше, чем в Лондоне, зато шума почти нет!

Графство Сассекс

Скалы Семь Cестер Восточный Сассекс

4

Вступление

2. Побережье Англии Знаменитые курорты Брайтон, Борнмут и Торки, меловые скалы и многокилометровые пляжи с чистым золотистым песком – летняя поездка в этот регион может стать достойной альтернативой отдыху в Средиземноморье.

Брайтон

3. Дорсет Дорсет – одно из графств Юго-Западной Англии, более половины территории которого составляют заповедники, а три четверти побережья относятся к объектам Всемирного наследия.

Дорсет

Вступление

5

Лох-Дуйх

14

Вступление

9. Шотландия Край удивительных природных и культурных богатств, родина тартана, гольфа и старейших университетов, Шотландия с ее необъятными озерами, живописными горными массивами и бесчисленными островами не оставит равнодушным ни одного путешественника.

Гленко

Вы приняли решение учиться в Англии! Что делать дальше?

Алгоритм действий 1

2

Заполнить форму заявки на поступление на сайте или по телефону

Определиться с основными критериями выбора школы

✅

3

4

Выбрать пакет услуг

Заключить контракт, согласовать сроки, внести предоплату

✍

5 Для ребенка — пройти тест на знание английского языка

6 Начать сбор документов для подачи в школу: табеля, сертификаты, рекомендации, эссе

£

телефон: 044 494 20 80 сайт: www.edUKation.com.ua Почему с «Бизнес-Линком»?

•

• • • • • • • • • • •

•

Каждый год мы отправляем на учебу более 500 клиентов из Украины, России, Казахстана, Беларуси, Германии, Израиля и других стран. Узкая специализация – только образование в Великобритании.

30 постоянных сотрудников, работающих ради вашего комфорта и спокойствия. Мы успешно работаем с 1997 года. Отличная система менеджмента, сертификат качества Investor in People (IQC, London). Мы являемся официальным партнерским агентством британской ассоциации English UK. Высокий авторитет среди британских школ и университетов Огромный опыт в открытии виз: 300–400 виз разных типов в год. Постоянно действующий родительский клуб — 250 семей, дети из которых учатся или учились в Англии. Эксклюзивные встречи с экспертами. Дополнительные семинары для родителей и детей. Мы выпускаем два специализированных издания: «Школы-пансионы Великобритании» и «Университеты Великобритании». Мы проводим две ежегодные специализированные выставки: «Школы-пансионы Великобритании» и «Бизнес по-английски».

Всегда рады вам помочь • • • •

• • • • •

• • • •

Консультации по системе образования в Великобритании. Помощь в подборе школ, сопровождение поступления. Помощь в выборе качественных опекунских организаций. Сопровождение процесса обучения: всегда на связи с вами, со школой, с вашим ребенком, с опекуном. Визовая поддержка для всех членов семьи. Организация перелетов, трансферов и проживания до и во время обучения. Туристические услуги. Услуги переводчиков и водителей в Великобритании. «Академические исследования» для индивидуального подбора университета. Рекомендации консультантов в Великобритании. Академическое «менторство» и помощь в подаче документов в университеты. Юридические консультации от британской компании Gherson. Консультации по аренде и покупке недвижимости в Лондоне и Великобритании от компании Savills. Рекомендации и контакты с ведущими банками для открытия счетов в Великобритании.

Обращайтесь к нам по любым вопросам Академические вопросы • Что такое рейтинги школ и как в них разобраться?

• IB или A-level?

• К поступлению в какие университеты готовит эта школа?

• Есть ли у школ специализация, какая?

• Что делать, если мнение наставника не совпадает с мнением семьи?

• Какую специальность выбрать в университете, какие предметы – на A-level?

• Что, если результаты не такие, как хотелось бы?

• Как организовать дополнительные занятия во время каникул? Логистика • Как заказать трансфер?

• Можно ли ребенку самостоятельно добираться в школу и выходить из школы?

• Как устроить так, чтобы выходные ребенок провел с родственниками в Лондоне?

• Какой тип визы подходит для родителей?

• Можно ли продлить визу, не выезжая из Англии?

• Нужна помощь переводчика на родительском собрании. Как это организовать? Проживание • Как организована стирка, что сделать с особо нежными вещами?

• Возможно ли одноместное размещение?

• Везти ли с собой одеяло и мягкие игрушки?

• Можно ли поставить в комнате ребенка холодильник?

• Можно ли организовать особую диету, особое питание?

• Разрешено ли пользоваться «Скайпом» в комнате?

Неотложные вопросы • Что делать, если ребенок заболел / упал в обморок / ушибся?

• Что, если его лечат парацетамолом, а мне это не нравится?

• Что делать, если ребенок пишет в «Фейсбуке»: «У меня депрессия»?

• Что делать, если ребенок потерял паспорт, права, iPad или нарушил требования визового режима? Оплата • Как платить за дополнительные уроки музыки / танцев / верховой езды?

• Как организовать выдачу карманных денег?

• Что, если нужно перенести срок оплаты триместра?

• Каков процесс расчета со школой, если нужно забрать ребенка из школы?

• Нужно срочно оплатить дополнительный комплект спортивной формы. Что делать? Любые • Письмо от учителя: что он имеет в виду?

• Нужно ли посещать школу и как часто?

• Что делать, если школа шлет «воспитательные» письма?

• Что делать, если ребенок не ладит с соседями по комнате?

• Что делать, если ребенок опять курил / влюбился / ведет себя странно и т. д.?

• Можно ли получить контакты родителей, у которых дети летят тем же рейсом / учатся в той же школе?

Образовательное агентство

Киев, ул. Ильинская, д. 8, бизнес-центр «Ильинский», подъезд 8, этаж 6 тел.: +38 044 494 20 80 edUK@businesslink.kiev.ua — www.edUKation.com.ua

www.flickr.com/photos/

www.twitter.com/

www.facebook.com/pages/

www.vk.com/

www.youtube.com/user/

Business_Link

Business_Link_

Business-Link

Business_Link

BusinessLinkUkraine

Мы поможем вам на каждом этапе

Отправлять ли ребенка учиться в Англию?

• бесплатные консультации для всей семьи • тест на знание английского • бесплатный каталог школ • опыт 17 лет и 300 семей • сколько стоит • сравнение с США или Швейцарией

✍

Экзамены и тесты • возможность сдать в Украине • есть ли установленные даты • примеры вопросов на экзаменах

✅ Как поступить, куда подавать документы?

• какие документы нужны • регистрационная форма • взнос • формат

l

Визит в школу • какие вопросы задавать • что обязательно посмотреть • с кем встретиться • как попасть

a

Опекун • как выбрать • сколько стоит • варианты, услуги

✈ Отъезд • что брать с собой

✋

Обучение в школе • выбор предметов • как читать и понимать отчеты об успеваемости • кто пойдет на родительское собрание • что если оценки не А • нужен ли дополнительный английский

Образовательное агентство

Мы уже выбираем школу • на выставке • друзья советуют • каталог британских школ-пансионов

Как выбрать подходящую школу?

• школа только для мальчиков или только для девочек • что означает «религия в школе» • типы месторасположения школы: в городе или за городом • строгие ли правила в школе • вступительные требования, сроки • подходящий размер школы • бюджет, дополнительные платежи за занятия и услуги

Первые каникулы • обязательно ли уезжать из Англии • логистика

J

Киев, ул. Ильинская, д. 8, бизнес-центр «Ильинский», подъезд 8, этаж 6 тел.: +38 044 494 20 80 edUK@businesslink.kiev.ua

2 Виза • последние требования и правила (за 2010—2014 гг. изменения вносились 19 раз) • нужный тип визы • сроки подачи документов

Подготовка к учебе • каникулы • курсы, семинары • консультация для ребенка • моральная подготовка

✌

Поступление в университет • на какую специальность • в какой университет • как подготовиться

Наши клиенты

Мы работаем с 1997 года.

С 2011 по 2014 г.: 4 наши клиенты получили 1000 британских виз;

c нашей помощью начали свое обучение в Великобритании: 4 200 учеников британских школ, 4 150 студентов британских университетов.

Образовательное агентство

Киев, ул. Ильинская, д. 8, бизнес-центр «Ильинский», подъезд 8, этаж 6 тел.: +38 044 494 20 80 edUK@businesslink.kiev.ua www.edUKation.com.ua

все это великобритания Лондон, Манчестер, Бирмингем, Норидж, Стоунхендж, Темза, Британский музей, Букингемский дворец, Шекспир, Ньютон, леди Ди, битлы, овечка Долли, футбол, серфинг, регата, паб, ланч, овсянка, пудинг, чай с молоком… все это Великобритания.

