教育部國中小媒體素養教育推廣計畫 媒體素養特色中心成果報告
來自興華的蜜迪亞故事
臺北市文山區興華國民小學 校長 王宗平
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故 事 大 綱 • • • •
緣起─邂逅蜜迪亞 搭橋─第一類接觸 深耕─築夢的行動 結語─摸著石頭過河
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緣起─邂逅蜜迪亞
蜜迪亞的家
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搭橋─第一類接觸 從「讀報」開始 興華國小素以「閱讀」為校本課程，希望藉由深耕閱讀，增進 學生理解、思考、批判的能力，以孕育優質的公民素養。
大千世界妙事多
創意拼貼報 讀報剪貼簿 晨讀10分鐘
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搭橋─第一類接觸 學校有了數位攝影棚
專業攝影機
控制室內的機器設備
控制室內部配置
攝影棚內部配置 5
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搭橋─第一類接觸 媒體素養教育工作推動小組 大家來參詳
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搭橋─第一類接觸 推動媒體素養教育計畫工作討論與教授輔導
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深耕─築夢的行動 一、假日來充電：數位攝影棚暨多媒體影音編輯研習
數位攝影棚簡介與攝影練習
影片剪輯與後製
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深耕─築夢的行動 二、教師自組專業學習社群
數位學習新樂園
綠巨人與非常好攝
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深耕─築夢的行動 三、媒體巡迴講座 換個角度看媒體之 戲看媒體內容----王忠孝老師
媒體內容產製之 以新聞產製為例----陳炳宏老師
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （一）延伸「讀報教育」課題
參訪國語日報社及編輯練習
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （二）教師進修
紀錄片內容及腳本寫作 吳東牧老師
媒體素養的教室策略 鄧宗聖老師 12
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （二）教師進修
敦化 林秋宛老師、文林魏麗容老師 到校分享紀錄片拍攝經驗
教師參與活動過程
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （三）學生學習—與讀報教育的結合運用 1尋找新聞編寫採訪稿
2進數位攝影棚拍攝
5彙整教學資料參加競賽
3影片電腦後製
4完成影片輸出
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （三）學生學習：政大黃葳威教授到校宣導
宣導如何使用部落格講座
學生熱情的發表
宣導避免網路成癮講座
宣導如何使用部落格講座
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （三）學生學習
吳東牧老師指導小朋友 紀錄片製作
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （三）學生學習
學生互相拍攝 教師指導學生正確操作攝影機
學生練習拍攝
學生進棚嚐試小記者的滋味
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深耕─築夢的行動 四、媒體近用課程 （三）學生學習
攝影棚內拍攝照片
畢業感言簡報
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深耕─築夢的行動 五、小小媒體營 活動內容 時間 7月13日(二) 09:00 -12:0 0
打開媒體的 大門 我是小記者採訪專家
13:30 -16:3 0
專家現身 談綠建築 綠建築e 點通
7月14日 (三)
7月15日 (四)
7月16日(五)
攝影技巧大 公開
分享自己的「撇 王牌大製 步」 片— (各組完成作品並上 影片剪輯 傳到「PeoPo公民 課程 新聞平台」)
綠建築看透 透 (「臺北市 立圖書館北投分館」 實地參觀與 採訪)
王牌大製 1.成果發表與評選 片— 影音後製 2.攝影紀念 實作課程 3.頒發結業證書及 （分組實 獎狀 作）
團隊討論課程內容
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深耕─築夢的行動 五、小小媒體營
認真練習拍攝技巧
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深耕─築夢的行動 五、小小媒體營
播報功夫練習
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深耕─築夢的行動 五、小小媒體營
認真練習剪輯後製 22
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深耕─築夢的行動 六、參加中小學生影音大賽
關公的契孫
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深耕─築夢的行動 七、主題課程--魅力興華(以四年級為例) 實施期間
主題
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花 花 事 件
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主 題 課 程
單元名 節數課程目標 稱
媒 體 素 養 教 育
花 博 新 聞 播 報
分段能力指標
學習目標
能播報自語 F-2-6-7練習利用不同 1.能撰寫與花博相關的 己撰寫好的途徑和方式，收集各類 新聞稿。 的新聞稿。 可供寫作的材料。並練習 選擇材料，進行寫作。 2.能播報撰寫好的花博 新聞稿。(到數位攝影 語 F-2-3能認識各種文體， 棚錄製) 2 並練習不同類型的寫作。
教學策略與重點 準備活動： 請學生事先蒐集花博的相關資料。(兩週前) 一.引起動機 教師:想不想嘗嘗當主播的滋味?當主播之前，老 師先教你們如何寫簡單的新聞稿喔! 二.發展活動
活動一:教師指導學生5W1H的新聞寫作法。 3.能發現不同的人寫出 活動二:開始寫有關花博的新聞稿。 的新聞稿有不同的觀點。 活動三:到數位攝影棚將寫好的新聞稿錄製出來。 三.綜合活動 教師歸納整理:同樣的事件，不同的人取財的角 度就不同，寫(播報)出來的新聞就不全然相同。
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深耕─築夢的行動 八、媒體露出
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深耕─築夢的行動 八、媒體露出
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深耕─築夢的行動 八、媒體露出
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深耕─築夢的行動 八、媒體露出
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結語─摸著石頭過河 憑著一股愚昧的熱誠，這群興華的老師奮不顧身的渡河而去。水有點冷，大家 相互取暖；心裡有點怕，大聲唱起歌來壯膽；方向有點迷糊，摸著石頭，慢慢找出 路。終於，柳暗花明，目標已經在望─哦！親愛的蜜迪亞！經過這大半年的摸索， 妳神秘的面紗已被揭開，妳已成為興華國小全體師生的好朋友！ 現實生活中，蜜迪亞的故事一幕一幕的上演著，不只在興華，也在每個角落。 作為教育的工作者，我們願意穿針引線，帶領孩子去展開一個全新的視野，重新識 讀媒體；我們更願意細針密縫，把媒體素養落實生根在基礎教育裡。期待經過我們 的努力，未來孕育出的─都是社會上優秀的媒體公民！
The End 29