No. 621
Santiago de Cali, Agosto 27 del 2013 , Volumen 32 Año 17 nº 621 EL PAPEL DEL DOCENTE GESTOR **
ESTUDIANTES Se agota el tiempo para cumplir el Requisito de INGLES Técnicos, 2 niveles Tecnólogos, 4 niveles Universitarios. 6 niveles $ 50.000 /nivel Programa de Mejoramiento Académico PMA
Para que te quedes en la U ESTIMULA EL BUEN DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES UNIAJC = E + D Órgano semanal de difusión de la Institución EDITOR Jairo Panesso Tascón
Indudablemente, corresponde al docente ser el facilitador de cambios en el contexto educativo, por ser el papel importante que se relaciona directa (enseñanza presencial) e indirectamente (enseñanza virtual) con el alumno; es el moderador en los espacios de discusión en el aula, es el guía, el orientador, es uno de los elementos que complementan el currículo, mismo que ejecuta junto con el currículo oculto y, es también, quien evalúa los aprendizajes. De cara a la globalización, el “educador de la sociedad del riesgo no está hecho; se tiene que ir haciendo ante la consecuencia de las necesidades e interpelaciones que recibe el maestro responsable en esta situación” (Mardones, 1999:95). Al igual que Mardones, pensamos que el docente se debe construir a partir del contexto globalizado, pero
siendo consciente de la situación real, lo que significa no enajenarse con el cambio, saber hacia dónde se dirige éste, ya que el docente es arquitecto y ejecutor de este proceso social e individual de cambio. Lo anterior es expresado por Zemelman de la siguiente manera: “Estimular a ejercer como sujeto en nuevos espacios que no se circunscriben a contenidos de verdad, sino que encaminan la necesidad renovada para ser sujeto” (Zemelman, 2002:14). En este orden de pensamientos, hemos de considerar al profesor como: 1. Gestor de procesos de aprendizaje con medios interactivos. La finalidad radica en la construcción del conocimiento a través de la tecnología educativa
vanguardista, permitiendo al alumno organizar su trabajo. 2. Guía y orientador. El docente deberá incluir en su nuevo rol la capacidad de ampliar la información, poder contextualizarla con la tecnología adecuada, así como ejecutar, vincular y aplicar lo aprendido a la realidad o el entorno social, económico, político, cultural y actitudinal en el que se desarrolla el futuro profesionista 3. En constante actualización. Corresponde al profesor ser el responsable del alumno hacia la búsqueda del conocimiento, orientando a los alumnos, impulsándolos y estimulándolos hacia la investigación o acercamiento de la verdad, a formular propuestas que resuelvan o mejoren las problemáticas de su realidad, productos de los espacios de análisis o reflexión que él mismo genere. En palabras de Zemelman: “Somos sujetos producenPasa a la pag. 2
…. lucha por un compromiso hecho con la sociedad de formar gente honesta por Colombia y por la paz….
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tes”. Con relación al punto anterior, el docente tendrá la importante y ardua labor de promover el autoaprendizaje del grupo educativo, creando líneas para lograr tal efecto. 4. Promotor de valores éticos y morales (congruente con el ser y creer). Por otro lado, nuestra sociedad exige la presencia de un docente que salvaguarde los valores éticos y morales, y se comprometa con sólidos valores (no neutro), lo
REFLEXIONES FINALES En todas las épocas las transformaciones sociales, ideológicas y culturales están a la orden del día, la actual no tiene por qué ser la excepción; sin embargo, lo que sí hace la diferencia entre una y otra es el papel y la actitud que asumamos ante ella. El rol que juega hoy por hoy la educación es el resultado de un compromiso adquirido, quizás de una manera consciente o circunstancial, de convertirse en un medio que no sólo transmita conocimientos o forme hábitos, sino que nutra lo suficiente a todos los involucrados en el proceso educativo La globalización y la revolución tecnológica forman parte de nuestra vida cotidiana y, por
que permite rescatar al hombre íntegro dentro de una cultura globalizada. 5. Creativo y de fácil adaptación al medio. El docente deberá ser ca- Junio 15 celebración del dia del profesor paz de crear opciones en la sede sur que permitan solucionar situaser relativamente nuevas, cauciones nuevas e innovadoras san expectativa en nuestro meque se presenten; por lo que dio, lo que significa un desafío es necesario adaptarse a las que depende del profesionista circunstancias cambiantes del de la educación convertirlo en contexto oportunidad. 6. El camino del docente está Por otro lado, es preocupante la en construcción, por lo que diversidad de jerarquías valoraties válido mencionar que los vas, esto es, en épocas anterioretos en la actuación profesiores no era tan difícil determinar nal del docente universitario qué era inconveniente o convedeberán estar en constante niente, justo o injusto, normal o conexión con el perfil profesioanormal; además, los referentes nal, relacionado con el conociespecíficos a seguir formaban miento y el contexto institucioparte de nuestra familia, de nal de intervención. nuestro grupo de amigos y, por
ende, de nuestra escuela; actualmente, las formas de vida ofrecen como única opción, los referentes que se adquieren a través del contacto con Internet, medios de comunicación, lo que origina confusión en el momento de jerarquizar valores. Con base en lo anterior, es claro el papel que tiene ahora la educación: ser el medio que equilibre los avances científicos y la esencia de lo humano, promoviendo así, individuos íntegros conscientes de su trascendencia y, por lo tanto, responsables con las nuevas generaciones. Pero para ello, es indispensable contar con profesionales de la educación que sean gestores de este nuevo perfil de cambio, que sean capaces de definir sus objetivos, así como la forma de llegar a ellos; que sean referentes congruentes con el ser y el pensar, pero, sobre todo, sembradores de esperanza. El desafío está planteado y no es menor; los cambios son profundos e imparables y requieren de una visión analítica y reflexiva para no poner en juego el futuro de la escuela y de nuestra sociedad. ** Loyda Irene Rivera López , Docente Universidad Autónoma de México, 2012
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