Полное название страны

Площадь

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии

243 610 км2 Население

64 млн чел. Государственное устройство

конституционная монархия

Административное

Народы

англичане, шотландцы, валлийцы, ирландцы

деление

Шотландия Северная Ирландия Уэльс

Столица

Лондон

Англия

Валюта

Климат

английский фунт стерлингов

Климат страны определяется океаном и морями, своей мягкостью и влажностью он обязан Гольфстриму. Зимой температура редко опускается ниже нуля, летом в основном тепло, хотя часто бывают дожди.

Отрасли народного хозяйства

банковское дело и финансы, сталелитейная промышленность, телекоммуникационная промышленность, биотехнологии, производство транспортного оборудования, добыча нефти, газа, угля, туризм Напряжение в электросети

240 В (у штепсельных вилок 3 зубца, при необходимости переходник можно купить в аэропорту)

Время

Религия

англиканцы, католики, буддисты, индуисты, мусульмане, сикхи Главные

среднее время по Гринвичу (время по Киеву минус 2 часа, время по Москве минус 4 часа)

24

Температура в Лондоне

Вступление

партнеры

ЕС (Франция, Германия, Нидерланды, Ирландия), США

Система мер и весов

Хотя официально в стране принята метрическая система, на деле почти всюду применяется английская.

1 дюйм ≈ 2,5 см 1 фут ≈ 30 см 1 миля ≈ 1,6 км 1 унция ≈ 28 г 1 фунт ≈ 454 г 1 пинта ≈ 0,67 л 1 галлон ≈ 4,5 л

январь февраль март апрель май июнь июль август сентябрь октябрь ноябрь декабрь

min 6 ⁰С –10 ⁰С 7 ⁰С –9 ⁰С 10 ⁰С –8 ⁰С 13 ⁰С –2 ⁰С 17 ⁰С –1 ⁰С 20 ⁰С 5 ⁰С 22 ⁰С 7 ⁰С 21 ⁰С 6 ⁰С 19 ⁰С 3 ⁰С 14 ⁰С –4 ⁰С 10 ⁰С –5 ⁰С 7 ⁰С –7 ⁰С

max 14 ⁰С 16 ⁰С 21 ⁰С 26 ⁰С 30 ⁰С 33 ⁰С 34 ⁰С 38 ⁰С 30 ⁰С 26 ⁰С 19 ⁰С 15 ⁰С

Лондон – юго-восток Англии, 45 минут от Кембриджа, 55 минут от Кентербери.

Обратите внимание!

Обычно температура в средней полосе Англии (например, в Бирмингеме, Ковентри и Престоне) бывает на 1 ⁰С ниже, чем в Лондоне.

Раздел 1 Британская школа-пансион

keep calm and carry on 26 28 30 32 34 38 42 44 48 50 52

Британское образование как бренд Система образования в Великобритании Программы обучения в британских школах Классическая школа-пансион Как проходит учеба Спорт в школах-пансионах Как работают центры планирования карьеры Академические результаты Дорога в лучшие университеты мира Мифы о школах-пансионах Религиозное воспитание в школе

25

Система образования в Великобритании В британском образовании существует два сектора: государственный (бесплатный) и частный (платный). Согласно законодательству, учиться бесплатно могут все граждане Великобритании в возрасте от 5 до 18 лет, а также иностранцы, родители которых имеют право на постоянное проживание в стране. Частные школы более престижны. Многие из них насчитывают в своей истории по нескольку сот лет и достаточно независимы от государства. В частных школах учится примерно 7% всех британских учеников, а это около 615 тысяч детей в возрасте от 3 до 18 лет. Из этого числа 15% – иностранцы. Большинство британских частных школ расположено в сельской местности, но неподалеку от культурных и экономических центров – Лондона, Манчестера, Эдинбурга. Частные школы, как правило, имеют богатую историю и владеют собственными земельными участками (нередко – более ста гектаров), где находятся их учебные корпуса и другие сооружения. Сдача экзаменов GCSE (сертификат о получении общего среднего образования) и A-level («продвинутый уровень», то есть полное среднее образование) становится важной ступенькой для получения дальнейшего образования или обретения необходимой специальности. Программа экзаменов GCSE включает широкий выбор гуманитарных и естественнонаучных предметов, а также разных видов искусства. Таким образом, школьники имеют возможность выявить свои реальные таланты. Наличие сертификата GCSE является обязательным для всех граждан Великобритании, но для поступления в вуз его недостаточно – необходимо иметь сертификат A-level или IB. Для получения сертификата A-level школьники в течение двух лет учатся в Sixth Form (досл. «шестой класс»), сфокусировавшись на изучении 4–6 предметов, из которых при желании можно оставить минимум 3. Выбор предметов для сдачи A-level уже – они изучаются намного глубже и серьезнее, и результат именно этих выпускных экзаменов является «пропуском» в английские университеты. С недавнего времени во многих частных школах Великобритании появилась альтернатива A-level – «международный бакалавриат» (IB). Эта программа дает возможность изучать более широкий круг предметов – всего шесть, по одному из каждой категории (математические, гуманитарные и т. п.). Формально считается, что A-level необходим для поступления в британские университеты, а IB – для поступления в университеты Европы. Но, по правде говоря, большинство университетов и в Великобритании, и в континентальной Европе охотно признают как A-level, так и IB.

28

Британская школа-пансион — 1

с 18 лет Этапы образования в Великобритании

высшее образование с 16 лет профессиональное образование

до 5 лет

5–13 лет

13–18 лет

дошкольное начальное среднее образование образование образование

Система среднего образования в Великобритании в сравнении с другими странами

возраст

UK GE KZ RU BY UA класс класс класс класс класс класс тестирование

18 лет

ВТ

17 лет

12

программы

школа

A-level / IB

Sixth Form

колледж Sixth Form

Key Stage 4

экзамены A-level или IB

внешнее тестирование

13

16 лет

11

11

11

11

11

12

15 лет

10

10

10

10

10

11

14 лет

9

9

9

9

9

10

GCSE

13 лет

8

8

8

8

8

9

National Curriculum Tests

12 лет

7

7

7

7

7

8

Common Entrance (13+)

11 лет

6

6

6

6

6

7

10 лет

5

5

5

5

5

6

9 лет

4

4

4

4

4

5

8 лет

3

3

3

3

3

4

7 лет

2

2

2

2

2

3

6 лет

1

1

1

1

1

2

5 лет 4 года 3 года

1

Key Stage 3

старшая школа

Key Stage 2

младшая школа

NCTs, Common Entrance (11+)

National Curriculum Tests Key Stage 1 детский сад

дошкольное образование ясли

1 — Британская школа-пансион

29

Классическая школа-пансион Частная школа-пансион (англ. boarding school) – это платная школа, где некоторые (или все) ученики не только учатся, но и живут вместе с учителями. Сам термин boarding означает «предоставлять жилье и еду». Первые школы-пансионы появились в Англии еще в Средневековье. Они создавались по образцу Оксфордского и Кембриджского университетов, и вплоть до XIX в. преподавали в них в основном церковнослужители. Хотя в аристократических семьях нормой долго оставалось домашнее обучение, после XVI в. все шире стало распространяться убеждение, что подростки и юноши, независимо от их социального статуса и происхождения, должны обучаться в коллективе. Условия проживания Ребята живут в уютных и оборудованных всем необходимым комнатах. Количество человек в комнате может существенно различаться от школы к школе. В среднем в младшей школе в комнате размещаются от 3 до 8 человек. Каждый ребенок имеет «собственную территорию»: кровать, закрывающийся на ключ шкафчик, стол. Типичным для школ-пансионов является использование двухэтажных кроватей. Иногда под высокой кроватью с лесенкой может быть оборудован стол для занятий и чтения. Младшие ученики почти всегда предпочитают жить в комнатах по несколько человек. Это не дает им почувствовать себя одиноко и создает семейную атмосферу, когда комнату делят братья или сестры. С 15–16 лет большинство школ предоставляют ученикам отдельную спальную комнату, что обеспечивает им необходимое в этом возрасте индивидуальное пространство. Одновременно они учатся мирно и честно уживаться с другими, так как все еще делят коммунальные

удобства, например пользуются общей кухней и общим залом для отдыха. Часть британских учеников проживает не в школе, а вместе с родителями, если их дома расположены недалеко от школы. Таких учеников называют дневными (англ. day pupils). Тем не менее, очень часто они остаются в школе до самого вечера, чтобы принять участие во внеклассных занятиях, а за дополнительную плату могут остаться здесь на ночь, что они часто с удовольствием и делают. Безопасность Школа-пансион, особенно если она расположена за городом, – это абсолютно безопасное место для любого ребенка. Дети находятся вдали от загазованных, шумных улиц и искушений больших городов. Они живут небольшой общиной, для которой характерны высокая культурная организация и взаимоподдержка. Здесь любое посягательство на честь и достоинство, а уж тем более любая физическая угроза, будут немедленно замечены и устранены. Школы, находящиеся в мегаполисах, всегда вынуждены прилагать больше усилий для обеспечения безопасности детей. И в большинстве из них персонал успешно справляется с этой задачей. В Великобритании существует специальная государственная инспекция по здоровью и безопасности школьников (Social Care Inspection), которая регулярно проверяет школы на соответствие пятидесяти трем национальным стандартам.

История школ-пансионов

32

монастырские школы

указ папы римского об обязательном создании школ при бенедиктинских монастырях

ликвидация монастырей и реорганизация школ при Генрихе VIII

эпоха колониализма: британцы, живущие в колониях, отправляют детей учиться в Англию

современный этап: появляются школы со смешанным обучением мальчиков и девочек, начинается активный набор иностранных учащихся

VI вв.

XII в.

XVI в.

XVII–XIX вв.

XX–XXI вв.

Британская школа-пансион — 1

Территория школы • • • • • • • • • • •

учебные корпуса жилые корпуса научный центр арт-центр спортивный центр, тренажерные залы бассейн поля и площадки для спорта и командных игр, беговые дорожки, стрельбища и т. п. конюшня и манеж часовня магазинчик озера, парки и лесные угодья

Администрация и персонал школы • • • • • • • • • •

директор (Headmaster) председатель попечительского совета (Chairman) администратор (Registrar) казначей (Bursar) завуч (Head of Studies) глава пансионного отделения (Head of Boarding) заведующий жилым корпусом (Housemaster) сестра-хозяйка (Matron) индивидуальный учитель (Tutor) наставник (Mentor)

1 — Британская школа-пансион

33

Как проходит учеба В традиционной британской школе-пансионе занятия проходят в три триместра, в среднем по 12 недель каждый. Между триместрами – продолжительные каникулы (рождественские и пасхальные – около двух недель, летние – около двух месяцев), во время которых ребята разъезжаются по домам. В середине каждого триместра есть маленькие каникулы (half-term), длящиеся всего несколько дней. Во время таких каникул ученики едут либо домой, либо на экскурсии, иногда за рубеж (во Францию, Германию и т. д.). На выходных ученики остаются в школе, кроме нескольких «продленных уикендов» (exeats), когда им можно на время уезжать. Они занимаются спортом, ездят на экскурсии, гуляют, читают, общаются друг с другом, посвящают время своим хобби. На выходных ребята по желанию могут уходить гулять в соседний городок или деревню.

В британских школах обычно оцениваются не только знания, но и усердие к учебе. В результате за каждое задание ребенок получает по две отметки. В отличие от экзаменационных оценок, текущие баллы прямо не влияют на общий результат. Они лишь сигнализируют самому ученику о том, над чем ему нужно поработать. Кроме того, они дают учителям материал для отчетов, высылаемых родителям.

За иностранных учеников во время каникул отвечают опекуны. Как правило, они размещают ребят в английских семьях и организуют для них активную программу досуга (экскурсии, кино, походы по магазинам, совместные походы в кафе и т. д.). Иногда ребята на выходные или даже на каникулы перебираются в дома своих школьных друзей. Очень часто английские родители с удовольствием приглашают к себе иностранного товарища их ребенка.

Стены в британских классах пестрят разнообразными плакатами, распечатками и вырезками из газет и журналов – здесь помещают различные карты, схемы, формулы, инструкции по выполнению тех или иных заданий, интересные факты по предмету и прочее. Британские ученики носят в ранцах не учебники, а папки, куда подшивается конспект и раздаточные материалы от учителя.

Классы в школах-пансионах достаточно маленькие, что действительно дает возможность учителям уделить индивидуальное внимание каждому ребенку. Учителя очень серьезно относятся к выработке у ребят высокой мотива-

Пример расписания дня в школе 7:00 7:15–7:45 7:45–8:15 8:30 9:00–10:45 10:45–11:15 11:15–13:00 13:15–14:15 14:15–17:30 18:00–18:45 18:45–21:00 21:30–22:30 22:30

34

ции к учебе, лидерству, победам и достижениям. Для школ-пансионов характерна «атмосфера высоких ожиданий» и так называемая этика «ты можешь!». Задача преподавателей – понять, в чем конкретно силен каждый ребенок, выявить его способности и интересы и сделать ставку на них.

Подъем Завтрак Умывание, уборка постели и комнаты, подготовка к занятиям Общее собрание в часовне либо в конференц-зале Уроки Перерыв Уроки Обед Игры, спорт, либо дополнительные уроки, либо кружки Ужин Самостоятельная подготовка домашнего задания Подготовка ко сну Отбой

Британская школа-пансион — 1

Расписание учебы сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь июль август

1 триместр сентябрь – середина декабря промежуточные каникулы (half-term) конец октября рождественские каникулы середина декабря – начало января 2 триместр январь – Пасха промежуточные каникулы (half-term) середина февраля пасхальные каникулы две недели после Пасхи 3 триместр Пасха – середина июля промежуточные каникулы (half-term) конец мая – начало июня летние каникулы июль – сентябрь

Уроки В британских школах уроки почти никогда не проходят в формате лекций. Учитель стремится к тому, чтобы заинтересовать ребят, заставить их задуматься и аргументированно изложить свое мнение. Поэтому часто урок принимает форму дебатов. Важную роль играет активность в классе. Если ученик лишь отвечает на вопросы, но сам не проявляет инициативы, это уже считается отрицательным показателем. Зато здесь невозможно получить плохую отметку только из-за несогласия с учителем.

Лаборатории, студии, мастерские Богатые учебные ресурсы школпансионов никогда не простаивают без дела. Так, уроки естествознания в основном проходят в лабораториях и зачастую сводятся к проведению экспериментов и написанию отчетов о результатах. Наших учеников даже может смутить отсутствие привычной теоретической «начитки». Столь же активно используются и разнообразные арт-студии, мастерские, репетиционные комнаты и т. д.

1 — Британская школа-пансион

35

Раздел 2 Практические советы поступающим

MAKE NOTES and HIGHLIGHT 54 56 58 62 64 66 68 76 79 80 83 84 86

Критерии выбора школы Как рассчитать стоимость обучения Как выбрать предметы на A-level Этапы поступления в школу Как лучше подготовить ребенка к британской школе Ознакомительные поездки Перед самым началом учебы Как читать отчеты об успеваемости О разнице преподавания в Великобритании и Украине Когда ваш ребенок в Англии Участие в проектах – путь в университет Часто задаваемые вопросы Краткий словарик

53

о разнице преподавания в британии и украине Когда украинские ребята попадают в британскую школу, они часто чувствуют себя не в своей тарелке. И это связано не только с тем, что повсюду звучит лишь английская речь, но и с некоторыми отличиями в самом подходе к образованию вообще и к преподаванию в классе в частности. Во-первых, в любой сфере деятельности для британцев очень важно так называемое активное слушание. То есть, если во время урока, семинара, творческой встречи, рабочего собрания или частного разговора вы будете молча сидеть с каменным лицом, то вас сочтут не внимательным слушателем, а просто невежей. Или подумают, что вы не понимаете по-английски. Нужно, напротив, вести себя активно. В зависимости от темы и формата встречи можно улыбаться, кивать, вставлять ремарки и задавать вопросы. Во-вторых, согласие с учителем в Великобритании далеко не всегда означает высокие результаты учебы. Даже наоборот, если ученик будет отвечать на вопросы, просто пересказывая изложенное учителем, этого будет недостаточно, и его, вероятно, спросят: «А что ты сам об этом думаешь?». Занятия в школах-пансионах часто проходят в форме дебатов, поэтому ребенку в любом случае придется научиться вырабатывать свое мнение по

разным вопросам, аргументированно защищать свою позицию и критически оценивать получаемую информацию. В-третьих, в британских школах, особенно в старших классах, а еще больше в вузах, очень важную роль играет самостоятельная работа. Это и поиск необходимых материалов в библиотеке, и написание сочинений-эссе, и работа над учебными проектами. Причем считается (и вполне резонно), что все это нужно как раз самому ученику, поэтому он должен не только выполнять все эти задания, но и проявлять инициативу. За годы учебы в украинской школе наши ребята привыкают к тому, что им дают на все готовые ответы, которые просто нужно заучить, за ними постоянно следят, их подгоняют, им напоминают обо всем. Но в Великобритании все работает иначе, и в отсутствие жесткого контроля со стороны старших ребенку здесь придется научиться самоконтролю. Можно посоветовать ему узнавать все заранее, планировать, не молчать, а спрашивать, если что-то непонятно, просить помощи, если она ему нужна, договариваться – и тогда он добьется успеха в британской школе и в жизни.

