No. 625
Santiago de Cali, Septiembre 17 del 2013 , Volumen 32 Año 17, nº 625 ¿QUÉ ES ESO QUE LLAMAMOS LIDERAZGO? Parte iii *** Viene del boletín 624 Este nueserias equivocaciones conceptuales; cada situación. vo paradigma para el ejercicio que solo el tiempo se encargará de Podemos imaginarnos que es de liderazgo es apenas una esclarecer…. estilo se ubica en un continuum propuesta, que aún falta muEjercer el liderazgo es una constante que va, de un extremo autocráticho para convertirse en una co a otro extremo participativo, improvisación, en la cual el líder forverdadera “teoría de liderazcon estilos intermego”; sus prodios de asesoría, pulsores de- Autocrático Asesoría Consulta Delegación Participativo consulta o delegabemos obrar mula preguntas retadoras a los inteción tal como se muestra en la con humildad, e incluso estar siguiente escala. grantes del grupo (beneficiarios y/o preparados para aceptar que afectados) y se inventa nuevos paDependiendo de la naturaleza podemos estar incurriendo en sos, que aumenten la capacidad de (tipo) del problema, o de la situación particular se debe escoger adaptación de cada miembro, pero el estilo, según los siguientes no puede reclamar que tiene la “solución” al problema y mucho mecriterios generales: ESCUELA DE nos que sabe exactamente a dónde • Si se trata de un problema LIDERAZGO se debe llegar. técnico, un estilo autocrático Una Oficina de Rectoría, puede ser el adecuado. Lo anterior requiere
que tiene como finalidad principal la promoción y consolidación del ejercicio de liderazgo entre todos los estamentos de la comunidad UNIAJC, de tal manera que éste se convierta en un distintivo específico de su cultura organizacional.
un proceso de toma constante de decisiones, en el cual la persona que ejerce liderazgo debe poseer la capacidad de escoger un estilo apropiado a
• El tiempo dis-
UNIAJC = E + D Órgano semanal de difusión de la Institución EDITOR Jairo Panesso Tascón
ponible para la acción determina el punto en escala. Si estaJulio 22/2013 Conferencia del rector de la universidad mos ante una ICESI, Dr. Francisco Piedrahita, (centro) en el curso de emergencia, o liderazgo dictado a los directivos de nuestra institución. una profunda En la foto con el Dr. Hernán Ortiz y el rector de la UNIAJC
Pasa a la pag. 2
…. lucha por un compromiso hecho con la sociedad de formar gente honesta por Colombia y por la paz….
Santiago de Cali, Septiembre 17 del 2013 , Volumen 32 Año 17, nº 625, página 2 ¿QUÉ ES ESO QUE LLAMAMOS LIDERAZGO? Parte iii *** crisis, es muy importante “tratar de comprar tiempo” para tener la oportunidad de reflexionar sobre las consecuencias de cada alternativa de acción. • Si el compromiso a mediano y largo plazo de todos los integrantes del grupo es necesario para el éxito en la solución del problema, se impone un estilo más participativo. • Si la capacidad del grupo para realizar trabajo de adaptación es bajo, o si la capacidad de la persona al comando para controlar el ambiente interno y externo (holding capacity) es bajo, se requiere un estilo más autocrático (o autoritario). Viene de la pag. 1
Una vez se ha decidido ejercer liderazgo en un grupo determinado, es muy importante programar el trabajo adaptativo que hay que realizar y no forzar demasiado el paso de una fase a otra. Es tarea esencial del líder proveer el contexto para la acción, vale decir describir su “visión” o mejor aún el escenario para que todos en el grupo encuentren una razón para sufrir juntos en su lucha para alcanzar el siguiente paso (el mapa o esquema del proyecto que entre todos deben construir). Esto se logra mediante la propuesta de unos “valores integradores” que le comuniquen a los miembros del grupo la motivación para permanecer unidos y afrontar todos los sufrimientos que ello conlleve. Las personas sujetas a la acción de liderazgo entra entonces en un proceso de aprendizaje, con la persona del
líder como facilitador de dicho aprendizaje ( o sea como educador, en el mejor sentido de esta expresión). 6. FORMAS DE PROTECCIÓN PARA NO SUCUMBIR EN EL INTENTO DE EJERCER EL LIDERAZGO (o para mantener una “salud mental” bajo el control personal). A.Adoptar la costumbre de salirse de la acción para poder observar la acción desde afuera (“subirse al balcón” y observar “la pista de baile” pero regresar cuanto antes a la acción). B.Rodearse de compañeros y de amigos con quienes compartir los análisis y reflexiones. Unos serán confidentes (gente de su absoluta confianza) y otros serán solamente aliados (gente que lo apoya porque cree en el trabajo que usted está haciendo).. C.Separar su propia personalidad del papel que está desempeñando, o del asunto que está tratando de impulsar para que se realice un trabajo adaptativo.. D.Externalizar el conflicto. Tratar de que la gente perciba el problema como una distancia entre sus valores o creencias y la realidad en que viven y como no el conflicto entre usted y los diferentes grupos relacionados con el asunto.. E.Tener santuario; o sea un lugar para retirarse a meditar y analizar las diferentes dinámicas que están sucediendo. F.Tener un claro sentido de propósito, o la capacidad de generar un sentido, o una justificación, tanto para usted como para todos los individuos invo-
lucrados en las cosas que pasan. G.Adoptar una actitud de investigador, deseoso de experimentar nuevos casos, asumir riesgos y actuar con mente de principiante (al igual que los niños). 7. CONSIDERACIONES PARA UN PROGRAMA DE INTRODUCCIÓN DEL LIDERAZGO EN UNA ORGANIZACIÓN. Lo esencial es esclarecer un mecanismo bien preciso para “descubrir” personas con potencial y “ganas” de ejercer liderazgo, tal como se concibe en este paradigma y acompañarlos en todo el proceso de su desarrollo, con el apoyo del más alto nivel de la jerarquía organizacional. El otro elemento indispensable es que las personas que detentan el máximo poder en la organización acepten la necesidad de cambios en su estructura e inicien el proceso con el mayor grado de honestidad. *** Por Hernán Ortiz Chaparro Ph.D. Basado: en Ronald Heifetz Harvard University Asesor de la rectoría para la creación y desarrollo de la Escuela de Liderazgo y la Fundación para el Desarrollo de la UNIAJC.
Programa de Mejoramiento Académico PMA
Para que te quedes en la U ESTIMULA EL DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES