Autopsia psicológica

MAURICIO ZURITA HERNÁNDEZ

Criminología, criminalística y técnicas periciales Oaxaca de Juárez, Oaxaca

Modelos teóricos sobre el abuso sexual infantil

Prevenir las conductas pedófilas suele ser una tarea complicada, debido a la gravedad que representa cualquiera de los actos considerandos como pedofilia, así como ante el hecho que explicar el origen de este acontecimiento es algo extremadamente difícil. Principalmente ante la circunstancia que se considera que el 90% de los (as) pedófilos (as) fueron abusados sexualmente en la infancia, pero se debe considerar que no todo niño o niña que haya sido victima terminará siendo un (a) abusador (a) sexual. A esta explicación, agreguemos que el 10% de los agresores no sufrieron abuso sexual en la infancia, por lo tanto, no podemos considerar el abuso sexual infantil, como factor clave que permita determinar el origen. Por ello, González, Martínez, Leyton y Bardi (Características de los abusadores sexuales, 2004) investigaron diferentes modelos teóricos, los cuales permiten explicar porque algunas personas terminan convirtiéndose en pedófilos, y los dividen en Modelos unifactoriales y multifactoriales. Los modelos unifactoriales, consideran que el abuso sexual infantil es derivado de un factor, mientras que los modelos unifactoriales consideran que este acto es derivado de varios factores que terminan ocasionando que la persona sienta atracción sexual por los menores de edad.

Modelos Unifactoriales ● Modelo biológico: Algunos investigadores hablan de f a c t o r e s g e n é t i c o s , h o r m o n a l e s y d e neurotransmisores que podrían estar relacionados con la impulsividad y un aumento del interés y excitación sexual. ● Modelo psicoanalítico: Proviene de la teoría de la seducción de Freud que relaciona la seducción sexual de un menor por parte de un adulto, generalmente el padre, con la histeria en la etapa adulta. Freud la reformuló como fantasías reprimidas y no satisfechas r e l a c i o n a d a s c o n l a sexualidad del menor. La teoría psicoanalítica ahora se c e n t r a m á s e n l a s características del abusador, como dificultades en la conformación del yo, así c o m o s i t u a c i o n e s insatisfechas respecto a su sexualidad y por eso el adulto termina por erróneamente considerar como seducción. ● Modelo feminista: En este modelo, el abuso sexual es r e d e fi n i d o d e s d e l a p e r s p e c t i v a f e m i n i s t a . Considerando que no es derivado de la gratificación sexual del abusador, sino en la gratificación por el abuso de poder que ejerce. Es decir, el abuso está causado por el desequilibrio de poder existente en la familia t r a d i c i o n a l , d o n d e s e considera al padre el dueño del hogar o patriarca. Este desequilibrio de poder lleva al hombre a dominar a la esposa y a los niños, donde los percibe como posesiones que puede usar según sus deseos. ● Modelo conductual: Este modelo ha adaptado la perspectiva del aprendizaje social para explicar el abuso s e x u a l i n f a n t i l . L o s investigadores enfatizan la importancia de experiencias t e m p r a n a s d e c o n d i c i o n a m i e n t o y e l agresor frecuentemente recordaría sus experiencias sexuales iniciales y esa f a n t a s í a a d q u i r i r í a propiedades sexuales de excitación. De manera más clara, el agresor tuvo una vida sexual temprana, y considera q u e e s o e s p a r a enorgullecerse, por ello, termina por considerar como premio el que otros menores lo aprendan sin percatarse de la violencia física que pueda ejercer, así como logra manipular para obtener el erróneo consentimiento de la víctima. ● Modelo sistémico: El incesto es visto como producto de un sistema familiar problemático, en el c u a l c a d a u n o d e l o s miembros de la familia ha contribuido potencialmente al abuso del menor. Una p r e o c u p a c i ó n frecuentemente mencionada en relación a este modelo es la posibilidad de que la víctima y/o otros miembros familiares, como la madre, puedan ser culpabilizados por el abuso sexual. Parecido al modelo feminista, pero en este caso, el creció en un hogar donde se consideraba que el menor era la parte inferior de la estructura del h o g a r , y p a r a e l funcionamiento de esto, él debía obedecer reglas de su madre. ● Modelo sociológico, enfatiza en los factores que predisponen a la agresión sexual, haciendo énfasis en la socialización sexual de los menores y la discriminación que se hace en expresión de sentimientos, alentando a las mujeres a demostrar los sentimientos y negándoles la oportunidad a los hombres. Modelos multifactoriales ● Multisistémico (Trepper y Barret): Para la aparición del abuso sexual tendrían que conjugarse tanto factores socio-ambientales como variables culturales, factores de la familia de origen del abusador (Ej. experiencia de abuso, ausencia de ambiente de cuidado y afecto), factores psicológicos individuales (Ej. Baja autoestima, habilidades sociales inadecuada y depresión) y factores del sistema familiar (Ej. la distorsión de roles). ● Modelo de las cuatro precondiciones (David Finkelhor): Para que un abuso sexual ocurra sería necesario la motivación de a b u s a r , y a s e a p o r e x p e r i e n c i a s p r o p i a s t r a u m á t i c a s o p o r incapacidad de relacionarse con otras personas adultas; un bloqueo de los inhibidores internos, esto es: conciencia, moral y autocontrol; bloqueo de los inhibidores externos como: el control social, la represión judicial, la acción d e l a f a m i l i a y d e l a comunidad; y acceso a una persona menor vulnerable, y a s e a p o r f a l t a d e información, por aislamiento o p o r q u e j a m á s s e l e reconocieron sus derechos.