2 — Практические советы поступающим

79

Часто задаваемые вопросы Каким образом я буду поддерживать связь со своим ребенком? В каждом жилом корпусе есть телефон, по которому можно позвонить домой. Убедитесь, что у вашего ребенка есть телефонная карточка для международных переговоров с индивидуальным пин-кодом. В большинстве школ дети также имеют постоянную возможность связаться с родителями по электронной почте или по «Скайпу».

Что делать, если мой ребенок очень скучает по дому и семье? Время от времени все дети скучают по дому. Весь персонал в пансионе и преподаватели имеют большой опыт работы с детьми, проживающими отдельно от родителей. Они непременно окажут эмоциональную и психологическую поддержку в период, когда ребенок расстроен.

Мог у ли я связываться напрямую с персоналом пансиона, где проживает мой ребенок? Как часто и по какому поводу? Родители могут связаться с работниками школы в любое время. Но убедитесь, что ваш вопрос действительно настолько неотложен, что следует будить персонал среди ночи. Не забудьте также о временной разнице между странами.

Кто обычно покупает билеты на самолет, если планируется поездка моего ребенка домой? Обычно сами родители либо опекуны.

Когда необходимо приехать в школу перед началом занятий? По окончании триместра – когда следует забрать ребенка? Очень важно, чтобы ребенок прибыл в школу, так же как и уехал из нее, в соответствии со школьным календарем. Обычно дети приезжают и поселяются в школе за день-два до начала учебы. По окончании триместра дети должны оставаться в школе до самого последнего дня, даже если экзамены закончились раньше, так как часть важных программных мероприятий часто планируется на период после экзаменов.

84

Практические советы поступающим — 2

Как быть со стиркой и глажкой вещей? За стирку и глажку в каждом отдельном жилом корпусе отвечает сестра-хозяйка (Matron). Дети каждую неделю складывают грязные вещи в специальные ячейки, а после – получают их обратно там же, уже выстиранными и выглаженными. Поскольку все вещи стираются централизованно, важно отдельно подписать каждую вещь, чтобы потом персонал легко отличил, кому какая одежда принадлежит. В некоторых школах разрешают привозить и использовать свои постельные принадлежности, включая одеяла, пледы, подушки и мягкие игрушки. Некоторым детям это помогает почувствовать себя в школе как дома. Стираются эти вещи тоже централизованно.

Как много карманных денег следует давать ребенку? Не стоит давать ребенку много денег. Помните, что он будет обеспечен практически всем, что может понадобиться. Важно, чтобы дети пытались отличиться, используя свои таланты и способности, а не большее количество денег, присылаемое им родителями.

Что такое house bank? Персонал пансиона может брать карманные деньги на хранение. Деньги выдаются по согласованному с родителями графику или, скажем, перед походами по магазинам. Многие родители предпочитают пользоваться такой услугой, поскольку это уберегает детей от стремительной растраты денег в первые несколько дней, а также от утери больших сумм.

Где мы можем купить школьную форму? Почти все школы имеют своего поставщика (которого вам там и порекомендуют) или даже магазин на территории школы. Там же вы сможете приобрести и спортивную форму (несколько комплектов для разных видов спорта).

Как далеко от школы лондонский аэропорт? Правильнее было бы задать вопрос: «Как долго добираться от аэропорта до школы?» – так как отличные поезда и скоростные трассы делают любые расстояния короткими. Отличные развязки соединяют практически любую точку Англии с аэропортами Лондона, Манчестера и других крупных городов.

Хватает ли моему ребенку еды в школе? В школах отличное трехразовое питание, огромное разнообразие блюд, включая вегетарианские варианты. В пансионах к тому же обычно есть небольшие кухни, где можно приготовить себе дополнительные закуски. Часто на территории школы есть магазинчик, где можно купить закуски, сладости и напитки. Конечно, дети всегда любят получать из дома посылочки со сладостями. Но подумайте еще раз: так ли уж необходима дополнительная еда вашему ребенку, особенно принимая во внимание ограниченную возможность ее хранения?

Есть ли в школе врач и медицинское оборудование? В каждой школе обязательно есть как минимум медицинский кабинет и медсестра, а иногда и врач. Если постоянного врача нет, то это значит, что у школы есть постоянная налаженная связь с местной больницей или поликлиникой.

Что, если по каким-то предметам мой ребенок не будет успевать? Обычно в школах ведутся рейтинги успеваемости учеников по разным предметам. От детей не ожидается, что по всем предметам они будут успевать одинаково. Традиционный подход школ – понять, к каким предметам ребенок действительно предрасположен, и сделать ставку на его сильные стороны. Не так важен отдельный предмет, как формирование умения учиться, находить информацию и эффективно с ней работать. Как правило, подобные ситуации не требуют вмешательства родителей, и дети – при поддержке взрослых в школе – самостоятельно справляются с ними. При каких-либо существенных отклонениях с вами свяжутся для совета.

рительных акциях. Пение в церковном хоре, участие в специальных семинарах и мероприятиях – добровольное.

Какова политика школы по отношению к алкоголю, курению и наркотикам? Были ли в школе какие-то проблемы в данных сферах в последнее время? У каждой школы будет своя политика. Важно обращать внимание не столько на отсутствие подобных нарушений, сколько на то, как с такими нарушениями в школе справляются: каковы меры пресечения, какая разъяснительная работа проводится, есть ли индивидуальный подход. Важно прояснить, при каких нарушениях ученик будет безоговорочно отчислен из школы и какова финансовая политика школы в этом случае. Стоит подчеркнуть, что во всех школах без исключения подобным проблемам уделяется первостепенное внимание, работа ведется целенаправленно, твердо и справедливо при максимальной индивидуальной поддержке и готовности помочь и предупредить возникновение проблем.

Если у моего ребенка проблемы, к кому в первую очередь ему необходимо обратиться? Большинство проблем, возникающих у ребенка, могут быть немедленно и легко решены на месте, особенно если ребенок понимает, к кому из персонала нужно в каждом случае обратиться: к преподавателю, к работнику пансиона, к психологу, к работнику карьерного центра и т. д. Готовность разрешать возникающие проблемы, уверенность в себе и умение общаться со взрослыми чрезвычайно облегчают жизнь детей в школе. Поэтому стоит максимально поддерживать детей в их стремлении разрешать проблемы самостоятельно и не реагировать слишком эмоционально на их звонки и смс, требующие немедленного вмешательства папы или мамы. Скорее всего, с самого начала вам предоставят имена и контакты людей в школе, у которых вы всегда сможете получить информацию об успеваемости, поведении и здоровье вашего ребенка.

Какова роль церкви в жизни школы? Роль церкви во многих школах очень велика. Именно вокруг нее строится личностное, общественное и духовное воспитание учеников. Особенно важна церковь в воспитании таких качеств, как забота о других, уважение к людям, чувство ответственности. Обычно, присутствие на службах обязательно, так же как и участие в благотво-

2 — Практические советы поступающим

85

Краткий словарик 1 ye ar GCSE («GCSE за один год») – сокращенный, годичный вариант курса GCSE.

поступлении в некоторые популярные школы, принимающие детей только с этого возраста.

1 ye ar A-le vel («A-level за один год») – интенсивный, годичный вариант курса A-level.

Day school – дневная школа, где не предусмотрено жилых помещений для учеников.

Advanced Higher s («продвинутый Highers») – шотландский одногодичный школьный курс (17 или 18 лет), по итогам которого возможно зачисление на второй курс университета.

Duke of Edinburgh’s Award – соревнования на приз герцога Эдинбургского, социально-развивающая программа, включающая походы, ориентирование на местности, кемпинг и прочее.

A-le vel (Advanced Level – «продвинутый уровень») – традиционный британский двухгодичный школьный курс (16–17 лет), по итогам которого выдается сертификат о полном среднем образовании. В рамках его школьники изучают как минимум три предмета. Результаты сдачи экзаменов A-level учитываются при приеме в университет.

EFL (English as a Foreign Language – «английский как иностранный язык»), или ESOL (English for Speakers of Other Languages – «английский для говорящих на других языках») – изучение английского как иностранного языка.

A S-le vel (Advanced Subsidiary Level – «продвинутый промежуточный уровень») – первый год программы A-level, по итогам которого сдаются промежуточные экзамены.

Boarding school – школа-пансион, учебное заведение, где дети могут и учиться, и жить.

C ambridge English L anguage Assessment («Кембриджское оценивание на знание английского языка») – Кембриджские экзамены, система экзаменов по английскому языку, имеющая пять уровней: KET, PET, FCE, CAE, CPE. C ambridge Pre-U («кембриджский предуниверситетский») – двухгодичный школьный курс (16–17 лет), по итогам которого выдается сертификат о полном среднем образовании. Представляет собой более сложную и насыщенную альтернативу A-level. Специально разработан для подготовки лучших учащихся к поступлению в лучшие британские вузы. Дает возможность получать оценки выше, чем стандартное «отлично», – существует несколько градаций таких баллов.

