Se elabora en forma progresiva de acuerdo al desarrollo de las clases
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Completar con el código de la sección (grupo) o secciones.
I. DATOS GENERALES ASIGNATURA
METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
SECCIÓN(ES)
BC1006
Transcribir la competencia del sílabo
II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Evalúa sus habilidades de estudio, estilos e inteligencia, diseñando estrategias que le permitan afrontar sus tareas de aprendizaje.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN FECHA
PROPÓSITO
CONOCIMIENTOS
Caracteriza sus inteligencias en función a la teoría de Gardner.
Teoría de las inteligencias múltiples.
Responde a la pregunta ¿qué se espera que el estudiante logre al final de la clase? Debe ser claro, preciso y evaluable Su redacción considera la acción (verbo) y el contenido (conocimiento)
Desagregar del sílabo los temas y subtemas programados, considerando la semana y horas de clase.
7 26/01/15
SESIÓN Secuencia de las clases en forma semanal. FECHA Fecha en la que se desarrolla cada sesión
8 28/01/15
Elabora un proyecto de aprendizaje y de estudio
Planificación, organización y manejo del tiempo.
ACTIVIDADES
TIEMPO
Inicio: - Presentación del video sobre las “Inteligencias Múltiples” - Los estudiantes completan individualmente el inventario de inteligencias de Howard Gardner. Desarrollo: - El docente desarrolla el panel Las inteligencias múltiples en el aula y los sistematiza los resultados. - En parejas los estudiantes resaltan las características más relevantes de las 8 inteligencias propuestas por Howard Gardner Cierre: - Elaboran un listado personal de sus inteligencias y las posibles formas de potenciarlos. - Responden preguntas sobre el tema tratado. Inicio: - Los estudiantes debaten: La Desagregar las técnicas o irrelevancia del derecho.enReferencia: estrategias planificadas el sílabo, en “El término de acción, de ojos” modo Película: secreto de sus secuencial (inicio, desarrollo y Desarrollo: cierre) Plasmar las actividades que desarrollará el estudiante para - Desarrollo de la clase.
10min
60min
Asignar un tiempo promedio (aproximado) para cada bloque.
20min
10min
lograr el propósito de la clase.
OBSERVACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………... Considerar reprogramaciones, …………………………………………………………………………………………………………………………………………. variaciones y/o cambio de fecha de las sesiones
Docente Responsable
Ideas que cambian el mundo