Voor een duurzame samenleving
Hoofdstuk 3: Onderwijs In onze gemeente proberen we tot een passend hoogwaardig onderwijsaanbod te komen voor zoveel mogelijk leerlingen. Scholen maken steeds vaker gebruik van digitaal onderwijs. Kinderen met een beperking of thuiszitters hebben vanuit huis de mogelijkheid de lessen te volgen. Wel is de afgelopen periode gebleken, dat fysieke ontmoetingen op één of andere wijze noodzakelijk zijn. CDA Opsterland kiest voor: •
Passend onderwijs Huis nabij onderwijs is belangrijk, maar als dat niet op een verantwoorde wijze mogelijk is, dan wordt deskundigheid ingehuurd, of wordt er samen met alle betrokkenen gezocht naar een passende school of instelling in of buiten onze gemeente.
•
Een brede ontwikkeling De cognitieve kennis en instrumentele vaardigheden zijn van groot belang om later op een volwaardige wijze te functioneren binnen de maatschappij, maar de sociaal-emotionele ontwikkeling mag daarbij zeker niet vergeten worden. Hoe ga je met elkaar om, leer je samenwerken, goed te luisteren naar een ander en bijvoorbeeld compromissen te sluiten? Welke normen hanteer je en nog belangrijker: wat zijn je waarden? We hebben het daarbij over het ontwikkelen van een eigen identiteit en het is belangrijk, dat op alle scholen daar ruime aandacht voor is. Aan de gemeente de taak het gesprek hierover te stimuleren/te faciliteren.
•
Een veilige omgeving Belangrijk is, dat de leerlingen zich kunnen ontwikkelen in een veilige omgeving en geen kinderen worden buitengesloten. Dat geldt op school, maar ook op straat en bij bijvoorbeeld sportverenigingen. De gemeente vervult hierbij een coördinerende rol, want een veilige omgeving voor onze kinderen kan alleen bereikt worden doordat alle organisaties en niet te vergeten de
12
CDA OPSTERLAND VERKIEZINGSPROGRAMMA 2022-2026