Co-educ ational school – школа с совместным обучением мальчиков и девочек.

College – колледж. Так могут называться учебные заведения самых разных типов: средние школы, послешкольные учебные заведения (FE college), вузы, подразделения в составе университетов и т. д.

Common entr ance – экзамены, по итогам которых детей переводят из младшей в старшую школу (это может происходить в 11 или 13 лет). Имеют большое значение при 86

Практические советы поступающим — 2

E xe at – «продленный уикенд», включающий кроме субботы и воскресенья еще и пятницу (либо понедельник), время, когда ученики могут покинуть школу, например чтобы погостить у друзей.

E x tended Projec t («расширенный проект») – годичный школьный или профессиональный курс (16 лет). Считается эквивалентным первому году A-level, однако предполагает написание курсовой работы (проекта) и поэтому позволяет получить преимущество при поступлении в университет.

Fives – файвс, игра, исторически связанная с несколькими старинными школами-пансионами; в нее играют у стены маленьким тяжелым мячом, который отбивают руками.

Foundation cour se – программа подготовки к поступлению на первый курс университета для иностранцев. Как правило, имеет продолжительность один академический год.

Further educ ation («дальнейшее образование») – послешкольное образование – в широком смысле любое образование сверх обязательного (то есть сверх школьной квалификации GCSE), в том числе профессиональное. В узком смысле сюда не входит высшее образование.

G ap ye ar – свободный год после окончания школы и перед поступлением в вуз, который выпускники зачастую используют, чтобы попутешествовать, отдохнуть перед университетской жизнью, определиться с будущей профессией или посвятить время социальной работе и благотворительности.

GCSE (General Certificate of Secondary Education – «общий сертификат о неполном среднем образовании») – двухгодичный школьный курс (14–15 лет), на котором заканчивается обязательная для всех британцев программа среднего образования.

Group projec t («групповой проект») – вид учебного задания, проект, выполняемый совместно группой учеников. Как правило, включает разбор примера из жизни и проведение отчетной презентации. Проект также может быть практическим, например создание собственного фильма, выпуск газеты, проведение определенного мероприятия и т. д.

He adma ster (или He admistress, если речь идет о женщине) – директор школы, часто его также называют просто Head.

Higher s (Higher Grade – «высший уровень») – шотландский одногодичный школьный курс (16 или 17 лет), по итогам которого возможно зачисление в университет.

High e xpectations («высокие ожидания», «большие надежды») – речевое клише: элемент британской образовательной доктрины, согласно которому постановка труднодостижимых целей перед коллективом учеников должна благотворно сказываться на успехах всех и каждого в отдельности; школьники стремятся соответствовать высоким ожиданиям и получают более высокий результат.

IB (полное название International Baccalaureate Diploma Programme – «дипломная программа международного бакалавриата») – двухгодичный школьный курс (16–17 лет), представляющий собой альтернативу британскому A-level. Ученики изучают 6 предметов, пишут курсовую работу и занимаются еще некоторыми видами деятельности. По окончании курса они получают сертификат о полном среднем образовании европейского стандарта.

IELT S (International English Language Testing System – «международная система тестирования по английскому языку») – международный тест на знание английского. Результаты считаются действительными два года и играют важную роль при приеме в вузы в Великобритании. iGCSE (International General Certificate of Secondary Education – «международный общий сертификат о неполном среднем образовании») – международный эквивалент британского GCSE, разработанный специально для иностранцев. Эту курс можно пройти в любой стране, где есть отделение Британского Совета. Принципиально от британского варианта не отличается.

Junior school («младшая школа») – отдельное учебное заведение либо часть большой школы, где занимаются дети до 13 лет.

Key Stages (1–4) – основные 4 этапа обязательного среднего образования в Великобритании. По годам это: Key Stage 1 (5–6 лет), Key Stage 2 (7–10 лет), Key Stage 3 (11–13 лет), Key Stage 4 (14–15 лет, GCSE). Прохождение этих этапов заканчивается «срезом знаний», включающим тесты и контрольные, т. н. National Curriculum Tests.

Le ague tables – рейтинги частных школ, публикуемые, как правило, известными газетами. Самыми цитируемыми являются рейтинги газет «Таймс» и «Гардиан».

National Curriculum Test s (NCTs, или SATs) – промежуточные экзамены в английской системе образования после 2, 6 и 9 года обучения. Аналог нашего «среза знаний», разделяющий ключевые этапы в обучении – Key Stages 1, 2, 3 и 4.

Nur sery – дошкольное образование, детский сад (3–6 лет).

Pre-A-le vel – годичный или краткосрочный курс подготовки к A-level.

Pre-IB – годичный курс подготовки к IB. Prepar atory school – начальное школьное образование (7–12 лет).

Private school, Independent school, Public school – частная школа.

Rounder s – раундерс, английская игра с мячом и битами, похожая на русскую лапту и американский бейсбол.

Secondary school – среднее школьное образование (13–18 лет).

Senior school («старшая школа») – часть школы, где занимаются дети старше 13 лет.

Single-se x school – школа только для мальчиков или только для девочек.

Six th Form (досл. «шестой класс») – последние два года обучения в средней школе (17 и 18 лет).

TOEFL (Test of English as a Foreign Language – «тест на владение английским как иностранным языком») – тест английского, необходимый иностранцам для обучения в вузе в Америке или в Англии. Разработан в США. Результаты действительны два года.

Tutorial – коллоквиум, занятие один на один с преподавателем или в группе из нескольких человек. Предусматривает возможность индивидуального общения с каждым учеником.

UC A S (Universities and Colleges Admission Service – «Cлужба приема в университеты и колледжи») – онлайн-служба, через которую оформляются заявки на поступление в вузы в Великобритании. Оценки: A* – наивысшая оценка с отличием, A – «отлично», В – «хорошо», С – «удовлетворительно», D – «неудовлетворительно».

2 — Практические советы поступающим

87

Блог про Англию

www.blog.edUKation.com.ua Во время учебы или путешествий по Британии мы постоянно сталкиваемся с тем, о чем не пишут ни в рекламных проспектах, ни в туристических путеводителях. У кого спросить совета? У завсегдатаев нашего блога про Англию!

До бронирования мне, естественно, хотелось посмотреть, где же я все-таки буду жить. А в буклетике, да и на сайте школы, информации об общежитии, прямо скажем, негусто. Так что этот пост для таких же любопытных и беспокойных, как я.

— esllove —

88

Практические советы поступающим — 2

Здесь вы всегда сможете найти и обсудить информацию из первых рук и, надеемся, сами будете делиться своими впечатлениями об учебе в Англии. Не забывайте участвовать в конкурсах. Ежегодно несколько победителей отправляются в Англию бесплатно!

Сегодня целый день гуляю по Tate Britain. Дальше будет Национальная лондонская галерея!

— Mariya —

www.blog.edUKation.com.ua

Если в Европе машины движутся по правой стороне дороги, а в Великобритании движение левостороннее, то как машины, едущие на острова через тоннель под Ла-Маншем, перестраиваются в правильную полосу?

— lioness —

Раздел 3 Истории из первых рук

Who’s on DUTY TODAY?

90 91 92 94 97 98 102 104 106

Егор Алексеев, 14 лет Никита Губанков, 15 лет Анна Ермолаева, 18 лет Елизавета Карасик, 16 лет Евгений Гороховский, 16 лет Валерия Самборская, 30 лет Диана Эпель, 17 лет Виктория Ващенко, 17 лет Юлия Черенович, мама Екатерины, 21 год

89

Сейчас Ва лерия – директор клиентского сервиса в компании «Бизнес-Линк», Киев. В 1995/1996 г., в возрасте 12 лет, учил ась в школе «Д арлстон Корт».

Младшая школа, выпускной класс Я училась в школе-пансионе «Дарлстон Корт». Сейчас это, к сожалению, уже только дневная школа, и ученики там не живут, а только посещают занятия. На тот момент, в 1995 г., мы с братом были единственными иностранцами в школе, поэтому другим ученикам мы казались настоящими инопланетянами. Никакой предварительной психологической подготовки у нас не было. Бам! – и мы едем в Англию. Я совершенно не знала, чего ожидать. Для меня оказалось полным сюрпризом, что не весь мир устроен так, как у нас в Киеве. Что не все школы такие, как моя киевская; что дети могут быть совсем другими, и все у них совсем по-другому. Потом, с опытом, когда ты начинаешь путешествовать, это перестает удивлять. В Украине что-то устроено таким образом, в Англии по-другому, в Коста-Рике еще как-то, в Японии вообще ни на что не похоже. Но тот первый опыт произвел на меня сильное впечатление! Я училась в восьмом классе. Моим одноклассникам было по 12–13 лет, и в конце года нам предстояло сдавать экзамены Common Entrance по пяти или шести предметам. Это обязательные госэкзамены, которые сдают все ребята в Великобритании.

Валерия Самборская английского мы часто смотрели, а потом обсуждали отрывки из «Гамлета» с Мелом Гибсоном. Теперь Гамлет для меня навеки – Мел Гибсон. Както на уроке географии у нас были дебаты по урбанизации: кто за, кто против. До этого я не задумывалась о таком выборе, всегда жила в большом городе и поэтому приводила аргументы в пользу городской жизни. Оказалось, преимущества жизни в городах совсем неоднозначны. И еще оказалось, что это целая наука – как строить хорошие города. Вести конспекты и делать любые записи нам разрешалось исключительно чернильными ручками. Было очень непривычно. Потом я узнала, что по этому поводу в разных школах разная политика: где-то с этим очень строго (только так), а где-то чернильные ручки уже считают архаизмом. Было очень важно вести конспект аккуратно, потому что оценивали не только то, что написано, но и как ты это все подаешь (presentation). Рисунки, таблицы, диаграммы в конспектах – это все поощрялось. Я любила рисовать, и все мои иллюстрации на уроках шли мне в плюс.

Экзаменационными залами служили спортзал и музыкальная школа. Оттуда выносилась вся мебель, парты расставлялись по одной на большом расстоянии друг от друга. На столе перед тобой – только чистые листы бумаги и карандаш. При тебе, со всей строгостью, вскрывают конверт с заданиями.

Чернильные ручки и рисование в тетради Большинство уроков были построены вокруг какой-то дискуссии. Даже не могу сейчас вспомнить, чтобы хоть один урок проходил в виде лекции, когда просто слушаешь и пишешь конспект. По сути, все уроки были практическими занятиями под руководством учителя. На уроках 98

Истории из первых рук — 3

Домашнее задание Первое время меня сбивал с толку английский подход к домашнему заданию. После уроков выделялось определенное время, ровно один час, на подготовку домашнего задания по двум предметам. Каждый день задавали что-то именно по двум предметам, и именно то, что тебе задали сегодня, нужно было сделать этим же вечером. А не то, что было задано раньше на завтра. На каждый предмет по полчаса. Называлось это время supervised prep, то есть время, выделенное для тех, кто живет в школе, на выполнение домашнего задания под присмотром одного из препо-

давателей. Конечно, при большом желании можно было заниматься дополнительно, в свободное время. Но, вопервых, свободного времени почти не было – всегда чтото происходило, где-то нужно было быть: или на теннисе, или на рисовании, или на экскурсии. А во-вторых, что еще важнее, это, оказалось, и не принято вовсе, и не ценится преподавателями! Даже само задание звучит так: с примера номер 3 на странице такой-то до… сколько успеете сделать за выделенное время. Мне было очень сложно приспособиться к такому подходу.

Первый год в Англии – самый сложный, потому что ты сталкиваешься с совершенно другой организацией и учебы, и жизни. Пока ты поймешь, что от тебя требуется, может пройти довольно много времени. Зато к концу учебного года я уже чувствовала себя уверенней и в учебном процессе, и с друзьями, и с учителями. Как же это здорово, когда ты начинаешь понимать логику того, как все устроено! Это, наверное, именно то, что расширяет кругозор и дает более объемное представление о мире. А вот как я прокололась насчет дружбы. Математика в украинской программе идет впереди по сравнению с Британией. В Киеве у меня часто по математике были тройки, а там вдруг – 90%, 95%. Я стала звездой в математике. И вот мне говорят мои одноклассники: «Слушай, ты сделала домашку? Дай списать». Что у нас нормальный человек делает? Дает. На, пожалуйста, списывай. А это, оказывается, был тест. Потом все обсуждали, что Валери дает списывать, не имеет никакого понятия об этике! Я очень расстроилась. Но урок выучила.

Где же тексты, таблицы, формулы? Выездные уроки (field trips) – это часть любого предмета. Например, вместо урока географии мы едем изучать какие-нибудь скалы. Все надевают резиновые сапоги, дождевики с гербом школы, берут какие-то специальные предметы, и мы лазим, копаем, изучаем там почву, проводим опыты. А потом ты возвращаешься и рисуешь диаграммки. Мне это казалось пустой тратой времени. Почему мы должны терять столько времени на дорогу, да еще при плохой погоде? Я говорила: «Вы можете мне просто рассказать, что там будет, и я вам поверю». Нет, не считается. Нужно было ехать. Мне казалось, что учеба – это то, что происходит за партой, за письменным столом. Но в Англии подход совершенно иной. Зато в итоге ты начинаешь потихоньку понимать разные профессии. Если у нас в Киеве в восьмом классе биология, химия и физика преподаются раздельно, то у англичан это один предмет, и называется он просто – Science, естествознание. Преподают его там тоже по-другому: сплошные опыты в лаборатории. Приходишь, надеваешь очки, защитный халат и проводишь эксперименты. Мне поначалу все время не хватало теории. Где же тексты, таблицы, формулы, выводы? Поэтому мне долго казалось, что наша система образования лучше, ведь у нас все так фундаментально. А тут пришлось вот обучаться через практику, а не через теорию. Общие уроки французского я не посещала, потому что до Англии я этот язык не учила, а мой класс был уже на высоком уровне. Поэтому я занималась французским отдельно, с репетитором для начинающих. Сама система классов и занятий в школе построена очень гибко. Например, если бы мне не хватало английского, то вместо латыни можно было бы ходить на дополнительный английский для иностранцев. Мне лично особенно тяжело давались три часа спорта каждый день. Оказалось, у меня не было такой закалки, как у англичан. Но заменить некоторые уроки спорта, например, рисованием мне удалось лишь к концу года.

«Валери, это было очень грубо» Так как я поступила сразу в выпускной класс, мне было довольно трудно влиться в коллектив. Сложно еще было из-за того, что вначале мы с братом были дневными учениками и только потом стали «бордерами», то есть живущими в школе. Некоторых традиций, к которым мы привыкли, там нет вовсе. Зато к их правилам нужно было привыкать и приспосабливаться. Например, первого сентября (в первый день учебы) я собралась на линейку. На мне была самая нарядная одежда и красивые туфли на каблуках. Пришла, а у них там не праздник, а обычный день. И только в конце учебного года мне признались мои одноклассники: «Мы у тебя весь год хотим спросить, почему ты была на каблуках в первый день?».

Еще нелегко давался британский юмор. Я никак не могла поладить с учителем географии и не понимала, он шутит или в самом деле думает, что Владивосток находится в Украине. Возможно, вы уже знаете, что в Англии не принято включать отопление на максимум, как у нас, и зимой я постоянно мерзла. В классах холодно, в комнате нельзя включить обогреватель, а школьная форма не подразумевает четыре слоя свитеров. Ничего лишнего надеть на себя нельзя. А учитель географии меня все время дразнил: «Почему тебе холодно? Ты же из Владивостока!».

3 — Истории из первых рук

99

Изначально все правила, которые на меня «свалились» в школе, я принимала в штыки. Если ты не подготовлен и приходишь совсем из другой страны и системы, эти правила очень трудно понять. Например, в школе есть красивый центральный вход, но ты не имеешь права через него заходить. Дверь открыта, заборов нет, но ты должен заходить через боковой коридорчик, где мальчики хранят свою спортивную обувь, и запах там соответствующий. Потому что центральный вход – это для учителей, для гостей и для старост. Меня это возмущало, и поначалу я это правило игнорировала. По газонам, по траве на кампусе тоже нельзя было ходить, только по дорожкам. Учителям можно, старостам можно, отличникам можно, гостям можно, а тебе нельзя. Такая социальная несправедливость. На освоение стилей и нюансов общения тоже потребовалось время. Мне-то казалось, что я очень вежливо со всеми общалась, но мне достаточно часто говорили: «Валери, это было очень грубо». Я не могла понять, о чем идет речь! Нужно было привыкнуть к тому количеству «пожалуйста» и «спасибо», которые в Англии – норма. А потом ты уже и сама жить без этого не можешь. Еще одна вещь мне очень не нравилась в первый триместр. Это то, что при общении с учителями нужно было постоянно добавлять «сэр» и «мэм». Например, тебя спрашивают: «Ты поедешь на выездной урок по географии?» – «Да». Считай, что ты ничего не сказала. Или сказала очень грубо. Нужно было сказать: «Да, сэр». А иногда достаточно и просто: «Сэр». Учителей мы называли по фамилии: мистер такой-то или миссис такая-то. У нас был мистер Лорант, учитель истории и мой классный руководитель. Более ласковый и фамильярный вариант был «мистер Л.».

Найти достоинства в каждом Большинству детей в моем классе было по 12–13 лет. Но у нас также был мальчик, которому было всего 11. А еще одному было уже 16. Тот, которому было 11 лет, считался супергением. У него было по 99% из 100% по всем экзаменам, он выигрывал все стипендии. По окончании года он поступил в очень престижный колледж «Винчестер». Меня удивляло то, как к нему относились ребята. У насто хорошо учиться не то чтобы неприлично, но мало, чтобы пользоваться успехом у сверстников. А там уважение к нему как к «мозгу» нашей школы было невероятным. Пусть он младше всех, пусть он задается, пусть у него куча недостатков, но он суперумный, и все им гордятся. А был еще другой мальчик, который не очень хорошо учился, но здорово играл в теннис. И всё: того мы обожа-

100

Истории из первых рук — 3

ем, потому что он умный, а этого – потому что теннисист. Что бы ни было, он тоже с привилегиями, как староста. Может ходить по траве. Потому что заслуженный теннисист и для школы все турниры выигрывает. У меня получилось найти свое место в этом смысле уже только концу года. Это было изобразительное искусство. Наконец-то! Благодаря поддержке и дружескому отношению моей любимой учительницы миссис Рикмен мне удавалось вместо спорта по три часа в день проводить это время в художественной студии. Мы создавали декорации для театрального представления в конце года, я рисовала огромную Медузу Горгону. Ко мне стали относиться по-новому. Вот, мол, Валери у нас художник. Это была моя тема, так что я могла, наконец-то, заниматься тем, что мне нравилось.

Good morning girls! День в школе-пансионе начинался с громкого стука в дверь и звонкого безапелляционного приветствия: «Доброе утро, девочки!». Нужно собираться и идти вниз завтракать. До завтрака нужно успеть в душ, почистить зубы, а поскольку нас много, на «доброе утро» нужно реагировать очень быстро, чтобы все успеть. В общем, ты собираешься, надеваешь форму, спускаешься вниз, завтракаешь. Завтрак – это шведский стол. Все выстраиваются в очередь, дежурный проверяет, у всех ли чистые руки. То есть, ты (практически взрослый человек, в свои 13 лет!) должен показывать ответственному старосте свои руки. Это правило было, конечно, больше для малышей. Ведь в нашей школе 13-летние дети были самыми старшими. И иногда, действительно, некоторых нужно было отправлять мыть руки. Потом они должны были опять встать в конец очереди. И вот ты стоишь в очереди, потом ты должен взять вилки, ножи, тарелки и передать их соседу. Если ты взял только себе, этого никто не поймет. По правилам хорошего тона нужно раздать приборы всем, кого ты видишь, и только потом взять себе.

Потом, перед едой, кто-то должен прочесть молитву. Был у нас такой мистер Д., который вскакивал на стул со словами: «О’кей, молитва», – и говорил что-нибудь короткое, например: «Спасибо,

Господи, за еду, которую ты даешь нам днесь. Пусть у нас все будет в порядке». Иногда вызывали кого-то из учеников: «Так, Мартин, сегодня ты читаешь молитву». И ты должен быть готов встать и что-то сказать. Вначале было непривычно...

то-то и то-то?». И потом придумывали, что нужно последить за таким-то учеником, помочь ему, чтобы он всех не тянул вниз. В конце периода та команда, у которой больше всех плюсиков, получает приз. Короче, бурная жизнь.

Утро начинается с благоговения В нашей школе каждое утро начиналось в церкви. В восемь утра собирались все: ученики (нас было примерно 250–300 человек), учителя, директор. Кто-то выступает с речью минут на пять-десять. Это не обязательно капеллан – мог выступать и директор школы, и кто-то из учителей, и обязательно раз в неделю кто-то из учеников-старшеклассников. Я один раз тоже выступала, нужно было прочитать вслух притчу – качественно и с выражением, чтобы все услышали тебя на задних рядах и ты не упала при этом в обморок.

Главное – правильно настроиться Чтобы успешно влиться в британский образовательный процесс, нужно напоминать себе, что ты едешь туда, где все по-другому. И стараться узнать и понять, как это – по-другому. Не критиковать, а пробовать. Если сложно, можно взглянуть на это как на игру, эксперимент: дай-ка попробую делать все так, как принято здесь.

Все собрание в церкви занимало всего минут десять-пятнадцать. Зато это была возможность начать день не сразу с урока математики, например, а со звуков органа, тишины или молитвы. Петь гимны, кстати, совершенно не обязательно, главное никому не мешать. Это придавало какое-то особое измерение моему опыту в школе. Я себя с западной церковью никак не ассоциировала, но мне было интересно, и я вникала в тексты песен. Я даже начала петь в хоре, пытаясь понять древний английский, на котором написаны гимны. И любой гимн, притча всегда были с каким-то значительным смыслом, который задавал тему дня. Командная работа Ребята, которые живут в школе (boarders), – это особая тусовка. Вечером, когда все дневные ученики разъезжались, мы переодевались в домашнюю одежду… Кстати, переодеваться в домашние халаты нужно было обязательно, что было непривычно. Нам всем нужно было покупать вот эти детские халатики, такие смешные. Пижамка, халатик – все так ходят, и это нормально. И тогда понимаешь: это ребята, с которыми ты живешь. И уже как-то проще выстраивать отношения. Ты знакомишься со всеми, общаешься вечерами, вы что-то друг другу рассказываете. С этого момента все становится намного проще. Система «домов» у нас была примерно такая же, как в «Гарри Поттере». Каждый «дом» имел свой цвет и был назван в честь какого-то святого. Желтый – это св. Давид, покровитель Уэльса. Синий – св. Андрей, покровитель Шотландии. Красный – св. Георгий, покровитель Англии. Зеленый – св. Патрик, покровитель Ирландии. Дети из каждого «дома» должны были носить галстуки соответствующего цвета: желтые, красные, синие, зеленые.

Главное – настроиться, что все будет по-другому. И экспериментировать. Как? Через участие. Хор – значит, хор. Рисование – значит, рисование. У меня было больное место – спорт. Мол, не умею, не хочу, не буду. Да ладно! Тут вопрос не в этом. Не уметь – это нормально. Кто-то тоже не умеет, но ходит на все, все пробует. Поэтому нужно везде участвовать, во все вникать, стараться принимать все правила, даже просто общаться, задавать вопросы и рассказывать о себе. Наверное, многое еще зависит от возраста. У моего брата Вовы, как мне казалось, проблем было меньше. Думаю, во многом потому, что он был младше. Наши знакомые украинцы в другой школе тоже были младше, и вливались они тоже легче. И язык быстро впитали, как будто всю жизнь на нем и учились. Еще помогает, когда уже есть иностранцы в школе и когда сами британцы уже привыкли, что есть французы, немцы, китайцы, украинцы, и что они – немного другие. Мы тогда были в абсолютно уникальной ситуации, которую сейчас уже и представить себе трудно. И у них не было большого опыта общения с иностранцами, и у нас. Теперь, как мне кажется, каждая школа уже лучше сглаживает все эти процессы, помогает влиться.

С помощью системы «домов» учителя укрепляли нашу дисциплину. При входе в школу была доска, на которой они ставили плюсики и минусики напротив фамилий учеников. Например, нужно отнести парты из одного класса в другой, и мальчики вызвались, – тогда пишем «+4», например, команде св. Георгия. Если ты где-то нахулиганил, то пишут «–3» («4» – это максимальный балл). И когда все собирались и считали баллы, то одни говорили: «Ух, какие мы были все молодцы!», – а другие: «А почему мы столько заработали? А вот из-за тебя мы потеряли четыре балла, ты зачем все время делаешь

3 — Истории из первых рук

101

Раздел 5 Школы

PLEASE only CHOOSE ONE 128 130 254

Расположение школ на карте. Справочные таблицы Школы-пансионы Справочные таблицы

127

228

178 186 180 Edinburgh

Glasgow International

220 214 164

194 156

234

202

198

154

132

Manchester

208

150

188

130 230

248 142

206 140

184

168 146 136

Birmingham

148 246

176 250 244 144

172 216

London Luton

170 136

134

212 232

158 252 192

London Heathrow 182

238

242 236 240 138 196 166

190 146

152 160

224 210

128

136

162

218

204

222

174 136

London Gatwick

200

146

226

Год основания: 1874

Девиз: «Учиться, жить, вести за собой»

Abbots Bromley School Устройство школы тип

возраст учеников проживание в пансионе количество учеников живут в школе иностранные ученики учителей/учеников религия

школа-пансион для девочек (до 11 лет – смешанное обучение) от 3 до 18 лет с 8 до 18 лет 220 40% 20% 1:8 англиканство

Программы обучения A-level, GCSE, интенсивные курсы английского

Цены за один триместр депозит регистрационный сбор

Контакты сайт телефон факс эл. почта директор адрес

Территория школы занимает более двадцати гектаров, ученицы живут в окружении природных красот. Благодаря христианским принципам воспитания в школе царит атмосфера безопасности и счастья, в которой девочки просто расцветают. Средоточием духовной жизни и основной достопримечательностью «Эбботс Бромли» является грандиозное здание школьной часовни. Юные умы Младшая школа в составе «Эбботс Бромли» – это веселое и оживленное место, где учатся вместе мальчики и девочки с детского сада и примерно до 10 лет. Новичков здесь ждет теплый, радушный прием и заботливое окружение, в котором они смогут расти и совершенствоваться, а также впечатляющая программа досуга. Младшие ученики являются неотъемлемой частью школы в целом. Постепенное изменение ритма учебы на этапе Key Stage 2 подготавливает девочек к плавному переходу в старшие классы, что так важно для их образования.

www.abbotsbromley.net +44 1283 840 232 +44 1283 840 988 enquiries@abbotsbromley.net миссис Виктория Масгрейв Abbots Bromley School Abbots Bromley Staffordshire WS15 3BW UK

Расположение сельская местность Ближайший аэропорт Бирмингем, 60 км, 1 час

130

£6 968 – 8 575 £1 500 £100

Школа «Эбботс Бромли» поощряет индивидуализм. Здесь воспитываются девочки от 3 до 18 лет, овладевая всеми необходимыми жизненными навыками и получая безграничные возможности для развития и успеха. Основанная в 1874 г., «Эбботс Бромли» стала первой школой для девочек в престижной группе «Вудард». С тех пор она прошла долгий путь, чтобы в итоге приобрести репутацию одной из ведущих современных однополых школ Великобритании, сумев в то же время сохранить многие традиционные ценности.

Все учащиеся в «Эбботс Бромли» должны быть готовы к участию в программе всестороннего развития, включающей широкий спектр занятий и возможностей. Именно эта программа делает школу тем, чем она есть. Администрация поддерживает высокие академические стандарты, от девочек ожидают достойного интеллектуального уровня и независимости, которые позволят им добиться успеха как в классе, так и во взрослой жизни – став мировыми лидерами завтрашнего дня.

летние программы

Кроме того, вне класса школьниц побуждают ставить перед собой труднодостижимые цели. Учебная программа наполнена разнообразными возможностями, испытаниями и интересными занятиями, позволяющими девочкам раскрыть свой истинный потенциал. Получив все, что можно желать от школьной жизни, выпускницы «Эбботс Бромли» зачастую продолжают учебу в наиболее престижных вузах страны и мира, овладевая разнообразными специальностями. Внеклассная программа Школа предлагает насыщенную, интересную и увлекательную внеклассную программу, позволяющую ученицам проводить досуг с пользой и удовольствием, занимаясь, например, танцами, музыкой, спортивными играми или верховой ездой. Работающая в партнерстве с «Эбботс Бромли» школа танцев Alkins имеет высокую репутацию на международном уровне. Профессиональные танцевальные курсы – это идеально сбалансированная учебная программа для целеустремленных юных танцовщиц, желающих совмещать уроки танцев от Alkins с отличными академическими возможностями от «Эбботс Бромли». Курсы предлагают реальную профессиональную альтернативу стандартной школьной програм-

ме – здесь каждую ученицу ценят как личность и каждой дают возможность развить все навыки, необходимые для успеха в современном мире. Опытный преподавательский состав включает бывших балерин международного уровня, а глава танцевального отделения может похвастаться многолетним опытом работы в экзаменационной комиссии Королевской танцевальной академии.

девочки

A-LEVEL

Превосходно оснащенный конноспортивный центр охватывает открытый манеж с заливным освещением, крытую школу верховой езды и конюшни. Здесь могут заниматься как опытные, так и начинающие наездницы. Все это находится на школьной территории, поэтому девочки могут привезти своего пони либо ездить на здешних лошадях, получая квалификации Британского конного общества вплоть до BHSAI под руководством высокопрофессиональных инструкторов.

18 17 16 15 14 13 12 11 10

Еще одной сильной стороной «Эбботс Бромли» является обучение музыке, участницы школьного хора даже гастролируют за рубежом. Ученицы также каждую неделю поют в часовне, и все приглашаются к участию. Каждая из воспитанниц школы может вступить в младший или старший хор, оркестр или группу или просто научиться игре на каком-либо музыкальном инструменте.

9 8

131

Наша благодарность Этот каталог никогда не смог бы появиться на свет в таком качестве без огромной работы, помощи и поддержки большого числа людей. Благодарим все школы, представленные в каталоге, за поддержку нашего проекта, постоянную связь и кропотливую работу над каждой цифрой, над каждым фактом и каждым словом. Спасибо за сотрудничество опекунским компаниям «Карфакс» и «Кроун Гардианс», а также компаниям-организаторам летних и круглогодичных языковых курсов для детей: Ardmore Language Schools, British Study Centres, Etherton Education, Kaplan International, Millfield English Language Holiday Course, Our World English Schools, Oxford House College и Regent Home Tuition. Глубокая благодарность всем сотрудникам образовательного агентства «Бизнес-Линк», которые вот уже на протяжении 17 лет накапливают и систематизируют опыт работы с британскими школами, готовят статьи и аналитические материалы на темы британского образования, – за их идеи, вдохновение и постоянное стремление к совершенству. Спасибо Анне Солобутиной и Юлии Соболь за неимоверное терпение и внимание к деталям, за постоянную связь с огромным количеством учебных заведений в процессе выверки данных и решения всех организационных вопросов, а также Александре Храмцовой и Александре Мельник за помощь в работе с учебными заведениями. Спасибо Екатерине Шаповаловой, Эльвире Креденцер, Оксане Кошель, Наталье Макаренко, Ольге Грековой, Ирине Михайловой, Диане Ищенко и всем другим, кто помогал привлекать к нашей работе представителей школ, в том числе учеников, а также давал бесценные советы по форме подачи материала. Благодарим Наталью Мартисову за огромное терпение и помощь в работе с партнерскими организациями и подрядчиками. Большое спасибо Максиму Чатскому, нашему непревзойденному дизайнеру, за высокое чувство стиля и талант легко и просто визуализировать любую схему. Спасибо Алексею Сударенко за необыкновенную способность находить любую информацию, а также за его редакторский труд. Благодарим Татьяну и Валерию Самборских за вдохновение, а также компетентные советы и подсказки на всех стадиях подготовки издания. Спасибо Сергею Чемеркину за умение находить ошибки и опечатки.

304

8 — Партнеры

Мы очень признательны нашим «соратникам по цеху» – коллегам из зарубежных образовательных агентств: за ценные замечания и предложения по сотрудничеству, за информацию об их клиентахшкольниках и помощь в распространении информации в своих странах. Особая благодарность за дополнительные материалы и статьи Джил Армстронг Уильямс (школа «Бланделлс»), Мартину Ридеру (школа «Веллингтон»), Эми Ли (школа «Вестборн»), Кэролайн Бейли (школа «Кингсли», Бидефорд), Марку Уолдрону (школа «Райд»), Стивену Робертсу (школы «Стамфорд Эндауд») и Кэролайн Никсон (Тонтонская школа). И, конечно же, отдельное спасибо нашим замечательным рассказчикам, бывшим и нынешним ученикам британских школ: Егору Алексееву, Евгению Гороховскому, Никите Губанкову, Анне Ермолаевой, Елизавете Карасик, Валерии Самборской, Диане Эпель, Анфисе Яблонской, а также Юлии Черенович – за предоставленную возможность опубликовать в каталоге их уникальные истории. Спасибо также нашим любимым многолетним партнерам, помогающим нам распространять каталоги среди потенциальных клиентов: авиакомпании British Airways, юридической фирме Gherson, конноспортивному клубу Horse Club SP, компании Miki House, Британскому Совету, гольф-клубу «Гольфстрим» и клубу активного отдыха «Подольский».

Посоветовали бы вы другим родителям отправлять детей учиться в Англию?

Да! Будьте мужественными. Инвестируйте в своих детей ради их будущего. Родителям нужно перестать жалеть себя. Нужно быть сильными. Что посоветовать? Не говорите своему ребенку целый год о том, что вы по нему скучаете. Ему там сложнее, чем вам здесь. В слезах своего чада рассмотрите возможности новой сильной личности. Нашим детям созидать завтра, строить страну, творить будущее. Успех наших детей возможен только тогда, когда мы сами не боимся использовать предоставленные жизнью шансы, когда любовь и ответственность в нас побеждают страхи и жалость к себе. Ирина, мама Сергея, Blundell’s School

Жизнь – это огромное приключение. Давая нашим детям возможность учиться за границей, мы действительно превращаем их жизнь в приключение, открываем им удивительные перспективы. Это бесценный опыт, формирующий сильный характер. И еще – ваш ребенок там будет счастливее. Это немаловажный фактор, не правда ли? Елена, мама Василия, Scarborough College

w w w.edUKation.com.ua